黄河的治理与开发

任务一（问检室一黄河体检信息卡）
自主学习：阅读教材P55-P57，完成问题，并在图上标出黄河的个人信息（3分钟）
任务二（体检办——黄河体检报告）
1.上游体检报告
（1）河段特征：多峡谷，水流湍急，水能资源丰富；在宁夏，内蒙古段形成了宁夏平原和河套平原。

（2）病症分析：“脱发”——气候干旱，过渡放牧，导致荒漠化；
“动脉堵塞”——甘肃刘家峡至内蒙古包头河段初春初冬时，冰坝堵塞河道，易形成凌汛。

2.中游体检报告
（1）河段特征中游穿梭于土质疏松的黄土高原，河流含沙量急剧增大。

（2）病症分析：“腹泻”——流经黄土高原地区，由于土质疏松，植被破坏，水土流失严重，河流含沙量急剧上升。

3.下游体检报告
（1）河段特征：进入华北平原，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙淤积，河床抬高，形成“地上河”。

（2）病症分析：“腿肿”——泥沙淤积，河床抬高，形成“地上河”。

“动脉阻塞”——凌汛
（设计意图：加深学生理解，培养学生分析总结能力，突破本节课教学重点）
任务三（医师办——专家）
学以致用，以长江就诊为线索，预习长江的流域概况。

人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》教学设计一. 教材分析《黄河的治理与开发》是人教版地理八年级上册的一章内容。

本章主要介绍了黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题以及治理和开发措施。

通过本章的学习，学生可以了解到黄河对我国的重要性，以及治理黄河的意义和挑战。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象和问题有一定的认识和理解能力。

但他们对黄河的历史变迁和治理开发可能了解不多，需要通过本章的学习来丰富和深化认识。

此外，学生可能对生态环境问题有一定的关注，但对具体的治理措施和开发策略可能还不够了解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，掌握治理黄河的基本措施和开发策略。

2.过程与方法：通过地图、图片、案例等资料，培养学生的观察、分析、综合能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对黄河治理和开发的关注，提高他们对生态环境保护的意识。

四. 教学重难点1.重点：黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，治理黄河的措施和开发策略。

2.难点：对黄河治理和开发的理解和分析。

五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，以及治理黄河的措施和开发策略。

2.案例分析法：通过具体的治理案例，让学生了解治理黄河的具体措施和效果。

3.小组讨论法：让学生分组讨论黄河治理和开发的策略，培养学生的合作和沟通能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，以及治理黄河的措施和开发策略的PPT。

2.案例资料：收集相关的治理案例，用于课堂上进行分析。

3.小组讨论材料：准备相关的讨论题目和材料，让学生在小组讨论中进行思考和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示黄河的图片，引导学生关注黄河的美丽和重要性，激发他们对黄河治理和开发的兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，让学生对黄河有更深入的了解。

