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人教版六年级语文上册长江作业本28我的舞台答案
28我的舞台
新词理解 不解之缘：比喻不能解脱的联系或关系。 基础练习窗 一、把下列词语补充完整。 (拜)师学艺 窃窃(私)(语) 无言(以)(对) (暑)去寒来 (兴)(趣)盎然 暗无(天 )(日) 二、用“√”为加点的字选择正确的读音。 喝彩（hē √ hè） 蹿上（cuān cuàn √ ） 过瘾(yǐn yǐng) 溺爱 (nì ruò) √ √ 抻拉(chēn √ shēn) 绷着脸（bēng běng √ ） 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 例：引起（不满） 提出(观点) 炼就(成功) 批评(问题)
它们都看着我，似乎在说：加油！不要轻易放弃， 没有辛勤的势力，哪有胜利的喜悦呢？于是我用 冷毛巾擦擦脸后，又认真地把题目读了几遍，根 据已知和未知的条件在草稿纸上重新画图分析， 最后终于找到了解题方法，攻下了难题。 就是这套瓷马使我战胜了一个又一个困难， 在学习与生活中取得了（成绩成就）。它们已是 我生活中不可缺少的朋友了。啊，我从心底里喜 欢这套美丽的瓷马。 1．把文中括号里不合适的词划去。 2．作者看到“张大嘴巴”的瓷马,就想到瓷马 “好像在长声嘶鸣 ”；看到“歪着头”的瓷马, 就想到瓷马“ 好像在明镜似的湖边 欣赏自己的
Hale Waihona Puke 边（观赏欣赏）自己的影子；有的休闲地跪着， 显得非常（温顺温和）；有的竖起耳朵，好像等 待着冲锋的号角吹响；有的甩着长长的尾巴，好 像在为取得胜利而欢呼；有的奋起前蹄高昂着头， 好像奔驰在辽阔的大草原上……真是千姿百态！ 我喜欢这套瓷马，还因为它能给我前进的力 量。每当我遇到困难的时候，看看这些马，就顿 时（增添增强）了压倒困难的力量。记得那是一 个冬天的晚上，我在灯下做数学作业。做着，做 着，突然被一道应用题难住了。我又画图，又分 析，就是一点点的解题思路也找不着，我像泄了 气的皮球一样，想把那道题放弃。当我抬起头看 到写字台上的瓷马时，心里就充满了力量和勇气，
新词理解 不解之缘：比喻不能解脱的联系或关系。 基础练习窗 一、把下列词语补充完整。 (拜)师学艺 窃窃(私)(语) 无言(以)(对) (暑)去寒来 (兴)(趣)盎然 暗无(天 )(日) 二、用“√”为加点的字选择正确的读音。 喝彩（hē √ hè） 蹿上（cuān cuàn √ ） 过瘾(yǐn yǐng) 溺爱 (nì ruò) √ √ 抻拉(chēn √ shēn) 绷着脸（bēng běng √ ） 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 例：引起（不满） 提出(观点) 炼就(成功) 批评(问题)
它们都看着我，似乎在说：加油！不要轻易放弃， 没有辛勤的势力，哪有胜利的喜悦呢？于是我用 冷毛巾擦擦脸后，又认真地把题目读了几遍，根 据已知和未知的条件在草稿纸上重新画图分析， 最后终于找到了解题方法，攻下了难题。 就是这套瓷马使我战胜了一个又一个困难， 在学习与生活中取得了（成绩成就）。它们已是 我生活中不可缺少的朋友了。啊，我从心底里喜 欢这套美丽的瓷马。 1．把文中括号里不合适的词划去。 2．作者看到“张大嘴巴”的瓷马,就想到瓷马 “好像在长声嘶鸣 ”；看到“歪着头”的瓷马, 就想到瓷马“ 好像在明镜似的湖边 欣赏自己的
Hale Waihona Puke 边（观赏欣赏）自己的影子；有的休闲地跪着， 显得非常（温顺温和）；有的竖起耳朵，好像等 待着冲锋的号角吹响；有的甩着长长的尾巴，好 像在为取得胜利而欢呼；有的奋起前蹄高昂着头， 好像奔驰在辽阔的大草原上……真是千姿百态！ 我喜欢这套瓷马，还因为它能给我前进的力 量。每当我遇到困难的时候，看看这些马，就顿 时（增添增强）了压倒困难的力量。记得那是一 个冬天的晚上，我在灯下做数学作业。做着，做 着，突然被一道应用题难住了。我又画图，又分 析，就是一点点的解题思路也找不着，我像泄了 气的皮球一样，想把那道题放弃。当我抬起头看 到写字台上的瓷马时，心里就充满了力量和勇气，
人教版六年级语文上册长江作业本6 怀念母亲答案
这句话是作者当时心理的真实写照，作者感到“凄 凉”是因为：作者身在异国小城，心中有忧愁、有 思念 ；感到“甜蜜”是因为：回想起故国的亲朋 好友好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地 烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他， 心中自然又多了一丝安慰。 五、阅读短文，完成练习。 母爱 这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省 一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量 严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运 来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口， 全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被 人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强 行闯入沙溪里的唯一的也是运水车必经的公路。终于， 运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地 冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立 在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。 五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也 碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛 这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后 面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶， 可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长 鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉 老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外 的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭
了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿 意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤， 放在牛面前。 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对 着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑 来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪禁地喝完水，伸 出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中， 人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无 语中，它们掉转头，慢慢往回走。 二十世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心 的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦 难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。 1．联系上下文语境解释加点词语的意思。 戛然而止：突然停止。 贪婪：喝不够的样子。 2．请从文中找出最能表现老牛母子情深的句子，在下面画 上“ ”。
六年级上册语文长江作业答案
目录1.山中访友 (2)2.山雨 (3)3. 草丛的村落 (4)4.索溪峪的野 (6)自我检测一 (7)5.詹天佑 (8)6.怀念母亲 (10)7.彩色的翅膀 (12)8.中华少年 (13)自我检测二 (14)9.穷人 (15)10.别饿坏了那匹马 (16)11.唯一的听众 (17)12.用心灵去倾听 (19)自我检测三 (20)13.只有一个地球 (22)14.鹿和狼的故事 (24)15.这片土地是神圣的 (25)16.青山不老 (27)自我检测四 (28)17.少年闰土 (31)18.我的伯父鲁迅先生 (31)19.一面 (33)20.有的人 (33)自我检测五 (34)综合性学习：轻叩诗歌的大门 (36)自我检测六 (38)21.老人与海鸥 (40)22.跑进家来的松鼠 (41)23.最后一头战象 (42)24.金色的脚印 (43)自我检测七 (44)25 伯牙绝弦 (45)26 月光曲 (46)27 蒙娜丽莎之约 (47)28 我的舞台 (48)自我检测八 (49)期末检测 (51)1.山中访友二、前前前前前前三、踏春湛蓝一趟爆炸胳膊塌方难堪躺着瀑布搏击四、1.这山中的一切，都是我的朋友。
2.难道这不是天地给我的恩泽吗？五、1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
3、你好，漂亮的蝴蝶，你飞舞着彩色的翅膀，是想带我一起翱翔吗?你好，翠绿的小草，你随风摇曳，是在向我们展示你顽强而能屈能伸的精神吗?你好，漂亮的野花，你绚丽绽放，是在想我们表达出身不同而依然美丽的自信吗？你好，葱郁的青柏，你随风摇曳，是在向我们传达你坚韧而不屈不挠的精神吗？六、1、第一段把霞光比作像一片片霍霍燃烧着的火焰第二段把启明星比作像一盏悬挂在高空的明灯第三段把灯泡比作一串流动着的珍珠2、橘红色——深红——绯红——浅红——深蓝色3、按照时间顺序来写的（1.夕阳落山不久2.天空的霞光渐渐地淡下去了3.夜色加浓）2.山雨1.街市有了奔突的生命张力2.3.草丛的村落4.索溪峪的野二、不拘一格随心所欲婷婷玉立年过花甲三、1.未经人工雕琢，原始状态2.蛮荒3.野蛮4.自由，放得开四、1.翻书2.排比比喻（夸张）惊险磅礴不拘一格、随心所欲3.山是野的。
人教版六年级语文上册长江作业本4索溪峪的“野”答案
读写新视点 四、读下面的语段，完成练习。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的关。这种 ～～～～～ 美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆战。这种美，是 一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千 峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气 ， 、 ： 长舒。这种美口是一种随心所欲口不拘一格的美口或直插云 。 ； ， ， 天口或横拦绿水口旁逸斜出口崛起巍巍“斜山”口相对相依 ； ， ， 口宛如“热恋情人” 口亭亭玉立口则好似“窈窕淑女”。 1．在口里加上标点。 2．这段话作者运用排比和夸张（比喻）的修辞手法，生动 地写出了索溪峪的山是一种惊险的美、磅礴的美、随心所欲 的美。 3．这段话是围绕哪一句写的，请用“～～”画出来。
3.形容女子身材细长或花木等形体挺拔。 (婷 婷玉立 ) 4.年龄已超过了六十岁。 (年过花甲) 三、查字典或结合语境写出下列句子中“野” 字的不同含义。 1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 (未经人工雕琢，原始自然) 2.平生没走过这么“野”的路。 (蛮荒) 3.山上的野物当然更是“野”性十足了。 (野蛮 凶残) 4.我们也渐渐变得“野’了起来。 (自由、放得 开)
4索溪峪的“野
Hale Waihona Puke 新词理解 望而生畏：表示看见了就害怕。望：看见 畏： 畏惧，害怕。 基础练习窗 一、辨字组词。 裕(富裕) 诞(诞生) 窈(窈窕) 崖(悬崖) 峪( 索溪峪) 蜒(蜿蜒) 窍(诀窍 ) 涯(天涯) 二、根据意思写词语。 1．不局限在一个标准、一种规格或一种方式 上。 (不拘一格) 2．任凭自己的心愿，想要干什么，就干什么。 (随心所欲)
人教版六年级语文上册长江作业本14 鹿和狼的故事答案
4* 鹿和狼的故事
新词解释 面目全非：面孔变得完全不是原来的样子。也 形容事物变化很大。 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。 基础练习窗 一、把词语补充完整。 生机(勃)(勃) 面目(全)(非 ) 苟(延 )残(喘) 罪(魁)祸(首 ) 一命( 呜 )(呼) (毫 )(不)留情 二、按要求改写句子。 1．得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠 儿”。（缩句） 鹿成了 “宠儿”。 2．公路两旁，种植着茂密的苹果园。（修改病 句）
1写பைடு நூலகம்带点字在句子中的意思。 (1)公鸡报晓，是人们所熟知的。(知道得很清楚。)
(2)西瓜成熟了。 (植物的果实或种子长成了。) (3)爸爸是修车的熟手。 (精通而有经验。) 2.短文从哪几个方面具体地写出“自然界是一座 奇妙的活时钟”？ 花（植物）、动物、昆虫三个方面。 3.为什么自然界的生物能有规律地活动？ 太阳的出没和潮汐的涨落以及动植物生命内部 的生物钟。
