爱心托起明天读后感
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托起明天的教育读书心得托起明天的教育读书心得托起明天的教育读书心得1 老师是“人类灵魂的工程师”,老师职业是“阳光下最灿烂的职业”。
教书育人,师德为先。
老师的人格是进展教育的基石,一个成功的老师首先应是一个师德高尚的人。
所以从我们跨入老师队伍的第一天起,就应在不断完善自己师德的征途上启程。
师德是老师人格特征的直接表达。
在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行理论”等,既是师德的标准,又是老师良好人格的品格特征的表达。
在学生心目中,老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的老师作为学习的典范,模拟其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱那么是师德的灵魂。
老师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。
在一定程度上,热爱学生就是热,转载爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师的爱就更困难了。
老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原那么上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是老师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
因此,师爱就是师魂。
师德的影响是宏大的,有什么样的老师就有什么样的孩子,我们奉献教育,就要努力理论师德,加强职业道德建立,进步师德修养,做一名拥有爱心的德才兼备的好老师,用爱心为孩子撑起一片广阔的天空。
托起明天的教育读书心得2 老师是“人类灵魂的工程师”,老师职业是“阳光下最灿烂的职业”。
教书育人,师德为先。
老师的人格是进展教育的基石,一个成功的老师首先应是一个师德高尚的人。
所以从我们跨入老师队伍的第一天起,就应在不断完善自己师德的征途上启程。
师德是老师人格特征的直接表达。
师德感言:用爱心托起明天的太阳我是一个非常喜欢笑的人,这一点让我在刚走上教师岗位时遇到了不少难题。
记得初执教鞭的我站在讲台上时,板着脸,装出一副严肃的样子。
面对着孩子们四十多双明亮的眼睛,我的心仍禁不住微微颤动,我的嘴角仍禁不住微微上扬,溢出了一丝微笑。
虽然我极力掩饰,但依旧没逃过孩子们雪亮的眼睛,尽管他们是一年级的小朋友。
这时,有的孩子挤眉弄眼,有的孩子指手划脚,做起了小动作。
对此我当然是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了一顿,此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭,我的心又禁不住颤动起来,是不是我做错了?这时幸好有位老教师给我指点迷津,熟知孩子心理的她告诉我,其实小孩子并不是真的想捣乱,而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近,希望老师能注意他的心理,而在你忽视他时,他便会做出一些出格的事来引起你的注意。
原来是这样,多可爱的孩子!我释怀地笑了,心头的阴郁一扫而光。
慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药——爱心去和学生交朋友。
这也是我的强项,我尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心。
将心比心,以心换心,不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?在我当代理班主任那段时间,这一点更是运用得淋漓尽致。
有一天晚上,某学生家长打电话给我,说孩子发烧了,作业没能及时完成,特意和我说明一下。
我听了非常感动,让家长把电话给那个学生,然后告诉那个学生先安心把病养好,作业可以先放到一边。
就这么简短的交流,却使那位学生对我喜欢程度大大加深。
在这之前,我对这个学生的印象并不深刻,但是经过这件事后,我开始关注到她,课堂上也多给她机会回答问题,发现她做错题目及时指导。
而她之后的每节数学课都认真听讲,数学成绩也是一直十分优秀。
我想,小学生大多就是凭借着自己的喜好,我喜欢你这个老师,我就喜欢你上的课,我就愿意来听你的话,我就愿意努力用心地上好你的课。
因此,教师应明确地认识到,师生之间不仅仅是教与学,授与受的关系,而且是人与人,你与我的平等关系。
爱心催开桃李,智慧点亮人生——《爱心托起明天》读后感德国的哲学家雅斯贝尔斯说:教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。
我觉得不仅如此,教育更是用一个人的智慧来启迪一群人的智慧。
假期里读了北京第二实验小学曲莉梅老师的《爱心托起明天》这本书之后,使我心胸豁然开朗,思路逐渐开阔。
