陶渊明《读山海经》(其一)
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古代诗歌阅读答案读山海经(其一)陶渊明
阅读下面这首诗歌,完成11~12题。
陶渊明
孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览《周王传》,流观《山海》图。
俯仰终宇宙,不乐复何如?
11.下列对本诗内容和手法的理解,不正确的两项是(5分)()
A.本诗以优美典雅的语言开头,描绘出美丽清爽的环境:初夏时节,草木生长,绿树绕屋,浓荫满地。
B.‚众鸟欣有托‛,一个‚欣‛字,用拟人手法,写鸟儿飞还鸣啼的乐趣,有‚羁鸟恋旧林‛寄寓的思归田园的深意古代诗歌阅读答案读山海经(其一)陶渊明。
C.‚微雨从东来,好风与之俱‛这里一语双关,既写了环境的滋润和美,又有好风吹来好友,好友如好雨一样滋润着诗人心田的寓意。
D.‚俯仰‛两句说诗人虽身在茅屋,但神思驰骋浮想联翩,抒发隐居读书的感受,点破全诗主旨。
E.诗人在与天地与古今与人与物的交融中,合奏出宇
宙运行中至高至美的欢乐篇章。
12.简析这首诗写出了诗人的哪些乐趣?(5分)
答:
11、选AB A项,‚优美典雅的语言‛错,应该是朴素的语言;B项,‚有‘羁鸟恋旧林’寄寓的思归田园的深意‛说法牵强,这里只是说鸟儿喜欢夏日树木。
12、这首诗描绘了诗人五个方面的乐趣:草木繁盛,环境清幽;隐居田园,无尘世纷扰;躬亲耕作,自食其力,顺乎自然;时鲜待客,把酒言欢;纵情想象,沉醉书卷。
读d ú山sh ān 海h ǎi 经j īn ɡ·其q í一y ī【唐t án ɡ】陶t áo 渊yu ān 明m ín ɡ夏xi à草c ǎo 木m ù长zh ǎn ɡ,绕r ào 屋w ū树sh ù扶f ú疏sh ū。
众zh òn ɡ鸟ni ǎo 欣x īn 有y ǒu 托tu ō,吾w ú亦y ì爱ài 吾w ú庐l ú。
既j ì耕ɡēn ɡ亦y ì已y ǐ种zh ǒn ɡ,时sh í还h ái 读d ú我w ǒ书sh ū。
穷qi ón ɡ巷xi àn ɡ隔ɡé深sh ēn 辙zh é,颇p ō回hu í故ɡù人r én 车ch ē。
欢hu ān 言y án 酌zhu ó春ch ūn 酒ji ǔ,摘zh āi 我w ǒ园yu án 中zh ōn ɡ蔬sh ū。
微w ēi 雨y ǔ从c ón ɡ东d ōn ɡ来l ái ,好h ǎo 风f ēn ɡ与y ǔ之zh ī俱j ù。
泛f àn 览l ǎn 《周zh ōu 王w án ɡ传chu án 》,流li ú观ɡu ān 《山sh ān 海h ǎi 图t ú》。
俯f ǔ仰y ǎn ɡ终zh ōn ɡ宇y ǔ宙zh òu ,不b ù乐l è复f ù何h é如r ú?【作者简介】陶渊明(约365~427年),字元亮,晚年更名潜,字渊明。
别号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生。
浔阳柴桑人(今江西九江)人。
读⼭海经陶渊明《读⼭海经》和注释和赏析读⼭海经(⼀)孟夏②草⽊长,绕屋树扶疏③。
众鸟欣有托④,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故⼈车⑤。
欢然酌春酒,摘我园中蔬。
微⾬从东来,好风与之俱。
泛览周王传⑥,流观⼭海图⑦。
俯仰终宇宙⑧,不乐复何如![1]作品注释编辑①、《读⼭海经》为组词,共⼗三⾸,写读《⼭海经》和《穆天⼦传》时的奇思异想及对⼈⽣和政治的感慨,此为第⼀⾸,写耕余读书之乐。
《⼭海经》,⼀部记述古代⼭川异物、神话传说的书。
②、孟夏:初夏③、扶疏:枝叶繁茂貌④、“众鸟”句:⾔众鸟因有树可依⽽欣喜。
⑤、穷巷:陋巷。
隔:隔绝。
深辙:⼤车所扎之痕迹,此代指贵者所乘之车。
频回故⼈车:经常让熟⼈的车调头回去。
⑥、周王传:指《穆天⼦传》,写有关周穆王的有关传说。
⑦、⼭海图:《⼭海经图》。
古⼈疑《⼭海经》依图画⽽述之。
⑧、“俯仰”句:顷刻间遍游宇宙。
俯仰,俯仰之间,指时间短暂。
终宇宙:遍及世界。
译⽂孟夏的时节草⽊茂盛,绿树围绕着我的房屋。
众鸟快乐地好像有所寄托,我也喜爱我的茅庐。