公路两旁，种植着茂密的苹果树。 读写新视点 三、阅读下面的语段，完成练习。 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，（竟 然 居然）也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却 （维护 维持）着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一 些鹿后，就可以将森林中鹿的总数（限制 控制）在一个 合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同 时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群 的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过 森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定， 给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成 为毁灭森林的罪魁祸首。 1．把括号里不正确的词语划去。
2．读了这段话，你想对罗斯福说什么？ 我们应该遵从大自然的生态系统 课后拓展 四、阅读短文，完成练习。
自然界的时钟 公鸡报晓，是人们所熟知的，其实，留心看看大自然里 的生物活动，你会发现自然界是一座奇妙的活时钟。
新词解释 面目全非：面孔变得完全不是原来的样子。也 形容事物变化很大。 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。 基础练习窗 一、把词语补充完整。 生机(勃)(勃) 面目(全)(非 ) 苟(延 )残(喘) 罪(魁)祸(首 ) 一命( 呜 )(呼) (毫 )(不)留情 二、按要求改写句子。 1．得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠 儿”。（缩句） 鹿成了 “宠儿”。 2．公路两旁，种植着茂密的苹果园。（修改病 句）
1写பைடு நூலகம்带点字在句子中的意思。 (1)公鸡报晓，是人们所熟知的。(知道得很清楚。)
(2)西瓜成熟了。 (植物的果实或种子长成了。) (3)爸爸是修车的熟手。 (精通而有经验。) 2.短文从哪几个方面具体地写出“自然界是一座 奇妙的活时钟”？ 花（植物）、动物、昆虫三个方面。 3.为什么自然界的生物能有规律地活动？ 太阳的出没和潮汐的涨落以及动植物生命内部 的生物钟。
公路两旁，种植着茂密的苹果树。 读写新视点 三、阅读下面的语段，完成练习。 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，（竟 然 居然）也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却 （维护 维持）着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一 些鹿后，就可以将森林中鹿的总数（限制 控制）在一个 合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同 时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群 的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过 森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定， 给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成 为毁灭森林的罪魁祸首。 1．把括号里不正确的词语划去。
2．读了这段话，你想对罗斯福说什么？ 我们应该遵从大自然的生态系统 课后拓展 四、阅读短文，完成练习。
自然界的时钟 公鸡报晓，是人们所熟知的，其实，留心看看大自然里 的生物活动，你会发现自然界是一座奇妙的活时钟。
人教版语文六年级上册长江作业本答案
人教版语文六年级上册长江作业本答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第二单元第五课詹天佑新词理解狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。
一、施工阻挠毅然控制勉励铲平二、组词：岔路忿然泥浆螺旋桨艰苦坚持控制口腔竣工险峻三、反义词：威胁阻止轻视完工四、1、詹天佑是工程师。
2、詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
3、反问：难道这件事没给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击吗？感叹：这件事真给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击呀！缩句：事给帝国主义回击五、1、从两端同时向中间凿进创新中部凿井法和人字形线路2、一丝不苟六、1、⑴耶鲁大学的毕业晚会⑵诺哈夫中学的一堂地理课2、忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头3、詹天佑是一位具有强烈爱国思想的民族英雄。
4、⑴他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。
⑵詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱⑶詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室⑷具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头第六课怀念母亲新词理解：寝不安席：无法安然入睡。
一、看拼音，写词语沮丧真挚避免朦胧凄凉强烈二、组词寝室侵略潮水朝阳惆怅腹胀忍受招惹频繁干涉三、改写：1、一想到母亲,我怎么能不泪流不止呢?2、去掉“的作者”或是去掉“写的”3、我怀着敬意。
四、1、织织沉在思念祖国母亲，思念家乡。
2、糊感到“凄凉”因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念感到“甜蜜”因为回想起故国的亲朋好友好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
五、母爱1、戛然而止：突然停止。
贪婪：喝不够的样子。
2、不远处沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
3、答案不惟一。
人教版长江作业本六年级上册第七单元答案
第七单元21 老人与海鸥一、看拼音，写词语塑料节奏乐谱吉祥期盼二、读句子，给下列带点多义词选择合适的解释。
1、①2、③3、②4、①三、阅读语段，完成练习1、放退撮呼唤边走边放2、老人与海鸥之间配合默契、和谐，海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一幅灵动的，更像一首美妙的，使我们感受到老人与海鸥之间美好的深厚感情。
3、效果：不生动和形象。
因为“吃”字不能表现出海鸥吃饼干丁的迅速，也不能显出海鸥和老人的情感，没有“扫”字生动、形象。