《爱心托起明天》不只是一份书稿,更是曲莉梅老师沉甸甸的教育思想的结晶,也是曲老师实践"以爱育爱"教育理念的真实、生动记录。
曲老师不仅有着非同一般的爱的情感和行为,更有着不同一般的爱的能力和艺术。
在阅读的过程中,我一次次地为曲老师那出神入化、举重若轻的“四两拨千斤”的教育艺术,以及那层层推进、直逼要害的“童真.爱”的系统教育思想所深深折服。
曲老师是在用生命、用爱和智慧关注孩子的成长、塑造孩子的灵魂。
从曲老师的书中,我学到的不仅是教育的好方法,更是人生的大智慧。
曲莉梅老师的教育智慧主要体现在以下几个方面:一、教育过程一路有“爱”相随苏霍姆林斯基说:“没有爱,就没有教育。
”这句话非常直接地阐明了爱与教育的关系。
曲老师的教育过程就是爱心的传播与传递的过程。
1.爱是理解与尊重教人者必先知人,知人者必先知心。
从接手一个新班的《爱心誓言》开始,班级航船的爱心之旅就开始了。
在这个旅程当中,老师用自己的爱心编织着和谐的班级氛围。
用尊重和宽容来处理学生之间、师生之间发生的一些麻烦和不愉快的事。
在曲老师的手里,很多差生、问题学生、调皮捣蛋的孩子都会发生不可思议的变化。
这说明老师是真正地在用自己的一颗爱心来理解学生、尊重学生、关爱学生,理解他们的具体需求,巧妙地解决他们的需求,让做错的孩子真正地认识自己的错误,并进一步积极主动地改正自己的缺点。
理解是教育的前提。
在教学中教师要走进学生的内心世界,体会他们的切身感受,理解他们的处境。
尊重学生,理解学生,热爱学生,只要你对学生充满爱心,相信学生会向着健康、上进的方向发展的。
用爱心托起明天的太阳_教育心得美国心理学家威普.詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。
”教师的激励、期待、赏识能使学生身上巨大的潜能调动并发挥出来;教师的呵护能使学生感动,使他们找到自尊、找回信心,使他们在充满爱意的激励中洋溢着创造的激情和进取的动力。
一、爱是关怀师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。
曾看过这样一个故事:一个调皮、不守纪律、不爱学习、让班主任头疼的学生,被安排在一个特殊的角落——前门靠墙的地方。
后来,来了一位新的数学老师,他仿佛特别喜欢这个坐在角落里的孩子,出去进来都要摸一摸这个孩子的头。
孩子开始喜欢数学老师了,每天都渴望他来上课,成绩也一天比一天地好起来。
许多年过去了,这位孩子已经是一位有成就的数学家了。
说起当年的数学老师,他依然是泪光闪闪、饱含深情:“他是我的太阳,他让我的前方一片光亮。
”是呀,一句话、一个动作,竟足以改变人的一生!这难道不值得我们深思吗?教师要深深懂得自己的言行、自己的评价,哪怕一举手、一投足、一个眼神、一个微笑,对于学生而言都是举足轻重的,教师才会善于把握各种教育契机,想方设法通过有益的方式向学生传授爱的信息、赞赏的信息、期待的信息。
二、爱是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础,教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位,但在人格上应该是平等的。
这就要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生。
只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
曾教到过这样一位转学生:他刚来不久就经常无原由地出手打人,与同学关系紧张,还喜怒无常。
在家访时从他父母口中得知他以前经常为此挨批评,批评多了,他自己也有了破罐破摔的念头。
了解情况以后,我经常找他谈心,给他一些小小的建议。
《爱心托起明天》读后感董平暑假中我认真了阅读了曲莉梅老师的著作《爱心托起明天》,深深地被曲老师的爱岗敬业、为人师表所感动,被书字里行间表现出的对学生无私的爱所深深折服,让我深受启发。
这本书中“以爱育爱,学会做人”这个章节给我留系深刻印象。
书中写道:以爱育爱的目的是育人,培养有崇高理想和高贵品质得人,培育热爱祖国也爱家爱他人的人,培育在自尊自强中成长成熟的人……我们教育孩子们,不仅是让他们在学校里获取丰富的知识,更应该教会孩子如何去做一个健全的人。
我们现在面对的是“00后”,免不了在他们身上可能会发现任性、自私的问题。
为了提高学生学习的积极性,我们每学期会用卖废品的钱买一些小奖品,根据学生表现发给他们一些小奖品。
我通常是把所有的奖品都摆在桌上,有铅笔、碳素笔、橡皮、和小本子等。
然后让他们按照成绩高低的顺序自己去挑选奖品。
有一个男生,他早早看中了其中的一个小本子,由于的他排名靠后。
眼看还没有轮到他,便急得站在座位旁跳着喊着:“我要那个小本子!我以前想要就没有得到!”在焦急的等待中终于该他选了。
可是他想要的本子却没有了。
这时只见他开始又哭又蹦,并且举着一手喊着:“我今天必须要小本子!我今天必必须小本子。
”然后就赌气地去抢别的同学的小本子。
我听后心里想着:这孩子一定是让家长宠坏了。
想要什么就一定得得到什么。
待所有孩子都在相互谈论着自己的奖品时,我把这个孩子叫到了身边。
我问道:你觉得你刚才说的那句话对吗?他摇着头说:“不对。