耕种过之后,我时常返回来读我喜爱的书。
居住在僻静的村巷中远离喧嚣,即使是⽼朋友驾车探望也掉头回去。
(我)欢快地饮酌春酒,采摘园中的蔬菜。
细⾬从东⽅⽽来,夹杂着清爽的风。
泛读着《周王传》,浏览着《⼭海经图》。
(在)俯仰之间纵览宇宙,还有什么⽐这个更快乐呢?作品鉴赏编辑⼀起先从良⾠好景叙开,结⽳到“得其所哉”的快乐。
“孟夏”四⽉,是紧接暮春的时序。
“暮春三⽉,江南草长,杂花⽣树,群莺乱飞”,到四⽉,树上的杂花虽然没有了,但草⽊却更加茂密,蔚为绿阴。
“孟夏草⽊长,绕屋树扶疏”,“扶疏”便是树⽊枝叶纷披的样⼦,陶⽒⼭居笼在⼀⽚树阴之中,这是何等幽绝的环境。
鸟群⾃然乐于到这林⼦中来营窠。
“众鸟欣有托”⼀句,是赋象。
然⽽联下“吾亦爱吾庐”之句,⼜是兴象——俨有兴发引起的妙⽤。
“欣托”⼆字,正是“吾亦爱吾庐”的深刻原因。
不是欣“吾庐”之堂华⽽宅⾼,⽽是如同张季鹰所谓:“⼈⽣贵得适意尔”。
读山海经其一赏析《读〈山海经〉其一的奇妙之旅》哎呀呀!同学们,你们有没有读过陶渊明写的《读〈山海经〉其一》呀?这可真是一首超级有趣的诗呢!“孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
”你看,这开头就像一幅美丽的画在我眼前展开啦。
孟夏的时候,草木都长得高高的,屋子周围的树木枝叶繁茂,多好看呀!那些鸟儿们都高兴自己有了栖息的地方,我也特别喜欢我自己的小屋子。
这不就跟咱们放暑假了,在自己的小房间里玩耍一样开心嘛?“既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
”陶渊明说他把地耕好了,种子也播下去啦,有空闲的时候就回来读读书。
住在这偏僻的小巷子里,深深的车辙都到不了这里,好多老朋友的车都得绕回去呢。
这多像我家住在胡同深处,小伙伴们来找我玩的时候,还得七拐八拐才能找到。
“欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
”哇塞!他开心地喝着春天酿的酒,还去园子里摘蔬菜。
东边飘来微微的细雨,伴着阵阵好风。
这场景,难道不像我们在郊外野餐,突然下起了小雨,但是风吹着又特别舒服的感觉吗?“泛览《周王传》,流观《山海》图。
俯仰终宇宙,不乐复何如?”他随意地翻阅着《周王传》,兴致勃勃地看着《山海经》里的图画。
抬头低头之间仿佛就看遍了整个宇宙,要是这样还不快乐,那还能怎么样呢?这就好像我在图书馆里,看到一本超级好看的漫画书,一下子就沉浸在那个奇妙的世界里,简直开心得要飞起来!你们说,陶渊明是不是特别会享受生活呀?他在自己的小天地里,读书、种地、喝酒、摘菜,还能从书里看到那么神奇的世界。
咱们平时总是忙忙碌碌,是不是也该学学他,找个时间静下心来,去感受一下身边的美好呢?我觉得呀,这首诗告诉我们,生活中有很多小确幸等着我们去发现。
就算没有很多钱,没有大大的房子,也能在简单的日子里找到快乐。
就像陶渊明,在他的小屋里,读着书,看着景,就觉得无比满足。
咱们也不能总是抱怨作业多、压力大,要学会在忙碌中给自己找点乐子,对吧?这就是我从这首诗里感受到的,你们呢?。
《读山海经·其一》原文及译文《读山海经·其一》原文及译文《读山海经·其一》貌似信手拈来的生活实况,其实质寓意深远,诗人胸中流出的是一首囊括宇宙境界的生命赞歌。
以下是小编为大家整理的《读山海经·其一》原文及译文,欢迎大家分享。
《读山海经·其一》原文:陶渊明〔魏晋〕孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览《周王传》,流观《山海图》。
俯仰终宇宙,不乐复何如?《读山海经·其一》译文:孟夏的时节草木茂盛,绿树围绕着我的房屋。
鸟儿为有了依托的地方而高兴,我也喜爱我的茅庐。
耕种过之后,我时常返回来读我喜爱的书。
居住在僻静的村巷中远离喧嚣,即使是老朋友驾车探望也掉头回去。
(我)欢快地饮酌春酒,采摘园中的蔬菜。
细雨从东方而来,夹杂着清爽的风。
泛读着《周王传》,浏览着《山海经图》。
(在)俯仰之间纵览宇宙,还有什么比这个更快乐呢?《读山海经·其一》赏析:《读山海经》是陶渊明隐居时所写13首组诗的第一首。