四、阅读下面的文章，再完成练习。
1、羡慕欣慰2、女儿伤感的是：母亲老了，邻居阿姨羡慕是：母亲年轻的心，产生这种羡慕的原因是：母亲与女儿之间深厚的感情。
3、原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。
4、母爱的无私奉献。
人与人之间的感情,不需要你刻意去寻找,刻意去培养.它就在你我之间最平常的一举一动之间。
22 跑进家来的松鼠一、按要求改写句子1、书房里挂着鹿角。
2、它天性这样。
即使跟它说住在我们的房子里不会冷，也是没有用的。
二、读句子，按要求完成练习。
跳蹭咬可爱灵活喜爱之情三、读下面的语段，完成练习。
1、当然2、秋天开始储备冬粮。
一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来四、阅读下面的短文，完成练习。
1、②2、A B C B3、把鸟儿想象成人即拟人化的写法23最后一头战象新词理解：炯炯有神：炯炯:明亮的样子。
形容眼睛明亮有神一、基础练习窗：日寇埋葬凝重气概喘息石碑竹筒苍茫二、把词语补充完整。
震耳欲聋庞然大物炯炯有神漫不经心泣不成声威风凛凛三、用√选出括号中恰当的词语。
1、排山倒海2、伤感四、读下面的语段，再完成练习。
1、究竟凝望膨胀2、膨胀激越炯炯有神3、这里是我和战友们浴血奋战的地方，战友们就是在这里牺牲的，我也会和战友们一起，埋葬在这里。
五、阅读下面的短文，再完成练习。
1、"这倒是件新鲜事。
"是指"乌龟能驮得动大象"这件事。
语文长江六年级上册答案人教版
语文长江六年级上册答案人教版第一部分阅读一、文言文阅读(28分)(一)、口诀(12分后)1、⑴ ，非是藉秋风。
⑵萧萧梧叶送来寒声，。
⑶ ，依旧青山绿树多。
⑷黑发无人知晓勤学晚，。
⑸ ，柳絮飞时花满城。
⑹“宁信度，。
”(二)、阅读课内文言文语段，回答问题。
(8分)天下事存有深浅乎?为之，则难者亦极易矣;不为，则极易者亦容易矣。
人之为学存有深浅乎?研习之，则难者亦极易矣;不学，则极易者亦容易矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年去欲卖舟而之下，犹没能也。
子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之回去南海，无人知晓几千里也，僧富者无法至而贫者至焉。
人之立志，刘不如蜀鄙之僧哉?2、本文选自《》，作者是清朝 (人名)。
(2分)3、表述加点词(2分后)⑴、子何恃而往?( )⑵、刘不如蜀鄙之僧哉?( )4、翻译句子，注意加点字(2分)西蜀之回去南海，无人知晓几千里也5、下列理解正确的一项是( ) (2分)a、富僧的第二句“子何恃而往”表明出来他对贫僧的关心。
b、这篇文章是作者写给上辈看的，原名《为学一首示子侄》。
c、本文以社会阶层二僧并作对照，阐释了“人便宜有志”的道理。
d、这篇文章是针对“为学”难易的论证，对做其他事不太有普遍意义。
(三)写作课外文言文语段，提问问题。
(8分后)枭将东徙枭①可逢鸠②。
鸠曰：“子将安之?” 枭曰：“我将东徙。
” 鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人皆恶人我鹤。
以故东徙。
”鸠曰：“子能更鹤，可以矣;无法更鹤，东徙，犹恶子之声。
”【注释】①枭：猫头鹰。
②鸠：斑鸠。
6.表述文中加点字(2分后)⑴、子将安之?( ) ⑵、以故东徙。
( )7.表述划线句子(2分)8.认知：枭将东徙的原因就是 (2分后)9.本文告诉我们的道理是 (2分)二、现代文写作(32分后)(一)阅读下文，完成10--14题(14分)松鼠⑴松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
人教版语文六年级上册第4单元 长江作业本答案
第四单元13、只有一个地球二、给加点的字选择正确的读音扁piān单薄báo提供gōng 滥làn用晶jīng莹矿kuàng产三、在括号里填上合适的关联词语1、虽然,,,但是2、不是…..而是3、如果……那四、课文中运用了多种说明方法，请找出几例并抄写下来1、打比方.地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲.2、列数字.它是一个半径是有六千三百多千米的星球.3、举例子.那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐------4、作比较.同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的.五、读下面的语段，完成练习1、文中“人类的母亲”写出了地球的和蔼可亲，“水蓝色‘纱衣’”写出了地球的美丽，“一叶扁舟”写出了地球的渺小.2、作比较、打比方、列数字地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
3、您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，希望能得到您的原谅。
六、读短文，完成练习1、喀嚓扑有意识漫不经心任凭享受2、（1）过渡（承上启下）（2）看都之后心里感到震惊（3）善良，有同情心（4）目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？3、爱护动物,保护我们的邻居珍爱动植物,就是在珍爱自己我们有着同样的的祖先,所以我们是平等的,我们应该守望相助14、鹿和狼的故事一、把词语补充完整生机勃勃面目全非苟延残喘罪魁祸首一命呜呼毫不留情二、按要求改写句子1、鹿成了宠儿2、改为苹果树三、阅读下面的语段，完成练习1、居然维护控制2、我们应该遵从大自然的生态系统四、认真读下面的短文，完成练习1（1）知道得很清楚。
（2）植物的果实或种子长成了。
（3）精通而有经验。
2、花（植物）、动物、昆虫三个方面。
3、太阳的出没和潮汐的涨落以及动植物生命内部的生物钟。
15、这片土地是神圣的一、看拼音写词语骏马雄鹰潺潺松脂眷恋婴儿圣洁滋润二、在加点字正确读音下画运载zài薄bó雾山峦luán嗡嗡wēng倒影dào 潺潺chán三、按要求写句子1、改为反问句：难道人与山的关系密切，不让我感到亲切，舒服吗？改为双重否定句：人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。
人教版六年级语文上册长江作业本15这片土地是很神圣的答案
1．给第③自然段没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文理解下列词语。 魂牵梦绕：意思是经常在梦里出现，在文章中是指我很 向往西藏，经常梦到它。
有条不紊：意思是很有条理。在文中指藏羚羊们过马路 很有秩序，一点也不慌乱。
3．短文第①自然段中景物描写的作用是B A.表现了西藏的美丽与圣洁。 B．为后文表现高原人热爱自然、尊重生命作铺垫。 C．说明了藏羚羊生活的环境优美。 4．“高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。” 文中主要是通过哪件事来表现的？
