幼儿园中班音乐：盖房子(教学方案)

幼儿园中班音乐教案《盖房子》一、课程背景及目标课程背景本次音乐课程适用于幼儿园中班，在幼儿园音乐教学中起着重要的作用。

本次课程将采用《盖房子》这首经典儿童歌曲，通过传统游戏、演唱、音乐活动等多种方式，让孩子们在欢快的氛围中感受音乐的美好。

学习目标通过本次音乐课的学习，我们希望幼儿们能够达成以下目标：1.熟悉《盖房子》这首儿童歌曲的歌词和曲调，增强对音乐的感知能力；2.掌握简单的节奏感和音乐节拍，通过合作游戏提高孩子们的协作和沟通能力；3.培养幼儿的音乐表现力，引导孩子们通过声音和动作表达情感和创意；4.提高幼儿的审美素养，让孩子们在欢快的节奏中感掉音乐的魅力。

二、教学内容及步骤教学内容本次课程将围绕《盖房子》这首经典儿童歌曲展开，通过以下教学内容，帮助幼儿们更好地感受和理解音乐：1.歌曲学唱。

教师首先向孩子们介绍本次课程将要学唱的儿童歌曲《盖房子》，并引导孩子们跟随自己一起唱。

重点教唱歌曲的歌词，让孩子们更加熟悉曲调和节奏。

2.节奏感训练。

教师通过简单的鼓掌游戏或其他节奏感训练活动，让孩子们体验简单的节拍感，并提高孩子们的协作和沟通能力。

3.合作游戏。

教师提供简单的游戏规则，让孩子们在游戏中学习合作和分享，增强团队协作意识。

4.音乐表达。

引导孩子们通过声音和动作表达自己的创意和感情，积极参与音乐创作和演出活动。

5.音乐欣赏。

通过欣赏优美的音乐作品，提高孩子们的审美素养和音乐接受能力，让孩子们更好地感受音乐的魅力。

教学步骤本次音乐课程的教学步骤如下：步骤内容第一步介绍歌曲《盖房子》，让孩子们跟唱，学习歌曲的歌词和曲调。

第二步通过一些简单的游戏，让孩子们熟悉歌曲的节奏感，提高孩子们的合作能力和沟通能力。

第三步利用游戏规则，开展简单的合作游戏，培养孩子们的团队协作意识，增强孩子们的交际能力。

第四步引导孩子们通过动作表达音乐，解锁孩子们的创意潜能，培养孩子们的音乐表现能力。

第五步通过欣赏优美的音乐作品，提高孩子们的审美素养和音乐接受能力，让孩子们更好地感受音乐的美妙。

互动体验——《盖房子》中班音乐教案设计《盖房子》是一首非常适合幼儿园中班的互动音乐，旋律简单、易于唱，又配上了生动的视觉教学内容，能够非常好地促进孩子们的身心发展。

