34.农业的变化真大

语文人教版第三册第34课《农业的变化真大》教学反思
在教本课前，我对教案作了较为详细的设计，其中的一个环节，是让学生当讲解员，试着讲讲文中4幅图。

第一幅是“我"和讲解员阿姨站在袁隆平照片前的图片，我是这样安排的，先让学生读读第二小节，告诉学生等会要学着图中的阿姨来介绍“图中图”，指名读，自由读以后，我为了能让学生说得更精彩，就补充了一个材料。

我说“袁隆平爷爷曾经做过一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生一样大……”然后我就让学生上来当讲解员了。

学生一上来，开口就是“同学们，你们知道吗？袁隆平爷爷曾做过一个梦……”把我的话部分复述了，而课文里的句子一点也没涉及。

再指名一个来说，结果也差不多。

显然学生没有转化好角色，还是从模仿老师的角度去讲。

虽然后来师范该怎样讲，效果还是不太理想。

事后想想，这是老师急于求成造成的。

我要是换一种方法，就能取得皆大欢喜的效果。

1.自由读第二小节，2.划出哪些句子是介绍图中图的，3对这幅图中图，你还想了解什么。

在这环节把我的补充材料出示。

这样分三步走，让学生充分地感知课文内容，再让他们扮演角色，估计学生就能当个优秀的讲解员了。

看来,有些教学环节不能省就是不能省,所谓“心急吃不了热豆腐”!。

二年级语文上册《农业的变化真大》知识点1. 农业史上的变革2. 农业技术的进步3. 农业生产的规模化4. 农业化肥的使用5. 农业机械化的发展6. 农民的生活变化7. 农业的可持续发展8. 农业科技的应用9. 农业对经济的影响10. 农业的现代化1. 农业史上的变革从原始社会的采集和狩猎到农耕文明的诞生，再到现代化农业的发展，农业历史一直在不断地变革和发展。

