大学系主任任期目标责任书

XX学院处级干部任期目标责任书
一、岗位和聘期：
姓名：聘任岗位：
聘期：2022 年7 月至2023年6 月
二、岗位工作职责：
三、本届任期工作总体目标（请结合学校“XX”规划和岗位职责制订）：
四、本届任期工作具体目标及实施时间（请结合各部门年度工作目标制订）：20XX年8月-20XX年12月
20XX年1月-20XX年12月
20XX年1月-20XX年12月：
20XX年1月-20XX年6月：
五、任期内个人发展计划（如学历、职称提升，教学、科研项目完成等）：
六、签字：
1、本人确认履行以上岗位职责，努力实现确定的工作目标。

签名：年月日2、学校认可上述职责和工作目标。

分管领导（副职责任书此处为部门正职）签名：年月日
（注：此责任书一式三份：本人、分管领导、组织部各一份，作为年度考核和任期考核重要参考）。

系主任工作计划范文一、工作目标本学期是我作为金融与基础科学系系主任的第一个学期，在认真学习学校的工作计划和教学中心的布置的各项教学任务以及系主任工作职责后，我确定了我的工作目标和方向：认真应对新的教育环境下，教学模式和形式的变化，自发学习，结合本系的自身特点进行思考，并积极的开展各项工作，本着对任课教师和学生服务的思想，配合高职教务和成人教务部门推动各项工作的开展，完成各项教学任务，以达到全面服务教学，做好老师教学和学生求学的后盾.二、工作思路坚持以教学工作的中心的原则，严格执行系主任职责：(1)根据学校的发展规划，和教学中心的要求：以教学常规管理为基础，以教学改革为重点，以提高效率为手段，以实践教学为突破口，以教、科研活动为落脚点，加强教学与实践操作的结合，全面推进本系的各项工作.(2)严格教学管理制度、教师考核制度.现在各种制度有章可循，在制度的约束下，全系的管理就变得简单而有效了.(3)积极开展教研活动的讨论.本系迄今为止进行了三次教研活动，每次教研活动都有确定的主题，老师们都能积极予以回应，并提出了很多建设性的意见.三、工作内容和工作方法(一)教学管理方面1.抓好教学管理制度建设，规范日常教学程序本学期第一次的系里活动围绕新学期的教学活动开展，包括：重申职大、电大学生学习资料的整理与上传;课程的核定;尤其是课改后网上课堂的执行;对于调停课的程序、以及成人课堂的管理等和老师们都进行了沟通，保证课程的有序进行.完成了新开课的统计、老师课时核定等相关教师利益的工作.(二)进行教研教改研究，提高教师的理论水平和科研能力本学期第二次研讨中我们讨论内容是“如何结合学生特点进行教学，如何把学生留在课堂”，“如何结合学生特点进行教学”结合在如何提高教学有效性的会议上老师们的发言，我们展开了热烈讨论，我们感到其实每位老师都在挖空心思想各种办法来进行课堂教学，也很有责任心，这样的讨论也布置给每个老师，作为一个教改的课题去思考并撰写成文.本学期第三次研讨中我们系关于市电大课题的布置工作开展，并通报了《联合学报》的发稿要求，在这次科研活动中，我们系部分老师拟申报了名为《新媒体环境下教学资源的开放与共享》的课题，更多集中了年轻老师的力量，进行课题、论文方面的实践和科研水平的提高.(三)坚持教学考核，促进制度的贯彻和落实在需要向不同的教学部门提交各类的资料过程中，老师们相互配合，在规定的时间前后，我也会给老师们进行温馨提示，并帮助电脑方面不擅长的老师进行资料的上传.在资料检查的过程中，我发现老师们都很积极主动，并且很认真的按照要求完成了各项任务，体现了老师们对教学工作的责任感.检查结果如下：负责职大课程8位老师们上传了10门课程学习资料，负责电大课程教学的老师10人上传了36们课程的学习资料，在规定的时间内，完成了各项任务.。

