当前位置：文档之家› 文言数字表示法

文言数字表示法

文言数字表示法，古今大不同

一、零数表示法：

整数与零数之间加上“有”（读ｙòｕ，相当于现代汉语中的“又”字）字，连接整数与零数。

例１、舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）可译为：船从头到尾大约八分多长。

例2、为字共三十有四。（《核舟记》）可译为：刻的字共有三十四个。

二、概数表示法：

概数表示与实际数目接近的数目。文言文中表示约数的方法有多种：

可以在基数词后加“所”“许”“余”等表示，可以在基数词前加“且、将、约、几、盖、可、数”等表示。

例3、每字有二十余印。（《活板》）可译为：每个字有二十多个印模。

例4、高可二黍许。（《核舟记》）可译为：高约二分上下。

例5、见宫殿数十所。（《山市》）可译为：看见几十座宫殿。

可以用两个邻近的数字表示。

例6、若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（《活板》）可译为：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。

例7、以亿万计。（《山市》）可译为：得用成千上万来计数。即：数也数不过来。

三、分数表示法：

与现代汉语一样，文言文中有用“几分之几”表示分数。如：“天下三分之一。”（《汉书·地理志》）但并不局限于此种形式，也有与现代汉语中表示分数不同的。

例8、近塞上之人，死者十九。（《塞翁失马》）此处“十九”即“十分之九”，省去“分”与“之”，翻译时应补上。

四、虚数表示法：

虚数是指不实在的数字，一般用来突出数量的“少”或“多”，与实际数目关系不大，有的甚至全无关系。常用“三、九、十二、百、千、万”及其倍数作虚数，一般表示“多”。

例9、赏赐百千强。（《木兰诗》）可译为：木兰得到的赏赐有千百金以上。

但并非上述数词都表虚数，要根据上下文内容辨其虚、实。如“船头坐三人”。（《核舟记》）此处“三”即为实数。可译为：船头坐着三个人。

五、序数表示法：

１．在基数前加“第”。这种情况较少见。

例10、此印者才毕，则第二板已具。（《活板》）

２．不用“第”而直接用数字表示。这种情况较常见。

例11、一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

六、两数相乘表示法：

有时两个数字相连，表示两者相乘。

例12、三五之夜，明月半墙。（农历每月十五）《项脊轩志》

例13、一个女子，年约二八。（十六岁）《灌园叟晚逢仙女》

文言文中数字的理解和翻译

一、数词后面带量词，和现代汉语一样不必翻译。

1．二壶酒 2．三年释其政。

二、有些加上适当的量词就行了。

1．女子十七不嫁。（十七岁）2．一犬。（一条）3．百二十城（一百二十座）

4．箱奁六七十（六七十只）

三、有些词语虽含有数词，但已成为一个整体概念，翻译时就是一个名词了。

1．乃号令三军。（三军：军队）2．一夫作难而七庙隳。（七庙：宗庙）

3．然后以六合为家。（六合：天下）

四、表约数，与现代汉语一样。

1．择其一二扣之。（一两块石头）

2．爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。（二三里路）

五、“一”字翻译。

1．数词：（一个）

2．意动用法：固知一死生为虚诞。（把……看成一样）

3．名词：（一体）

4．动词：（统一）

5．形容词：上下天光（满、全）

六、两数相乘。

1．三五之夜。（农历每月十五）

2．二八芳龄。（十六岁）

七、数字连用，表示分数。

1．盖余所至，（十分之一）

2．借第令毋斩，（十分之六七）

3．近塞上之人，（十分之九）

4．脱逃者未及百一。（百分之一）

5．然民之遭水旱疾疫而不幸者，不过十之一二矣。（十分之一二）

八、前后数字相加是十的，多数表示“几成”。

（三成米糠七成碎米）

1．尔来二十有一年矣。

2．舟首尾长约八分有奇。

3．祖母刘今年九十有六。

十、表示长度、重量

古代表示长度、重量的数词，如跬（半步，跨出一只脚）、舍（三十里）、锱（六铢，一两的四分之一）、铢（一两的二十四分之一）等。

1．故不积跬步，无以至千里。（跬，半步）

2．退避三舍。（三舍，九十里）

3．奈何取之尽锱铢，（锱铢，形容极其细小）