在这篇文章中，我将分享一份非常优秀的《盖房子》音乐教案设计，希望能够启发广大幼儿园教师们的教学思路，为孩子们的成长和发展做出更多的贡献。

一、教学目的通过唱《盖房子》这首歌，让孩子们了解房子的基本构造和装饰，认识建房子时需要用到的工具和材料，并培养孩子们的合作意识和创造力。

二、教学准备1、教学工具：多媒体课件、投影仪、扑克牌、积木、画纸、颜料等。

2、教学环境：宽敞明亮、安全卫生、温馨舒适的教室。

3、教学方法：三位一体、情景模拟、兴趣引导、游戏体验等。

三、教学过程1、早操为了让孩子们更好地放松身心，进入学习状态，教师可以在上课前放一首欢快的音乐，以帮助孩子们更好地准备好心态。

在音乐响起时，孩子们可以边跳边唱，以充分激发他们的学习热情。

2、开场导入引导孩子们坐在地上，跟随着老师的节奏拍手，并让孩子们试着齐声喊出“打拍子，打拍子”。

老师可以问孩子们：“今天我们要学什么呀？”答案是“盖房子”。

接着，老师可以抛出一些问题来引起孩子们的兴趣，比如：“你们知道怎么样才能盖出一座美丽的房子吗？用什么材料？需要准备哪些工具？”等等。

3、情景模拟为了让孩子们更好地理解盖房子的基本流程和步骤，首先可以采用情景模拟的方法，让孩子们根据音乐与老师的指令，一步一步地盖出一座美丽的房子。

具体步骤如下：（1）准备地基：孩子们重复唱“打地基，打打地基”，同时把双手放在膝盖上，用手掌轻轻敲击地板，模拟打地基。

（2）砌墙结构：孩子们重复唱“砌墙综合笃定”，模拟砌墙的过程。

（3）安装门窗：孩子们重复唱“变按钮，改变迹象”，同时用双手做开门关门的动作，模拟安装门窗。

（4）装饰装修：孩子们重复唱“非常想让你看到我的房子”，同时在纸上画出想象中的房子，模拟装饰装修过程。

通过情景模拟，孩子们可以快速掌握盖房子的基本步骤和方法，并培养出孩子们的创造力和想象力。

幼儿园中班音乐《盖房子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解歌曲《盖房子》的内容、旋律和节奏；2.能够模仿哼唱歌曲《盖房子》的旋律和节奏；3.能够根据歌曲《盖房子》的内容和节奏进行动作表演；4.练习和巩固“搭房梁、钉钉子”等动作的基本动作技能；5.培养幼儿的合作意识，增强集体协作能力。

二、教学内容1.歌曲介绍：介绍歌曲《盖房子》的内容、歌曲的来源和作者。

2.唱歌练习：老师先唱整首歌，然后带领幼儿反复唱练，重点练习旋律和节奏。

3.舞蹈表演：根据歌曲的节奏和内容进行练习，并分配角色分工，完成一段房子模型的共同表演。

三、教学过程步骤一：歌曲介绍通过听歌和故事导入，让孩子们快速进入歌曲情境，在获得诗情画意的同时增强情感认知。

老师可以用一段小故事来引入歌曲：“今天，我们要一起唱一首叫做《盖房子》的歌曲。

在这首歌里，有一位勤劳的小老板娘为了让自己的家变得更加美丽，开始了她的建房子大计划。

在歌曲里，小老板娘先要挑选合适的地皮，再准备好房子需要的原材料，然后就开始愉快地动手盖房子啦！”在引入故事后，可以和幼儿交流歌曲中有哪些表现建房子的动作，比如“扛木板”、“搭房梁”、“钉钉子”等等。