”我接着说道:“你刚才就说错了…必须‟这个词。
要想得到小本子,以后上课就要更积极的发言,争取获得更好的成绩,这样你才有资格先去挑选奖品。
”我看得出他的确是想要小本子,虽然我还有多余的,但我不能让他在养成想要什么就必须得到什么的坏习惯。
我便又继续说道:“你现在可以有礼貌地跟有小本子的同学说…你今天能不能跟我换一下奖品,下次等我获得小本子我再跟你交换?‟如果同学要是不同意,你绝对不可以大喊大叫,那就只能自己努力争取下次取得好成绩。
读《用心托起明天的太阳》有感洋墩中学梁金发2016.9.29读了曲莉梅老师的《用心托起明天的太阳》,我有很多感触。
以前一直不喜欢看这类教育丛书,觉得假、大、空。
只凭老师三言两语,一件小事就让学生发生了重大转变,这在真实的教学生活中很困难,不是一蹴而成的。
但读了《用心托起明天的太阳》这本书后,觉得曲老师很值得人敬佩,她是一个有爱心、耐心和充满教育智慧的人。
书中记录了她教育智慧的点点滴滴,概括为几句话就是要让孩子知道怕,懂得规则,要让孩子为自己的行为承担责任。
今年我班中有一个叫人头疼的孩子小吕。
他上初三年级了,但连最简单的题也不会,上课什么也不干,下课净和同学捣乱。
对他我很头疼,给他补课吧,一时半会儿补不上来;不管他吧,他是上课不听讲,还总出声影响他人。
下课后,我刚在办公室喝一杯水,两个女生就哭着跑了进来,说小吕拿跳绳抽到她们的脸了。
我赶紧带着她们去找小吕,当时我真的很生气,看着其中一个女生被他抽出紫痕的脸,我都不知说他什么了。
但说他什么都晚了,事情已经发生了。
我使劲是自己冷静下来,想到区老师在书中讲的故事,“不知道怕的孩子就不会长大,就不会懂得规则的重要性。
”我跟小吕说:“你看今天这是怎么办?”小吕一副不知所措的样子,我又对他说:“这样吧,老师先教你三句话,由你自己来解决这件事。
”这时已经上课了,学生们都已经在座位上做好了。
大家都看着小吕。
我带着小吕分别走到两个女生跟前说:“第一句话,对不起。
”小吕痛快地说了对不起。
“第二句话,你还疼吗?”小吕说这句话时有些心虚,声音有些小。
“第三句话,我叫我家长带你去看看吧!”小吕说这句话时有些不情愿。
我对他说:“人要对自己的行为负责,这三句话不是说过就算了,是老师让你明白,做错事之后是这样一个思维过程。
今天的事情我还是要告诉双方家长,到底谅不谅解你还是要由双方家长决定。
”小吕的眼圈红了,眼泪这时才落下来。
我又叫他带着两个女同学到医务室去处理。
看着他怯生生的样子,我想不能心疼他,要让他承担这个后果,同时也是对其他同学的教育。
教学心得体会:用爱心托起明天的太阳
在教学的过程中,我深深地体会到了用爱心托起明天的太阳的重要性。
作为一名教师,我们肩负着培养学生们的责任,我们的教学方法和态度将直接影响到学生的学习动力
和成绩。
首先,我意识到了对学生的爱心是教学中不可或缺的。
每个学生都是独特的个体,他
们有着不同的能力、兴趣和价值观。
作为教师,我们需要以爱心对待每一个学生,尊
重他们的个性和差异,鼓励他们展现自己的特长和才能。
只有给予学生充分的关爱和
支持,他们才能够在学习中感到安全和被理解,从而提高学习的主动性和积极性。
其次,我发现了以爱心托起明天的太阳可以激发学生的潜能和创造力。
教育不仅仅是
知识的传授,更重要的是培养学生的综合素质和能力。
在教学中,我们需要关注学生
的全面发展,注重培养他们的创造思维、解决问题的能力和团队合作精神。
通过给予
学生足够的信任和自主权,让他们有机会去探索和创新,我们可以激发学生的潜能,
培养他们独立思考和解决问题的能力。
最后,我认识到以爱心托起明天的太阳需要我们作为教师时刻保持学习的态度。
教育
是一个不断进步和发展的领域,我们需要与时俱进,不断更新教学理念和方法。
同时,教师也需要不断自我反思和成长,提高自身的教育素养和专业能力。
只有不断学习和
提升自己,我们才能够更好地托起学生的明天之太阳。
总之,用爱心托起明天的太阳是教师应该具备的重要品质。
通过给予学生充分的关爱
和支持,激发他们的潜能和创造力,以及不断学习和成长,我们可以成为学生的引路
人和指导者,引导他们走向自己的理想未来。
用爱心托起明天的太阳爱心是人类最美好的情感,它是一种无私无畏的力量,能够让世界变得更美好。
用爱心托起明天的太阳,意味着我们要用爱心去感受世界,去关爱身边的人们,去传递希望和温暖,去努力创造一个更加美好的未来。
爱心托起明天的太阳首先意味着我们要用爱心去感受世界。
当我们用一颗充满爱心的心去看待世界时,我们会发现这个世界充满了温暖和美好。
无论是在阳光明媚的早晨,还是在寒风刺骨的夜晚,都可以被爱心带来的温暖所包围。
当我们用爱心去感受世界时,我们会发现生活中许许多多美好的事物和人们,我们会因为这些美好而感到快乐和幸福。
要用爱心托起明天的太阳首先就是要用爱心去感受世界。
爱心托起明天的太阳也意味着我们要用爱心去关爱身边的人们。
在这个快节奏的社会里,人们往往忽略了身边人的存在,忽略了对身边人的关爱和呵护。
当我们用爱心去关爱身边的人们时,就会使得他们感到温暖和幸福。
这种关爱不一定要用物质来体现,可以是一句关心的问候,可以是一次深情的拥抱,可以是一次真诚的陪伴。
只要有爱心在,就能让身边的人们感受到这份温暖,感受到对自己的重视和关怀。