初二地理学案三、黄河的治理与开发1．黄河概况：发源于山，流入海，全长千米，是中国第长河，黄河干流轮廓呈“”字形。

黄河干流主要流经，和半湿润区，降水蒸发量。

年径流量只有长江的、而且70-80%集中在季，所以汛期易发生灾害。

黄河含沙量，使黄河下游成为“河”。

思考1：黄河是我国的第二长河，为什么不是我国第二大河？2．黄河之利：①黄河塑造了上游的、平原，也是下游平原的主要塑造者。

资料：宁夏平原有塞上江南的美誉；河套平原位于黄河上游内蒙古境内,素有“黄河百害,唯富一套”之美称。

思考2：宁夏平原和河套平原为什么被称为塞上江南？②黄河为沿岸土地提供水源，提供工农业和用水，被称为“中华母亲河”。

③黄河在上中游地区高山高原峡谷中穿流，形成丰富的资源，为水力发电提供必要条件。

国家对黄河上游的水能资源进行了开发，相继建成了青铜峡、龙羊峡等大型水电站。

思考3：黄河能不能不能通航，为什么？3．水文特征上游（→）：落差，峡谷众多，资源丰富，含沙量。

中游（→）：自向流经高原，多，含沙量。

下游（→）：河道变，流速，泥沙，河床，形成地上河。

思考4：黄河水能资源丰富的河段集中在哪一地区，为什么？思考5：黄河下游流域面积 ,为什么？4．黄河之害：洪水威胁：历史上黄河多次改道决口。

给中华民族带来了深重的灾难。

例如花园口决口事件。

黄河区别于其它河流的最大特点是，泥沙主要来自河段（占90%）。

因此，治黄的关键在于，小浪底水利枢纽的一个重要作用在于调水调沙，即冲刷下游河道，减少河道泥沙淤积。

有利于缓解黄河下游“地上河”的局面。

黄河多泥沙的主要原因：黄河流经高原，植被稀少，黄土土层，夏季7、8月又多 (天气)，极为严重。

每年时节，黄河较南河段开裂的冰块，北流拥堵在境内部分河段，形成冰坝，致使黄河水位急涨，危及沿岸民众，这就是凌汛。

一般由空军轰炸机炸冰清除冰坝。

5．黄河流域生态问题：思考6：黄河凌汛形成的原因是什么？请解释。

上游：草地、严重；原因：中游：严重；原因：下游：“”问题突出，存在洪灾威胁。

黄河的治理与开发教案教案标题：黄河的治理与开发教学目标：1. 了解黄河的地理位置、流域面积和流经的省份；2. 了解黄河的自然特点、水文特征和水资源利用情况；3. 了解黄河的历史治理和开发情况；4. 掌握黄河治理的重要措施和成果；5. 培养学生的环保意识和对国家重大工程的认识。

教学重点：1. 黄河的地理位置、特点和历史治理；2. 黄河治理的重要措施和成果。

教学难点：1. 黄河治理的重要措施和成果的理解和分析；2. 学生对环保意识和国家重大工程的认识的培养。

教学准备：1. 电子教具：电脑、投影仪；2. 教学素材：图片、视频、PPT等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入黄河的地理位置和流经的省份，激发学生对黄河的兴趣。

Step 2：讲解黄河的特点和历史治理（15分钟）使用图片和视频等教学素材，向学生介绍黄河的自然特点、水文特征和历史治理情况，包括黄河的泥沙淤积、洪水灾害等问题，以及历史上的治理成果和失败经验。

Step 3：分组讨论黄河治理的重要措施（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论黄河治理的重要措施，例如修建水利工程、生态恢复等，每个小组选择一种措施进行深入研究，并准备汇报。

Step 4：小组汇报和讨论（15分钟）每个小组派代表进行汇报，其他小组进行提问和讨论，促进学生对黄河治理措施的理解和思考。

Step 5：总结黄河治理的成果和意义（10分钟）引导学生总结黄河治理的成果，讨论黄河治理对国家经济和环境的意义，培养学生的环保意识和对国家重大工程的认识。

Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的作业，例如写一篇关于黄河治理的小论文或制作一份关于黄河治理的海报。

教学延伸：1. 组织学生参观黄河流域的水利工程，让他们亲身感受黄河的治理成果；2. 鼓励学生开展关于黄河治理的调研和实践活动，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和汇报环节的参与情况；2. 作业完成情况：评估学生对黄河治理的理解和分析能力；3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和意见，以便教师进行教学改进。