步骤二：唱歌练习老师先在黑板或者白板上，用五线谱或数字简谱写出歌曲的旋律。

然后，示范唱一遍歌曲，引导幼儿跟着自己哼唱。

在唱歌过程中，要适时纠正幼儿的节奏、语调等问题，并行使演唱技巧，让孩子们真正体会到唱歌的乐趣和奥秘。

接下来，可以进行反复练习，磨练幼儿的听觉和喉咙发音能力。

特别地，针对歌曲的节奏感，老师可以拿起手鼓或节奏棒进行示范，让幼儿一边听歌，一边敲击手鼓或节奏棒，来辅助孩子们更好地练习歌曲节奏。

步骤三：舞蹈表演在学习唱歌之后，就可以为孩子们提供一段独具特色、动感十足、简单易学的舞蹈节目。

老师先进行舞蹈示范，然后组织幼儿进行跟唱，在反复练习后，进行分配角色，模拟一个建房子的协作场景，让所有幼儿一起完成一段房子模型的舞蹈表演。

幼儿园中班音乐教案《盖房子》一、教学目标：1、学习儿歌《盖房子》的歌曲、旋律，激发幼儿对生活中各种建筑物的兴趣，增进孩子们对周围环境的认识。

2、通过唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。

3、通过角色扮演和组合玩耍，支持幼儿的社交和语言发展。

二、教学内容：1、《盖房子》儿歌学唱、音乐运动活动。

2、构建房屋，参与角色扮演和组合游戏，为幼儿建立最基本的社交技能。

三、教学过程：1、课堂引入教师介绍本节课学习的歌曲《盖房子》，并向孩子们展示一些建筑图纸、木块、积木等，鼓励幼儿探究构建模型的可能性。

教师可以简单地向幼儿们讲一讲，为什么人们要盖房子，房子有什么用处。

2、歌曲学唱教师放歌，带领孩子们跟着歌曲一起唱，了解歌曲内容和歌曲旋律。

在唱歌的过程中，鼓励幼儿们积极参与，用声音、眼神和手势表达自己的情感。

3、音乐运动活动①传球过石头教师让孩子们手握球，围成一个圆圈。

老师从一个方向开始，将球传到相邻的幼儿手中。

当球传给那个幼儿时，他或她将球倒直方块上，接着将球传给下一位幼儿。

此项活动可提高幼儿的身体协调能力，锻炼他们的手眼协调和手脚能力。

②站成石墩子形状教师带领孩子们跳舞，要求孩子们在固定的节奏和歌曲里跳舞。

老师会指定一个幼儿作为“石墩子”，其他幼儿则要合作帮忙围成“盖房子”所需的不同的形状，如墙、屋顶、地板等等，同时重复跳舞模式。

此项活动可支持幼儿的社交和语言发展，教孩子们学习团队合作。

4、角色扮演和组合游戏幼儿们一起玩建筑房子的游戏，可以通过搭建木块、积木等，配合角色扮演游戏，练习团队合作和社交能力。

老师可以在玩耍过程中拓展孩子们的想象力和语言能力，为活动的成功和孩子们的自信心打下基础。

四、课堂总结1、反复唱一遍儿歌，《盖房子》。

2、学生讲述自己在音乐运动活动和角色扮演组合游戏中做了哪些事情，如何体验了房屋建构的过程、感受到了团队合作的重要性，最后让其他同学为他们鼓励加油。

3、教师总结本节课的教学内容，并向家长们介绍孩子们在学习中的体验和成长。

幼儿园中班音乐韵律游戏《盖房子》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐韵律游戏《盖房子》教学设计活动目标：1.根据歌词内容创编加砖、抹墙、房顶等动作和造型。

幼儿园中班音乐教案《盖房子》一、教学目标1.学生能够跟随音乐的节奏动作，以及用简单的话语描述活动内涵。

2.培养学生的音乐欣赏能力，理解音乐语言传递的信息。

3.学生能够主动参与活动，发挥自己的创造力，体验快乐的音乐互动。

二、教学重点1.学生能够理解音乐的节奏感，进行动作互动。

2.学生能够通过自由创作，加深对音乐的理解。

三、教学内容1. 活动介绍本次活动是基于故事情节的音乐互动活动。

故事讲述了一个人物盖房子的过程，活动通过建造房屋的过程引导学生进行各种动作互动，加深学生对音乐的理解与感受。

2. 活动过程1.开场导入首先，老师和孩子们一起站成圆圈，随着音乐的旋律做动作：两个手交叉，左右晃动，让孩子们感受到音乐的节奏。

2.简单介绍故事情节老师简单地介绍盖房子的故事情节，引导孩子们对盖房子过程的理解。

同时，老师向孩子们展示盖房子的卡片。

3.进行动作互动在介绍完故事情节后，老师带领孩子们进行动作互动。

通过身体动作表现盖房子的过程，让孩子们加深对音乐的理解与感受。

动作如下：五个小朋友手拉手，跳小碎步，代表风吹树叶；右手手臂向后弯曲代表摇荡的梯子；两个小朋友手拉手，随着音乐绕圈圈转，代表拿着石头砌房子；手掌向上，做波浪形运动代表大雨，小朋友们抱住自己，齐声说“哇，下雨了！”；两个小朋友手拉手，随着音乐蹦蹦跳跳地走，代表盖好的房子。

4.创作互动在动作互动之后，老师让孩子们进行创作互动。

老师会给常规提示，引导孩子做出其他形式的动作，调整节奏和节拍，让孩子们主动地进行自由发挥。

3. 活动结束最后，老师带领孩子们深呼吸，放松身体，进行一下轻轻的唱歌，以缓解紧张的氛围。

四、教学方法在教学过程中，采用了以下教学方法：1.故事情节介绍法通过介绍故事情节，引导学生进行未知情节的理解。

2.体验互动法通过动作互动和创作互动，让孩子们主动地进行互动体验，感知音乐的节奏感。

3.视觉化教学法通过卡片的展示，让孩子们对故事情节进行形式化的理解。

幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》标题：幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。