诗的前6句向人们描述:初夏之际,草木茂盛,鸟托身丛林而自有其乐,诗人寓居在绿树环绕的草庐,也自寻其趣,耕作之余悠闲地读起书来。
情调显得是那样的安雅清闲,自然平和,体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。
接下来描写读书处所的环境。
诗人居住在幽深僻远的村巷,与外界不相往来,即使是前来探访的老朋友,也只好驾车掉转而去。
他独自高兴地酌酒而饮,采摘园中的蔬菜而食。
没有了人世间的喧闹和干扰,是多么的自在与自得啊!初夏的阵阵和风伴着一场小雨从东而至,更使诗人享受到自然的清新与惬意。
诗的最后4句概述读书活动,抒发读书所感。
诗人在如此清幽绝俗的草庐之中,一边泛读“周王传”,一边流览《山海经图》。
“周王传”即《穆天子传》,记叙周穆王驾八骏游四海的神话故事;《山海经图》是依据《山海经》中的传说绘制的图。
《读山海经(其一)》教案傅海江教学目标:品读诗歌,了解诗的意境美,感悟陶渊明的品格。
教学重点:感悟陶渊明的品格,体会本诗的意境。
教学难点:感悟陶渊明的乐、悲心理境界。
教学安排: 1教时教学过程:一、导入:同学们,古人云:诗中有画,画中有诗,看了这幅画,你能想到什么诗句?(采菊东篱下,悠然见南山。
)这是谁的诗句?(陶渊明的诗)陶渊明我们都熟悉了,下面请你来谈谈你对他的认识,好不好?请同学谈自己的看法(3-5人),教师适当点评,并小结:陶渊明,名潜,字元亮,自号五柳先生,世称靖节先生。
从世人对他的称号“靖节”两字看,他不为五斗米折腰,不与世俗同流合污,可见,陶渊明品性之高洁。
其实,中国的进步知识分子,他们始终有着高尚的品格,往往与社会的浊流产生矛盾,与官场的黑暗相对立,在无法改变社会现状的情况下,也绝不与之同流合污,他们退隐山野,避入乡村,歌咏田园风光来抒发自己的情怀。
陶渊明就是这样的人,他怀有理想,却身处乱世,只好弃官归田表明心志。
钟嵘在《诗品》中称他为“古今隐逸诗人之宗也”。
今天我们就一起来学习陶渊明归隐后写的《读山海经》诗组中的第一首,并进一步去了解陶渊明。
(板书标题)1、介绍《山海经》《山海经》大家了解吧?我们哪里提到过?(《夸父逐日》选自《山海经•海外北经》;鲁迅的《阿长与山海经》写到“确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
”)《山海经》是一部包含丰富神话传说材料的古代地理著作,它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。
成于战国至西汉年间。
全书共十八篇,分为《山经》和《海经》两个部分。
晋代郭璞为它作注和图赞。
二、初读感知1、下面先请同学来读一读这首诗(教师点评,鼓励为主)。
2、教师范读,注意节奏,二三断句。
3、学生有感情朗读。
读出诗人写这首诗的心情最好。
三、品读诗歌1、诗中有画,读了这首诗,你的脑海里浮现出哪些画面?能感受出诗人当时怎样的心情?(学生品读,交流)2、你从哪些词句中感受到诗人当时的心情?(一切景语皆情语,诗句中用“欣”、“爱”、“欢”、“乐”等词,写出了诗人归隐田园后耕作、读书、饮酒的无限乐趣。
陶渊明描写夏天的诗词《读山海经》(其一)鉴赏《读山海经》(其一)<strong style="text-align: center; white-space: normal;"> 晋陶渊明孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览《周王传》,流观《山海》图。
俯仰终宇宙,不乐复何如?【译注】初夏时节,草木茂盛,绿树围绕着我的房屋。
①孟夏:初夏。
农历四月。
②扶疏:枝叶茂盛的样子。
【赏析】“孟夏草木长,绕屋树扶疏”这两句写村居初夏的景色,孟夏指农历四月,刚过春天不久,还充满着春天的气息。
诗人以乡间实景速写了一幅恬静而充满生机的画面:初夏,树木丛生,百草丰茂,屋前屋后都被参天大树环绕着。
绿树与绿草连成一色,从地上一直蔓延到天际。
诗人置身于这样一个绿色的充满生机与希望的世界,与大自然亲切接触,怎能不发出“不乐复何如”的感慨呢?扩展阅读:诗文作品陶渊明传世作品共有诗125首,文12篇,被后人编为《陶渊明集》。