系主任岗位说明书一、岗位背景系主任是学校教学管理工作的重要职务，负责本系教学、科研和管理工作的组织、协调和指导。

他是学院和教师之间的桥梁，承担着促进教育教学改革、提高教学质量、推进学科发展的重任。

二、岗位职责1. 教学管理：负责本系的教学任务安排、教学计划制定和教学资源配置，协调解决教学中的问题，保障教学质量的持续提升；2. 师资建设：负责本系师资队伍的建设和管理，推动教师专业发展，提高教师教学能力和科研水平；3. 课程建设：主持制定本系专业课程体系，修订和开发教材教辅资料，推动优秀课程的建设与实施；4. 学科建设：推动学科的发展规划和建设，组织开展科学研究和学术活动，提高学科影响力和竞争力；5. 学生管理：负责本系学生的教育、培养和管理工作，组织开展素质教育活动，提高学生综合素质和就业竞争力。

三、任职资格1. 学历要求：本科及以上学历，学科专业相关；2. 工作经验：具备较强的教学管理经验，有相关岗位工作经验者优先；3. 专业知识：熟悉本系所属学科领域的教学理论和实践，具备较高的学科造诣和研究能力；4. 专业技能：具备良好的组织、协调和沟通能力，能够有效解决教学管理中的问题；5. 责任心：具备较强的事业心和责任心，对教育教学工作有较高的热情和使命感。

四、工作要求1. 忠诚敬业：具备高度的工作责任心和忠诚精神，以学校的发展和学生的成长为己任；2. 创新思维：具备开拓创新的思维和敢于实践的精神，推动教育教学改革和创新发展；3. 团队合作：善于团队合作和协调各方资源，形成良好的工作氛围和合力；4. 专业素养：具备良好的学术道德和职业操守，具备一定的教师教学能力和咨询指导能力；5. 学习更新：关注教育教学前沿动态，积极学习更新教学理念和方法，不断提高自身素质和能力。

