怎样提炼文章中心思想

提炼中心思想方法提炼中心思想的方法——透过表面分析本质考生通过对各段之间、各段与全篇之间内在的逻辑联系，达到思想认识上的系统化，再通过整体系统的抽象和概括，就水到渠成的在脑海中归纳出了材料的中心思想。

由此，考生完成了由表象向本质的过渡。

每个材料的提出都有其特殊的意义，或赞成什么，或批判什么，或宣传某种思想观点，或驳斥某些观点，或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发什么感情……总之, 无论其从哪种角度来阐述,无论什么材料都有一个中心思想。

要归纳概括中心思想，必须对材料有整体的把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。

中心思想通常有以下几种总结方式：（1）标题是主题；（2）文章开篇提示主题；（3）文章结尾提示主题；（4）关键语句提示主题；（5）通过材料结构、内容的分析归纳出中心思想。

以【例文】为例这则材料反映的是一起严重损害消费者利益的问题。

主要是通过对医院出售高价药这一事实的调查，论述了中间商通过对医生的折扣让利达到为自己牟取暴利的目的，医生受“提成”的诱惑而强行要求患者服用高价药品。

1.淘汰法最适合单选题。

当确定一个选择项不符合题意时，便将自己的注意力迅速转移到下一个选择项，依次加以否定。

假如第一个选择项就是正确答案，那么后面的几个选项就可以忽略不看，这样可以节省时间。

2.去同存异法应试者在阅读完试题内容和所有选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。

然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。

再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。

3.印象认定法印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。

应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。

有的较强，有的较弱，那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象，因此，据此作出的判断的命中率还是比较高的。

4.比较法此方法应用范围较广。

阅读知识讲解一、如何概括文章的主要内容写人的文章：找出主要人物（谁+干了什么+结果怎么样）记事的文章：事情的起因+经过+结果二、如何提炼文章的中心1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：1）用分析题目的方法概括思想。

2）用分析中心句的方法概括思想。

3）用分析主要人物的方法来概括思想3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）1）课文写了（）表达了（）。

2）课文写了（）赞美了（3）课文写了（）说明了（）。

4）课文写了（）告诉了（）5）课文写了（）表达了（）赞美了（）。

例文讲解一个巴掌拍响的人生她是一个黑人的女孩。

她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症。

她的左腿瘫痪，只能病卧在床，失去了儿童应有的欢乐和幸福。

随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感也与日俱增，她甚至拒绝所有人的靠近。

但也有个例外，邻居家那个只有一只胳膊的老人成了她的好伙伴。

老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲的故事。

一天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。

当一首歌唱完，老人说：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。

老人对她笑了笑：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。

你一样能站起来的！”那天晚上，女孩给父亲写了一张纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍响。

那之后，她开始配合医生做运动。

9岁那年，父母不在时，她自己扔开金属架，试着走路。

蜕变的痛苦是痛及筋骨的。

她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑……11岁时，她终于扔掉支架。

她又向另一个更高的目标努力，她开始锻炼打篮球和田径运动。

1960年，罗马奥运会女子100米跑决赛，当她从11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼这个美国黑人的名字：威尔玛•鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女飞人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运会女子百米冠军。