2. 培养幼儿的合作能力和创造力。

教学准备：1. 音乐素材：《盖房子》歌曲。

2. 教学道具：颜色图卡、盖房子的模型图、房子的底图。

教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆上一堂课学的歌曲和动作，激发幼儿的学习兴趣。

2. 准备一张盖房子的底图展示给幼儿，引导他们观察，让幼儿猜测接下来要学什么内容。

活动一：欣赏歌曲《盖房子》1. 播放歌曲《盖房子》，引导幼儿跟着歌曲的节奏晃动身体。

2. 让幼儿自由欣赏歌曲，观察他们的反应，了解幼儿对音乐的感受。

活动二：学习歌曲《盖房子》1. 通过口型示范，教幼儿歌曲的歌词和动作。

2. 分段教唱，先教唱第一段，在确保大部分幼儿学会后再教唱第二段，以此类推。

3. 反复练习，让幼儿熟悉歌曲的歌词和动作。

活动三：合作盖房子1. 将幼儿分成小组，每个小组准备颜色图卡和盖房子的模型图。

2. 播放歌曲《盖房子》，引导幼儿根据歌曲的内容，合作盖房子。

3. 每个小组展示他们盖房子的成果，让幼儿欣赏和评价。

总结：1. 让幼儿回顾学习的内容，回答一些简单的问题，巩固所学知识。

2. 引导幼儿思考，课后可以提问：为什么要合作才能盖好房子呢？拓展活动：1. 在课后让幼儿自由创作歌曲的歌词，或通过绘画表达对歌曲的理解。

2. 给幼儿提供搭积木、拼图等材料，让他们通过自己的创造力建造房子。

注意事项：1. 教师应适当调整教学速度，确保所有幼儿都能跟上。

2. 确保教室的环境安全，以免幼儿在活动中发生意外。

幼儿园中班音乐教案《盖房子》教学目标1.通过歌曲《盖房子》的演唱和活动，帮助幼儿更好地理解房子的概念；2.启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的社交技能和语言表达能力；3.提高幼儿对音乐的欣赏和表现能力。

教学准备1.歌曲原版唱片或音频文件；2.盖房子的小玩具、材料等；3.空白画纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具；4.教案制作和演出需要的小道具，如头饰、衣服等。

教学过程1. 热身活动让幼儿打拍子或跟着节奏一起做动作，例如双手擦擦、拍拍大腿等，以引起他们的注意力和兴趣。

2. 歌曲学唱引导幼儿跟着原版唱片或音频文件学唱《盖房子》这首歌曲。

老师可以先带头唱几遍，让幼儿逐渐熟悉曲调和歌词，再逐步指导他们一起唱。

3. 听歌分析放完歌曲后，老师可以带领整个班级一起分析歌曲的内涵。

例如可以问幼儿：1.歌曲中唱了些什么？2.我们有没有盖过房子？3.小朋友之间怎么合作才能盖成漂亮的房子？4. 盖房子游戏老师可发放相应盖房子的小玩具、材料等给幼儿进行盖房子的游戏。

可以分成小组进行，每组合作盖一个房子。

在游戏中，老师可以引导幼儿：1.说出盖房子的过程；2.想象这个房子长什么样子；3.为房子命名。

5. 绘画创作在游戏后的时间内，让幼儿用自己的方式、想象力和创造力创作盖房子的图画，绘画区域可以指定在空白画纸中，老师可以引导幼儿：1.画出自己想象中的房子，并将它命名；2.在图画中突出一些细节；3.介绍自己画的房子的特点。

6. 排练演出在绘画完成后，让幼儿将自己的作品带到前面来，老师适当点拨，把幼儿的画作组织在一起，将《盖房子》和幼儿的画作融合在一起，最后让幼儿一起排练演出。

教学效果1.通过游戏、图画等多种方式，让幼儿更好地理解房子的概念，启发他们的想象力和创造力；2.在游戏、绘画、演出等活动中，让幼儿展示了自己的语言表达能力、社交技能、音乐欣赏和表演能力；3.培养幼儿对音乐的喜爱和表现能力，同时也促进了班级氛围的良好发展。

幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》教案名称：《盖房子》优秀音乐教案教案目标：1. 让幼儿通过游戏活动欣赏和学唱《盖房子》这首歌，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和观察能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和空间认知能力。

教具准备：1. 《盖房子》的录音带或者音乐播放器。

2. 盖房子的卡片或积木等建造玩具。

活动步骤：1. 歌曲导入（5分钟）介绍歌曲名称《盖房子》，告诉幼儿这是一首有关盖房子的歌，让他们猜猜歌的内容。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《盖房子》的录音带或通过音乐播放器播放歌曲。

引导幼儿仔细听歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 学唱歌曲（10分钟）分段教唱歌曲的歌词，每段教唱完后进行反复练习。

可以通过打拍子的方式帮助幼儿掌握歌曲的节奏感。

4. 动作串烧（15分钟）根据歌曲内容，设计一段与歌曲相配的动作串烧。

例如，盖房子的动作：用手比划建造的动作、弯腰捡拾积木的动作等。

引导幼儿按照指令进行动作表演，加深对歌曲内容的理解，培养幼儿的动作协调能力。

5. 搭建房子游戏（15分钟）使用盖房子的卡片或积木等建造玩具，给每个幼儿分发一些建造材料。

引导幼儿根据自己的想法和创意，自由搭建房子。

老师可以给幼儿提供一些搭建建议和指导，同时鼓励幼儿展示自己的作品。

6. 游戏互动（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一位“房长”，负责带领小组进行盖房子游戏。

每个小组负责完成一座房子的搭建，可以根据房长的指导让每个小组员扮演相应的角色，例如搬运工、测量员等。

鼓励幼儿团队合作，通过互动游戏培养幼儿的观察能力和团队意识。

7. 结束和评价（5分钟）和幼儿一起复习学唱的歌曲，鼓励幼儿互相表演并给予肯定和称赞。

总结今天的活动内容，让幼儿说一说自己的收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励幼儿自己制作房屋模型，可以使用废纸盒、彩纸等材料进行创作。