十一、概数、虚数

1．潭中鱼可百许头。

2．北山愚公者

3．用“三”“九”“十”“百”“千”“万”等表示。

①绕树三匝②③九死一生④

分数的表示法

“分数的表示法”数学史料峨眉二小杨明才一、教学内容：人教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》第103页“你知道吗？” 二、教学建议：在学生学习了几分之几后，介绍分数的表示法，了解分数的表示法的演变，拓宽学生的视界，进一步激发学生学习的兴趣。三、价值界定：这是学生对分数的初步认识的教学，当然对于分数其实学生并不陌生，但对于分数表示法的演变学生并不太了解。在教学了认识几分之几后进学生介绍这个史料，可以进一步激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。四、案例改编： 1、学习书第94页例1：把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的（2/4）， 3份是它的（3/4），4份是它的（4/4），也就是“1”。 2、学习书第94页例2：把1分米长的一条彩纸平均分成10份。每份是它的（1/10），3份是它的（3/10），7份是它的（7/10）。 3、像2/4，3/4，3/10，7/10这样的数，也都是分数。 4、自己给同桌举出一个分数，检验并汇报。 5、其实分数的表示法也经过一系列的演变。请同学们来看“分数的表示法”的史料：实际生活中，人们在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，为了适应这种实际的需要，于是人们就发明创造了分数。分数就是这样产生的。最早使用分数的是我国，我国古代有许多关于分数的记载。如：在《左传》一书中记载，春秋时代，诸侯的城池，最大不超过周国的1/3，中等的不超过1/5，小的不得超过1/9；秦始皇时期，拟定了一年的天数为365又1/4天；《九章算术》是我国古代的一本专著，其中第一章《方田》里就讲了分数四则算法。古代分数用“1/111”表示1/3。分数的产生经历了一个漫长的过程。开始人们只使用简单的分数，如一半，一半的一半等，后来才逐渐出现了三分之一，三分之二等简单的分数。大约在2000年前，古希腊人已经开始用分子和分母表示分数。分数在我国很早就有了，它是在用算筹做除法运算的基础上产生的。当除不尽时，把余数作为分子，除数作为分母，就产生了一个分子在上，分母在下的分数筹算形式。继中国的筹算分数之后，又过了五六百年的时间，印度才出现了有关分数理论的论述。印度人记录分数的形式与我国古代的筹算分数是一样的，只不过使用的是阿拉伯数字。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。 6、课堂练习：你说一个分数，同学们写出来。五、参考资料：实际生活中，人们在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，为了适应这种实际的需要，于是人们就发明创造了分数。分数就是这样产生的。最早使用分数的是我国，我国古代有许多关于分数的记载。如：在《左传》一书中记载，春秋时代，诸侯的城池，最大不超过周国的1/3，中等的不超过1/5，小的不得超过1/9；秦始皇时期，拟定了一年的天数为365又1/4天；《九章算术》是我国古代的一本专著，其中第一章《方田》里就讲了分数四则算法。古代分数用“1/111”表示1/3。分数的产生经历了一个漫长的过程。开始人们只使用简单的分数，如一半，一半的一半等，后来才逐渐出现了三分之一，三分之二等简单的分数。大约在2000年前，古希腊人已经开始用分子和分母表示分数。分数在我国很早就有了，它是在用算筹做除法运算的基础上产生的。当除不尽时，把余数作为分子，除数作为分母，就产生了一个分子在上，分母在下的分数筹算形式。继中国的筹算分数之后，又过了五六百年的时间，印度才出现了有关分数理论的论述。印度人记录分数的形式与我国古代的筹算分数是一样的，只不过使用的是阿拉伯数字。再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成为现在这样了。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。分母表示把一个物体平均分成几份,分子表示取了其中的几份。 1 →分子—→分数线2 →分母分数中间