公文观点提炼三步法
公文观点提炼的三步法包括以下步骤：
第一步，根据领导意图确定主旨。

在这一步中，我们要深入理解和领悟领导的意图和期望，根据领导的目标和方向确定好主旨句。

主旨句是公文的灵魂，它反映了公文的写作目的和立场，是文章的中心思想，决定了公文的主题和方向。

第二步，着眼全局。

在这一步中，我们要跳出局部，放眼全局，考虑公文的背景、环境和相关政策规定，使得公文的具体内容和观点符合整体的总路线、总目标、总政策。

第三步，关注变化趋势和创新。

在这一步中，我们要采用向前看的分析方法和比较的方法，关注未来的趋势和发展方向，使公文具有超前性、发展性和辩证性。

同时，我们要善于发现新的想法和思路，借鉴他人的智慧和经验，不断创新和改进公文的内容和观点，使公文具有更强的说服力和影响力。

总的来说，公文观点提炼的三步法是一种高效的公文写作方法，它能够帮助我们更好地理解和把握领导的意图。

我们还可以通过实践和借鉴他人的经验来提高公文观点提炼的能力。

例如，我们可以阅读一些相关的公文写作指南和优秀的公文，从中汲取灵感和技巧。

同时，我们也可以参加一些公文写作的培训课程和研讨会，与同行交流和分享经验，不断提高自己的公文写作能力。

把握文章大意的方法主要有以下几种：
提炼中心思想：在阅读文章时，注意提炼文章的中心思想，理解文章的主题和主要观点。

可以从文章标题、开头、结尾或段落中寻找关键词或主题句，从而把握文章的整体思路。

划分段落层次：将文章划分成不同的段落层次，理解每个层次的内容和作用。

这有助于理解作者的思路和组织结构，更好地把握文章大意。

关注开头和结尾：开头和结尾是文章的重要组成部分，通常包含了作者的观点和结论。

通过关注开头和结尾，可以快速理解文章的主旨和要点。

寻找关键信息和要点：在阅读文章时，注意寻找关键信息和要点，如重要的观点、事实、数据等。

这些信息可以帮助学生全面理解文章内容，把握文章大意。

练习阅读技巧：通过练习阅读技巧，如快速阅读、略读、跳读等，可以提高阅读速度和理解能力，更好地把握文章大意。

归纳总结：在阅读完文章后，进行归纳总结，概括文章的主题、观点和要点。

这有助于巩固对文章的理解，并提高归纳总结能力。

思考与提问：在阅读过程中，积极思考并提出问题，这有助于深入理解文章内容，把握文章大意。

可以针对文章的主题、观点、事实等进行提问，从而激发思考和探究的兴趣。

总之，把握文章大意需要多方面的努力和实践。

通过提炼中心思想、划分段落层次、关注开头和结尾、寻找关键信息和要点、练习阅
读技巧、归纳总结以及思考与提问等方法，可以有效地提高阅读理解能力和对文章大意的把握能力。

语文解题技巧之提炼中心思想范本一份语文解题技巧之提炼中心思想 1，一般是就记叙文来说的。

它的基本思路是，应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。

提炼中心思想如：朱自清的《背影》篇首“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，这句话表达了对父亲的思念，为全文定下了感情基调，又提示全文内容核心，突出了背影，使读者产生悬念，又与结尾句“唉！我不知何时再能与他想见！”遥相呼应，怀念父亲的主旨清晰可见。

其次，提炼中心还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。

如：朱自清的《背影》，写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，因为这些和主题关系不大；详写父亲过铁道买橘子和送行的过程，则是为了表现和突出中心。

文中几个并列材料的往往是从不同的角度反映了同一个中心。

就说明文来说，在概括各段大意(中心句)的基础上归纳出主旨，是常用的方法。

议论文的主旨就是作者的观点，它在形式上是一个陈述句，必须是明确的表态性的句子。

它往往在文章的开头或文章的结尾，(注意“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的词语)。

总结：有时在文章的中间；有时标题本身就是中心论点。

有时可以通过论据来反推论点(分析论据，看它证明什么问题，这问题理所当然就是初中语文阅读理因果式组合段落下面是对语文阅读理解题目因果式答题的学习，希望给同学们的学习很好的帮助哦。

因果式按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段.包括先因后果和先果后因两种情况.例如《莫泊桑拜师》第一个自然段:莫泊桑是19世纪法国著名作家.他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都平平常常,没有什么特色.//莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师.这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平,所以他拜福楼拜为师.以上是先因后果,再举一例先果后因.《真情的回报》最后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了.当然,我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活',依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里.因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀和爱意."这一段前面是结果后面说明原因,从而突出了原因,点明了课题的含义.以上对语文阅读理解题目因果式答题技巧的讲解学习，相信可以很好的帮助同学们的答题，希望同学们认真完成阅读理解题目的知识。