要用爱心托起明天的太阳也就是要用爱心去关爱身边的人们。
爱心托起明天的太阳还意味着我们要用爱心去传递希望和温暖。
在这个充满挑战和困难的社会中,很多人都面临着各种各样的困境,需要一份温暖的力量来支撑他们前行。
这时,我们就可以通过用爱心去传递希望和温暖,来助他们一臂之力。
在遇到困难的时候,一句鼓励的话语,一次真诚的帮助,都能给他们带来信心和力量,让他们重新振作起来,朝着自己的目标前进。
要用爱心托起明天的太阳也就是要用爱心去传递希望和温暖。
要用爱心托起明天的太阳也意味着我们要努力去创造一个更加美好的未来。
在我们的生活中,有很多问题和困难需要我们用爱心去面对和解决。
而这种用爱心去面对和解决问题的态度,将会改变我们的生活方式和生活品质,同时也会影响到周围的人们。
当我们用爱心去面对生活中的困难和挑战时,就会懂得宽容和理解,就会懂得从容和坚强,就会懂得分享和合作。
优秀范文:教学心得体会——用爱心托起明天的太阳(3)优秀范文:教学心得体会——用爱心托起明天的太阳 (3)精选2篇(一)教学心得体会——用爱心托起明天的太阳作为一名教师,我始终坚信着教育事业的伟大和重要性。
每一天,我都怀着满腔的热情和爱心投入到教学中,用自己的努力托起学生们明天的太阳。
在我教书育人的过程中,我深深地感受到了爱心的力量。
爱心是教育的基石,它能让学生们在学习中感受到温暖和关怀,激发他们对知识的兴趣和探索的欲望。
在我的课堂上,我始终将学生的需要和感受放在首位,以爱心为纽带,与每一个学生建立起了亲切和谐的关系。
我尊重学生的个性差异,注重培养他们独立思考和自主学习的能力。
我鼓励学生发挥自己的特长和潜力,在他们犯错时给予理解和鼓励,在他们取得进步时给予赞扬和肯定。
这样的教学方式使学生们愿意敞开心扉,积极参与到课堂活动中,他们的学习效果也得到了明显提高。
除了爱心,我还深知学习的过程充满挫折和困难。
在教学中,我鼓励学生勇敢面对困难,激励他们跨越自己的极限。
我相信每一个学生都是独一无二的,他们每个人都有自己独特的价值和潜力,只要他们肯努力,就能够战胜一切困难并取得成功。
因此,我时常通过鼓励和引导的方式,帮助学生们树立正确的学习态度和目标,教会他们如何面对挫折和失败。
我告诉他们,在学习的路上,迈出每一步都是宝贵的,只要不放弃,终究能够收获成功的喜悦。
教育事业的光荣和伟大需要我们每一个教师用爱心来托起。
每一个学生都是我们爱心的载体,他们是我们用爱心铺就的明天之路上的太阳。
只有在爱心的滋润下,他们才能茁壮成长,发展出属于自己的才华和梦想。
我深深地明白,教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能,更是培养他们健康的人格和正确的价值观。
因此,我时刻保持着对学生的关爱和关注,希望能给他们带去一份温暖和帮助。
回顾我的教学心得,我深感庆幸自己选择了教育这个光荣的事业。
通过教学,我不仅给了学生知识,更重要的是给了他们爱心和希望。
同心协力共同托起明天的太阳读后感读完这篇文章(或者参加完这个活动啥的,因为不知道具体是读的文章还是经历的事,我就先按文章来写啦),就像被人猛敲了一下脑袋,突然开窍了似的。
以前总觉得自己就像大海里的一条小鱼,游来游去,自己顾自己就得了。
但是这篇文章就像是一个大喇叭在我耳边喊:“你可不是一个人,大家都在这条船上呢!”文章里说的同心协力,我感觉就像是一群人拔河。
每个人都得朝着一个方向使劲儿,如果有个人在那儿瞎用力,那这比赛肯定输得惨兮兮。
咱们在生活里也是这样啊,不管是一个小家庭,还是一个大社会,都得朝着让生活更美好的方向一起努力。
就说咱们小区吧。
以前小区里垃圾到处扔,环境差得很。
后来居委会大妈们站出来了,招呼大家一起打扫,还制定了一些爱护环境的规则。
刚开始有些人还不愿意呢,觉得这是多管闲事。
但是有那么一群热心肠的大爷大妈、叔叔阿姨还有像我这样的小年轻,大家同心协力,今天你扫扫楼道,明天我捡捡垃圾。
没过多久,小区就变干净了,大家住着也舒心了。
这就是同心协力的力量啊,就像魔法一样,能把一个脏兮兮的地方变得像花园一样。
再往大了说,咱们国家这些年发展得这么好,那也是全国人民同心协力的结果啊。
科学家们努力搞研究,工人叔叔们认真盖大楼,农民伯伯们辛苦种粮食,老师们用心教学生。
大家都在自己的岗位上努力,这才让咱们国家一天比一天强大,就像一个小树苗长成了参天大树。
说到托起明天的太阳,我就想啊,明天的太阳肯定是又大又亮的。
但是这个太阳得靠我们大家一起去托起来。
如果我们每个人都只想着自己,那这个太阳可能就会掉下来,世界就变得黑漆漆的了。
可是要是我们手拉手,心贴心,一起用力往上托,那这个太阳就会越升越高,把整个世界都照得暖暖的。
这篇文章就像给我打了一针强心剂,让我明白了,我不能再做那个只想着自己的小鱼了,我得和大家一起,同心协力,去创造一个更美好的明天,让明天的太阳更加灿烂。
我也想告诉身边的人,别再各顾各啦,咱们一起努力,一起向着那美好的未来大步走,把那个太阳托得高高的!。
用爱心托起明天的太阳爱心是什么?爱心是一种无私的奉献精神,是一种对他人的关爱和关怀。
而用爱心托起明天的太阳,意味着我们要用爱心来关爱这个世界,让明天的太阳因为我们的爱心而更加明媚和温暖。
爱心需要从内心发出,需要我们去关注他人的需要,去感受他人的痛苦,去给予他人真诚和温暖。