古文中之字作为动词的用法

古文中之字作为动词的用法 1、吾欲之南海，何如?(《劝学》) 2、送孟浩然之广陵(《送孟浩然之广陵》) 3、送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》) 4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。(《陈涉世家》) 古文中之字作为代词的用法 1、执策而临之，曰：“天下无马。”(《马说》) 2、名之者谁?山之僧智仙也。(《醉翁亭记》) 3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。(《小石潭记》) 4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。(《小石潭记》) 5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 6、下视其辙，登轼而望之。(《曹刿论战》) 古文中之字作为助词的用法

1、“之”作结构助词“的”解。如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(《童趣》) ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》) ③关关雎鸠，在河之洲。(《关雎》) ④小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》) ⑤公输子之意不过欲杀臣。(《公输》) ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》) 由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词(如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”)或名词性短语(如“一毛”)时，“之”作结构助词“的”解。 2、“之”用于主谓之间，不译。如：①甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)

②徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ③子非鱼，安知鱼之乐?(《庄子与惠子游于濠梁》) ④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。(《得道多助，失道寡助》) ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》) 从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词(主语)和一个动词或形容词(谓语)之间时，“之”不译。 3、“之”起调节音节作用，不译。这种用法，在初中阶段并不多见，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》) ②辍耕之垄上，怅恨久之。(《陈涉世家》)

(完整版)英语中各种数字的表达法和读法

英语中各种数字的表达法和读法 (1)基数词的读法我们先从基数词人手。首先掌握三位以内数字的读法，因为它是多位数字的基础，一旦熟练掌握，再借助一个逗号，便可轻松应付四位以上任何庞大的数字。我们可以通过例子来说明这一点。 ①3—5位数的读法 202读作：two hundred(and)two 234读作：two hundred(and)thirty-four 1， 234读作：one thousand two hundred(and)thirtyfour 但是在读法上须注意以下几点： a．在英式英语中，一个数的最后两位(十位和个位)得用“and\'’，但美式英语中则不用。如：3，077读作：U.S：three thousand seventy—seven． b．不定冠词“a”只在数的开头才和hundred，thousand等连用。试比较： 146读作：ahundred(and)forty-six 2，146读作：twothousand，one hundred(and)fortysix c.1，000这个整数我们说athousand，在and前我们也说a thousand，但是在一个有百位数的数目前就得说one thousand试比较： 1,031读作：a thousand，(and)thirty-one, 1,150读作：one thousand，one hundred(and)fifty d.hundred，thousand和million这几个词的单数可以和：“a”者“one”连用，但是不能单独使用。在非正式文体中“a”比较常见；当我们说话比较准确的时候就用“one”试比较： I Want to live for a hundred years． The journey took exactly one hundred days． e.我们常常说eleven hundred(1，100)，twelve hundred(1,200)等，而不说one thous and one hundred．从1，100到1,900之间的整数，这种说法最常见。 5位以上数字的读法 11，234读作：eleven thousand two hundred(and)，thirty—four 155,721读作：one hundred(and)fifly-fivethous and seven hundred(and)twenty-one 6，155，702读作：six million one hundred(and)fifly-five thous and seven

文言文中之字用法

文言文中“之”字的用法 “之”的用法，总结起来不外乎作代词、助词、动词。一、“之”作代词用，用在动词的后面。 “之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字：１、夏蚊成雷……则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。（《童趣》）２、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观……（《童趣》）３、学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十则》）４、择其其善者而从之，其不善者而改之。（《〈论语〉十则》）分析以上例子可以看出，“之”用在动词的后面，作它前面动词的宾语。二、“之”作助词用 “之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：１、“之”作结构助词“的”解。如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》） ②关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》） ③寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》） ④以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）分析以上例子可知，当“之”后面的一个词是名词（如“物”、“趣”、“洲”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。２、“之”用于主谓之间，不译。如：①心之所向，则或千或百，果然鹤也。（《童趣》） ②徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》） ③岁寒，然后知松柏之后凋也。（《〈论语〉十则》） ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。３、“之”起调节音节作用，不译。这种用法，在初中阶段并不多见，这种情况下，“之”一般用在时间副词的后面。如： ①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） ②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）三、“之”作动词用，“往、前往”的意思。请看下面的例子：１、吾欲之南海，何如？（《劝学》）２、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）３、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）４、尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》）分析以上例子，我们发现“之”的后面都跟了一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例４中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。