黄河的治理与开发知识点归纳稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊黄河的治理与开发。

你知道吗？黄河那可是咱中国的母亲河，但它也有自己的小脾气。

以前啊，黄河经常闹水灾，给沿岸的百姓带来了好多麻烦。

这是因为黄河中游流经黄土高原，那里的土质疏松，一遇暴雨，大量泥沙就被冲进黄河，让黄河的含沙量超高。

那怎么治理呢？这就得多种树啦，把黄土高原的植被保护好，让树根把土抓住，减少泥沙流入黄河。

还有啊，修建水库也很重要，能调节水流，减轻洪水的危害。

再说开发，黄河的水力资源可丰富啦！建了好多水电站，给咱们带来了好多电。

而且黄河还能灌溉农田，让庄稼长得棒棒的。

不过，治理和开发黄河可不是一件容易的事，需要咱们大家一起努力，爱护环境，保护好咱们的母亲河。

怎么样，小伙伴们，是不是对黄河的治理与开发有了点新认识呀？稿子二嘿，朋友们！咱们来唠唠黄河的治理与开发。

黄河啊，脾气有时候挺倔的。

它带来的泥沙太多，河道都容易淤积，这可不好。

那咋办呢？咱们聪明的人们想了好多招。

比如在黄河边上搞水土保持工作，不让那么多土跟着水流跑。

还有呢，加固大堤，就像给黄河穿上坚固的铠甲，让它乖乖流淌。

开发黄河也有不少门道。

它的水可以用来搞航运，让货物顺着黄河跑得欢。

而且黄河周边的风景美啊，可以发展旅游业，让大家都来欣赏黄河的壮观。

不过哦，在治理和开发的时候，也得注意不能破坏黄河的生态。

要让河里的鱼儿能快乐生活，水边的鸟儿有地方安家。

黄河是咱们的宝贝，得好好照顾它，让它一直为咱们服务，给咱们带来幸福的生活。

亲爱的朋友们，你们说是不是这个理儿？。

黄河的治理与开发教案新一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解黄河的基本概况，包括流域面积、全长、流经省份等；（2）掌握黄河的主要问题，如水土流失、泥沙淤积、断流等；（3）了解黄河治理与开发的主要措施，如水土保持、河道疏浚、水资源利用等；（4）学会查阅相关资料，培养搜集和处理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论等方法，分析黄河流域的主要生态环境问题；（2）采用案例分析法，了解黄河治理与开发的成功案例；（3）运用比较法，探讨不同地区治理黄河的差异及原因。

3. 情感态度价值观：（1）增强学生对黄河的认识，提高保护母亲河的责任感；（2）培养学生关注国家大事的意识，增强社会责任感；（3）树立学生可持续发展的观念，认识到治理黄河的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）黄河的基本概况；（2）黄河的主要问题及其治理措施；（3）黄河治理与开发的现状及发展趋势。

2. 教学难点：（1）黄河流域水土流失、泥沙淤积等问题的成因；（2）黄河治理与开发的技术方法和策略；（3）黄河治理与开发对区域发展的影响。

三、教学过程1. 导入：（1）播放黄河风光短片，引起学生兴趣；（2）简要介绍黄河的基本概况，引发学生思考。

2. 自主学习：（1）让学生查阅资料，了解黄河的基本概况；（2）讨论黄河的主要问题及其成因。

3. 课堂讲解：（1）讲解黄河的基本概况，如流域面积、全长、流经省份等；（2）分析黄河的主要问题，如水土流失、泥沙淤积、断流等；（3）介绍黄河治理与开发的主要措施，如水土保持、河道疏浚、水资源利用等。

4. 案例分析：（1）选取黄河治理与开发的成功案例，进行详细分析；（2）让学生比较不同地区治理黄河的差异及原因。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调黄河治理与开发的重要性。

四、作业布置1. 调查家乡的水土流失情况，了解其对黄河治理的影响；2. 查阅相关资料，了解黄河流域的水资源利用现状；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