卷之一诗四言:《停云(并序)》《时运(并序)》《荣木(并序)》《赠长沙公(并序)》《酬丁柴桑》《答庞参军(并序)》《劝农》《命子》《归鸟》卷之二诗五言:《形影神(并序)》《九日闲居(并序)》《归园田居五首》《游歪川》《示周续之祖企谢景夷三郎》《乞食》《诸人共游周家墓柏下》《怨诗楚调示庞主簿邓治中》《答庞参军(并序)》《五月旦作和戴主簿》《连雨独饮》《移居二首》《和刘柴桑》、《酬刘柴桑》《和郭主簿二首》《于王抚军座送客》《与殷晋安别(并序)》《赠羊长史(并序)》《岁暮和张常侍》《和胡西曹示顾贼曹》《悲从弟仲德》卷之三诗五:《始作镇军参军经曲阿作》《庚子岁五月中从都还阻风于规林二首》《辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口》《癸卯岁始春怀古田舍二首》《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》《乙巳岁三月为建威参军使都经钱溪》《还旧居》《戊申岁六月中遇火》《己酉岁九月九日》《庚戌岁九月中西田获早稻》《丙辰岁八月中于下潠田舍获》《饮酒二十首(并序)》《止酒》《述酒》《责子》《有会而作》《腊日》卷之四诗五言:《拟古九首》《杂诗十二首》《咏贫士七首》《咏二疏》《咏三良》《咏荆轲》《读〈山海经〉十三首》《拟挽歌辞三首》卷之五赋辞:《感士不遇赋(并序)》《闲情赋》《归去来兮辞》卷之六记传赞述:《桃花源记(并诗)》《晋故征西大将军长史孟府君传》《五柳先生传》《扇上画赞》《读史述九章(并序)》卷之七疏祭文:《与子俨等疏》《祭程氏妹文》《祭从弟敬远文》《自祭文》扩展阅读:陶渊明的田园诗陶渊明的田园诗数量最多,成就。
读山海经·其一(陶渊明)欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微从东来,好与之俱。
泛览《周王传》,流观《海》图。
俯仰终宇宙,不乐复何如?注释①这组共十三首,这是第一首。
山海经:一部记载古代神话传说、史地文献、原始风俗的书。
②孟夏:初夏。
农历四月。
③扶疏:枝叶茂盛的样子。
④欣有托:高兴找到可以依托的地方。
⑤深辙:轧有很深车辙的大路。
⑥频回故人车:经常让熟人的车调头回去。
⑦欢然:高兴的样子。
⑧与之俱:和它一起吹来。
⑨泛览:浏览。
周王传:即《穆天子传》,记载周穆王西游的书。
⑩流观:浏览。
山海图:带插图的《山海经》。
⑾俯仰:在低头抬头之间。
终宇宙:遍及世界。
孟夏的时节草木茂盛绿树围绕着我的房屋众鸟快乐地好像有所寄托,我也喜爱我的茅庐耕种过之后,我时常返回来读我喜爱的书居住在僻静的村巷中远离喧嚣,即使是老朋友驾车探望也掉头回去(我)欢快地饮酌春酒,采摘园中的蔬菜细雨从东方而来,夹杂着清爽的风泛读着《周王传》,浏览着《山海经图》(在)俯仰之间纵览宇宙,还有什么比这个更快乐呢?《读山海经》是陶渊明隐居时所写13首组诗的第一首。
诗的前6句向人们描述:初夏之际,草木茂盛,鸟托身丛林而自有其乐,寓居在绿树环绕的草庐,也自寻其趣,耕作之余悠闲地读起书来。
情调显得是那样的安雅清闲,自然平和,体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。
接下来描写读书处所的环境。
诗人居住在幽深僻远的村巷,与外界不相往来,即使是前来探访的老朋友,也只好驾车掉转而去。
他独自高兴地酌酒而饮,采摘园中的蔬菜而食。
没有了人世间的喧闹和干扰,是多么的自在与自得啊!初夏的阵阵和风伴着一场小雨从东而至,更使诗人享受到自然的清新与惬意。
诗的最后4句概述读书活动,抒发读书所感。
诗人在如此清幽绝俗的草庐之中,一边泛读周王传,一边流览《山海经图》。
周王传即《穆天子传》,记叙周穆王驾八骏游四海的神话故事;《山海经图》是依据《山海经》中的传说绘制的图。
从这里的泛览、流观的读书方式可以看出,陶渊明并不是为了读书而读书,而只是把读书作为隐居的一种乐趣,一种精神寄托。
《读山海经十三首》是晋宋之际文学家陶渊明的组诗作品。
首篇为序诗,后十二首从《山海经》《穆天子传》中撷取题材而写成。
组诗中,世间的传说、神话、寓言、史实,通过其“魔镜”,或被化为睿智的火花,或被化为哀婉的叹息,或被化为惊天的怒吼,或被化为由衷的敬佩,或被化为刹那的顿悟,或被化为玄妙的虚幻,或被化为警世的宣言,可看作作者壮年时期思想状态的全面映照。