只有当我们拥有了一颗爱心,我们才能够真正做到用爱心托起明天的太阳。
爱心是一种积极的态度,它能够让我们去关注周围的人和事,去体验和分享他人的喜怒哀乐。
它能够让我们更加宽容和体谅他人,让我们在生活中充满了温暖和希望。
如果每个人都能够用爱心来对待这个世界,那么明天的太阳一定会更加温暖和明媚。
爱心是一种包容的力量,它能够让我们更加坚定地走在人生的道路上。
当我们用爱心托起明天的太阳的时候,我们会发现,其实我们并没有孤单,我们有的是包容、宽容和理解。
爱心可以让我们变得更加坚强,因为它会让我们充满了勇气和希望。
用爱心托起明天的太阳,需要我们共同来努力。
每个人都是这个世界中的一颗小太阳,当我们用爱心对待这个世界的时候,就是在用自己的光芒来温暖他人,用自己的行动来让这个世界变得更加美好。
只有当我们共同努力的时候,才能够真正用爱心托起明天的太阳。
用爱心托起明天的太阳,需要我们用心去守护和呵护。
爱心是一种无私的奉献,它需要我们用心去守护和呵护。
当我们用爱心托起明天的太阳的时候,我们需要用心去守护这份爱心,让它能够持续地散发光芒,让它能够延续下去。
用爱心托起明天的太阳,需要我们用行动去诠释,需要我们用真诚和温暖去打动他人。
当我们用爱心托起明天的太阳的时候,我们需要尽自己最大的努力去帮助他人,去关爱他人,去让他人感受到我们内心的温暖和真诚。
只有当我们用行动去诠释爱心的时候,我们才能够让明天的太阳更加明媚和温暖。
爱心需要我们用真诚和温暖去打动他人,需要我们用行动去诠释。
当我们用爱心。
用爱心托起明天的太阳在这个充满变化的世界里,我们每一个人都有自己的追求和目标。
我们努力工作,为梦想而奋斗。
但是,在这个世界上,你永远无法预测未来会发生什么事情。
一切都可能更改,一切都可能变得毫无意义。
然而,不管发生什么事情,我们都可以用爱心托起明天的太阳。
爱心是这个世界上最美好的事物之一,它可以让我们变得更加强大和有信心,它能够改变我们自己和他人的生命。
正如孟子所说:“人之初,性本善。
性相近,习相远。
”这意味着,每个人从出生开始,都有善良的天性。
然而,由于各种原因,有些人变得狠心、自私。
在这样的社会环境中,我们需要用自己的爱心来扭转局面。
我们可以在生活中关心和照顾他人,用真诚的行动传递爱和关怀。
通过这样的努力,我们可以让那些变得冷酷无情的人重新变得温柔善良。
我们也可以通过向那些需要帮助的人伸出援手来表达我们的爱心。
我们可以在慈善机构、教育和文化领域做出一些贡献,帮助那些正在遭遇困难的人。
我们可以通过不断学习和成长来提高我们的技能和知识,从而影响更多的人。
在这个过程中,我们应该保持一个积极的态度。
无论我们身处何种困境,我们都必须始终保持我们内心的爱心和善良。
我们需要坚信,在爱的帮助下,我们一定能够克服所有的困难和障碍。
我们需要牢记,爱心能够使我们更加美好和充实,能够让我们成为真正有意义的人。
最后,让我们用爱心托起明天的太阳,为这个世界带来更多的温暖和光明。
我们的爱心将会继续生长,贯穿我们的生命,流淌在我们的血液中,成为我们身上最美好的品质和最强的动力。
让我们在这样的一个时刻感受到,用爱心托起明天的太阳,这将是我们最美好的人生之旅。
2024年优秀范文教学心得体会——用爱心托起明天的太阳作为一名教师,我深深地体会到了教学中爱心的重要性。
作为一名语文教师,我不仅要教授知识,更要在教育中注入爱心,用爱心托起学生明天的太阳。
教学是一项伟大的事业,我们要用爱心去面对学生,去引导他们,去关注他们,去帮助他们,用爱心教育每一个学生,让他们在学习中得到快乐,在成长中得到力量。
爱心是教学的灵魂,它是我们走进学生内心的桥梁。
我是一名非常注重学生内心世界的教师,从进入课堂的那一刻起,我就尽力让学生感受我的关爱与关注。
我总是在课前放慢自己的脚步,走进教室,为学生清理课桌,询问他们的身体状况,让他们感受到我的温暖。
在教学中,我不仅要传授知识,也要关注学生的成长,了解他们的困难与需求。
只有这样,才能够真正地走进学生内心世界,让他们在学习中得到成就感,从而激发出更好的学习兴趣和动力。
教育不仅是知识传授,更是爱的传递。
在教学中,我总是注重激发学生的学习兴趣,让他们在学习中体验快乐。
有时,我会用游戏的方式来教授课程,让学生在游戏中学习,达到快乐学习的效果。
有时,我会讲述一些生动形象的故事,让学生在故事中感受到生活的真谛,在教学中体验爱的温暖。
只有让学生在教学中感受到快乐和温暖,才能真正地激发出他们的学习兴趣,从而达到更好的教育效果。
在教育中,我们要用爱心呵护学生,让他们在成长中得到力量。
我相信,每一个学生都是独特的,都有自己的优点和特点。
我们需要从学生的角度出发,体察他们的需求与困难,用爱心去呵护他们,让他们在成长中得到力量。
有时,学生会遇到挫折,他们需要我们的帮助与支持。
这时候,我们应该给予他们鼓励和指引,让他们豁然开朗,走上成功的道路。
用爱心托起明天的太阳,需要我们用爱心去教育每一名学生,让他们在成长中到力量。
教育不是单纯的传授知识,更是用爱心呵护学生。
只有在教育中注入爱心,才能使学生在学习中得到快乐,从而激发他们的学习兴趣和动力。
让我们用爱心去托起明天的太阳,为学生的成长带来更多的光芒!。