黄河的治理与开发教案新一、教学目标：1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。

2. 使学生掌握黄河治理与开发的重要性，认识到治理黄河对于我国经济发展和生态环境保护的意义。

3. 培养学生关注国家大事的意识，提高学生对社会热点问题的关注度。

二、教学内容：1. 黄河的概况：介绍黄河的地理位置、流经省份、流域面积等基本信息。

2. 黄河治理的必要性：分析黄河流域存在的问题，如水土流失、污染、洪水等，说明治理黄河的紧迫性和重要性。

3. 黄河治理的措施：介绍新中国成立以来，我国在黄河治理方面采取的措施和取得的成果，如小浪底水库、南水北调等。

4. 黄河的开发与利用：讲述黄河水资源在农业、工业、生活等方面的应用，以及黄河旅游资源的开发。

5. 黄河治理与开发的未来展望：展望黄河治理与开发的未来，讨论如何实现黄河流域的可持续发展。

三、教学过程：1. 导入：以图片或视频形式展示黄河的壮观景象，激发学生的兴趣。

2. 自主学习：让学生查阅资料，了解黄河的基本情况。

3. 课堂讲解：教师讲解黄河治理的必要性、措施、开发与利用等内容。

4. 案例分析：选取典型的黄河治理工程，如小浪底水库、南水北调等，进行分析。

5. 小组讨论：学生分组讨论黄河治理与开发的未来展望，并提出自己的建议。

四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对黄河基本情况的掌握程度。

2. 小组汇报：评价学生在讨论中的表现，以及对黄河治理与开发未来展望的理解。

3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步了解黄河治理与开发的相关知识。

五、教学资源：1. 图片：黄河流域的自然风光、治理工程等。

2. 视频：黄河治理工程的介绍、黄河流域的生态环境等。

3. 资料：关于黄河治理与开发的新闻报道、学术论文等。

4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，了解黄河治理与开发的最新动态。

六、教学活动：1. 黄河流域生态环境调查：学生分组进行调查，了解黄河流域的生态环境现状，如水土流失、污染等。

黄河的治理与开发说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“黄河的治理与开发”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“黄河的治理与开发”是初中地理教材中的重要内容。

黄河作为我国的第二长河，不仅在地理上具有重要的地位，更在中华民族的发展历程中扮演着至关重要的角色。

这部分内容主要包括黄河的概况、黄河的贡献、黄河的忧患以及黄河的治理措施等方面。

通过对黄河的学习，学生能够深入了解我国的自然地理环境，培养地理思维能力和环境保护意识。

教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，通过图表、文字等多种形式呈现信息，有助于学生的理解和掌握。

二、学情分析本次授课的对象是初中学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和学习能力。

在认知方面，学生对黄河有一定的感性认识，但对于黄河的具体情况和治理开发的相关知识了解较少。

在学习能力上，初中学生具备了一定的观察能力和分析问题的能力，但综合运用知识解决问题的能力还有待提高。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：知识与技能目标：学生能够了解黄河的发源地、流经省区、注入海洋等概况；掌握黄河的贡献，如灌溉、发电等；理解黄河存在的忧患及产生的原因；知道黄河治理的主要措施。

过程与方法目标：通过阅读地图、分析资料等活动，培养学生的读图能力、分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：增强学生的环境保护意识，激发学生对祖国山河的热爱之情。