2. 农业技术的进步随着时代的进步，一种革命性的生产方式已经出现。

例如，绿色种植技术、气候控制技术和科学灌溉技术等都对农业生产带来了极大的推动。

3. 农业生产的规模化现代农业生产的发展趋势已经逐渐向农业规模化发展。

在规模化生产中，采用科技手段来控制气候、用机器代替人工、增加效益并降低成本、实现规模化生产，并最终提高经济收益。

4. 农业化肥的使用化肥在现代农业领域起着非常重要的作用。

通过使用化肥，可以补充土壤中缺失的养分，提高农作物的生长速度和产量，为农业生产带来更多希望。

5. 农业机械化的发展随着工业化和科技的发展，农业生产已经实现了机械化。

例如，现代化的耕作机、收割机和种植机等都良好地替代了人力劳动，从而提高了农业生产效率。

6. 农民的生活变化随着现代化农业的发展，农民的生活方式也在逐渐发生变化。

他们的生活条件更好了，生活形态也日渐多样化。

7. 农业的可持续发展为了适应日益剧烈的环境变化和生态保护要求，现代农业生产越来越注重可持续性。

采用合理农业技术和生产方式，让更多的农村资源实现可持续利用。

8. 农业科技的应用现代农业不断涌现着先进的农业科技，例如用科技推进实现全流程智能化生产，实现种植缺陷的快速诊断和治疗等一系列的现在农业科技已经广泛应用。

9. 农业对经济的影响农业是国家重要的基础产业之一，现代农业的发展水平也牵动着国家经济的发展。

高产、高效、高质的现代化农业，有助于提高国民经济的效益和增强国家自立能力。

10. 农业的现代化现代化农业生产已经成为国家农业发展的重要方向。

34.农业的变化真大生字注音组词厂：chǎng厂长、工厂、电器厂、厂家、造纸厂、化工厂、钢厂产：chǎn产生、生产、产房、投产、特产、财产、产值铲：chǎn铲除、铲子介：jiè介绍、中介、中介所、介意、介词、简介、一介书生价：jià价格、身价、评价、价值、代价农：nóng农民、老农、工农、务农、贫农、农田、农忙、菜农、农历、农药浓：nóng浓厚、浓重、浓缩、情深意浓脓：nóng化脓、脓包、脓肿科：kē科学、科技、科学家、外科、内科、科目、学科、专科、本科斗：dòu斗争、战斗、批斗、斗地主、斗牛dǒu星斗、斗胆、斗室抖：dǒu精神抖擞、发抖、颤抖技：jì技术、技术员、技巧、一技之长、技工、演技支：zhī支持、支援、支撑、分支、支流、支付、支使肢：zhī肢体、上肢、前肢纺：fǎng纺织、防线、纺车、纺纱、纺棉花方：fāng方向、方位、地方、方便、方圆防：fáng防卫、提防、防备、国防、防守访：fǎng访问、采访、家访、走访放：fàng放学、放羊、放牛、解放、放开、流放房：fáng房屋、房子、楼房、厨房、房间芳：fāng芳香、芬芳、芳菲、芳龄、流芳百世仿：fǎng仿造、仿冒、模仿、仿佛坊：fáng作坊fāng坊间、街坊、牌坊妨：fáng妨碍、妨害、无妨、不妨、妨家、妨主肪：fáng脂肪织：zhī纺织、织布织布、织毛衣、交织、织锦、编织、纺织识：shí认识、知识、识字、常识、识别、见识、识相zhì博闻强识、款识帜：zhì旗帜、独树一帜只：zhǐ只有、只好、只要、只是zhī一只、只身职：zhī职务、称职、职工。

34.农业变化真大
第一部分
一、
1.提高
2.冬
3.花
三、xìng hào
第二部分
一、产量变化科技农业纺织织布
二、方支只斗出空朋主力
三、纺线吐絮织布培育稻
种观看展览提高产量四、学成
花注
果飞
语文园地八
第一部分
一、倒影灾害必须
飘浮历史机器
农业晒干游玩
三、棵松相椅板杯极
灾宇宁安宙完室
四、反义词
五、1.观看
2.欣赏
第二部分
一天，小亮、小华和小红在起玩皮球。

突然，小亮一使劲，把皮球踢得无影无踪了。

最后，他们在一个很深很的树洞里找到了皮球。

小华刚想去拿，这时，小亮阻止了他，说：“小心你自己也会掉下去”。

小红拍手一笑，说：“有了，咱们往树洞里倒些水，到时我们就可以拿到皮球了。

”小华和小亮也赞同。

于是，他们又是提桶，又是打水，不一会儿皮球就从树洞里浮上来了。

他们拿了皮球，又兴高采烈地玩了起来。

第八单元检测
术
值置殖
枝吱肢
？
！
有趣的走路、吃饭、洗澡、大小便、刷牙
十一、机呆朵加田困另杏叶叽架男柺。

《农业的变化真大》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解农业的发展历程和变化。

2. 培养学生对农业发展的兴趣和关注。

3. 提高学生对我国农业现代化进程的认识。

二、教学内容：1. 农业的定义和发展历程。

2. 农业现代化的意义和现状。

3. 农业发展的趋势和挑战。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：农业的发展历程、农业现代化的意义和现状、农业发展的趋势和挑战。

2. 教学难点：农业现代化的具体内容和实施路径、农业发展的趋势和挑战的应对策略。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解农业的定义、发展历程、农业现代化的意义和现状、农业发展的趋势和挑战。

2. 案例分析法：分析具体的农业发展案例，让学生更深入地理解农业的变化。

3. 小组讨论法：分组讨论农业现代化的实施路径和农业发展的挑战应对策略。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考农业的定义和发展历程。

2. 讲解：详细讲解农业的定义、发展历程、农业现代化的意义和现状、农业发展的趋势和挑战。

3. 案例分析：分析具体的农业发展案例，让学生更深入地理解农业的变化。

4. 小组讨论：分组讨论农业现代化的实施路径和农业发展的挑战应对策略。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调农业发展的意义和挑战。

6. 作业布置：让学生课后搜集有关农业发展的资料，准备下一节课的交流分享。

六、教学准备：1. 准备有关农业发展历程和现状的PPT或教学课件。

2. 收集农业现代化的具体案例和农业发展挑战的相关资料。

3. 准备小组讨论的指导问题和评价标准。

七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对农业定义和发展历程的理解。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考深度。