《爱心托起明天》读后感范文当细细地品读完一本名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗?下面是小编精心整理的《爱心托起明天》读后感范文,欢迎阅读与收藏。
《爱心托起明天》读后感1前几天上朋友家玩,朋友给我介绍了一本由曲莉梅老师写的《爱心托起明天》这本书。
拿回家认真拜读之后,受益匪浅。
这本书写到了曲老师25年班主任和教育教学工作的经验结晶,也写到了,曲老师实践"以爱育爱"教育理念的生动记录。
曲莉梅老师自从事教育工作以来,始终非常严格地要求自己,她热爱教育事业,并把这种热爱之情化成思想上的高追求。
她始终坚持实施"以爱育爱"的教育理念,工作及其勤勉、尽职尽责、教育艺术精湛,受到了全校教师乃至社会的敬佩和高度赞扬,是当代教师当之无愧的楷模。
多年来,曲莉梅老师始终坚持在一线做班主任工作。
她沉醉于做学生的德育工作,用她对学生发自内心的爱作为繁琐的学生工作的力量,她身正为范,创造性地工作,形成了一套独特的教育方法。
不论什么样的班级,曲莉梅老师接手后,都能很快地形成民主、和谐、快乐、积极、向上的凝聚力极强的班风;什么样的学生在曲老师的教导下都会以让人难以置信的速度变成作风严谨,性情活泼,积极上进,又具个性的、视集体荣誉为第一重要的学生。
因此,学生、家长一直把曲老师做自己孩子的班主任作为幸运之事。
为什么曲莉梅老师会有如此出色的教育效果?认真拜读了曲老师的《爱心托起明天》,我深深的体会到,成功来源于曲老师将爱岗敬业、为人师表做到了极致;来自于她有很高的理论水平和很强的研究能力;来自于她真正做到了德育工作中难之又难的"因材施教",而这一切的核心来自于她对学生的慈爱之心。
实验二小的老师们都由衷地说,曲老师是获得"以爱育爱"理念真谛的人,他们从来没有看到曲老师对学生有过任何急躁的行为。
她着眼于学生的一生,将对学生一生做人的培养渗透在每一件小事当中,循循善诱、不厌其烦,爱生如爱子。
教学心得体会:用爱心托起明天的太阳(一)教育事业被誉为神圣而伟大,幸运的是我从小就立志成为一名教师,如今我已经成为一名优秀的教师。
在工作中,我深深地认识到,教育需要的不仅是知识的传授,还需要爱心的滋润。
以下是我在教育事业中的一些心得体会,希望能够借此为更多的教师提供一些有益的借鉴。
一、用心托起每位学生作为一名教师,我们不仅要将知识传授给学生,更要用爱心去托起每一位学生。
在我的教学经验中,我虽然也遇到很多难处理的问题,但是我对每个学生都用心对待,耐心地倾听他们的问题,帮助他们解决问题,尤其是对那些困难的学生,多给予关怀和支持,让他们在学习和成长道路上更加顺畅。
二、独立思考和实践能力的培养在教学中,我们要培养学生自主独立的思考和实践能力,引导学生从思维和实践中发现问题,从而解决问题。
例如,我曾经在课堂上为学生设置一些思维实验题和公共实践项目,这不仅可以让学生在实践中学会探索和解决问题,还可以增强学生的自信心和破解思维困局的能力。
三、多角度和情境的教学方法作为一名教师,我们需要灵活运用多种教学方法,让学生在不同的情境和角度中感受到知识的精髓,从而迅速提高学生的学习兴趣和成绩。
例如,我曾在课堂上使用案例教学、问题式教学、讨论式教学等多种教学方法,通过多种方法引发学生思考和动手实践,提高学生的学习效率和质量。
四、鼓励和引导学生积极向上教师不仅要让学生获得知识,还要激发学生的学习热情和兴趣,让学生在积极向上的氛围中迈向成功的道路。
在我教学中,我经常鼓励学生,提醒他们即使面对困难,也要有勇气去接受和克服。
不仅如此,我还会为学生成就感和成功的经验提供更多的机会,尽可能让每个学生都感受到积极向上的学习氛围和成就感。
五、不断提升专业素质和知识储备教育事业关乎国家和民族的未来,作为一名教师,我们需要不断学习、提升专业素质和知识储备,以更好地应对未来的挑战,在教学中发挥出更大的作用。
在我个人经验中,我会不断参加各种学习培训,了解最新的教学资讯和教育方法,以此扩大自己的视野并丰富自己的思想和思维。
教学心得体会:用爱心托起明天的太阳
教学心得体会:
在教学中,我们要用爱心去托起每一个学生,使他们在充满温暖和关怀的环境下茁壮成长。
教学不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的品德和态度。
首先,作为教师要以爱心为出发点,关心学生的成长和发展。
不仅要关心他们的学习情况,还要关心他们的生活和精神需求。
通过与学生的互动交流,我们能更好地了解他们的想法和困惑,并给予他们正确的引导和建议。
其次,教学过程中要注重培养学生的自信和积极性。
通过鼓励学生表达自己的观点和想法,让他们感受到自己的重要性和价值,从而激发他们的学习潜力。
同时,我们还要有耐心地引导学生解决问题,帮助他们建立正确的学习态度和方法。
最后,教学过程中要给予学生足够的关爱和鼓励。
每个学生都有自己的优点和特长,我们要发掘并赞赏他们的才华和努力。
同时,当学生遇到困难和挫折时,我们要用鼓励和支持的话语来鼓舞他们,让他们坚持不懈地克服困难,追求自己的目标。
总之,教学需要用爱心去托起明天的太阳。
只有通过关爱和关注,我们才能真正帮助学生发展成为有品德、有才华、有责任感的人,为他们的未来铺就一条光明的道路。