常用数字的表达方法

常用数字的表达方法 1.整数 123 one hundred and twenty-three 1,500 fifteen hundred; one thousand five hundred 3,405 three thousand four hundred and five 45,000 forty-five thousand 56,789 fifty-six thousand seven hundred and eighty—nine 600,000 six hundred thousand 6,124,012 six million one hundred twenty-four thousand and twelve 700,000,000 seven hundred million 1,070,000,000 one billion and seventy million 2.小数 6.268 six point two six eight 3.04 three point nought four; three point 0 four 45.008 forty-five point nought nought eight 0.23 point two three 3.分数 1/2 one-half, a half 1/3 one-third 3/4 three-fourths 5/7 five-sevens 1/10 one-tenth; a tenth

2% two per cent 4 {2/3} four and two third 4.年月日 1801 年 eighteen 0 one 1989 年 nineteen eighty-nine 2003 年 two thousand and three 7月3日 July (the) third; the third of July 5.电话号码 137 one three seven 150 one five oh 4557 four double five seven 6846923 six eight four six nine two three 6.金额 $32.48 thirty-two dollars (and) forty-eight cents ￡4,23.15 four thousand two hundred and three pounds fifteen pence 7.算式 3+5=8 Three plus five equals eight./Three mad five is (equal to) eight. 8-5=3 Eight minus five equals three./Five from eight leaves three. 4×6=24 Four times six is twenty-four. 24÷6=4 Twenty-four divided by six equals four.

英语分数的表示法

英语分数的表示法：一、用“基数词＋序数词”表示分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。如： 1．The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter．厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。 2．However，the number of boys will bea third or less than the girls in the class．但是，班里男生的人数将比女生少三分之一或更少。从以上例子可以看出：分子除用one外，也可用a；如果分子大于1，分母要用复数形式。但是，1／2不能说a（one）second，而要说a（one）half。例如： 3．The sum of one half，one third and one fourth of a certain number is 13.某数的1／2，1／3和1／4的和是13。 1／4和3／4可以说a（one）fourth和three fourths，但常用a quarter和three quarters表示。应该注意的是，分数修饰名词时，若该名词是不可数名词只能用单数；若是可数名词，用单数或复数均可。但是，若它们在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。例如： 4．Only one-fifth of air consists of oxygen．氧气只占空气的1／5。 5．About two thirds of the students attendthe meeting．大约2／3的学生都参加了会议。带分数也是常见的英语数词表达。所谓带分数，实际上是“整数＋分数”，表达时分而述之，只是整数部分与分数部分要用连词 and连接。当带分数修饰名词时，该名词通常是复数，但若名词置于整数one或a 之后，则用单数。“带分数＋名词”作主语时，谓语动词根据临近原则要用复数。例如： 6．You should finish the work within one and a fourth hours．你应在1．25小时内完成工作。 7．The atom breaks up in a minute and a quarter．原子在1．25分钟内裂变。二、用per cent等表示表示百分之一可以说one（a）hundredth，但更常用one percent或per cent，即用百分数表示法来表达。例如： 8．Our bodies are 65percent water．我们人体含65％水分。 9．Seventy-five percent of the earth'ssur- face is covered by water．地球表面的75％被水覆盖着。 10．Eighty-five percent of the students in English department are girls．英语系85％的学生是女生。三、用part表示名词part有“……分之一”的意思，分子大于1时，part用复数。表示分数的结构一般有以下三种：（1）“基数词（或a）＋序数词＋part（s）” a hundred part百分之一