《读山海经·其一》孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢然酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览周王传,流观山海图。
俯仰终宇宙,不乐复何如!《读山海经·其二》玉台凌霞秀,王母怡妙颜。
天地共俱生,不知几何年。
灵化无穷已,馆宇非一山。
高酣发新谣,宁效俗中言!《读山海经·其三》迢迢槐江岭,是为玄圃丘。
西南望昆墟,光气难与俦。
亭亭明玕照,洛洛清瑶流。
恨不及周穆,托乘一来游。
《读山海经·其四》丹木生何许?乃在峚山阳。
黄花复朱实,食之寿命长。
白玉凝素液,瑾瑜发奇光。
岂伊君子宝,见重我轩黄。
《读山海经·其五》翩翩三青鸟,毛色奇可怜。
朝为王母使,暮归三危山。
我欲因此鸟,具向王母言:在世无所须,惟酒与长年。
《读山海经·其六》逍遥芜皋上,杳然望扶木。
洪柯百万寻,森散复旸谷。
灵人侍丹池,朝朝为日浴。
神景一登天,何幽不见烛。
《读山海经·其七》粲粲三珠树,寄生赤水阴。
亭亭凌风桂,八榦共成林。
灵凤抚云舞,神鸾调玉音。
虽非世上宝,爰得王母心。
《读山海经·其八》自古皆有没,何人得灵长?不死复不老,万岁如平常。
赤泉给我饮,员丘足我粮。
方与三辰游,寿考岂渠央!《读山海经·其九》夸父诞宏志,乃与日竞走。
俱至虞渊下,似若无胜负。
神力既殊妙,倾河焉足有!馀迹寄邓林,功竟在身后。
《读山海经·其十》精卫衔微木,将以填沧海。
刑天舞干戚,猛志固常在。
浅析陶渊明《读山海经·其一》作者:秦帼英张雪川来源:《文学教育·中旬版》2016年第09期内容摘要:《读山海经》是陶渊明归园之初的作品。
这首诗表现了陶渊明对田园生活的热爱,以及归园之后心灵得到安顿的愉悦之情。
关键词:陶渊明《读山海经》“乐”“孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览周王传,流观山海图。
俯仰终宇宙,不乐复何如。
”(陶渊明《读山海经十三首其一·孟夏草木长》)陶渊明青年时代也曾有“猛志逸四海,骞翮思远翥”的豪情壮志,陶渊明并不是一个不关心现实政治的诗人,在出仕和归隐之间几经摇摆,陶渊明终于在四十一岁时辞去彭泽令挂冠而去,即便晚年冻馁也不再出仕,论者以为陶渊明找到了真正的“乐”,所以能够脱出现实政治与个人理想的矛盾冲突,甘于过着与世隔绝般的躬耕于田园的生活,这种乐的内涵,可以借《读山海经·其一》试加分析。
《读山海经·其一》是陶渊明归园初期的作品。
这首诗从万物繁茂的孟夏写起。
草木、树、吾庐、鸟,这些意象都是田园中最平常不过的,诗人却用“长”“绕”“托”三个口语化却又充满真挚情感的词语为我们点化出草木生机勃勃、树木绕屋生长、众鸟树间飞落的美好图景,并在接下来一句“吾亦爱吾庐”表达诗人对这种生活的热爱之情。
自然,田园生活有它的不便之处,“穷巷隔深辙,颇回故人车”,这种隔是普通人所不喜,诗人却怡然自得,“既耕亦以种,时还读我书”,陶渊明在田园和诗书中隔绝了污浊的官场和纷扰的人世,看似孤独,却和自然联通,进入一个更广阔的世界。
钱穆说中国诗人“咏孤正是咏群”,陶渊明的诗正是这样的代表。
陶渊明在丰足田园中感受着风雨,品尝着时蔬,畅饮着代表充盈成熟的春酒,“泛览周王传,流观山海图。
俯仰终宇宙,不乐复何如”。
陶渊明之乐当然首先是读书之乐。
知识分子好读书,古代读书的例子里,以苏秦最为出名。
《读山海经·孟夏草木长》陶渊明原文注释翻译赏析《读山海经》共十三首,此诗是第一首,写于初夏时节。
诗人在孟夏的时节回到了自己的田园,这里草木茂盛,绿树成荫。
他看到鸟儿们在树上欢快地筑巢,感受到了大自然的生机和美好。
而他自己也在这个美好的环境中,享受着耕读之乐。
诗的开篇两句“孟夏草木长,绕屋树扶疏”,描绘了初夏时节草木生长的繁茂景象。
绿树环绕着房屋,枝叶繁茂,给人一种宁静与舒适的感觉。
接着,诗人写道:“众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
”鸟儿们在树林中找到了栖息之所,这让诗人感到很高兴。