五、薪资待遇薪资待遇根据个人的学历、工作经验和能力水平确定，同时享受学校相关福利政策。

六、工作环境我们学校注重教育教学事业的发展，提供良好的工作环境和发展平台，为系主任提供专业的培训和指导，助力他们在教育教学管理领域取得更好的成果。

教学主任目标责任书教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

教学主任作为学校教学工作的组织者和管理者，肩负着重要的责任。

为了明确教学主任的工作职责和目标，提高教学管理水平和教学质量，特制定本目标责任书。

一、教学常规管理1、制定并完善教学常规管理制度，确保教学工作有章可循。

定期检查教师的教学计划、教案、课堂教学、作业批改等教学常规工作，每学期不少于X次，并及时进行反馈和指导。

2、组织安排好学期初、期中、期末的教学检查工作，对教学工作进行全面、细致的检查和评估，发现问题及时解决。

3、建立健全教学质量监控体系，通过学生评教、教师互评、教学督导等方式，对教学质量进行全程监控，每学期形成教学质量分析报告。

二、教学计划与课程管理1、根据学校的发展规划和人才培养目标，制定学期教学工作计划，并组织实施。

确保教学工作有条不紊地进行。

2、负责课程的规划、设置和调整，合理安排课程资源，确保课程体系科学合理，符合学生的发展需求。

3、组织教师开展课程标准的制定和修订工作，确保课程标准符合教学大纲和人才培养目标的要求。

三、教师队伍建设1、制定教师培训计划，定期组织教师参加业务培训和教学研讨活动，每学期不少于X次，不断提高教师的业务水平和教学能力。

2、建立教师教学业务档案，对教师的教学工作进行全面、客观的评价，为教师的职称评定、评优评先等提供依据。

3、关心教师的工作和生活，及时解决教师在教学工作中遇到的困难和问题，营造良好的教学氛围。

四、教学改革与研究1、积极推进教学改革，鼓励教师开展教学方法、教学手段和教学模式的创新实践，每学期组织教学改革项目申报和评选工作。

2、组织教师开展教学研究活动，每学期确定X个教学研究课题，引导教师关注教学中的实际问题，提高教学研究水平。

3、及时总结和推广教学改革和研究成果，推动学校教学工作不断创新和发展。

五、教学资源管理1、负责教学设施设备的管理和维护，确保教学设施设备的正常运行。

定期检查教学设施设备的使用情况，及时进行维修和更新。

教学主任目标责任书为了进一步加强学校教学管理工作，提高教学质量，明确教学主任的职责和工作目标，特制定本教学主任目标责任书。

一、教学常规管理1、制定并完善教学常规管理制度，确保教学工作有章可循。

每学期初，根据学校的总体工作计划和教学要求，结合学校的实际情况，制定详细、具体、可操作的教学常规管理制度，包括备课、上课、作业批改、辅导、考试等方面的规定，并在实施过程中不断修订和完善。

2、定期组织教学常规检查。

每月至少组织一次全面的教学常规检查，包括教师的备课、教学进度、作业批改、辅导记录等，及时发现问题并提出整改意见，确保教学工作的正常进行。

检查要有记录，有总结，有反馈，对存在的问题要跟踪整改情况，直至问题得到解决。

3、加强对教学过程的监控。

通过听课、巡课等方式，了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现和解决教学中存在的问题。

每周听课不少于 2 节，每学期听课不少于 30 节，并对听课情况进行认真分析和评价，与教师进行交流和指导，促进教师教学水平的提高。

二、教学质量监控1、建立科学合理的教学质量监控体系。

制定教学质量评估标准和评估方案，包括学生学业成绩、教师教学效果、教学过程管理等方面，定期对教学质量进行评估和分析，为教学决策提供依据。

2、组织好各类考试工作。

认真组织期中、期末考试及学业水平考试等工作，严格考试纪律，确保考试的公平、公正、客观。

做好考试的命题、监考、阅卷、成绩统计和分析等工作，及时发现教学中存在的问题，提出改进措施。

3、加强对教学质量的分析和研究。

定期召开教学质量分析会，对学生的学业成绩进行深入分析，找出存在的问题和不足，提出改进教学的建议和措施。

同时，关注不同学科、不同班级之间的教学质量差异，采取针对性的措施，促进教学质量的整体提高。

三、教师队伍建设1、制定教师培训计划。

根据学校教师队伍的现状和发展需求，制定切实可行的教师培训计划，包括师德师风培训、业务培训、教育技术培训等，提高教师的综合素质和教学能力。

高校系主任个人工作计划一、引言作为高校系主任，我深感责任重大，面临着许多挑战，同时也有着无限的机会去推动学院的发展。

为了更好地履行自己的职责，我制定了以下个人工作计划，旨在提升学院的教学质量、研究能力、学术声誉和人才培养水平，为学院的发展做出贡献。

二、教学工作1. 提升教师教学能力。

通过定期开展教师培训、观摩课程等方式，提高教师的教学水平和教学技能，鼓励教师参与教学研究并分享教学经验。

2. 优化教学质量评估体系。

建立科学合理的教学质量评估体系，提高教学质量的有效评估方式，对教师的教学进行激励和奖励，并及时跟进改进建议。

3. 发展创新型教育。

鼓励教师开展创新型教学研究，培养学生的创新思维和实践能力，搭建创新实验室和科研平台，推动学院教育方式的转型。

4. 强化学生实践能力培养。

加强与企业合作，提供更多的实习机会，组织学生参与科研项目和竞赛，培养学生的实践能力和实际操作技能。

三、研究工作1. 提升科研水平。

鼓励教师积极参与科研项目申报，加强学术交流和合作，提高论文的质量和影响力，并对有突出贡献的教师进行奖励和荣誉表彰。

2. 搭建学术平台。

组织学院内外学术交流活动，邀请国内外知名学者来校讲学，举办学术研讨会和学术论坛，提升学院的学术声誉和影响力。

3. 加强学术科研团队建设。

推动教师之间的合作与交流，培养一批具有学术影响力的学术团队，建立科研项目的合作机制，提高团队的科研实力。

四、人才培养1. 加强学生思想教育。

以培养学生的社会责任感和创新精神为目标，组织学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的团队合作和领导能力。