文言文中所以的用法

文言文中“所以”的用法 1.原因，情由。《文子?自然》：“天下有始主莫知其理，唯圣人能知所以。”《史记?太史公自序》：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。察其所以，皆失其本已。”唐韩愈《李花》诗之一：“问之不肯道所以，独绕百帀至日斜。”金董解元《西厢记诸宫调》卷一：“红娘曰：…非先生所知也。?生曰：…愿闻所以。?”《儒林外史》第一回：“问其所以，都是黄河沿上的州县，被河水决了，田庐房舍，尽行漂没。” 2.可与形容词或动词组成名词性词组，仍表示原因、情由。《庄子?天运》：“彼知矉美，而不知矉之所以美。”《史记?卫康叔世家》：“必求殷之贤人君子长者，问其所以兴，所以亡，而务爱民。” 3.用以，用来。《庄子?天地》：“是三者，非所以养德也。”《史记?孟尝君列传》：“若急，终无以偿，上则为君好利不爱士民，下则有离上抵负之名，非所以厉士民彰君声也。”宋苏洵《几策?审势》：“故威与惠者，所以裁节天下强弱之势也。” 4.连词。表示因果关系。用在下半句，由因及果。《荀子?哀公》：“君不此问，而问舜冠，所以不对。”北齐颜之推《颜氏家训?慕贤》：“世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近……所以鲁人谓孔子为…东家丘?。”唐李白《与韩荆州书》：“一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价於君侯。”《红楼梦》第六二回：“他和林妹妹是一日，他所以记得。”赵树理《三里湾?放假》：“可是她每天都是第一个先到的，所以对这房子里边的情况很熟悉。” 5.连词。表示因果关系。用在上半句，由果探因。《史记?魏公子列传》：“胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。”汉赵晔《吴越春秋?勾践伐吴外传》：“异日，种谏曰：…臣所以在（早）朝而晏罢若身疾作者，但为吴耳！?”《初刻拍案惊奇》卷二八：“所以相邀相公远来者，正要相公游此间耳。”姚雪垠《李自成》第一卷第一章：“李自成之所以敢于向东奔窜，是因为他联络罗汝才到潼关接应。” 6.连词。表示因果关系。上半句用“因”或“缘”，下半句用“所以”。后来发展为“因为……所以……”的句式。唐刘肃《大唐新语?谐谑》：“只因心溷溷，所以面团团。”前蜀贯休《蜀王入大慈寺听讲》诗：“只缘支遁谈经妙，所以许询都讲来。”《老残游记》第一回：“因八股文章做得不通，所以学也未曾进得一个。”老舍《黑白李》：“黑李是我的好友，因为常到他家去，所以对白李的事儿也略知一二。” 7.可以。《易?乾》：“忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”《庄子?知北游》：“人伦虽难，所以相齿。”王引之《经传释词》卷九：“言可以相齿也。”《文子?上仁》：“贵以身治天下，可以寄天下；爱以身治天下，所以托天下。” 8.所作，所为。《论语?为政》：“子曰：…视其所以，观其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？?”康有为注：“以，为也。” “所”和“以”结合，构成“所以”这样一个粘连较紧的名词性短语，表示产生某种行为的原因或行为赖以实现的手段和对象。后来成为文言文中经常运用的一个词。它的具体意义和用法要看“以”应该表示什么意思，如果“以”当“因”讲，“所以”就表示“……的缘故”或“……的原因”；如果“以”当“依靠”、“凭借”讲，“所以”就表示“用来……”、“用……的方法”；如果“以”当“依靠”、“凭借”讲，“所以”就表示“用来……的人”、“……的根据”，等等。在文言文中应视具体语言环境

熟记---数字表示法

熟记－－－数字表示法数词数词主要分为基数词和序数词两类。一、数词的分类 1. 基数词表示数目的词称为基数词。其形式如下： A．从1——10 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．B．从11——19 eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen．这里除eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen 都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。 C．从21——99 整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76 seventy-six D．百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and． 101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight E．千位数以上从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加thousand，第二个“，” 前面的数字后添加million，第三个“，”前的数字后添加billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。 2,648 two thousand six hundred and forty-eight 16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four 5,237,166,234 five billion，two hundred and thirty-seven million，one hundred and sixty-six thousand，two hundred and thirty-four F．基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。