记叙文阅读关于本文主旨的看法答题技巧
1.梳理文章内容。

阅读全文，了解文章讲述的主要内容，包括某个人物的具
体经历、某个事件的具体过程等。

2.提炼中心思想。

在阅读过程中，注意抓住文章中的关键词、句，通过这些
关键词、句提炼出文章的中心思想。

3.分析写作意图。

作者在写文章时，都有自己的写作意图，比如表达对某个
人或事的怀念之情、赞扬某个人的品质、批判某种行为等。

分析作者的写作意图有助于理解文章的主旨。

4.联系实际。

有时候，文章所描述的事件或人物与现实生活有一定的联系，
可以通过联系实际来理解文章的主旨。

5.注意文体特征。

记叙文的主旨一般会在文末或文中关键处点明，要注意文
体的特点，抓住关键语句，把握主旨。

6.答题技巧。

在答题时，可以先概括文章的主要内容，然后结合文章的中心
思想和作者的写作意图进行分析，最后联系实际，谈谈自己的看法。

同时，要注意答题的条理性和规范性，先列出要点，再具体分析。

综上所述，记叙文阅读关于本文主旨的看法答题需要掌握一定的技巧和方法，要从梳理内容、提炼中心思想、分析写作意图、联系实际、注意文体特征等方面入手，准确把握文章的主旨。

同时要注意答题的规范性和条理性，先列出要点再具体分析。

小学语文文章中心思想的提炼与分析知识点在咱们小学语文的学习里呀，有个特别重要的事儿，那就是提炼和分析文章的中心思想。

这可不像吃块巧克力那么简单，得花点心思，动点脑筋。

比如说，有一篇文章讲的是一个小朋友在公园里帮助一位迷路的老奶奶找到回家的路。

那这文章的中心思想是啥呢？难道就只是小朋友做好事这么简单？没那么容易！咱们得细细琢磨里面的细节。

小朋友一开始在公园里玩耍，玩得正高兴呢，突然听到了老奶奶的哭声。

他本来可以不理会，继续玩自己的，但是他停下了脚步，走向了老奶奶。

这说明啥？说明这小朋友有同情心呀，心里装着别人。

然后他耐心地听老奶奶讲述自己迷路的经过，没有表现出一点不耐烦。

这又能看出啥？能看出这孩子很有耐心，很尊重长辈。

再接着，小朋友努力地帮老奶奶回忆家里的地址和周围的标志性建筑。

这过程中，他跑前跑后，问了好多人，累得满头大汗也没放弃。

这是不是能体现出他的坚持和执着？最后，终于把老奶奶送回了家，老奶奶拉着他的手不停地感谢，小朋友却只是笑笑说这是他应该做的。

从这儿咱们能感觉到这孩子特别的善良，而且不图回报。

把这些细节综合起来，这篇文章的中心思想就不是简单的“小朋友做好事”啦，而是通过描写小朋友帮助迷路老奶奶的过程，展现了他善良、有同情心、尊重长辈、有耐心、坚持执着且不图回报的美好品质。

再举个例子，有一篇写秋天的景色的文章。

作者描述了金黄的稻田、火红的枫叶、南飞的大雁，还有那凉爽的秋风。

如果咱们只是随便看看，可能就觉得这不过是在说秋天的样子嘛。

但要是仔细分析分析，就能发现不一样的东西。

作者写金黄的稻田，那沉甸甸的稻穗都快把稻杆压弯了，这是不是在说秋天是个丰收的季节？是人们辛勤劳动得到回报的时候。

再说那火红的枫叶，风一吹，枫叶像蝴蝶一样飘落下来，多美呀！这其实是在表达秋天的美丽和独特的魅力。

南飞的大雁排成整齐的队列，嘎嘎叫着，这是不是能让人感受到一种秩序和对温暖的追求？还有那凉爽的秋风，吹走了夏天的炎热，让人感到舒适和惬意。

怎样归纳中心思想文章的中心思想包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。

分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括,不能以偏概全。

当然,有时候表述也可不求完整。

语文试题中的有关选择题，为求简洁,较多地使用不完整表述的形式。

1、分析、归纳和概括的总体思维技巧(1)从核心词句角度思考如果分析、归纳和概括的具体内容是单句，注意从句子结构入手；如果是复句、句群，就注意句与句之间的关系；如果是文段、全文,可以从标点入手，或从分层次入手，通过分析找出文中(或句中）的关键词句或核心词句，也就是能体现文段（语句)主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括,这样既准确又省力.（2）从结构、对应处思考遇到抽象的内容如何阐发?关键在于紧扣内容，抓住概念的内涵，把它用通俗明白的语言表达出来，使抽象的变为具体的。

这项工作的基本原则是力求准确具体，最基本的方法是注意分析句子、短语的结构关系,搞清楚它们前后的联系,并且理顺它们的关系。

同时应该注意分析它们的对应关系，注意与题目要求对应,依据对应关系，从原文中寻找相应语句，从而找出答案.（3）运用文体特点进行思考说明文应注意其说明对象、特征，如果有多个对象，则注意相同点、相异点。