我喜爱夜晚中那宁静的旋律,喜爱那梦幻的夜空,喜爱 空中闪烁的繁星。或 蒙古族人喜爱春草发芽的气息,喜爱它拨地而出的韧 劲,喜爱草丛传来的牛羊欢娱的歌唱 ［读写新视点] 四、读课文，完成下面的练习。
《这片土地是神圣的》被誉为有史以来在环境保护
方面最动人心弦的演说。它的作者是西雅图。“这 片土地”指的是印第安人的领地，课文中提到的你
三、按要求写句子。 1．人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。 改为反问句：难道人与山的关系密切，不让我感到 亲切，舒服吗？ 改为双重否定句：人与山的关系密切，不能不让我 感到亲切，舒服。 2．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖 的怀抱一样： 我们热爱河流，就像瘦小的孩子依赖父亲有力的臂 弯一样。或我们热爱绿叶，就像健壮的犀牛喜爱犀 鸟小巧的身躯一样 。或我们热爱空气，就像傲游的 鱼儿眷恋海水宽广的胸怀一样。
15这片土地是很神奇的
基础练习窗
一、看拼音，写词语。
jùn mǎ xióng yīng chán chán sōng zhT
(骏马) (雄鹰)
(潺潺) (松脂)
juàn liàn yTng ér shèng jié zī rùn (眷恋) (婴儿) (圣洁) (滋润) 二、用“√”为加点的宇选择正确的读音。 运载（zǎ√i zài） 薄雾(bá√o bó) 山峦(lán lu√án ) 嗡嗡(wēnwēn√g) 倒影（dǎo dà√o） 潺潺(chá√n cán)
人教版六年级语文上册长江作业本25伯牙绝弦答案
前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。 那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的 阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明 白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生真的来了．当俞伯牙把修改 过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好， 好，好极了！”
1．在笫一自然段中的“口”内加上合 适的标点符号。 2．给下列词中加点的字选择正确的解 释，并画上“√”。
读写新视点 三、用自己的话写出下面句子的意思，再仿照 着写两句。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！” 句子意思：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的 泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就 像巍峨的泰山！” 仿写句子：伯牙鼓琴，志在白雪，钟子期曰： “善哉，,皑皑兮若白雪！” 伯牙鼓琴，志在松柏，钟子期曰：“善哉，苍 苍兮若松柏！”
课后拓展 四、阅读短文，完成练习。
高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。 他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流 水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老 师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。 明天，我带你去访问他，你一定会有收获。” 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一 个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己 去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明 的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。
指的两种声音是：①惊涛骇浪拍击岩石的 “哗哗声”；②扣人心弦的阵阵松涛声。 5．俞伯牙和成连你更喜欢谁？用一两句 话说说你喜欢的理由。 俞伯牙和成连我更喜欢俞伯牙 因为他刻苦 学习，认真修改乐曲；有悟性，能向大自 然学习等 。 或：我更喜欢成连先生。成连先生不是一 味教导俞伯牙的基本要领，而是懂得用自 然的熏陶法则教学生，使音乐充，解释下列词语。 善:擅长，长于。 绝弦：断绝琴弦。 谓：认为 。 鼓琴：弹琴。 志：想到 。 不复：不再。 二、给下列带点的字选择合适的义项。 善：①善良；②擅长，长于；③好，表示赞同； ④熟悉；⑤容易。 1．伯牙善鼓琴。 (②) 2．善哉，峨峨兮若泰山！ (③) 3．我看这位老太太很面善。 (④) 4．她是一个多愁善感的人。 (⑤)
六年级上册语文长江作业答案
目录1.山中访友 (2)2.山雨 (3)3. 草丛的村落 (4)4.索溪峪的野 (6)自我检测一 (7)5.詹天佑 (8)6.怀念母亲 (10)7.彩色的翅膀 (12)8.中华少年 (13)自我检测二 (14)9.穷人 (15)10.别饿坏了那匹马 (17)11.唯一的听众 (18)12.用心灵去倾听 (19)自我检测三 (20)13.只有一个地球 (22)14.鹿和狼的故事 (24)15.这片土地是神圣的 (25)16.青山不老 (27)自我检测四 (28)17.少年闰土 (31)18.我的伯父鲁迅先生 (32)19.一面 (33)20.有的人 (34)自我检测五 (34)综合性学习：轻叩诗歌的大门 (36)自我检测六 (38)21.老人与海鸥 (40)22.跑进家来的松鼠 (41)23.最后一头战象 (42)24.金色的脚印 (43)自我检测七 (44)25 伯牙绝弦 (45)26 月光曲 (47)27 蒙娜丽莎之约 (47)28 我的舞台 (48)自我检测八 (49)期末检测 (51)1.山中访友二、前前前前前前三、踏春湛蓝一趟爆炸胳膊塌方难堪躺着瀑布搏击四、1.这山中的一切，都是我的朋友。
2.难道这不是天地给我的恩泽吗？五、1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
3、你好，漂亮的蝴蝶，你飞舞着彩色的翅膀，是想带我一起翱翔吗?你好，翠绿的小草，你随风摇曳，是在向我们展示你顽强而能屈能伸的精神吗?你好，漂亮的野花，你绚丽绽放，是在想我们表达出身不同而依然美丽的自信吗？你好，葱郁的青柏，你随风摇曳，是在向我们传达你坚韧而不屈不挠的精神吗？六、1、第一段把霞光比作像一片片霍霍燃烧着的火焰第二段把启明星比作像一盏悬挂在高空的明灯第三段把灯泡比作一串流动着的珍珠2、橘红色——深红——绯红——浅红——深蓝色3、按照时间顺序来写的（1.夕阳落山不久2.天空的霞光渐渐地淡下去了3.夜色加浓）2.山雨1.街市有了奔突的生命张力2.3.草丛的村落4.索溪峪的野二、不拘一格随心所欲婷婷玉立年过花甲三、1.未经人工雕琢，原始状态2.蛮荒3.野蛮4.自由，放得开四、1.翻书2.排比比喻（夸张）惊险磅礴不拘一格、随心所欲3.山是野的。