2. 提供个性化的教育服务。

根据学生的特长和兴趣，提供个性化的学习计划和辅导，帮助学生在学业上取得更好的成绩，并提供就业指导和职业规划咨询。

3. 加强与企业合作。

培养学生的职业素养和就业能力，开展校企合作项目，为学生提供更多的就业机会和实习机会。

五、学院发展1. 提升学院的学术声誉。

通过加强师资队伍建设、优化专业设置、提升教学质量和科研水平等方式，提高学院的学术声誉和知名度。

2024年大学系主任工作计划范文一、前言作为一名大学系主任，我深知自己肩负着教育事业的重任和使命。

2024年是我担任系主任的第一年，我将本着服务教学和师生的宗旨，积极推进系部的发展，提高教育教学质量，培养高素质的人才，努力实现系部的整体目标。

二、学科发展与建设1.加强学科建设规划：全面了解学科的现状和发展需求，制定系部学科建设规划，明确发展目标和路径。

2.积极争取学科支持：积极争取学校和相关部门的支持，争取更多的人力、物力和项目支持，提高系部学科的实力和影响力。

3.组织学科建设活动：举办学术讲座、学科论坛等活动，提高学科建设的广度和深度，增强教师和学生的学术交流与合作。

三、教学质量与改革1.完善教学质量保障体系：建立健全系部教学质量监控体系，定期开展教学质量评估和改进工作，提供优质的教学资源和环境。

2.开展教学改革与创新：倡导问题导向的教学方法，开展教学团队建设，促进教师教学能力的提高，推进课程建设和教学手段的创新。

3.关注学生学习情况：加强对学生学习情况的考察和分析，建立学生学习档案，及时发现和解决学生学习问题，提高学生成绩和学习能力。

四、师资队伍建设1.完善师资培养机制：建立健全教师培训体系，开展教师教学能力提升培训，提高教师教学水平和专业素质。

2.加强教师队伍建设：完善教师岗位竞聘机制，注重选拔优秀教师，提高教师的工作积极性和发展空间。

3.激励教师创新能力：建立奖励制度，激励教师进行教学和科研创新，鼓励教师提出优化教学方法的建议，充分调动教师的积极性。

五、学生工作与创新能力培养1.改善学生服务体系：建立健全学生服务体系，为学生提供全方位的服务，关注学生的生活、学习和发展需求。

2.开展学生创新实践活动：组织学生参与学科竞赛、创业比赛等实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