英语中分数的表示方法

英语中分数的表示方法: 一、用“基数词＋序数词”表示分数在英语中通常是借助于表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。如： 1．The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter．厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。 2．However，the number of boys will bea third or less than the girls in the class．但是，班里男生的人数将比女生少三分之一或更少。从以上例子可以看出：分子除用one外，也可用a；如果分子大于1，分母要用复数形式。但是，1／2不能说a（one）second，而要说a（one）half。例如： 3．The sum of one half，one third and number is 13.某数的1／2，1／3和1／4的和是13。 1／4和3／4可以说a（one）fourth和three fourths，但常用a quarter和three quarters表示。应该注意的是，分数修饰名词时，若该名词是不可数名词只能用单数；若是可数名词，用单数或复数均可。但是，若它们在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。例如：4．Only one-fifth of air consists of oxygen．氧气只占空气的1／5。 5．About two thirds of the students attendthe meeting．大约2／3的学生都参加了会议。

文言文中_以_字的用法

文言文中以字的用法 !霍延滨以字在文言文中出现的频率较高,而且用法颇为灵活:它既可以作介词用,又可以作连词用,还可以作动词、副词,用法较为复杂。在学习中,要仔细阅读认真体会,并注意结合上下文来辨析它的不同用法。一、用作介词时主要有以下情况: 1、译为把、用、拿。例如: 以头抢地耳(?唐雎不辱使命#); 祭以尉首(?陈涉世家#); 今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕(?陈涉世家#); 以钱覆其口(?卖油翁#); ? ?9

贫者自南海还,以告富者(?为学#); 投以骨(?狼#); 以刀劈狼首(?狼#); 因以为号焉(?五柳先生传#); 以此自终(?五柳先生传#); 以衾拥覆(?送东阳马生序#); 以君为长者(?唐雎不辱使命#),此句中可把以%%为%% 可以作为一个固定结构来理解,意为把%%看作%% ; 医之好治不病以为功(?扁鹊见蔡桓公#), 以为即以之为的省略。这种用法在现代汉语中比较普遍,如:以少胜多、赠以鲜花、以毒攻毒等。 2、译为凭借、靠。例如何以战(?曹刿论战#); 以我酌油知之(?卖油翁#),意为凭借%%的经验; 生以乡人子谒余(?送东阳马生序#),意为凭借%%的身份。 3、译为由于。例如扶苏以数谏故,上使外将兵(?陈涉世家#)。 4、译为用%%来。例如熏以桂、椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠(?买椟还珠#)中的以字即此用法。 5、译为给、向。例如: 禀食以数百人(?滥竽充数#)。二、用作连词时主要有以下情况: 1、相当于而,可译为 (用)%%来、用来。例如: 衔觞赋诗,以乐其志(?五柳先生传#); 终夜不寝,以思(?&论语?十则#); 以污其行乎(?乐羊子妻#); 盖以诱敌(?狼#); 意将隧入以攻其后也(?狼#),表目的; 计日以还(?送东阳马生序#),连接两个动作; 以是人多以书假余(?送东阳马生序#),前一个以是连词,后一个以是介词; 俯身倾耳以请(?送东阳马生序#),连接状语和动? 10 ?

数字单位表达法

数字单位表达法 1、234，567，890 （左边起）第一逗号B=billion,第二逗号M=million,第三逗号T=thousand BMT（别摸它）练一练 112，234，567_______________________________________________ 674，532____________________________________________________ 1,024________________________________________________________ 数字写法一到十二样各异，一个一个单独记。后加-teen变十几，thirteen，fifteen看仔细。十八需要看准确，词中只有一个t。二十到九十后加-ty，twenty不同重点记。 forty挖去字母u，thirty，fifty，eighty更出奇。十位数后加个位数，表示数字几十几。几十几时需牢记，连字符号莫丢弃。写到几百几十几，and把百与十联系。百数即使超过一，hundred后也不加-s。练一练： 1_____________ 8_____________ 15_____________ 30_____________ 2_____________ 9_____________ 16_____________ 40_____________ 3_____________ 10_____________ 17_____________ 50_____________ 4_____________ 11_____________ 18_____________ 60_____________ 5_____________ 12_____________ 19_____________ 70_____________ 6_____________ 13_____________ 20_____________ 80_____________ 7_____________ 14_____________ 21_____________ 90_____________

(完整版)文言文中之字用法

文言文中"之"的用法一、之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）（二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）2.用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，" 之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成