记叙文体,应注意记叙的对象，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明了什么.议论文体，应注意作者主张什么、反对什么，证明了一个什么道理。

概括的原则：要点不能丢,语言要简练。

具体来说，分析归纳文章的内容要点,要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点.②注意承上启下的过渡句。

③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。

④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。

2、概括文章的中心思想应考虑五个方面（1）研究标题、头尾标题是文章的有机组成部分。

作文如何确立中心思想很多小孩反映，我感觉我的作文写得挺好的呀，什么缘故教师给我的分那么低呢？那个地址不能不说，有一个情形确实是“跑题”。

此刻的作文题目，大体上都是命题作文，就算是半命题作文也是有中心思想的。

若是偏离了中心思想，不管文章写得多有层次，文句用的多优美，都可不能得高分的。

那么，该如何确信作文的中心思想呢？小编为大伙儿整理了确立中心思想的方式，供的同窗们学习：1、比较和选择有些题目能够表达作者多种的用意，写之前应付各类用意进行比较，然后选择意义较深刻的一种作为文章的中心思想。

不同的用意要用不同的情形来表达，不同的情形表达不同的用意。

确信中心思想应与选择材料同时进行考虑。

确信中心思想有深浅高低之分，要依照题目的要求，从自己的实际动身，通过比较，确立较深刻的一种意义作为文章的中心思想。

2、分析和提炼文章的中心思想是从作者所占有的具体材料提炼出来的，它反映作者的熟悉水平与思想水平，反映作者分析、归纳的能力。

只有准确、深刻地反映事物的本质，才能确立好文章的中心思想。

写人的文章，要抓住人物的特点，要着力于对人物“思想”的挖掘。

记事的文章，要抓住情形的特点，着力于情形“意义”的探求。

古今中外的文章家都讲究确信中心思想。

刘勰说：“才之能通，必资晓术。

”（《文心雕龙。

总术》）要想使才思通达，确信中心思想深刻而新颖，重要的是要锻炼自己灵敏的感受力，深刻的观看力，丰硕的想象力，提高自己的思想理论水平，另外还必需知晓确信中心思想的技术与方式。

3、对照法是最多见的一种方式，事物都是相较较而存在的；有了比较，就有辨别；有了比较，对事物的熟悉才更深刻。

鲁迅《“友邦惊诧”论》中有如此一段话：“好个‘友邦人士’！日本帝国主义的军了侵占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。

中国国民党统治下的连年内战，空前水患，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戳，电刑逼供，他们也不惊诧。

在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！”在那个地址，作者将国民党政策“友邦人士”的两种态度一比较，就撕掉了他们“文明”的面具，淋漓尽致地揭露了他们的罪恶嘴脸。