他认为自己也像鸟儿一样,在这个简陋的房屋中找到了归宿,表达了他对生活的满足和对自然的热爱。
“既耕亦已种,时还读我书”,这两句描述了诗人的生活状态。
他已经完成了耕种和种植的工作,有时间回到书房读书。
这表明他不仅注重劳作,也重视精神上的追求。
在辛勤劳作之后,读书成为了他放松和充实自己的方式。
“穷巷隔深辙,颇回故人车”,这里的“穷巷”指的是偏僻的小巷,“深辙”则代表着权贵们的车轮印。
诗人居住在这样的小巷中,与繁华的世界隔离开来。
虽然很少有故人来访,但他并不感到遗憾。
他更愿意在这个宁静的环境中,与自己的书籍和自然为伴。
“欢然酌春酒,摘我园中蔬”,这两句描绘了诗人与朋友聚会的场景。
他欢快地酌着春酒,品尝着自己园中种植的蔬菜。
这种自给自足的生活方式,让他感到快乐和满足。
“微雨从东来,好风与之俱”,诗人描绘了一场突如其来的微雨和随之而来的好风。
微雨带来了清新的气息,好风则吹拂着他的脸庞。
这种自然的恩赐,让他感受到了生命的美好。
“泛览周王传,流观山海图”,这两句描述了诗人的阅读爱好。
他广泛地阅读《周王传》,浏览着《山海经图》。
这些书籍充满了神话和传说,让他的思绪在古代的世界中遨游。
阅读不仅丰富了他的知识,也带给他无尽的想象和乐趣。
“俯仰终宇宙,不乐复何如”,最后两句是整首诗的总结。
诗人在俯仰之间,体验到了宇宙的广阔和无限。
他感到无比快乐,因为他找到了自己内心的宁静和满足。
读山海经·其一
魏晋·陶渊明
孟夏草木长,
绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,
吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,
时还读我书。
意思:
孟夏的时节草木茂盛,绿树围绕着我的房屋。
众鸟快乐地好像有所寄托,我也喜爱我的茅庐。
耕种过之后,我时常返回来读我喜爱的书。
居住在僻静的村巷中远离喧嚣,即使是老朋友驾车探望也掉头回去。
我欢快地饮酌春酒,采摘园中的蔬菜。
细雨从东方而来,夹杂着清爽的风。
泛读着《周王传》,浏览着《山海经图》。
在俯仰之间纵览宇宙,还有什么比这个更快乐呢?。
山海经最经典十首诗《读山海经十三首·其一》诗题:《读山海经十三首·其一》作者:陶渊明(东晋)诗文:孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览《周王传》,流观《山海》图。
俯仰终宇宙,不乐复何如?《天问》诗题:《天问》作者:屈原(战国)诗文:遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?冥昭瞢暗,谁能极之?冯翼惟象,何以识之?明明暗暗,惟时何为?阴阳三合,何本何化?圜则九重,孰营度之?惟兹何功,孰初作之?斡维焉系,天极焉加?八柱何当,东南何亏?九天之际,安放安属?隅隈多有,谁知其数?天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?出自汤谷,次于蒙汜。
自明及晦,所行几里?夜光何德,死则又育?厥利维何,而顾菟在腹?女岐无合,夫焉取九子?伯强何处?惠气安在?何阖而晦?何开而明?角宿未旦,曜灵安藏?不任汩鸿,师何以尚之?佥曰“何忧,何不课而行之?”鸱龟曳衔,鲧何听焉?顺欲成功,帝何刑焉?永遏在羽山,夫何三年不施?伯禹愎鲧,夫何以变化?纂就前绪,遂成考功。
何续初继业,而厥谋不同?洪泉极深,何以窴之?地方九则,何以坟之?河海应龙?何尽何历?鲧何所营?禹何所成?康回冯怒,墬何故以东南倾?九州安错?川谷何洿?东流不溢,孰知其故?东西南北,其修孰多?南北顺椭,其衍几何?昆仑悬圃,其尻安在?增城九重,其高几里?四方之门,其谁从焉?西北辟启,何气通焉?日安不到?烛龙何照?羲和之未扬,若华何光?何所冬暖?何所夏寒?焉有石林?何兽能言?焉有虬龙,负熊以游?雄虺九首,鯈忽焉在?何所不死?长人何守?靡蓱九衢,枲华安居?灵蛇吞象,厥大何如?黑水玄趾,三危安在?延年不死,寿何所止?鲮鱼何所?鬿堆焉处?羿焉彃日?乌焉解羽?禹之力献功,降省下土四方。
焉得彼嵞山女,而通之於台桑?闵妃匹合,厥身是继。
胡维嗜不同味,而快鼌饱?启代益作后,卒然离蠥。