3.加强学生职业规划：开展学生职业规划指导，为学生提供职业发展的指导和咨询，提高学生的就业竞争力和发展潜力。

六、社会服务与合作1.加强校企合作：积极与企业、教育机构等合作，开展校企合作项目，提供实践机会和就业渠道。

系主任工作计划摘要本文档描述了一位系主任的工作计划，旨在确保高效的系部管理和顺利的教学工作。

该计划包括了系主任的日常职责和管理任务，以及与教师和学生的沟通和协作，以促进整个系部的发展和提高教学质量。

1. 引言作为一位系主任，我担负着推动系部发展、提高教学质量和协调师生关系的重要责任。

为了更好地履行这一角色，我制定了本工作计划，以确保我能高效地管理系部，并有效地与教师和学生沟通和协作。

2. 日常职责和管理任务2.1 制定和执行系部发展战略：根据学校的整体发展目标，我将制定系部发展战略，并确保其与学院和学校的整体战略一致。

我将与系部教师和其他部门密切合作，确保战略的顺利实施。

2.2 管理教师团队：我将负责招聘、培养和评估系部教师。

我会参与教师的招聘过程，并制定培训计划以提高教师的教学能力。

此外，我还会定期评估教师的教学表现，并提供必要的支持和指导。

2.3 管理系部预算：我将负责管理系部的预算，并确保资源的合理分配和利用。

我会定期审查预算执行情况，并根据需要调整预算分配。

2.4 监督课程设计和教学质量：我将与教师合作，确保课程设计符合学校的教学要求，并促进教学质量的不断提升。

我会定期参加教学观摩，并与教师进行反馈和讨论，以改进教学效果。

3. 与教师的沟通和协作3.1 定期教师会议：我将组织定期的教师会议，与教师共同讨论系部的发展和教学工作，并提供必要的指导和支持。

会议还可以提供教师之间的交流和互动的机会，促进教学理念和经验的分享。

3.2 个别辅导和指导：我将与教师进行个别辅导和指导，了解他们的教学需求和问题，并提供相应的支持和建议。

我会定期与教师进行一对一会议，促进他们的专业发展和教学能力的提高。

3.3 教学资源共享平台：我将建立和维护一个教学资源共享平台，教师可以在平台上分享教学资料和经验，促进教学资源的共享和交流。

4. 与学生的沟通和协作4.1 学生代表会议：我将定期与学生代表会面，了解他们的意见和需求，并及时反馈给相关教师和部门。

2024年大学系主任工作计划一、引领学院发展作为大学系主任，我将在2024年持续引领学院的发展，促进学院整体实力的提升，并将主要的工作计划分为以下几个方面：1.1 学院整体定位与发展方向首先，我将与学院教授团队共同探讨和制定学院的定位和发展方向。

通过多方面的调研和分析，综合利用学科建设、科研发展、人才培养和社会服务等方面的资源，明确学院在全校的定位，并制定相应的发展战略和规划。

1.2 优化学科建设学科是学院的核心竞争力之一，我将积极推动学科建设，提升学科的整体实力和影响力。

通过招聘优秀的教师和研究人员，加强合作交流和国际化建设，积极争取学科平台和项目的支持，提高学科的学术水平和创新能力。

1.3 加强科研创新科研创新是学院发展的重要支撑，我将鼓励教师积极参与科研项目和创新活动，提供良好的科研环境和条件。

我将组织学院教师定期开展学术研讨和交流活动，培养教师的科研能力和团队合作精神。

同时，我将积极争取各类科研项目的资助，支持教师开展具有实际价值和社会影响力的研究。

1.4 优化人才培养人才培养是学院的重要任务之一，我将着重加强学生的综合素质培养和创新能力培养。

通过优化课程设置和教学方法，提升教学质量和效果。

同时，我将加强与企业、行业和社会的合作，提供实践机会和岗位实习，提高学生的就业竞争力和适应能力。

1.5 加强社会服务学院应当积极参与社会服务，为经济社会发展做出积极贡献。

我将鼓励教师积极参与社会服务项目，利用学院的研究成果和专业知识为企业和社会提供解决方案。

我还将与企业、行业和社会建立更加紧密的合作关系，推动技术转移和人才培养的有机结合。

二、加强团队建设团队建设是学院发展的关键，我将加强教师团队建设，提高团队的凝聚力和战斗力，并将主要工作计划分为以下几个方面：2.1 定期组织交流会议我将组织学院教师定期进行交流会议，及时沟通学院发展的各项事宜，分享教学和科研经验，促进团队之间的交流与合作。