将幼儿的作品展示在教室或者班级墙壁上，激发幼儿的创造力和动手能力。

幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》一、教学目标1. 提高幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的音乐感知能力。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐表演能力。

4. 增强幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1. 背景音乐：选择一首轻快、欢快的儿童歌曲《盖房子》。

2. 道具：小房子的模型、小锤子、小木块等。

三、教学过程1. 激发兴趣教师播放背景音乐，让幼儿听歌曲，提问：“大家有没有盖过房子？”“盖房子是什么样的过程？”引导幼儿回忆和描述盖房子的过程。

2. 音乐欣赏教师再次播放歌曲，与幼儿一起欣赏。

幼儿可以跟着节奏轻轻拍手，感受歌曲的节奏和韵律。

3. 音乐表演教师将小房子的模型放在讲台上，让幼儿围成一个圈，每个小朋友分发一块小木块。

教师示范一遍，然后教师和幼儿一起演唱，同时模仿盖房子的动作。

4. 创设情境教师引导幼儿一起创设情境，幼儿假装自己是工人，来到工地上，要盖一个漂亮的房子。

幼儿手持小锤子和小木块，动作要有力量地敲打模拟房子的动作。

5. 合作完成教师分成几个小组，每个小组排成一行，按照音乐的节奏一起拿起小模型，模仿盖房子的动作，同时唱着歌曲。

最后合作完成一个大屋子。

6. 歌曲结尾教师引导幼儿随着歌曲的节奏，将动作渐渐放缓，最后安静下来，结束这一次的音乐表演。

四、教学延伸1. 抽象表演：让幼儿自由发挥，不用模型，通过手势表演盖房子的过程，并配合歌曲节奏唱出来。

2. 化装表演：让幼儿们扮成工人，穿着工装服装，戴上安全帽，一起在音乐的伴奏下盖房子。

3. 创意绘画：让幼儿根据自己对盖房子的想象，自由绘画房子的样子，并在边上写上房子与音乐的联系。

五、教学反思本节课通过音乐欣赏和音乐表演的方式，引导幼儿感知音乐的节奏和韵律，提高了幼儿的音乐表演能力和团队合作意识。

通过创设情境和合作完成的方式，培养了幼儿的想象力和创新能力。

同时，通过延伸活动的设计，拓展了幼儿的认知和创造力。

这个教案可以作为其他音乐教学内容的延伸和补充，增加了幼儿对音乐教学的兴趣和积极性。

幼儿园歌曲《盖房子》中班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《盖房子》的韵律美，理解歌词内容。

2.学会演唱歌曲，并能够用动作表现歌曲中的角色。

3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《盖房子》，理解歌词内容。

2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色，培养团队协作能力和创新能力。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《盖房子》音频、歌词卡片。

2.教学道具：房子模型、小动物玩具。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《盖房子》的音频，引导幼儿聆听。

（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们觉得这首歌有趣吗？”2.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿理解歌词内容，解释生僻词语。

（3）教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音。

3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲。

（2）教师注意观察幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。

4.角色表演（1）教师展示房子模型和小动物玩具，引导幼儿进行角色扮演。

（2）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。

（3）教师点评幼儿表演，给予鼓励和建议。

5.创新环节（1）教师提出：“你们还能想出其他有趣的房子建造方法吗？”（2）幼儿分组讨论，提出创新方案。

（3）教师组织幼儿展示创新成果，互相交流。

（2）教师提问：“你们在歌曲学习中遇到了什么困难？是如何克服的？”（3）教师给予幼儿鼓励，强调团队协作和创新能力的重要性。

五、教学评价1.评价幼儿对歌曲《盖房子》的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等方面。

2.评价幼儿在角色表演和创新能力方面的表现。

3.收集幼儿及家长对教学活动的反馈，以便改进教学方法。

六、教学反思1.本节课在歌曲学习中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在演唱过程中仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强语音训练。

2.角色表演环节，幼儿表现出较高的积极性，但部分幼儿在表现角色时动作过于简单，需要在今后的教学中引导幼儿丰富表演内容。

幼儿园中班音乐教案《盖房子》教学目标通过本节课的学习，让幼儿们能够： - 了解盖房子的过程和方法； - 提高幼儿语言、体育和音乐综合能力； - 培养幼儿同理心和团队合作意识； - 培养幼儿对音乐的感受和理解能力。