《读山海经·其一》原文及翻译古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一,所以平时学习过程中要注意积累。
古诗文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《读山海经·其一》原文及翻译仅供参考,请大家以所在地区课本为主。
1《读山海经·其一》原文孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览《周王传》,流观《山海》图。
俯仰终宇宙,不乐复何如?1《读山海经·其一》原文翻译孟夏的时节草木茂盛绿树围绕着我的房屋众鸟快乐地好像有所寄托,我也喜爱我的茅庐耕种过之后,我时常返回来读我喜爱的书居住在僻静的村巷中远离喧嚣,即使是老朋友驾车探望也掉头回去(我)欢快地饮酌春酒,采摘园中的蔬菜细雨从东方而来,夹杂着清爽的风泛读着《周王传》,浏览着《山海经图》(在)俯仰之间纵览宇宙,还有什幺比这个更快乐呢?1《读山海经·其一》诗歌赏析《读山海经》是陶渊明隐居时所写13首组诗的第一首。
诗的前6句向人们描述:初夏之际,草木茂盛,鸟托身丛林而自有其乐,诗人寓居在绿树环绕的草庐,也自寻其趣,耕作之余悠闲地读起书来。
情调显得是那样的安雅清闲,自然平和,体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。
接下来描写读书处所的环境。
诗人居住在幽深僻远的村巷,与外界不相往来,即使是前来探访的老朋友,也只好驾车掉转而去。
他独自高兴地酌酒而饮,采摘园中的蔬菜而食。
没有了人世间的喧闹和干扰,。
陶渊明《读山海经·其一》原文+赏析孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览《周王传》,流观《山海》图。
俯仰终宇宙,不乐复何如?【注释】①这组共十三首,这是第一首。
山海经:一部记载古代神话传说、史地文献、原始风俗的书。
②孟夏:初夏。
农历四月。
③扶疏:枝叶茂盛的样子。
④欣有托:高兴找到可以依托的地方。
⑤深辙:轧有很深车辙的大路。
⑥频回故人车:经常让熟人的车调头回去。
⑦欢然:高兴的样子。
⑧与之俱:和它一起吹来。
⑨泛览:浏览。
周王传:即《穆天子传》,记载周穆王西游的书。
⑩流观:浏览。
山海图:带插图的《山海经》。
⑾俯仰:在低头抬头之间。
终宇宙:遍及世界。
【译文】孟夏的时节草木茂盛绿树围绕着我的房屋众鸟快乐地好像有所寄托,我也喜爱我的茅庐耕种过之后,我时常返回来读我喜爱的书居住在僻静的村巷中远离喧嚣,即使是老朋友驾车探望也掉头回去(我)欢快地饮酌春酒,采摘园中的蔬菜细雨从东方而来,夹杂着清爽的风泛读着《周王传》,浏览着《山海经图》(在)俯仰之间纵览宇宙,还有什么比这个更快乐呢?【赏析】《读山海经》是陶渊明隐居时所写13首组诗的第一首。
诗的前6句向人们描述:初夏之际,草木茂盛,鸟托身丛林而自有其乐,诗人寓居在绿树环绕的草庐,也自寻其趣,耕作之余悠闲地读起书来。
情调显得是那样的安雅清闲,自然平和,体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。
接下来描写读书处所的环境。
诗人居住在幽深僻远的村巷,与外界不相往来,即使是前来探访的老朋友,也只好驾车掉转而去。
他独自高兴地酌酒而饮,采摘园中的蔬菜而食。
没有了人世间的喧闹和干扰,是多么的自在与自得啊!初夏的阵阵和风伴着一场小雨从东而至,更使诗人享受到自然的清新与惬意。
诗的最后4句概述读书活动,抒发读书所感。
诗人在如此清幽绝俗的草庐之中,一边泛读“周王传”,一边流览《山海经图》。
三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗,完成下面小题。
读山海经十三首(其一)陶渊明孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙①,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览周王传②,流观山海图。
俯仰终宇宙,不乐复何如![注]①深辙:大车所轧之痕迹,此代指贵者所乘之车。