作文写作——提炼中心思想推进故事情节作文是表达自己观点、思考和理解的一种文体。

而其中一个重要的元素就是中心思想，它是作文的灵魂和核心所在。

如何准确提炼中心思想，并通过合理的故事情节来推进，是我们在作文写作中需要重点关注和处理的问题。

本文将探讨如何有效地提炼中心思想，并通过故事情节来推进作文。

一、提炼中心思想在作文中准确地提炼中心思想是非常关键的。

首先，我们需要清楚地理解题目和要求，进而抓住主题的核心所在。

例如，如果题目要求写一篇关于友谊的作文，我们就可以提炼中心思想为“真挚友谊的力量”。

然后，我们要将中心思想进行适当的拓展，使其有一定的深度和广度，以便更好地展示我们的观点。

在友谊的例子中，我们可以进一步提炼为“真挚友谊的力量可以帮助我们面对逆境、增强自信和共享快乐”。

二、推进故事情节在提炼出中心思想后，我们需要通过故事情节来推进作文，以增强表达的力度和说服力。

故事情节的选择应与中心思想相契合，使得文章的结构更加紧凑，同时又容易引起读者的共鸣。

以友谊为例，我们可以选择叙述一个真实的故事，比如主人公在一次困境中遇到了朋友的帮助，最终走出了困境并成长为一个更加坚强自信的人。

在叙述情节中，要注意情节的连贯性和流畅性，使读者能够跟随主人公的遭遇和成长，产生情感共鸣。

除了叙述故事情节，我们还可以通过描写具体的人物形象、细节和对话等手法，来加深读者对中心思想的理解和认同。

例如，我们可以描写主人公和朋友之间的默契和信任，通过对话展示他们之间的互相扶持和理解。

通过这些手法，读者能够更加深入地体会到中心思想所传达的价值观和情感。

在推进故事情节时，还要注意避免故事跑题或与中心思想不相关。

要时刻关注中心思想，确保故事情节与之相一致和契合，以充分发挥中心思想在作文中的作用和意义。

总结：作文写作中，提炼中心思想并通过故事情节来推进是一种有效的组织结构和表达方式。

能够准确地提炼中心思想，使其具有一定的深度和广度，并通过合理的故事情节来展示和推进，既能增强作文的逻辑性和说服力，又能引起读者的共鸣和兴趣。

作文技巧提炼观点的方法作文是一种重要的表达方式，通过作文可以清晰准确地表达自己的观点和思想。

然而，在写作过程中，如何提炼观点，并以适当的方式呈现出来，是一个需要一定技巧的过程。

本文将介绍几种提炼观点的方法，帮助大家写出优秀的作文。

一、深入思考在进行写作之前，首先要对所要表达的观点进行深入的思考。

思考的过程中，可以尝试从多个角度审视问题，并逐渐确定自己的立场和观点。

这样有助于写作时有一个清晰的思路，避免在文章中出现含糊不清或模棱两可的观点表达。

例如，如果题目是“是否应该禁止动物实验”，我们可以思考动物实验的利与弊，从伦理、道德、科学等多个角度进行思考和分析，最终确定自己的观点。

二、明确主题句作为文章的核心，观点应该通过明确的主题句进行提炼和呈现。

主题句是整篇文章的中心思想，应该简洁明了，能够准确传达观点。

主题句的选择要考虑到整篇文章的流畅性和连贯性。

可以选择一句话概括观点，也可以通过一个疑问或引用开篇，引起读者的兴趣。

例如，对于“是否应该禁止动物实验”这个题目，主题句可以选择“动物实验应该被严格限制，甚至禁止”。

三、使用支持性论据提炼观点后，接下来要通过支持性论据来论证和展开观点。

支持性论据是为了支撑观点所提出的具体证据和例子。

这些论据应该具有说服力和可靠性。

在使用支持性论据时，要尽量避免使用个人主观意见和不经过考虑的例子。

而应该寻找权威的统计数据、科学实验证据、历史事件或者专家观点等有力证据。

例如，对于“动物实验应该被严格限制，甚至禁止”的观点，可以列举近年来的科研成果，指出在很多领域已经有了替代动物实验的方法，并引用专家观点来支持自己的观点。

四、运用逻辑推理在提炼观点的同时，要注意运用逻辑推理，使观点表达更加严密和合理。

通过合理的逻辑推理，可以使文章逻辑清晰，使读者更容易理解和接受观点。

逻辑推理可以有多种形式，比如概括性的推理、因果关系的推理、对比与对照的推理等。

在使用逻辑推理时，要注意推理的过程和结论的可信度，避免陷入偏见或错误的推理。

英语中心思想归纳技巧总结英语中心思想归纳技巧总结英语写作中的中心思想归纳是指将文章或段落中的关键观点、主题或意义提炼出来，以便更好地理解文章的核心内容。

归纳技巧在阅读理解、写作、听力和口语中都非常重要。

下面是一些帮助你进行中心思想归纳的技巧和方法。

1. 阅读前预测在开始阅读之前，仔细观察文章标题，短语和开头部分，并尝试预测文章的主题和中心思想。

有时作者会直接在开头段落或章节中阐述主题，预测或猜测主题有助于我们更好地抓住文章的重点。

2. 理解关键词在阅读文章时，特别关注关键词，例如“主要”，“关键”，“最重要的是”，“最终结果是”，等等。