人教版六年级语文上册长江作业本13只有一个地球答案
1、打比方：地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那么美丽壮观，和蔼可亲。 2、列数字：它是一个半径是有六千三百多千米的星 球。 3、举例子：那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐-----4、作比较：同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。 五、读下面的语段，完成练习。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时 遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一 个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇
宙中，就像一叶扁盘。它只有这么大，不会再 长大。 1文中“人类的母亲”写出了地球的和蔼可亲； “水蓝色‘纱衣’”写出了地球的美丽；“一 叶扁舟”写出了地球的渺小 。 。 2文中“ ” 的”的句子用了作比较 、打比 方、 列数字说明方法，说明了地球对于人类而 言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 3读了这个语段后，你想对地球母亲说什么？ 您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这 么多伤害您的事情，希望能得到您的原谅。
(2)“触目惊心”的意思是：看了之后心里感到震 惊。 (3)从“心寒…‘悲哀’这两个词语我们能感受到 作者是一个什么样的人？ 从“心寒…‘悲哀’这两个词语我们能感受到作 者是一个善良，有同情心的人。 (4)将这个句子改写成反问句。 目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒， 感受最深刻的悲哀？ 3．针对文中提到的现象，写一句你发自肺腑的 话，呼吁人们爱护生灵，保护动物。 爱护动物,保护我们的邻居
课后拓展 六、阅读短文，完成练习 燕子的双腿被一个小孩“咔嚓”一声剪断； …… 人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省， 自己为这个世界做了些什么？ 1.文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻 木、冷漠，甚至残忍的一面。 喀嚓 扑 有意识 漫不经心 任凭 享受 2.阅读下面的句子，按要求做一做。 目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒， 感受最深刻的悲哀。 (1)这个句子在文中的作用是：过渡（承上启下）
人教版六年级语文上册长江作业本自我检测三答案
生，就像鱼儿得到水一样啊！” 1．这篇文章选自古典名著《三国演义 》，作者 是罗贯中 2．刘备拜访诸葛亮的目的是想请他帮助自己完 成统一国家的大业。 3．文章第3-5自然段具体地写出了刘备第三次 拜访诸葛亮的经过。第四自然段写刘备在草堂 见到诸葛亮的经过，从中表现出诸葛亮是有才 干的一个人。我们从文中“生气地说”“下马 步行”“轻轻敲”“恭恭敬敬地站”“快步走” 等词句，可以体会出刘备尊重人才、求贤若渴、
青翠欲滴，景色秀丽宜人。 (3)回忆你观察过的一处景色，抓住主要景物的 特点，写一段话。 我们来到公园，只见那里的小路弯弯曲曲， 像一条可爱的小蛇，一直延伸到公园的深处。
四、结合语境，写出同样的词在不同句子中的意思。 1．渔夫的脸变得严肃、忧虑。“恩”，是个问 题！”(需要解决的矛盾、疑难。) 2．重要的问题在于善于学习。 (关键；要点。) 3．这次考试一共有十个问题。 (要求回答或解答 的题目) 4．那辆车又出问题了。 (事故;麻烦) 5．这间渔家的小屋里温暖而舒适。 (暖和) 6．党的关怀，温暖了灾区人民的心。 (使感到温 暖) 五、修改病句。 1．通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的 自信。 通过一位耳聋的老人的鼓励，我增加了拉琴的自信。 一位耳聋的老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。
七、阅读短文，完成练习。
（一）这就是母爱！ 在土耳其旅游途中，巴士经过1999年大地震的地方， 导游趁此说了一个感人却也感伤的故事。这事发生在地 震后的第二天…… 地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不 断地搜寻着可能的幸存者。 两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面— —一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。 一看到救援人员便拼命哭喊道：“快点救我的女儿，我 已经撑了两天，我快撑不下去了……” 她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里救援 人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块。希望尽快解救 这对母女，但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速 到达她们身边。
人教版长江作业本六年级上册 第五单元 答案
第五单元17、少年闰土二、按要求改写句子。
1、双重否定句闰土心里的希奇事,让我不得不羡慕.感叹句闰土心里的希奇事,真是令我羡慕啊!2、缩句为：他的父亲带给我贝壳和鸟毛。
【注】“一包”作定语，删掉；“几支”“很好看的”作定语，删掉。
“他的”作定语，但在此句中为句子的必要限制成分，不能删掉，否则就影响句子的原意。
此句为双宾语句。
三、读下面的语段，再完成练习。
1、海边拾贝,月夜刺猹,雪地捕鸟,潮汛观鱼见识广2、生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比，“我”不能广泛接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对广阔天地、农村生活的向往。
四、阅读下面的语段，再完成练习。
1、“老朋友,你这些年还好吗?你去我的家乡看看吧,我带你去捉猹.”可是因为身份,闰土并没有说出来。
2、内心想法可能是：这就是我朝思暮想的闰土吗?他和我内心一直想象的形象差距太大了,我们还能像儿时那样无所顾忌的谈论心中的快乐吗,他这么多年是怎么过的?“我”可能想说,闰土哥,看到你真高兴,我一直惦记着你,经常想起我们小时候的那些美好时。
18、我的伯父鲁迅先生新词理解囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。
吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问饱经风霜：饱:充分；经:经历；风霜:比喻艰难困苦。
形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争二、按要求改写句子。
1、他脸上出现痛苦。
2、这么冷的天,那个拉车的不能光着脚在路上跑。
3、伯父难道不是为自己想的少,为别人想的多的人吗?三、读一读，想一想，做一做。
1、用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
体现了鲁迅先生关心后代的成长，并且语气亲切、和蔼和委婉。
2、“四周黑洞洞的”表面上是指：四周一片漆黑。
实际上是指:当今社会非常黑暗,有能力的人没有发言的权力. “碰壁”表面上指：碰到墙壁.实际上是在比喻人民受到迫害。
人教版语文六年级上册第3单元 长江作业本答案
第三单元第九课穷人新词理解：抱怨：埋怨。
照顾：照看。
魁梧：高大。
二、写含有“自”词语1、自言自语2、自作自受3、自生生灭三、省略号的作用：1、表示省略递增的次数。
2、表示说话结巴，欲言又止。
3、表示心理活动时断时续。
四、完成练习：1、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑2、渔夫家的生活困难挺挨3、做出决定善良五、阅读：1、艰难颤抖包袱2、沉思良久：形容思考的时间比较长。
欣喜之余：在高兴之后。
3、伞的故事，：“，！”4、伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……5、难处指母亲当时的生活艰苦。
6、母亲：无微不至的关怀，亲切周到的温暖，不辞劳苦的坚韧我：对母亲无限思念与眷恋的幸福的孩子10、别饿坏了那匹马新词理解刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。
多用于对别人的感激。
一、选词填空坦然泰然控制强制二、按要求改写句子1、守书摊的是青年2、都像你这样白看书，人家不能过日子。
3、经过努力，小明作业本上的错别字大大减少了三、读下面的语段，再完成练习1、“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。
没事的，你看书吧。
”2、我扭头冲了出来，直想哭。
3、谢谢你了，你既帮助了我，又维护了我的自尊，让我更安心的读书，我终于知道了你的良苦用心，我除了感激你，我还能说什么呢？四、阅读通过对玫瑰花的描写也在描写珍妮的心灵就向这玫瑰花一样，美丽纯粹，善良和乐于助人，相互感动不在乎金钱多少，关键是有一颗温暖的乐于助人的心，人人可以帮助别人，只要时刻有一颗帮助别人的心。
11、唯一的听众一、看拼音，写词语仪式抱歉溜走割舍庄重神圣荒唐悠悠蹑手蹑脚二、在括号里填上合适的词语幽静的树木悠悠的小令隆重的仪式尽心尽力演奏平静地望着三、选词填空埋藏珍藏幽静寂静四、按要求改写句子1、这是结论。
2、.（尽管）是一位耳聋的老人夸我，我（还是）很兴奋3、我总是不由得想起那位"耳聋"的老人。
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人教版六年级语文长江作业本答案上集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]第一单元答案1山中访友【基础练习窗】二、hèguānzhuǎnyùnzhànzhī四、1.这山中的一切，个个是我的朋友。
2.难道这不是天地给我的恩泽吗？【读写新视点】五、3.示例：你翻飞着翅膀，和着美妙的音乐翩翩起舞……伟岸的高山！你挺拔着身姿，站在那里了望脚下的丛林，你看到我了吗？六、1.霞光燃烧着的火焰启明星悬挂在高空的明灯灯光流动着的珍珠2.橘红深红绯红浅红3.时间先后顺序2*山雨【基础练习窗】二、阵团首丛片首串块三、1.雨悄悄地跟着一缕缕轻盈的云雾来了。
2.示例：雨像一个幽灵悄悄地来了。
3.示例：雨哼着小调悠然地从四面八方飘然而起。
【读写新视点】四、1.汽车尾灯、棵棵古槐、加拿大白杨有了奔突的生命张力3草虫的村落【基础练习窗】一、谧俏韵烤巷戚三、1.夫妻迎接意味深长欢跃2.音韵灵泉对甲虫的喜爱和赞美五、1.xuèqūhè3.安静，能使我们叫见鸟声、水声，听见四脚爬虫在草叶间的“走路”声，听见平时喧闹时听不见的声音。
安静，能使我们看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天……令眼睛望得可远可细。
静，使一切都显得更加丰富。
4.示例：山那边轻轻掠过的几丝浮云4*索溪峪的“野”【基础练习窗】二、1.不拘一格2.随心所欲3.婷婷玉立?4.年过花甲三、1.天然，自然，不加雕琢2.没有修理，道路自然崎岖3.未经驯化，野性十足4.回归自然，率真，无拘无束【读写新视点】四、2.排比比喻惊险磅礴随心所欲、不拘一格自我检测一答案一、峭蕴侠谧俏韵狭秘三、1.清新2.清爽3.清幽4.静默5.静谧6.静寂五、1.仰视、仰望2.俯视、俯瞰3.眺望、远眺4.环顾、环视5.瞪6.回眸7.瞟8.凝视9.瞄10.盯六、（一）短文是从数量、形状、颜色、香味、生命、长相等几个方面来写草原上的花的，是按逻辑顺序安排材料的。
（二）1.文中指画眉认为拉黄包车是一个稀少奇怪的景象。
文中指画眉看到一个人当了别人的两天腿，心里很不痛快，有些苦恼的样子。
2.（1）画眉飞到了街道上、一座楼房旁、一条胡同里、工厂里、田地上、织布机旁……看到每一个地方都是一个人为另一个人卖命，它的心情很烦闷。
作者借画眉的所见所思表达人人都是平等的，不可以为了自己的利益而伤害他人的思想感情。
（2）画眉看到两种人，一种人只顾自己不顾他人，甚至为了自己的利益不惜伤害他人；另一种人整天为他人卖命而不能休息。
（3）示例：我喜欢画眉，它爱憎分明，憎恨高高在上的人，同情为别人卖命的人，安慰可怜的人……第二单元答案5詹天佑【基础练习窗】一、施工阻挠毅然控制勉励铲平三、威胁阻挡蔑视完工四、1.詹天佑是工程师。
2.詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
3.难道这件事没有给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击吗？【读写新视点】五、1.创新中部凿井法、“人”字形线路2.以身作则六、1.（1）詹天佑完成学业时老师送给他一只装着修建铁路资料的小皮箱。
（2）上课时因为老师讲到外国先进的火车和中国老牛拉车，詹天佑被外国同学讥笑。
3.示例：詹天佑是一位杰出的、有智慧的爱国工程师。
6怀念母亲【基础练习窗】一、沮丧真挚避免朦胧凄凉强烈三、1.一想到母亲，我怎能不泪流不止呢？2.《怀念母亲》的作者是季羡林。
（或《怀念母亲》是季羡林写的。
）3.我怀着敬意。
【读写新视点】四、1.织织沉怀念母亲、思念祖国2.糊作者离开祖国一个人身在异乡，孤苦伶仃想到了故乡，想到了故乡的老朋友，回忆往事，心中充满暖意和甜蜜五、1.文中指军车看到老牛冲上公路一个急刹车停了下来。
在文中指老牛贪心地喝着水。
3.本文告诉我们，不只是人，动物间的母子之情也很伟大，它同样受人尊敬。
那种母爱的力量坚不可摧，令人感动。
4.示例：假如我是运水战士，我会甘受处分而给老牛半盆水。