教学心得体会:用爱心托起明天的太阳从湖北省实验幼儿师范学校毕业以来,带着对幼教工作的美好憧憬,对孩子们满腔的热爱,我来到了恩施市中心幼儿园,开始了这份“太阳底下最神圣、最美好”的工作。
十年来,我一直坚持在教学的第一线,并取得了大专学历。
工作中我。
树立了”一切为了孩子’’”为了孩子的一切’’”为了一切的孩子’’的精神,悉心领会新>的教育理念,不断开拓进取总结经验,努力提高自己的文化素养和业务水平,使自己具备了十分丰富的教学经验和扎实的专业知识水平。
在平凡的幼教战线上,我用自己的爱心,去热爱工作、热爱孩子,时刻以陶行知先生的”捧着一颗心来不带半根草去’’的名言来鞭策自我,默默的奉献着自己。
幼儿园的工作非常细碎、繁琐,然而我就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业的做着不平凡的事,虽然这些事看似普通,但却是那样的实实在在。
在工作中,我热爱关心每位幼儿,班里每个孩子的饥饱冷暖都时时挂在心上,就象妈妈一样的关心、呵护他们,孩子们弄脏了衣服,尿湿了裤子,我帮他们清洗;孩子们困了,我给他们铺好被褥,轻轻的抚摸他们,使他们很快的入眠;孩子们病了,我给他们量体温、喂药,送他们上医院,我和孩子们之间建立了割也割不断的感情,早上来了我亲亲他们,下午该走了我抱抱他们,孩子进步了,我摸摸他的小头,孩子想家了,握握他的小手,孩子有时犯了错,也训斥几句,但是他们就是喜欢一步不离的跟着我,有一次我生病住院了,好几个孩子吵着要来看我,还给我带来了鲜花、糖果和他们亲手画的画。
在教学上,我以新《纲要》的教育理念为指导,选择搜集符合幼儿身心发展特点的教学内容和资料,精心设计每一个活动环节,以游戏为基本活动,带领幼儿走出教室,走进社会,走进大自然,学会观察和体验,活动中做到因材施教,坚持正面教育和面向全体幼儿,充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性,发挥孩子们的创造力,使他们在玩中学、学中玩,轻松愉快的获取新知,发展能力,养成了良好的品质。
【引言】优秀的范文教学是一种提高学生成长的有效方式。
在教学实践中,教师不仅要有足够的知识储备和专业技能,更需要用爱心去托起每一个学生的明天。
只有尊重、理解、支持、关注每一个学生,才能真正实现教育的价值,力图让每一个学生都能成为一颗璀璨的明珠。
【正文】教师要有开放心态教师的思维要保持开放态度。
在班级中,往往有各种各样的学生,每个学生都是有着不同需求、感受和个性的。
作为一名教师,要善于倾听学生的心声,尊重学生的感受,认真分析、思考,处理各种问题,以激励学生所有的学习欲望和自信心。
教师要有爱心抱着爱的心,数以万计的教育工作者一直在这个岗位上辛勤耕耘。
“理解、尊重、支持、关心、引导学生”的理念不断传递,在众多教育工作者之间发扬光大。
每一个学生都是个体,都有着不同的背景、需求、性格和兴趣,教师需要有充分的爱心去倾听,去观察,去理解,用最真诚的态度去帮助学生。
教师要有责任心教育是一项充满责任的事业,需要每个教师付出艰辛的努力。
每个教师都应该对学生的未来感到责任心,不仅仅是教他们知识,更是教给他们做人、处事、终身学习的态度和能力。
教师为学生开拓道路,指引他们未来的方向,负责帮助每个学生实现自己的梦想。
教师要有耐心耐心是教育创造成功的关键之一。
每一个学生都有着自己的特点,都有着不同的学习进度,很多时候需要更多的耐心和关注。
教师需要不怕辛苦,不怕烦躁,不怕失败,以最大的耐心去帮助学生攻克难关,掌握新知识,让学生在学习过程中发现快乐和成就感。
教师要提高教学能力现在的教学已经不仅仅是单纯地传授知识了,还需要教师提高教学能力,注重课程设计,因材施教,培养学生的创新能力和批判性思维。
教师需要不断学习和探讨,加强自身的教学能力,让自己成为学生思想启导者和良好榜样。
【结语】用爱心托起明天的太阳,这是教育工作者的初心和使命。
在教育工作中,教育者要有开放、爱心、责任、耐心、提高等五种心态,才能真正感化学生,带领他们成长为优秀的人才。
《爱心托起明天》读后感
通过阅读《爱心托起明天》,曲老师“以爱育爱”教育理念的生动记录,深深感动了我,使我感到自己好要学习的东西很多很多。
我认真拜读之后,受益匪浅。
曲老师在这本书中以一篇篇生动的故事及独到的见解,这本书写到了曲老师25年班主任和教育教学工作的经验结晶,也写到了,曲老师实践"以爱育爱"教育理念的生动记录,曲老师不仅有着非同一般的爱的情感和行为,更有着不同一般的爱的能力和艺术。
无论是怎样的“调皮捣蛋”孩子,到她手里都会发生近乎不可思议的变化。
仔细读了曲老师这本《爱心托起明天》时,不禁为曲老师那出神入化、举重若轻的“四两拨千斤”的教育艺术,以及那层层推进、直逼要害的“童真.爱”的系统教育思想所深深折服。
我想无论是教师还其他工作者读了这本书,都一定会被深深地感动。
这本书不只是一份书稿,更是曲老师沉甸甸的教育思想,曲老师在用生命,用爱和智慧,再做教育。
生命即教育,教育即人生。
这就是曲老师教育生活的真实写照。
曲莉梅老师自从事教育工作以来,始终非常严格地要求自己,她热爱教育事业,并把这种热爱之情化成思想上的高追求。
她始终坚持实施"以爱育爱"的教育理念,工作及其勤勉、尽职尽责、教育艺术精湛,受到了全校教师乃至社会的敬佩和高度赞扬,是当代教师当之无愧的楷模。