这些词通常暗示了作者的观点或文章的中心思想。

3. 寻找重复和强调观察文章中的重复词汇、短语和句子结构，这可能暗示着作者的中心思想或观点。

同时，注意作者使用的强调手段，如加粗字体、斜体、引号等，这些都可以帮助你找出文章的关键信息。

4. 将段落或章节联系起来将段落或章节联系起来可以帮助你更好地理解文章的整体主题。

观察段落之间的转换词或短语，例如“然而”，“另一方面”，“相反”，“总之”等，这些词语暗示了作者在论述时的转折和补充。

5. 总结段落和章节阅读每个段落或章节后，试着用自己的话来总结内容。

这可以帮助你更好地理解文章的核心思想，并帮助你记住关键信息。

6. 分析文章结构观察文章的结构，了解作者的论证方式和逻辑顺序。

尝试找出作者的观点陈述、论证支持和结论等部分，通过分析文章的整体结构来把握中心思想。

7. 注意作者态度注意作者在文章中表达的态度和情感色彩，这也可以帮助你理解文章的中心思想。

观察作者使用的词汇和描述方式，以及他们对不同观点的支持或反驳，从而把握作者的观点。

8. 识别作者目的思考作者写作的目的是什么，他们试图传达什么信息或观点。

这有助于你更好地理解文章的中心思想，因为作者往往会通过表达自己的目的来强调中心思想。

9. 重点记忆和复述在阅读完一个段落或文章后，试着将中心思想用自己的话复述出来。

中心思想如何归纳方法总结中心思想是一篇文章、一本书或一部电影等作品的核心观点或主题。

归纳中心思想的方法可以帮助我们理解和总结一篇文章的主旨，提炼出关键观点，有效地进行笔记、复习和写作。

以下是几种常见的方法，总结如下：1. 首先，要仔细阅读全文。

通读全文可以帮助我们了解文章的整体结构和逻辑，抓住文章的重点信息和主题思想。

2. 正确理解文章的标题。

标题通常是作者对文章主题的简明概括，因此可以从标题入手，推测文章的中心思想。

3. 注意文章的开头和结尾。

开头通常会引出文章的话题，并提出要解决的问题或主题。

结尾则会对开头的问题或主题进行总结和回答。

通过仔细阅读开头和结尾，我们可以更好地理解文章的中心思想。

4. 寻找关键词和关键句。

关键词和关键句通常包含着作者对中心思想的阐述。

通过找到这些关键词和关键句，我们可以把握文章的核心观点。

5. 注意文章的段落结构。

每个段落通常都有一个主题句，它是该段落的中心思想的陈述。

通过梳理每个段落的主题句，我们可以得到文章的整体思路和中心思想。

6. 注意并分析作者的观点和论证。

作者在文章中可能会通过列举事实、举例论证、对比对照等手法来阐述自己的观点。

通过分析作者的观点和论证方式，我们可以进一步理解文章的中心思想。

7. 提炼中心思想。

在理解文章的基础上，我们可以通过概括、归纳和提炼的方法，将文章的中心思想总结成简洁明了的句子或短语。

8. 进一步思考和讨论。

在总结中心思想之后，我们可以进一步思考和探讨该思想的意义、影响和启示，并与自己的经验和观点进行联系和比较，从而加深对文章中心思想的理解。

总结中心思想的方法可以帮助我们更好地理解一篇文章的主旨和观点，并有效地提炼和归纳关键信息。

通过不断练习和思考，我们可以逐渐掌握这一技巧，提高阅读和写作能力。

1.怎么写中心思想概括记叙文中心思想的提炼与的方法：记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。

概括记叙文中心的主要方法有：1、分析文题，概括中心。

标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。

如《敬畏自然》、《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题；《变色龙》、《驿路梨花》等题目形象含蓄地揭示文章主题。

4、分析结尾，总结中心。

篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心。

6、抓每段的中心句，归纳中心。

一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。

7、概括各段大意，归纳中心。

要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。

如《我的老师》9、综合分析，把握中心。

有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。

概括记叙文中心的一般语言表述形式：十一、记叙文词、句辨析《语文课程标准》指出：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