②周王传:指《穆天子传》,记录了有关周穆王的传说。
13.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.“孟夏”紧跟着暮春的时序,此时草木繁盛,枝叶纷披,将陶庐笼在一片绿阴之中。
B.“既”、“已”、“时”等字眼表明耕种既毕,收获尚早,诗人可以偷闲读书,别有兴味。
C.“微雨”、“好风”是细雨和风,润衣不湿,吹面不寒,增加了酌春酒摘田蔬的兴致。
D.这一首诗在写法上纯以自然为宗,节奏舒缓适度,语言俚俗粗拙,口语化,亲切朴实。
14.请结合全诗,概括作者感到“乐”的原因。
13.D项,“语言俚俗粗拙,口语化,亲切朴实”说法错误。
本诗语言风格是含蓄雅致的,其中间用比兴、用典等手法,厚积薄发,深衷浅貌,文情融合臻于绝妙。
所以语言风格上不属于“俚俗粗拙,口语化,亲切朴实”的特点。
14.①环境美妙:夏日绿荫遮蔽的庐室。
②有闲暇读书:耕种已毕,正值农闲,可读书。
③气候怡人:有微雨和好风,惬意。
④读书轻松愉悦:因求知怡情而“泛览”“流观”。
⑤读书快乐:可随书中人物出入往古,周游世界。
四、情景默写15.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》中,与“水滴石穿”有异曲同工之妙,充分显示出“不舍”的重大作用的句子是“_____________,_____________”。
(2)《师说》一文中,“_____________,____________”两句凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
(4)在《归园田居(其一)》中,表现炊烟轻柔而缓慢地上升、山村安静祥和的句子是“_____________,_____________”。
陶渊明《读山海经》原文及注释陶渊明《读山海经》原文及注释在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过诗文吧,下面是小编为大家整理的陶渊明《读山海经》原文及注释,希望能够帮助到大家。
读山海经:陶渊明孟夏草木长②,绕屋树扶疏③。
众鸟欣有托④,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙⑤,频回故人车⑥。
欢然酌春酒⑦,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱⑧。
泛览周王传⑨,流观山海图⑩。
俯仰终宇宙,不乐复何如。
[注释]①这组诗共十三首,这是第一首。
山海经:一部记载古代神话传说、史地文献、原始风俗的书。
②孟夏:初夏。
农历四月。
③扶疏:枝叶茂盛的样子。
④欣有托:高兴找到可以依托的地方。
⑤深辙:轧有很深车辙的大路。
⑥频回故人车:经常让熟人的车调头回去。
⑦欢然:高兴的样子。
⑧与之俱:和它一起吹来。
⑨泛览:浏览。
周王传:即《穆天子传》,记载周穆王西游的书。
⑩流观:浏览。
山海图:带插图的《山海经》。
⑾俯仰:在低头抬头之间。
终宇宙:遍及世界。
[解说]这首诗写陶渊明好读书的种种乐趣:“孟夏”两句,宜读书的季节初夏气候宜人;“众鸟”两句,宜读书的居所有一个小屋;“既耕”两句,宜读书的时机农忙已过;“穷巷”两句,宜读书的环境没人打搅;“欢然”两句,宜读书的景色有和风细雨相陪。
最后以“俯仰终宇宙,不乐复何如”总写一笔读书的乐趣。
陶渊明真算得上会读书、善读书的人。
[作者简介]陶渊明(约365年—427年),字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,入刘宋后改名潜。
东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。
曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
典故:不为五斗米折腰中国古代有不少因维护人格,保持气节而不食的故事,陶渊明“不为五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。
东晋后期的大诗人陶渊明,是名人之后,他的曾祖父是赫赫有名的东晋大司马。