四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》） [之"在文言文中常当代词.助词.动词用.其作用各不相同. 一. 作代词 1. 代人.如<项脊轩志>中的[先妣抚之甚厚".[之"可译作[她".代老妪. 2. 代物.如<烛之武退秦师>中的[若不阙秦.将焉取之".[之"代[土地". 3. 代事.如<邹忌讽齐王纳谏>中的[与坐谈.问之客曰".[之"代[与徐公孰美这件事". 4. 指示代词.如<寡人之于国也>中的[无如寡人之用心者".[之"可译作[这.这样"指上文[河内凶--亦然".[不若长安君之甚"<触龙说赵太后>.[之"译作[那样". 二. 作助词 1. 定语的标志.如<谏太宗十思疏>中的[代百司之职役哉".这里的[之"连结名词性定语[百司"和中心语[职役".可译作[的".表示限制的偏正关系.此句可译为[代管百官的职事呢?".<过秦论>中的[东割膏腴之地.北收要害之郡"两个[之"分别连结形容词性定语[膏腴".[要害"和中心词[地".[郡".表示修饰的偏正关系. 2. 补语的标志.如<捕蛇者说>中的[未若复吾赋不幸之甚也".[之"在这里作补语的标志.可译作[得".表示连结中心词[不幸"和补语[甚". 3. 宾语前置的标志(不译).如<烛之武退秦师>中的[夫晋.何厌之有".这里[何厌"是[有"的宾语.提前了.此句可译为[晋国(的欲望).有什么满足的(可能)呢?" 4. 定语后置的标志(不译).如<劝学>中的[蚓无爪牙之利.筋骨之强".两个[之"都作定语后置的标志.[之"字前是中心语.[之"字后是定语.此句可译为[蚯蚓(虽然)没有锐利的爪牙.强健的筋骨". 5. 用在主谓之间.取消句子独立性(不译).如<归去来兮辞>中的[善万物之得时.感吾生之行休".这里两个[之"用在主谓词组之间.表示这一词组不能单独成句.此句可译为[(我)羡慕一切生物得到复苏的时节其时.感叹自己的年华行将结束." 6. 用在主语和介词结构之间.表示它们已经成为一个整体.强调.突出这个介词结构的意义.(不译).如<寡人之于国也>中的[寡人之于国也.尽心焉耳矣"中的[之".接在主语[寡人"与介词结构[于国"之间.强调[于国"的意义.此句可译为[我对于治理国家.可算是尽了心的了." 7. 衬音助词(不译).用在表示时间的词或某些动词的后面.凑足一个音节.它没有实际意义.只是起着协调音节的作用.如<劝学>中的[不如须臾之所学也".[之"嵌在时间词[须臾"的后面.协调音节.作词缀.此句译作[比不上片刻学到的东西多".<谏逐客书>中的[由此观之".这里的[之"接在动词[观"后面.协调音节.无义.此句可译作[从这看来" 8. 嵌在姓名中间.无实义.如[佚之狐言于郑伯曰".[若使烛之武见秦君".[介之推不言禄".[宫之奇谏假道"中的[佚之狐".[烛之武".[介之推".[宫之奇". 9. 嵌在专用名词之间.无义.如<病梅馆记>中的[辟病梅之馆以贮之".前一个[之"用在[病梅馆"这个专用名词中.不译. 三. 作动词用在处所句词前.可译作[到.往.去".如<鸿门宴>中的[项伯乃夜驰之沛公军".[之"用在处所名词[沛公军"前.作动词.之

文言文中以字的用法

文言文中以字的用法 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

文言文中“以”字的含义和用法汉语言文化丰富多彩，古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。在不同的语言环境里，即使是同一个字，含义也各不相同。所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯，再结合具体的语言环境，这样才不至于歪曲了原文的意思。 “以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种：一、作动词，译为“认为、以为”。例句： 1、我以日始出时去人近，而日中时远也。《两小儿辩日》 2、虽乘奔御风不以疾也。《三峡》 3、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。《公输》 4、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》一、介词，相当于“用”。例句： 1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》 2、以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》 3、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》 4、为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》二、介词，相当于“把、拿”。例句： 1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。《陈涉世家》 2、故临崩寄臣以大事也。《出师表》 3、以丛草为林，以虫蚁为兽。《童趣》 4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》