同时，我还将定期召开教师座谈会，集思广益，共同解决教学和研究过程中的问题。

一、前言作为一名系主任，我深知自己肩负着培养优秀人才、推动学科发展、服务社会的重要责任。

为了更好地履行职责，现将本人2023年度的工作计划如下：二、工作目标1. 提升系部整体教学水平，确保教学质量稳步提高。

2. 加强学科建设，提升学科竞争力，争取在国内外产生一定影响力。

3. 深化校企合作，拓宽学生就业渠道，提高毕业生就业质量。

4. 加强师资队伍建设，提高教师教学科研能力。

5. 加强系部内部管理，提高工作效率，营造和谐、向上的工作氛围。

三、具体工作计划1. 教学工作（1）组织召开教学工作会议，明确教学目标，制定教学计划。

（2）加强对教学过程的管理，定期检查教学质量，确保教学进度。

（3）鼓励教师开展教学研究，提升教学水平，提高教学质量。

（4）加强课程建设，优化课程设置，满足学生个性化需求。

（5）开展教学竞赛活动，激发教师教学热情，提高教学质量。

2. 学科建设（1）组织召开学科建设会议，明确学科发展方向，制定学科发展规划。

（2）加强与国内外知名高校、科研机构的合作，提升学科竞争力。

（3）鼓励教师申报科研项目，争取科研项目立项。

（4）加强学科团队建设，培养学科骨干，提升学科整体实力。

（5）举办学术交流活动，提高学科在国内外的知名度。

3. 学生工作（1）加强学生思想政治教育，提高学生综合素质。

（2）开展职业生涯规划指导，帮助学生明确就业方向。

（3）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。

（4）拓宽学生就业渠道，提高毕业生就业质量。

（5）加强学生社团建设，丰富学生课余生活。

4. 师资队伍建设（1）组织开展教师培训，提升教师教学科研能力。

（2）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。

（3）完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。

（4）引进优秀人才，优化师资队伍结构。

（5）加强教师团队建设，提高团队协作能力。

5. 系部内部管理（1）加强系部内部制度建设，提高工作效率。

（2）加强财务管理，确保经费合理使用。

（3）加强资产管理，提高资产利用率。

教学主任目标责任书教学主任作为学校教学管理工作的核心人物，肩负着引领教学方向、提升教学质量、促进教师发展和保障学生学业进步的重要责任。

为了明确教学主任的工作目标和职责，提高教学管理的效率和水平，特制定本目标责任书。

一、教学管理目标1、课程规划与实施制定科学合理的学期教学计划，确保课程设置符合学校的教育理念和学生的发展需求。

监督课程的实施情况，定期检查教师的教学进度和教学质量，及时调整和改进教学安排。

2、教学资源管理负责教材的选用和征订工作，确保教材的质量和适用性。

管理教学设备和教具，保障教学设施的正常运行和维护，及时补充和更新必要的教学资源。

3、教学常规管理建立健全教学常规管理制度，规范教师的教学行为，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等环节。