四、教学重难点教学重点：黄河的概况、黄河的贡献、黄河的忧患及治理措施。

教学难点：黄河各忧患产生的原因及治理措施。

五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：讲授法、直观演示法、讨论法。

讲授法能够系统地传授知识；直观演示法通过多媒体展示图片、视频等资料，增强学生的感性认识；讨论法可以激发学生的思维，培养合作学习的能力。

黄河的治理与开发教学设计哎呀，黄河这条母亲河，真是个传奇啊！从古至今，多少文人骚客都在她身边吟诵，画卷里、诗词中，她都是个绝对的主角。

想想，黄河那滔滔不绝的水流，不仅仅是大自然的鬼斧神工，还是我们中华文化的血脉相连。

说起黄河的治理和开发，大家一定有很多话要说吧！毕竟，这可不是简单的“修水渠”“搭大坝”的事儿。

治理黄河，简直就像给孩子洗澡，既要洗得干干净净，又要防止他在水里打滚儿，弄得一身泥。

先说说治理，大家都知道，黄河流经的地方，地形复杂，水流也特别调皮。

水量一多，河水就像开了闸的水库，奔腾而下，连个招呼都不打；干旱又让河床露出真面目，河水少得可怜。

这就像家里有个调皮捣蛋的小朋友，时而欢天喜地，时而情绪低落，真是让人捉摸不透。

所以治理黄河，得想办法让她乖乖听话，不能让她随心所欲，横冲直撞。

要不然，真的是“家徒四壁”，一旦发生洪水，后果不堪设想。

而治理黄河的工程，那可真是大手笔。

想想那些高高的堤坝，气势磅礴，简直就是给黄河穿上了一件“铠甲”，让她不再那么肆意妄为。

还有那些水库，像个巨大的“水瓶”，把多余的水收集起来，等到干旱的时候再慢慢释放。

真是个聪明的办法，既解决了水患，又能保证周边的农田灌溉，真是“好事成双”，让人倍感欣慰。

治理不仅仅是硬性措施，得有软实力。

这就像人和人之间的关系，光靠管着是不行的，得多沟通、多理解。

相关部门和当地居民之间的合作，真是特别重要。

人家农民辛辛苦苦种田，水分儿一旦不够，真是愁得头发都白了。

可如果相关部门能跟他们好好沟通，提前告知水情变化，咱们农民也能提前做好准备。

你想，这就像是和朋友一起去旅游，提前说好路线，大家心里有数，能避免很多麻烦。

再说说黄河的开发，嘿，这可是一块宝藏。

大家都知道，黄河流域的水资源丰富，适合农田灌溉，养殖业也蓬勃发展。

可是，开发不能光想着眼前的利益，得考虑长远。

这就像盖房子，基础打得稳，房子才能住得舒心。

过度开发，就像是把地基打得摇摇欲坠，最后得不偿失。

黄河的治理与开发黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了悠久灿烂的华夏文明。

然而，在漫长的历史进程中，黄河也给沿岸人民带来了诸多的水患和困扰。

因此，黄河的治理与开发一直是我国水利事业的重要任务。

黄河的特点决定了其治理与开发的复杂性和艰巨性。

黄河流经黄土高原，携带了大量的泥沙，使得河床不断抬高，形成了举世闻名的“地上河”。

这不仅增加了洪水泛滥的风险，也给河道治理带来了巨大的挑战。

此外，黄河水资源时空分布不均，流域内生态环境脆弱，这些都制约了黄河流域的经济社会发展。

在治理黄河方面，我国采取了一系列的工程措施和非工程措施。

修建水利工程是治理黄河的重要手段之一。

例如，小浪底水利枢纽工程的建成，有效地控制了黄河下游的洪水，减轻了泥沙淤积，发挥了巨大的防洪、减淤、供水、发电等综合效益。

此外，还通过加固堤防、整治河道等工程措施，提高了黄河的防洪能力。

非工程措施在黄河治理中也起着至关重要的作用。

加强洪水监测和预警系统的建设，能够及时掌握洪水的动态，为防洪决策提供科学依据。

同时，加强流域内的水土保持工作，通过植树造林、退耕还林还草等措施，减少水土流失，从源头上控制泥沙的产生。

在黄河的开发方面，水资源的合理利用是关键。

黄河流域是我国重要的农业产区，农业灌溉用水需求巨大。

因此，推广节水灌溉技术，提高水资源的利用效率，对于保障农业生产和水资源的可持续利用具有重要意义。

同时，发展水电事业也是黄河开发的重要方向。

黄河上游水能资源丰富，通过合理开发水电，可以为流域内的经济发展提供清洁能源。

此外，黄河的旅游资源开发也具有广阔的前景。

黄河沿线有着壮丽的自然景观和丰富的历史文化遗迹，如壶口瀑布、三门峡大坝、郑州黄河风景区等。

通过合理规划和开发旅游资源，可以促进黄河流域旅游业的发展，带动相关产业的繁荣。

然而，黄河的治理与开发也面临着一些问题和挑战。

随着经济社会的快速发展，黄河流域的用水需求不断增加，水资源供需矛盾日益突出。

同时，一些不合理的开发活动也对黄河的生态环境造成了破坏，影响了黄河的生态平衡。