三、介词，可译成“因、因为”。例句： 1、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》 2、以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》 3、扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》 4、不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。例如： 1、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》 2、是以众议举宠为督。《出师表》 3、是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》五、介词，可译为“凭借”。例句： 1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》 2、忠之属也，可以一战，战则请从。《曹刿论战》 3、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何《愚公移山》 4、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。《唐雎不辱使命》六、介词，相当于“从、由”。例如：然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》七、介词，译为“按照”。例如：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》八、连词，相当于“用来、以便”。例句： 1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》

时间小数分数百分数英语表示法大全

1. 年代：年代前用in. ( in ) 897 读作(in) eight hundred and ninety-seven ( in ) 1961 读作(in) nineteen sixty-one (或in nineteen hundred and sixty-one) ( in ) 1905 读作(in) nineteen and five ( in ) 1800 读作(in) eighteen hundred 2. 月份：月份开头第一个字母须大写，表示“在某月”时，月份前面用in. 下面月份后附有缩写式。 ( in ) January Jan. ( in )?March Mar. ( in )?December Dec. 3. 日期：用序数词(前需要加the)表示“在某日”，前面用介词on. ( on )?the first ( on )?the eighteenth ( on )?the thirty-second 4. 某年某月某日： in Sep.1954 on May 17，1960 on Oct.1，1949 ( 读作on October the first，nineteen forty-nine ) 注：当年月日完全用数字表示时，美国人把月放在日前。8,6,79 在英国表示June the eighth (79年6月8日)，但是在美国却表示August the sixth (79年8月6日)。 1. 英语通常用at所引导的表示时刻。如： ( at ) six or six o‘clock ( at ) eight or eight o‘clock 2. 如说几点几分，用下面的方法： ①表示几点过几分，用介词past，但分数须在半小时以内包括半小时。如：eleven past seven a quarter past eight half past nine ②表示几点差几分，用介词to，但分数需要在半小时以上不包括半小时。如：two to seven

文言文中数字的用法

一、零数表示法：用“有（又）”字，连接整数与零数。１、为字共三十有四。（《核舟记》）２、尔来二十有一年矣。（《出师表》）二、分数表示法 1、“天下三分之一。”（《汉书?地理志》）省去“分”与“之”： 2、近塞上之人，死者十九。（《塞翁失马》） 3、盖予所至，比好游者尚不能十一。《游褒禅山记》 4、脱逃者未及百一。（百分之一）三、虚数表示法虚数是指不实在的数字，一般用来突出数量的少或多。 1、用数词“一”表示“少”：若九牛亡一毛。（《报任少卿书》） 2、用“三、九、十二、百、千、万”及倍数表示“多”。 ①绕树三匝，何枝可依？《短歌行》 ②公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。《公输》 ③策勋十二卷，赏赐百千强。《木兰诗》 ④将军百战，壮士十年归《木兰诗》四、概数表示法概数表示与实际数目接近的数目。 1、用“十”“百”“千”“万”等整数表示约数。 ①有大石当中流，可坐百人。（《石钟山记》） ②诗三百，一言以蔽之，曰“思无邪”。（《论语?为政》 2、用两个邻近的数字表示。 ①由山以上五六里，有穴窈然。（《游褒禅山记》） ②择其一二扣之。（一两块石头） ③于舅家见之，十二三矣。《伤仲永》 3、在基数词前加“且、将、约、几、盖、可”等表示。 ①北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》） ②潭中鱼可百许头。（《小石潭记》） 4、在基数词后加“所”“许”“余””、“有余”、“有奇yòujī”等表示。 ①一车炭，千余斤。（《卖炭翁》） ②其巫老女子也，已年七十，从弟子女十人所。《西门豹治邺》 ③舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。（《核舟记》） ④邹忌修八尺有余。（《邹忌讽齐王纳谏》五、序数表示法１、在基数前加“第”。这种情况较少见。此印者才毕，则第二板已具。（《活板》）２、不用“第”而直接用数字表示。这种情况较常见。一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

文档之家