优生辅导计划
一、班情分析:
本班人数并不是很多, 但有十来个学生的成绩还是比较突出的, 这几位同学性
格活泼开朗,乐于助人,深得老师和同学的喜爱和信任。为全面提高教学质量, 出色
完成学校制定的培养目标, 特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。
二、学生名单
林温程江佳佳江思倩唐留艳白腾祥刘静陈彦谕黄苏仙
三、情况分析
在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生 , 也被称为优生。但是他们的认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高, 他们思维活跃不稳定, 容易受各种因素的干扰, 紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,
常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。
优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用, 这些学生能否严格要求自己, 大胆工作无疑会对班级工作局面的好
坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增, 在教育教学过程中,我们往往只
重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施
1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样,
力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为, 不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。对于一个即将远航的人,一枚小小的指
南针是何等重要!
2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次, 通过和其他杰出青少年的比较, 通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析, 通过各种具体的课内外实践活动, 正确全面地认识自己,
进而有针对性地发展
自己。
3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中, 要为他们创造发挥能力的机会, 也让他们严格约束自己, 虚心向大家学习,不搞特殊化。
4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想, 鼓励他们大胆工作, 并提供发挥他们想象力、创造性的机会, 肯定他们的成绩, 让他们把科学的学习方法传给大家, 达到全体同学共同进步的目的。
5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” ,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽, 这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、
深情地指导,要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生
学优生辅导工作计划
一、指导思想
为全面提高舒兰六中教学质量的提高,出色完成学校制定的重点高中的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重
点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的高素质拔尖人才, 实现学校具有战略性的任务。
二、基本情况分析:
目前,我班王胜久、王雷、王亚萍等同学能够遵守纪律,自觉学习,学习目标明确,学习态度端正并且思维活跃。我把他们定为我的培优对象,以带动整个班级的学习氛围。为了全面实施素质教育,做
到培优促特,真正发挥优生的内在潜力,体现优生优陪的原则,特制定如下优生培养计划。
三、培养目标:
1、在学习过程中, 学生通过大量的语言实践活动, 形成综合语言运用能力。
2、在老师的指导下, 纠正学习上的一些不良习惯, 进一步给每一个学生充分的时间思考、质疑问难。
三、具体措施:
1、充分发挥学生的自主性,把学习的主动权交给学生。在教学过程中,学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性,教给学生学习的方法,引导他们在语文实践中主动获取知识,形成能力。
2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技巧, 而且在每节课前都要进行预习,养成了良好的预习习惯。
3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次, 通过和其他优秀学生的比较, 通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己, 进而有针对性地发展自己。
4、严格要求。每个老师都喜欢优生,但也不能放松对优生的要求。当优生出现问题时, 在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在,帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁,不能搞特殊化。
总之,我们将以更大的热情投入到学优生的工作当中去,使我们学校在学优生的工作中能走得更远、更好!
学困生辅导计划
为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步,现做以下分析和计划。
学困生及原因分析 :
1、学习基础不够扎实,学习有较大困难。 (王富 *、郑云 *、华梦 *、杨腾 *
2、学习不够主动、自觉,需要人监督和督促,需加点压力再稍加以辅导能够独立完成(何 **、琚 **、江 **、宋 **、叶 **、刘 ** 以上是学习上有困难的,还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。
1、良好的学习习惯养成还不够,贪玩,不认真,导致成绩不够稳定。(谢 **、杨**、王 **、叶 **
2、良好的行为习惯养成不够, 对自己要求松懈, 时而犯点小错误 (如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学。(王富 *、宋 **、王 **、琚雯 *、童 *、谢**
学困生辅导计划 :
学习上的学困生 :
1、分析每个学生,指出缺点,使其明确不足在哪,同时发现优点,树立信心和上进心。