3. 课后作业：检查学生对农业现代化实施路径和农业发展挑战应对策略的理解。

八、教学拓展：1. 组织学生参观农业科技展览或农业生产基地，加深对农业变化的认识。

2. 邀请农业专家进行讲座，分享农业发展的最新动态和趋势。

3. 开展农业主题的社会实践活动，让学生亲身体验农业劳动和农村生活。

二年级语文上册《农业的变化真大》教案人教版二年级语文上册《农业的变化真大》教案教材分析：寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。

本课彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养。

设计意图：本课是以爱科学为专题编排的。

在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。

学习目标：1、认识14个生字，会写8个字。

2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。

教学重点：识字，写字，在感情朗读中增强热爱科学的情感。

课时安排：2课时课前准备：向长辈了解农业的变化；教学流程：第一课时一、揭题，激发兴趣1、师板书课题后生读题。

（板书“农”时，边板书边说笔顺，要求学生认真看，仔细听。

）2、谈谈课前了解到的农业的变化。

3、师述：我们今天学习的这篇课文向我们介绍了哪些农业的变化呢？二、初读课文，了解大意1、请学生给大家提个醒，明确读课文时要注意做到：（1）读准字音，遇到不认识的字请教同学或老师；（2）在自然段前标上序号；（3）读课文，结合图，想想课文的意思。

2、学生运用自己喜欢的方式读课文，教师巡回指导3、检查交流（1）出示生字，学生试读，指名读，及时正音。

（重点知道读好“产”的前鼻音，“棚”的后鼻音）开火车认读生字。

（2）学生说说自己已认识或刚认识的生字，怎么认识的？提出比较难识记的'字共同讨论。

（3）出示词语，开火车读。

（4）选出自己认为最难读的句子，请大家读读。

（随机指导读好2个长句子的停顿）a、我们用/世界上百分之七的耕地，养活了/全世界/百分之二十一以上的/人口，袁爷爷立了大功。

34、农业的变化真大教学目标:1、认识14个生字。

2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。

教学重点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

教学难点：借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。

教学准备：相关课件等。

教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、【出示：大棚及彩棉的图片】你们看，寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩布，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到【出示：34 农业的变化真大】中去找寻答案吧！齐读课题。

二、初读课文，学习生字1、学生自读课文，遇到不会读的字请向课文下边的小树叶请教。

2、检查认读生字情况：（1）【出示：带音节生字】自己打打招呼。

领读，分组读，齐读。

（2）【出示：不带音节的生字】多形式读。

（3）交流识记方法。

（4）【出示：带生字的词语】自由读；开火车读词语。

（5）【出示：带生字的句子】读读句子：指生读，齐读。

4、分自然段读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆观看农业科技成就展。

）三、研读课文，理解内容1、自由读课文，边读边想：先进的科学技术给农业带来了哪些变化？2、汇报。

【出示：杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培图文】。

3、图文结合，理解课文内容（1）【出示：插图一】观察课文第一幅插图，思考：A、图上画了什么？B、“兴致勃勃”是什么意思？C、谁能用“兴致勃勃”说一句完整的话？D、谁能把“我”当时的心情读出来？4、【出示：袁隆平爷爷培育水稻良种的照片】同学们，这位爷爷你们认识吗？他是著名的水稻专家袁隆平，他培育出来的水稻良种，大大提高了水稻的产量。

【出示：第二自然段图文】默读课文第二自然段，想一想：【出示：引人注目】是什么意思？从哪儿可以看出袁隆平爷爷的贡献是“引人注目”的？。

（1）学生读文，指名回答。

2019-2020年语文二年级上册第八单元34 农业的变化真大人教版知识点练习七十六第1题【填空题】选择正确的读音。

①科技人员把各种养分（fèn fēn）______溶解在水里。

②我不禁(jìn jīn)______想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！【答案】：【解析】：第2题【填空题】填上适当的标点符号。