定期组织教学常规检查，对教师的教学工作进行量化评估，及时反馈检查结果并提出整改意见。

二、教师发展目标1、教师培训与指导制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。

定期开展教学研讨活动，为教师提供交流和分享教学经验的平台，促进教师之间的相互学习和共同进步。

2、教学团队建设协助校长组建学科教学团队，选拔和培养学科带头人，发挥骨干教师的示范引领作用。

营造良好的教学团队氛围，增强教师的团队合作意识和凝聚力，提高教学团队的整体实力。

3、教师评价与激励建立科学合理的教师评价体系，对教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价。

依据评价结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。

三、学生学业发展目标1、学业成绩提升制定学生学业成绩提升计划，明确各学科的教学目标和质量标准。

组织阶段性学业水平测试和期末考试，分析学生的学习情况和成绩变化趋势，采取针对性的教学改进措施，确保学生学业成绩稳步提高。

2、学习能力培养关注学生的学习方法和学习习惯的培养，指导教师开展学习方法指导和学习策略训练活动。

鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。

教学主任目标责任书为了进一步提高学校的教学质量，明确教学主任的工作职责和目标，特制定本目标责任书。

一、教学管理目标1、课程规划与安排每学期开学前，制定科学合理的课程表，确保课程设置符合教学大纲和学生发展需求，避免课程冲突和不合理的课时安排。

定期评估课程设置的合理性，根据教学实际和学生反馈，及时调整和优化课程内容。

2、教学资源管理负责教材的选用、征订和发放工作，确保教材的质量和适用性。

管理教学设备和教具，定期检查和维护，保证教学设备的正常运行，及时补充和更新必要的教具。

3、教学常规检查每周进行不少于X次的教学常规检查，包括教师备课、授课、作业批改、辅导等情况，并做好详细记录。

对检查中发现的问题，及时与教师沟通，提出改进意见，督促教师整改，确保教学工作的规范性和有效性。

4、考试与评价管理组织好期中、期末考试及各类阶段性测试，严格考试纪律，确保考试结果的真实性和可靠性。

指导教师做好成绩分析和教学质量评估工作，为教学改进提供依据。

二、教师团队建设目标1、教师培训与发展每学期组织不少于X次的教师培训活动，包括教学理念、教学方法、教育技术等方面的培训，提高教师的业务水平。

鼓励教师参加校外的培训和学术交流活动，为教师提供必要的支持和帮助。

2、教学团队协作定期组织教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。

建立教师帮扶机制，安排经验丰富的教师指导新教师，提高新教师的教学能力。

3、教师评价与激励制定科学合理的教师评价体系，每学期对教师进行综合评价，评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩。

对教学工作表现突出的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。

三、教学质量提升目标1、学生成绩提升通过有效的教学管理和教师团队建设，使学生在学业成绩上取得显著进步。

本学期期末考试中，各学科平均分、优秀率、及格率等指标较上学期有明显提高。

2、学生综合素质培养注重学生的创新思维、实践能力和综合素质的培养，组织开展各类学科竞赛、科技创新活动和社团活动，丰富学生的课余生活。

系主任岗位说明书一、岗位概述系主任是一个负责学院或学校某一学科或学科群的中层管理人员。

系主任在学院或学校的学科建设、教学管理、科研工作、教师团队建设等方面具有重要责任。

本文档旨在对系主任的岗位职责、工作要求和能力素质进行明确和解释。

二、岗位职责1. 学科管理：负责学科规划、教学计划制定、教材选用及配套教学资源建设，确保教学质量的持续提升；2. 教学管理：组织课程教学、考核、评估等工作，推动教学改革与教育教学模式创新；3. 教学质量监控：建立教学质量监控和评估体系，确保教学质量符合学校和相关学科发展规划要求；4. 师资队伍建设：负责教师招聘、培训、评价和激励，提升教师的教学水平和教育教学科研能力；5. 学生培养：负责学生学业指导、学风建设、学术竞赛和学生日常管理等工作，促进学生全面发展；6. 学科建设：负责学科发展规划、学科专业建设，积极推进学科的创新与发展；7. 科研管理：指导和支持教师科研活动，组织学术交流和学术成果的评价。

三、工作要求1. 本科及以上学历，具有扎实的学科理论基础和宽广的学术视野；2. 具备一定的带头能力和团队协作精神，能有效协调各学科、课程组之间关系，推进学科建设；3. 具备较强的组织管理能力和项目协调能力，能有效规划和组织教学活动；4. 具备优秀的教学能力和良好的教育教学质量观念，能够指导教师开展高质量的教育教学工作；5. 较强的沟通和协调能力，具备良好的师生关系维护能力；6. 具有一定的科研背景和科研管理经验，能够指导教师参与科研项目并取得明显成果；7. 具备较强的创新意识和团队协作精神，能够推动学科创新和发展。

四、能力素质1. 优秀的组织协调能力：能够对学科的教学和科研工作进行合理的组织和安排，协调各项工作的推进；2. 高度的责任心：对学院或学校的发展和学科建设有强烈的责任感，能承担较大的工作压力；3. 敏锐的问题解决能力：能够迅速发现问题，并制定解决方案，推动问题的解决；4. 良好的人际沟通能力：能够与教职员工、学生及家长等良好沟通，有效维护学院或学校的声誉；5. 较强的学习能力：具备持续学习的意愿和能力，能够及时跟进学科发展的最新趋势；6. 良好的自我管理能力：能够合理安排工作和学习时间，保证工作的高效完成。