教学准备•教师准备好盖房子的实物模型和相关的模型图；•提前安排好幼儿的座位，准备好音乐背景。

教学流程第一步：热身通过声乐训练和体育操等方式进行热身，为下一步的学习做好准备。

第二步：引入教师出示盖房子的模型图，通过引领引导孩子们想象自己在盖房子，询问孩子们大致知道盖房子的过程和方法。

第三步：展示教师依次展示盖房子的各个环节，让孩子们能够比较真实地了解盖房子的过程。

第四步：练习教师模仿记忆盖房子的过程，情景化现场展示，通过手语、图画和动作等方式让孩子们跟随模仿，掌握盖房子的方法和流程。

第五步：合作教师安排几个小组进行盖房子，要求团队协作，比赛谁能更快速、更规范地搭好房子。

第六步：音乐教师播放《盖房子》的音乐，让孩子们感受音乐中房子搭建的气氛和鼓励幸福生活的感觉，同时教授相关歌曲动作。

第七步：总结通过总结教学活动，让孩子们能够对所学到内容和过程进行回顾，并表达对盖房子的成就感和收获感。

教学方法本节课采用交互式、情景式、合作式教学等方法。

学情分析中班幼儿经过一段时期的学习和生活，自身的语言表达能力和体育能力有了较大的提升，同时也积累了一些音乐常识，对音乐有了初步的感受和领悟，此时引入《盖房子》一课，既是符合幼儿年龄和智力特点，又能够促进幼儿的全面发展。

教学评价此次教学，既充分考虑了中班幼儿的学习年龄和能力，又采用了多种形式和环节进行教学，使幼儿能够更加全面、深入地了解盖房子的过程和方法，培养合作意识、团队协作和音乐感悟力，达到了预期的教学目标。

制造欢乐——《盖房子》音乐教案幼儿园中班《盖房子》作为一首富有欢乐气息的音乐，已经成为了幼儿园教学中经典的教材之一。

在幼儿园的音乐教育中，音乐教案的编写和实施是非常重要的，因为它们可以引导幼儿学习和欣赏音乐，同时也可以帮助幼儿更好地表达情感。

本文将介绍一份以《盖房子》为主题的音乐教案，通过教案的详细解读，寻找音乐制造欢乐的奥秘。

一、教案描述1. 主题：制造欢乐——《盖房子》音乐教案2. 年龄段：幼儿园中班3. 教学目的：（1）使幼儿能够感受音乐的力量，赏音乐的美妙。

（2）通过唱歌、舞蹈等方式，激发幼儿的音乐兴趣，培养音乐才能。

（3）提高幼儿的音乐表达能力，丰富幼儿的情感体验。

4. 教学内容和时间分配：（1）引入（10分钟）老师拿着建模积木，让幼儿们来模仿老师的建筑动作。

随着建筑模型的形成，老师引导幼儿们听一首关于建筑的歌曲——《盖房子》。

（2）讲解歌曲和动作（15分钟）老师用简单的语言讲解《盖房子》这首歌曲。

让幼儿们流畅地唱出歌曲的歌词，同时学习歌曲伴随的动作。

（3）歌曲演唱（20分钟）老师与幼儿共同演唱《盖房子》。

用轻快、活泼的语调唱出歌曲的旋律，引导孩子们跟着旋律起舞。

在歌曲演唱的过程中，老师会加入一些呼啦圈等舞蹈元素，拉动气氛。

（4）音乐游戏（15分钟）老师带领幼儿玩“音符板”游戏，让孩子们在游戏中对音乐节奏有更深入的理解，也可以锻炼孩子们的反应能力和协调能力。

（5）结束（5分钟）用一首小合唱来结束本次魔唱之旅。

老师可以先唱出歌曲的前奏，然后带领幼儿一起唱出歌曲的歌词，让幼儿感受到美妙的音乐之旅即将结束。

二、教案讲解及分析1. 引入游戏是幼儿喜欢的教学方式，引入教学的第一步就是要激发幼儿的兴趣。

通过拿着建模积木的形式引入，可以让幼儿更好的理解和接受后面要呈现的主题。

同时，包容性教育是幼儿教育中必须的核心之一。

引入中老师应该在不同的层面上考虑幼儿的年龄、兴趣、能力和特点等多种因素，从而建立起新颖、具有挑战性和独特的框架，为后续的教学做好准备。

幼儿园中班音乐《盖房子》公开课教案含反思一、教学目标1.感受歌曲《盖房子》的韵律美，喜欢参与音乐活动。

2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词内容，表达出歌曲的情感。

3.培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《盖房子》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：学会歌曲中的节奏，用自然的音色演唱。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《盖房子》音频、歌词卡片、图片道具等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《盖房子》的音频，让幼儿倾听，感受歌曲的韵律美。

2.老师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了些什么？”（二）歌曲教学1.老师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词。