①星期六______我兴致勃勃地来到展览馆______观看农业科技成就展______②有了先进的科学技术______农业的变化真大______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会填①“农”字共______画，第四画是______。

②“仿”字共______画，第五画是______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】填上合适的动词______布______书______车______字______线______饭______课______绳【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比。

织______ 讲______ 观______ 变______ 识______ 进______ 现______ 弯______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】填一填______气爽______丰登______秋实______为家______怪状______成阴【答案】：【解析】：第9题【填空题】连题成句《北京》和《看雪》是本册课文里的题目，连成一句话。

______【答案】：第10题【填空题】多音字；分fēn______ fèn ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】写出下列词语的近义词。

兴致勃勃--______ 百花盛放---______ 茁壮----______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】【答案】：第13题【填空题】根据课文组词厂______ 产______ 介______ 农______科______ 技______ 纺______ 织______ 【答案】：【解析】：第14题【语言表达】用划线词语造句。

34、农业的变化真大一、认r èn 认r èn 真zh ēn 真zh ēn 读d ú 拼p īn 音y īn ，端du ān 端du ān正zh èng正zh èng 写xi ě 汉h àn 字z ì。

二、把b ǎ 下xi à 列li è 加ji ā 点di ǎn 字z ì 的de 音y īn 节ji é 补b ǔ 充ch ōng 完w án 整zh ěng。

隆． 重 培． 育 大 棚． 控． 制三、照zh ào 样y àng 子zi ，填ti án 字z ì 组z ǔ 词c í。

例：禾 科 （科学）纟 （ ） 扌 （ ） 彳 （ ） 辶 （ ）四、根g ēn 据j ù 课k è 文w én 内n èi 容r óng 填ti án 空k òng。

袁隆平爷爷 出的 良种，大大提高了 。

我们用世界上 的耕地，养活了全世界 以上的人口，袁隆平爷爷 。

五、按àn 课k è 文w én 介ji è 绍sh ào 的de 顺sh ùn 序x ù 排p ái 列li è 下xi à 面mi ɑn 内n èi 容r óng。

彩色棉花 无土栽培技术 杂交水稻良种 大棚模型 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）六、写xi ě 话hu à。

结合自己调查访问的农业科技情况，把自己心里的想法用一两句话写下来。

ɡōn ǎn ēn ǎnji è绍on ɡ p p on ɡ部分答案：一、工厂生产介农业科技纺织二、lónɡ péi pénɡ kònɡ四、培育杂交水稻水稻产量百分之七百分之二十二立了大功五、杂交水稻良种大棚模型彩色棉花无土栽培技术。

农业的变化真大教学反思寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩布;无土的水中，栽培出茁壮的植物;只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。

《农业变化真大》以“我”参观农业科技成就展为线索，记叙了“我”在展览馆的见闻和感受。

反映了先进科学技术给我国农业带来的巨大变化。

课文采用了连环画的编排形式，语言浅显，内容生动。

课文内容中介绍的先进科学技术和生动形象的连环画形式，对学生产生很大的吸引力，因此，教学中我充分利用学生的好奇心，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字，读书，使学生在了解科学技术，接受语言训练的同时，培养观察能力和想象能力。

农业的变化真大教学反思（二）本课是以爱科学为专题编排的。

在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。

寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带;无土的水中，栽培出茁壮的植物;只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。

本课和第17课《酸的和甜的》一样，采用连环画的编排形式。

教学中把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书，并渗透观察、想象能力的培养。

本课的教学，我改变了初衷：本以为学生脱离了农村和农业，其实是我们没有真正引导他们接触和认识农业及农业技术，而真正脱离农业的恰是我们自己。

我想：如果我们真正把学生带到大棚中去参观认识蔬菜和蔬菜的培植技术或者去苗圃观看盆景花卉，学生更会全身心地投入其中的。

农业的变化真大教学反思（三）课文《农业的变化真大》主要介绍了我国近年来在杂交水稻，大棚模型，无土栽培和彩色棉花几方面产生的巨大变化，让学生们了解农业科技知识，感受农业的变化，进一步增强热爱科学的情感。