小班语言活动教案：小不点一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解“小不点”这个角色，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升词汇量和句式结构。
3. 引导幼儿学会相互比较和讨论，培养观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。
二、活动准备：1. 故事课件：《小不点》2. 小不点手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，让幼儿理解和运用“小不点”这一词汇。
2. 活动难点：引导幼儿观察、比较、讨论，发展他们的观察力和思维能力。
四、活动过程：1. 导入：教师出示小不点手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小不点的特点。
2. 故事讲述：教师播放故事课件《小不点》，引导幼儿跟随故事情节发展，感受小不点的成长历程。
3. 讨论环节：教师引导幼儿观察和比较小不点在不同场景下的变化，鼓励幼儿用语言描述。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小不点的形象，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小不点。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成小不点的手工作品。
2. 环境创设：将幼儿创作的小不点作品布置在班级环境中，引导幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“小不点”主题场景，让幼儿扮演故事角色，进行情境表演。
4. 课程整合：将小不点的故事融入音乐、美术、舞蹈等课程，让幼儿多角度体验和感受小不点的成长。
六、活动评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评价他们对故事的理解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中语言表达的准确性和连贯性。
3. 评价幼儿在创作环节中的想象力和动手能力，观察他们的创作过程和作品完成度。
4. 收集家长和幼儿对活动延伸部分的反馈，了解家园共育的效果。
七、教学反思：1. 教师在活动过程中是否有效地引导幼儿参与，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讨论环节中，教师是否给予每个幼儿充分表达的机会，鼓励他们思考和分享。