2.老师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。

3.老师引导幼儿用自然的音色演唱，注意节奏和音准。

（三）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如：小猫、小狗、小鸡等）。

2.老师播放歌曲，各小组根据角色特点进行表演。

3.老师邀请个别幼儿进行表演，给予鼓励和表扬。

（四）歌曲创编1.老师引导幼儿思考：“如果让你们自己创作一首关于盖房子的歌曲，你们会怎么写？”2.老师邀请幼儿分享自己的创作思路，给予鼓励和指导。

3.老师组织幼儿进行歌曲创编，共同完成一首新的歌曲。

2.老师针对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

3.老师反思本节课的教学效果，提出改进意见。

五、教学反思1.教学内容设计合理，符合幼儿的认知水平和兴趣。

2.教学过程中，注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣。

3.歌曲创编环节，充分调动了幼儿的创造力和合作能力。

4.教学评价及时，给予幼儿充分的肯定和鼓励。

a.部分幼儿在歌曲演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确。

b.歌曲创编环节，部分幼儿参与度不高，需要老师更多关注和引导。

重难点补充：教学重点：1.在学习歌曲《盖房子》时，引导幼儿用自然的音色和准确的节奏演唱，老师可以这样说：“小朋友们，我们要像小猫咪一样轻轻地唱歌，每个音都要唱得准确，一起来试试吧。

幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》含反思一、教学目标1.感受歌曲《盖房子》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学习歌曲中的歌词，提高幼儿的语言表达能力。

3.通过歌曲活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《盖房子》的歌词和旋律。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和韵律。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《盖房子》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学道具：房子模型、积木、画笔、纸张等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢盖房子吗？那你们知道盖房子需要什么材料吗？幼：砖头、水泥、瓦片……师：今天，我们来听一首关于盖房子的歌曲，你们听听这首歌里都提到了哪些材料？2.歌曲欣赏播放歌曲《盖房子》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

师：你们听到了哪些材料？盖房子的时候，我们还需要什么工具呢？幼：锤子、砖刀、梯子……3.歌词学习出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《盖房子》。

师：我们先来学习歌词，一句一句地唱。

你们要注意听，跟着老师一起唱。

（教师教唱，幼儿跟唱）4.歌曲表演将幼儿分成几个小组，每组代表歌曲中的一个角色（如：砖头、水泥、瓦片等）。

根据歌曲的节奏，进行角色扮演。

师：现在，我们来表演一下这首歌。

每个小组都要认真地表演哦！（幼儿进行歌曲表演）5.盖房子活动师：我们已经学会了这首歌曲，现在我们来实际操作一下，用积木来盖房子。

（幼儿分组进行盖房子活动）师：通过今天的活动，我们学会了歌曲《盖房子》，也知道了盖房子需要哪些材料。

你们觉得这首歌有趣吗？为什么？幼：有趣，因为我们可以边唱歌边盖房子。

师：没错，音乐可以让我们在做事情的时候更加快乐。

在今后的日子里，我们要多听音乐，多唱歌，让我们的生活更加美好。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《盖房子》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。

在盖房子活动中，幼儿的动手能力和团队合作精神得到了锻炼。

但在教学过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》一、教学目标1.感受歌曲《盖房子》的韵律美，喜欢参与音乐活动。

2.能够用自然的音域演唱歌曲，掌握简单的节奏。

3.通过歌曲，培养幼儿的团队协作能力和创造力。

二、教学重点1.学会歌曲《盖房子》的旋律和歌词。

2.能够用自然的音域演唱歌曲。

三、教学难点1.掌握歌曲中的节奏。

2.培养幼儿的团队协作能力和创造力。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《盖房子》的音乐、歌词、图片。

2.教学设备：音响、投影仪。

五、教学过程1.导入利用图片引导幼儿观察，发现图片中的房子，引发幼儿对房子的兴趣。

2.歌曲学习a.播放歌曲《盖房子》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

b.教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿用自然的音域演唱。

c.分组练习，教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏。

d.全班集体演唱，教师评价并给予鼓励。

3.创新活动a.教师提出问题：“你们觉得这首歌还可以怎么玩？”引导幼儿发挥想象力。

b.幼儿自由发挥，用歌曲《盖房子》的旋律创编新的歌词。

c.教师选取部分幼儿的创编作品，全班集体演唱。

4.游戏活动a.教师组织幼儿进行“盖房子”游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。

b.游戏过程中，教师播放歌曲《盖房子》，让幼儿在音乐氛围中游戏。

a.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《盖房子》产生了浓厚的兴趣，能够用自然的音域演唱歌曲，掌握了简单的节奏。