她沉醉于做学生的德育工作,用她对学生发自内心的爱作为繁琐的学生工作的力量,她身正为范,创造性地工作,形成了一套独特的教育方法。
不论什么样的班级,曲莉梅老师接手后,都能很快地形成民主、和谐、快乐、积极、向上的凝聚力极强的班风;什么样的学生在曲老师的教导下都会以让人难以置信的速度变成作风严谨,性情活泼,积极上进,又具个性的、视集体荣誉为第一重要的学生。
因此,学生、家长一直把曲老师做自己孩子的班主任作为幸运之事。
曲老师作为一名一线教师,她认识到教师作为道德的向导和传播者、以身示范,严守社会道德规范;善于换位思考,设身处地地为家长、学生着想,关心爱护每一个学生;追求崇高的理想,引导学生求真向善;她的奉献与牺牲,对教育怀有生命的执着和宗教般的情怀。
通过自己的“以爱育爱”,唤醒学生对社会、对
他人的“责任和爱”。
在曲教师的示范和引领下,让学生具有崇高的理想,健全的人格,美好的品德。
她精湛的教育技巧,高尚的道德理念受到了全校教师乃至社会的敬佩和高度赞扬,是当代教师当之无愧的楷模。
对一个教师来说,爱意味着付出,意味着无私的奉献,意味着恒心和耐心,学生犯错,用爱的眼光去看待,学生调皮,用爱的思想去感化他。
学生有时作业不会做,也做爱的行动去循循善诱。
只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间。
教师存在的意义,就是通过自己的“爱与责任”,唤醒学生对社会、对他人的“责任和爱”。
“爱与责任”不仅是对教师的职业要求,也是对教育终极目标的一种新的解读方式。
学校培养的人,首先要有“爱”,“爱”也是一种责任:爱自己,善待生命;爱家庭,孝敬父母;爱国家,担承责任。
而“责任”也是一种“爱”,表现为对目标的坚持,对生命的坚守,对他人的关爱。
其次,教师的“责任”主要体现在平时的一言一行,一举一动。
既要教会学生知识,更要教会学生做人。
正如教育家陶行知所言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
”因此,教师必须谨言慎行,可能一句话一个细微的举动影响着一个孩子的一生。
第三,教师的“责任”还要体现在平时的教育教学中,要认真地备课、上课,耐心细致地辅导,加强与学生的心灵沟通,做学生的贴心人。
爱是一种理解,一种信赖,一种尊重,一种激情,爱更是一种心灵的碰撞及交流,它是人类永恒的主体,也是教师做好教育工作的原动力。
对教师来讲,爱不仅是教育的手段,更是教育的目的。
教师用真挚的情感爱孩子的过程,就是一种伟大的教育过程。
在这个过程中教师爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术得到展示与提高;在这个过程中,孩子理解爱、体验爱、付出爱,孩子爱的认知、情感和行为得到升华与完善。
教育是爱的事业,而教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱,对自己的事业无限的钟爱中。
教师的一言一行、一举一动。
均在学生的注视下,并对学生的道德行为习惯形成产生重要的影响。
教给孩子们知识、智慧、能力。
因为学生到学校是来学习的,能不能让学生真正学到东西这标志着教师对学生是不是付出真爱。
如果作为老师只是在组织学生们玩耍、上一味的安排学生学习。
不使学生们在知识、智慧、能力等多方面得到充实和提高。
你能说你是一位有爱心的老师吗?
只有重视培养学生学习知识,增长智慧、提高创新能力的老师,才是一位真正关心、爱护学生的好老师。
无论是古代“因材施教”的伟大的教育家、思想家孔子,还是当今贯彻“以爱育爱”的教师模范曲老师,他们都是凭着一颗爱心来奏响爱的乐章,在平凡的岗位上成就了伟大的事业。
因此,我认为一名成功的教师必须具备一颗热爱学生的心灵,没有爱的教师哪怕拥有了再高深的教育技术和专业知识也未必能够成功。
《爱心托起明天》告诉我们教师对学生的爱,不仅是教师道德的重要标志,而且是人类道德的一个重要标志。
教师对学生的爱,是纯洁的爱、无私的爱,是胜似母爱,高于母爱的爱。
教师对学生的爱,可以弥补教育才能的不足,可以影响学生的良好情感,可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
教师对学生的爱,不仅仅是表现在真诚,而且还表现在教师对社会的责任感,以及对生命存在的意义的透彻理解。
这才是职业道德对教师的最基本的要求,而后者会使你对学生的爱更深远、更广博。
总之,通过阅读《爱心托起明天》,丰富了我的“师爱”观,使我明白了“以爱育爱”的深远意义。
我将全身心地投入到“以爱育爱”地教育中去。
我会用我最博大的爱和耐心来温暖和扶育孩子幼小的心灵,用我的激情点燃他们智慧的火花。
我会把信任和期待的目光洒向每个孩子,把关爱倾注于整个幼儿教育教学过程之中,倾听孩子们的心声,和孩子们产生思想和情感上的共鸣,让所有孩子的心灵都感受到师爱的温暖。
我会在孩子们纯洁的心灵上谱写出美丽的篇章,让我们的家长无后顾之忧,让祖国的花朵健康成长。
用自己的爱心滋润每一个孩子的心田。
在平凡的教育岗位上,我决心加倍努力,勇于进取,努力向曲老师学习。
用“以爱育爱”奏响新时代的教育之歌,用“以爱育爱”成功地托起明天的“太阳”!。