大学办公室主任目标责任书
安全工作重于泰山。

抓好学校安全稳定工作是学校第一大事，也是教职工义不容辞的职责和义务。

为了保障师生生命安全和学校财产不受损失，切实维护学校正常的教学、工作、生活秩序，学校决定与办公室签订目标责任书，具体内容如下
一、责任期限：年月日至年月日
二、在校长、主管副书记领导下，负责学校办公室的全面工作。

组织办公室人员做好职责范围内的工作，确保各项工作的完成。

三、组织拟订学校和党总支的工作计划和学校的工作总结以及其它全校性的重要文件、材料。

四、安排好学校例行会议，协调或组织好全校性会议和学校的重要活动
五、负责学校各项人事工作，如：教职工调动及招聘、离退休手续、职称评定、工资管理、人事及文书档案的管理、年度考核等工作、老干部工作等。

六协助建立健全各部门的安全职责、规章制度及各种安全管理制度和安全操作规程。

七、组织安全检查、安全教育和隐患整改。

八、涉及到与本人任教有关的师生安全工作，更应该以身作则，因个人失职或渎职引起的安全事故及纠纷由个人全权负责并妥善处理。

九、负责晚托生抬饭及用餐期间学生安全工作。

十、负责值日当天校门口一切工作事宜。

十一、相关规定
1、在目标责任期内，对岗位职责范围内的工作负有直接责任，并承担相应的奖罚。

2、岗位职责范围内的工作出现疏漏造成经济损失的，除承担相应工作责任外，并接受相应的经济处罚。

学校（签章）：岗位责任人（签字）：
年月日。

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江苏科技大学人事处任期目标责任书2008/06/17一、总体目标（一）指导思想为了实现学校办学目标，牢固树立人才资源是第一资源的理念。

落实人才强校战略，保证可持续发展，结合学校“十一五”发展目标和中长期发展战略，实行分类指导。

以人为本，创新思路，建立一支与我校办学定位和目标相适应，满足人才需要的数量充足、结构优化、素质良好、具有创新能力的师资队伍。

不断深化收入分配制度，强化岗位设置和业绩考核，进一步理顺人事管理和分配体制，强化竞争激励机制。

（二）建设思路1．以加快培养青年教师、中青年学科带头人和骨干教师为重点，以补充数量和提高素质为主线，抓住人才引进、培养与使用三个环节，增加人才数量，优化人才结构，提高人才素质。

2．把学术带头人培养和团队建设放在突出位置，努力实现“五个”转变，即由重视个体培养向重视学科梯队、学术团队、教学团队的建设转变；由重引进向引进与培养相结合转变；由重引进数量为主向数量质量结合，以质量为主的方向转变；由重人才使用向人才使用提高相结合转变；由重人才业务向业务师德双馨人才转变。

3．以推进用人制度和校内分配制度改革为动力，建立促进人力资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制。

（三）总体目标依据党的十七大精神及上级相关文件，结合我校“十一五”发展规划，进一步深化收入分配制度改革，不断优化教育人力和智力资源，培育和创造良好的人才发展环境，积极创新，勇于探索新形势下的用人机制，提高人事管理的科学性和实效性，建设一支适应学校发展需要的高素质教师队伍。

到2010年，按在校本科生21800人(镇江校区10400+张家港校区5000人)、民办本科生6400人左右（以民办全职教师占专任教师总数50%计）、研究生1800人、工程硕士600～800人的规模，生员比控制在9: 1，教职工总数达到2050～2150。

生师比控制在16：1左右，专任教师总数达到1150～1250人左右，专任教师缺编控制在10%以内，一线实验队伍人员总数约为一线专任教师总数的20%。