在创新活动中，幼儿充分发挥想象力，创编出了新的歌词，展示了他们的创造力。

在游戏活动中，幼儿体验了团队协作的乐趣，增进了彼此之间的友谊。

总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

重难点补充：1.教学重点："小朋友们，我们先来听一遍《盖房子》，注意听听歌曲里都提到了哪些材料用来盖房子。

"歌曲播放后，教师可以提问："谁来说说，歌曲里都用了哪些材料呢？"b.在集体演唱时，教师可以这样鼓励："咱们一起来试试，用我们最好听的声音唱出来吧。

用心安排——《盖房子》幼儿园中班音乐教案教学策略近年来，越来越多的幼儿教育工作者意识到音乐教育在儿童成长过程中的重要性。

音乐教育不仅可以促进儿童对音乐的理解和欣赏，更可以激发儿童的想象和创造力，培养个性和情感，促进身心健康发展。

在音乐教育中，教案的设计和教学策略非常重要。

本文将以《盖房子》为例，分享一些幼儿园中班音乐教案教学策略的经验和技巧。

一、教材分析《盖房子》是一首简单的儿歌，歌词简单易懂，曲调优美欢快，全曲共分为两个部分。

第一个部分是介绍建房子的工具和材料，第二个部分是描述如何盖一栋漂亮的房子。

二、教学目标1、培养幼儿的语言表达能力，帮助幼儿掌握一些日常生活用语，如“砖头”、“水泥”等。

2、能够听出并模仿音高、节奏和旋律。

3、培养幼儿的团队合作精神和创造力，让他们体验到建筑与造物的快感。

三、教学过程1、热身活动让幼儿听几首简单的儿歌，引导幼儿进入音乐课堂。

然后让幼儿自由活动，摇摆、拍手、跳舞，让他们尽情地释放自己的个性。

2、引入新歌老师向幼儿介绍新歌《盖房子》，播放歌曲，让孩子们听一遍，然后根据歌词，向幼儿简单地介绍歌曲的内容。

3、模仿歌曲让幼儿跟着歌曲的节奏拍手、跳舞，引导幼儿一起唱歌。

老师可以教给孩子们一些简单的动作，让他们随着歌曲的节奏动起来。

4、学唱歌曲通过反复唱歌，让幼儿逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。

让孩子们分组，尝试设计自己的房子，选择不同的画纸、颜料、沙子等工具，展开自己的创作。

老师可以跟孩子一起探讨设计的方案，鼓励孩子们大胆想象，表达自己的小小之梦。

5、集体展示每个小组分别展示他们的设计方案，让孩子们互相观摩，体验到团队合作带来的快感。

接下来，老师可以让孩子们用沙子、瓶盖等材料互相交换，构建一个大家庭，增加互动乐趣。

四、教学反思在教学过程中，老师应该充分考虑孩子们的兴趣和个性，使教学活动更加活泼有趣。

同时，老师也应该尊重每一个孩子的意见，引导他们将想象转化为实际操作，给孩子们更多的自由和尊重。

音乐活动教案《盖房子》一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动，体验节奏的规律，培养音乐感知能力和协调能力。

2. 引导学生通过歌曲《盖房子》感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏水平。

3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《盖房子》乐谱，房子图片，建筑材料图片。

2. 教学用具：录音机，音响，话筒，鼓，铃等打击乐器。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行身体放松活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐氛围。

2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放歌曲《盖房子》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和韵律。

3. 节奏训练（5分钟）：教师出示房子图片，引导学生用拍手、跺脚等方式模仿建筑房子时的节奏，感受节奏的规律。

4. 分组协作（5分钟）：学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器，根据教师给出的房子图片，创作出相应的节奏，并演奏给其他小组听。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在活动中的收获，总结活动中存在的问题，鼓励学生在今后的活动中更加积极参与，提高团队协作能力。

四、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，判断其对音乐节奏的感知和协调能力。

2. 关注学生在团队协作中的表现，评估其集体荣誉感和团队精神。

3. 收集学生对活动的反馈意见，以改进今后的音乐教学活动。

五、教学拓展：1. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，提高学生音乐素养。

2. 组织学生参加校内外音乐比赛，锻炼舞台表演能力。

3. 开展家庭音乐活动，鼓励学生与家人共同创作音乐作品，增进亲子关系。

六、活动内容：1. 复习歌曲《盖房子》及其节奏。

2. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节拍等。

3. 创作小组音乐作品，展示团队协作成果。

七、教学步骤：1. 复习环节（5分钟）：教师播放歌曲《盖房子》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和韵律。

2. 音乐理论讲解（5分钟）：教师简要介绍音符、节拍等基本音乐理论知识，让学生了解音乐的基本构成。