因为如此深情，谁都会被感动，所以即使受到处分也会成全这样的爱。
7*彩色的翅膀【基础练习窗】三、1.我了解到来历。
2.我相信，这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会愿意在这里安居乐业。
3.他把想法毫不保留地讲了出来。
（或他把想法全部讲了出来。
）【读写新视点】四、1.战士小高带小昆虫上岛，想让小昆虫在岛上安居乐业2.表达了战士热爱祖国海岛、决心建设美丽海岛的思想感情。
8*中华少年【基础练习窗】二、纯洁勇敢乐观抱负远大热烈顽强【读写新视点】三、1.（1）《水浒传》《三国演义》（2）姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船大漠孤烟直长河落日圆2.祖国悠久的文化滋润着中华少年自豪自我检测二答案一、杰出朦胧要挟寝不安席藐视渐渐凄凉水落石出二、gǔhèsuìmiǎoliècígànqiǎo三、精心精湛精致精彩四、1.骏马奔跑。
2.示例：小树随风跳起欢快的舞蹈。
3.示例：今天热得都快把人烤焦了。
4.黄继光对指导员说，请把任务交给他。
五、1.化作春泥更护花2.不知云与我俱东3.此夜曲中闻折柳4.中国人民的儿子我的祖国和人民5.“水浒”“三国”枫桥的钟声大漠的孤烟女娲大禹冬子雷锋六、1.文中指年轻人不解地拿着纸牌。
文中指众人突然明白了总经理的用意。
2.①②3.一探究竟4.郑重难以置信微笑5.束缚开拓精神的条条框框6.示例：要获得成功，就要敢于开拓创新。
成功，其实很简单。
第三单元答案9穷人【基础练习窗】二、自言自语自作自受自生自灭三、1.列举省略2.停顿，说话断断续续3.停顿，说话语无伦次【读写新视点】四、2.渔夫一家活得很艰难，但仍要坚持收留孩子挺撑3.渔夫做出收留孩子的决定不怕困难、勤劳善良的人五、2.长时间的沉默思考。
文中指姑娘思考犹豫了很久。
欣喜之外。
文中指作者看到伞很欣喜。
5.家里贫穷、工作艰难6.慈祥温柔，努力奋斗，疼爱孩子纯洁，懂事，孝顺10*别饿坏了那匹马【基础练习窗】一、1.坦然2.泰然3.控制4.强制二、1.守书摊的是青年。
2.都像你这样白看书，人家不能过日子。
3.经过努力，小明作业本上的错别字大大减少了。
【读写新视点】三、3.示例：“谢谢！你让我用自己的努力换来看书的机会，真的感谢您！你生活也很艰辛，还这样帮着我，真令人敬佩！”四、美丽的玫瑰上闪烁着纯洁晶莹的水滴，寒冷的冬天玫瑰却显得如此温暖，赞美了人与人之间互帮互助的美好品质。
11*唯一的听众【基础练习窗】一、仪式抱歉溜走割舍庄重神圣荒唐悠悠蹑手蹑脚二、茂密悠悠庄严专心呆呆轻松三、1.埋藏2.珍藏3.寂静4.幽静四、1.这是结论。
2.尽管……还是……3.我总是不由得想起那位“耳聋”的老人。
（或我总是禁不住想起那位“耳聋”的老人。
）五、1.轻手轻脚2.愧疚3.舍弃【读写新视点】六、2.示例：快乐3.每天去为老人演奏乐曲4.话题转折5.省略了作者的吃惊和感触。
可能会说：“那位老太太居然是音乐教授！我还以为她什么也听不见，她为了给我信心和勇气，真是费心了呀……”七、1.男孩小时候孤儿院男孩和院长男孩因自己是孤儿而自卑，向院长询问活着的价值院长让男孩把一块石头拿去市场卖，价钱越出越高，石头成为稀世珍宝男孩懂得了做人的道理，学会了看重自己2.第二自然段中加点的字“总”，与上文的“常常”相照应。
这两个词说明了男孩久久不明白做人的价值，也说明了院长的喻义。
3.因为“卖”不是真卖，是为了向人们展示这块石头，从而让人们觉得这块石头很珍贵，并不会卖出去。
所以不说“卖”，而说“展示”。
4.启示：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
12*用心灵去倾听【基础练习窗】一、老旧可爱温柔轻轻认真细心二、1.破旧2.呼唤三、见面很喜欢苏珊照顾“我”四、1.（1）刚毕业没有工作（2）只身一人来到城市无依无靠（3）身上没钱2.为下文“我”帮助男子而狠下决心的事作铺垫。
3.（1）最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
（2）那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。
4.对人品的考验，只有乐于助人，懂得帮助别人以后才能成就大业自我检测三答案一、湃作惊铭既采三、1.精诚2.天人3.期诺期约4.难追四、1.困难2.关键所在3.错误的方面4.事故5.暖和6.打动人心五、1.一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。
（或通过一位耳聋老人的鼓励，我增加了拉琴的自信。
）2.桑娜听着狂风的怒吼，看着汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。
六、1.①我爱吃炒鸡蛋这道菜。
②我喜欢做炒鸡蛋这道菜。
2.①她离开了半小时。
②她步行了半小时。
七、（一）1.她认为女儿还活着想给这位母亲一线希望和安慰，让母亲还有动力活下去2.母爱是伟大的，母亲为了自己的孩子可以承受一切，赞美了母亲的伟大。
3.示例：我被母亲的爱女深情所打动，所有母亲都很爱自己的子女，我们应该学会感恩，学会回报！（二）1.三国演义罗贯中2.邀请诸葛亮出山辅佐，实现统一天下的大业3.三诸葛亮分析天下大势很有谋略有礼貌、体贴人4.刘备十分欣赏诸葛亮的才干第四单元答案13只有一个地球【基础练习窗】三、1.虽然……但是……2.不是……而是……3.如果……那么……【读写新视点】五、1.美丽和渺小美丽渺小2.列数字打比方作比较在茫茫宇宙中地球很渺小，告诉我们要好好善待地球，保护地球3.示例：读了这个语段后，我想对地球母亲说：“地球母亲，您是那么美丽，又是那么渺小，我们一定会好好善待您，好好爱护您，绝不让您再受伤害！”六、1.漫不经心、肆掠、践踏、蹂躏、摧残、撕碎、揉烂。
2.（1）承上启下（2）事态严重，令人震惊（3）从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个敢于承认错误、有自知之明的人。
（4）目睹这触目惊心的一幕幕，怎么能不令人心寒，感受最深刻的悲哀呢？3.示例：动物和人类共处一个家园，动物是我们的朋友，让我们爱护生灵、保护动物吧！14*鹿和狼的故事【基础练习窗】一、勃勃全非延喘魁首呜呼毫不二、1.鹿成了“宠儿”。
2.公路两旁，种植着茂密的苹果树。
【读写新视点】三、2.示例：“任何生物都有自己存在的意义，人为打破自然规律是不对的，最后只能事与愿违，适得其反。
”四、1.（1）熟悉（2）熟透，时机到了可以吃了（3）熟练2.植物、动物。
3.在动植物生命的内部有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，正是靠着这个神秘的生物钟，自然界的生物才能有规律地活动。
15这片土地是神圣的【基础练习窗】一、骏马雄鹰潺潺松脂眷恋婴儿?圣洁滋润三、1.人与山的关系密切，怎能不让我感到亲切，舒服呢？人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。
五、2.文中指西藏一直是“我”心里念念不忘的地方。