记叙文中的重要词句，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。

对这些词语要会辨析，特别是要体会它们在文中所起的作用。

重要词语的辨析可以从下列几方面着手：1、结合特定语境，分析词语的含义。

3、明了词的本义、引申义、比喻义以及一词多义等。

4、要注意动词、形容词、副词的运用。

如《从百草园到三味书屋》中：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……”的形容词的运用。

“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着……”中的动词运用。

2.怎样写中心思想3.怎样写文章的中心思想方法概括出课文的主要内容析课文的重点段。

理解文章中心思想的实用技巧在我们的学习和生活中，阅读各种各样的文章是必不可少的。

无论是学术论文、小说、新闻报道还是散文，理解文章的中心思想都是至关重要的。

它能够帮助我们快速把握文章的主旨，更好地理解作者的意图，从而提高我们的阅读效率和质量。

那么，如何才能有效地理解文章的中心思想呢？下面我将为大家介绍一些实用的技巧。

一、仔细阅读标题标题往往是文章的“眼睛”，能够为我们提供一些关于中心思想的重要线索。

一个好的标题通常能够概括文章的主要内容或者揭示文章的核心主题。

例如，如果标题是“互联网对教育的影响”，那么我们可以初步推测文章的中心思想可能是探讨互联网如何改变教育模式、带来哪些利弊等方面的内容。

当然，有些标题可能比较含蓄或者具有一定的隐喻性，这就需要我们结合文章的具体内容进行深入思考。

二、关注文章的开头和结尾许多文章在开头会引出主题，在结尾会总结全文，强调中心思想。

开头部分可能会通过提出问题、讲述故事或者引用名言等方式引起读者的兴趣，并为下文的论述奠定基础。

结尾部分则通常会对前面的内容进行归纳和升华，得出结论或者提出展望。

因此，认真阅读文章的开头和结尾，可以让我们对中心思想有一个初步的把握和最终的确认。

比如，一篇论述环保重要性的文章，开头可能会描述当前环境恶化的现状，引发读者对这一问题的关注；结尾则可能会呼吁大家共同努力保护环境，共创美好未来。

通过这样的开头和结尾，我们就能比较清晰地理解作者想要表达的核心观点，即环保是我们每个人的责任，必须立即行动起来。

三、留意段落的主题句主题句是段落中能够概括该段主要内容的句子，通常出现在段落的开头或结尾。

通过寻找主题句，我们可以快速了解每个段落的要点，进而把握文章的整体结构和中心思想。

如果一个段落没有明显的主题句，我们可以通过对段落内容的分析和总结，自己提炼出关键信息。

例如，在一个介绍某种新型科技产品的段落中，主题句可能是“这种新型科技产品具有诸多创新功能，将给人们的生活带来巨大改变”，接下来的内容则会具体阐述这些创新功能是什么以及如何改变人们的生活。

部编九年级上册语文：全书的中心思想提炼1. 引言本文档旨在提炼部编九年级上册语文教材的中心思想。

全书的中心思想是指贯穿于教材中的主题或核心观点，能够帮助学生理解和领悟语文知识的重要思想。

通过了解全书的中心思想，教师和学生可以更好地把握教材的重点，并有助于学生的研究和提高。

2. 中心思想提炼根据部编九年级上册语文教材的内容，以下是全书的中心思想提炼：2.1 爱国主义与家国情怀全书多次强调了爱国主义和家国情怀的重要性。

通过研究课文中的爱国精神，学生可以深入了解中国的历史、文化和传统价值观，培养对祖国的热爱和责任感。

2.2 人与自然的和谐相处教材中的许多课文都涉及到人与自然的关系。

通过研究这些课文，学生可以认识到人类和自然之间的相互依存关系，懂得珍惜和保护自然资源，以及与自然和谐相处的重要性。

2.3 人生价值与人性的探索部分课文涉及到人生的意义和人性的探索。

通过研究这些课文，学生可以思考人生价值观、人性的多样性以及人与人之间的关系，培养积极向上的人生态度和正确的价值观念。

2.4 传统文化与现代社会的融合教材中的一些课文将传统文化与现代社会相结合，展示了传统文化在现代社会中的重要意义。

通过研究这些课文，学生可以增强对传统文化的认同感，理解传统文化的内涵，并将其与现代社会相融合。

2.5 人类命运共同体与世界文化交流全书中也涉及到了人类命运共同体和世界文化交流的主题。

通过研究这些课文，学生可以认识到人类命运的紧密联系，增强对世界的关注和理解，培养跨文化交流的能力和全球意识。

3. 总结通过对部编九年级上册语文教材的内容进行分析和梳理，我们可以得出以下全书的中心思想提炼：爱国主义与家国情怀、人与自然的和谐相处、人生价值与人性的探索、传统文化与现代社会的融合，以及人类命运共同体与世界文化交流。

这些中心思想将有助于学生全面理解和掌握语文知识，培养正确的价值观和思维方式，提升综合素质和文化修养。

教师应根据这些中心思想，设计和开展相关的教学活动，以达到更好的教学效果。