图2-1-2
O
O
O
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图2－1－4
1．力的概念
（1）力是物体对物体的作用
①力的物质性：力不能脱离物体独立存在． ②力的相互性：力的作用是相互的．
③力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向．
④力的独立性：一个力作用于某一物体上产生的效果，与这个物体是否同时受到其他力的作用无关．
2．重力
（1）产生原因：重力是由于地球的吸引而产生的．地球周围的物体，无论与地球接触与否，运动状态如何，都要受到地球的吸引力，因此任何物体都要受到重力的作用．
3．弹力
（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力． （2）产生条件：两物体直接接触、接触处有弹性形变． （3）弹力方向的判断
弹力的方向与物体形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上．弹力垂直于两物接触面，具体分析弹力时，应利用到弹力的以下特点：
（1）弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向． （2）轻绳（或橡皮条）对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向．
（3）点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切线方向）而指向受力物体． （4）面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体．
（5）球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体．
（6）球与球相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球心而指向受力物体． （7）轻杆可沿杆也可不沿杆，弹力的方向应视题意而定，常利用平衡条件或动力学规律来判断． 【例1】画出图2-1-2中小球或杆受到的弹力．除（2）中的地面外，其他各接触面均光滑，O 为圆心．
变式训练：三个质量和直径都相等的光滑圆球a 、b 、c 分别放在三个相同的支座上，支点P 、Q 在同一水平面上，a 球的重心O a 位于球心，b 球的重心O b 位于球心的正上方，C 球的重心O c 位于球心的正下方．三个球都处于平衡状态．支点P 对a 球、b 球、c 球的弹力分别为F a 、F b 、F c ，则（ ）
A ．F a ＝F b ＝F c
B ．F b ＞F a ＞F c
C ．F b ＜F a ＜F c
D ．F a ＞F b ＝F c
【例 2】如图2-1-5所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m 的小球，下列关于杆对球的作用力F 的判断中，正确的是（ ） A ．小车静止时，F=mg sin θ，方向沿杆向上 B ．小车静止时，F=mg cos θ，方向垂直杆向上 C ．小车向右以加速度a 运动时，一定有F =ma/sin θ D ．小车向左以加速度a 运动时，22()()F ma mg =+
1．摩擦力
当一个物体在另一个物体的表面上相对运动或有相对运动趋势时，受到的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦
θ
图2-1-5
力
．摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力．
2．摩擦力产生条件
（1）相互接触的物体间有弹力存在．
（2）接触面粗糙．
（3）接触面间有相对运动或相对运动的趋势．
3．摩擦力的大小
（1）滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即F=μF N，F N指接触面的压力，不一定等于重力G．μ是动摩擦因数，与接触面的两个物体的材料、接触面的情况（如粗糙程度）有关，与接触面积、接触面上受力情况和物体运动状态无关．
（2）静摩擦力大小不能用动摩擦力公式F=μF N计算，要根据物体的受力情况和运动情况共同决定．静摩擦力的大小可以在0与最大静摩擦力F m之间变化，即0＜F≤F m．静摩擦力的大小与物体间的压力无关，只与外力有关，但物体间的最大静摩擦力与物体间的压力有关．
1．如图2-2-7所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受到三个力即F1、F2和摩擦力，木块处于静止状态，其中F1＝10 N，F2＝2 N．若撤去F1，则木块在水平方向上受到的摩擦力为（）合力为（）
A．10 N，方向向左B．6 N，方向向右
C．2 N，方向向左D．零
2．如图2-2-8所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力F b=5N、F c=10N分别作用于物
体b、c上，a、b和c仍保持静止．以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦
力的大小，则（）
A．F1=5N，F2=0，F3=5N
B．F1=5N，F2=5N，F3=0
C．F1=0，F2=5N，F3=5N
D．F1=0，F2=10N，F3=5N
考点一、受力分析的步骤
例1、下列各图的A物体处于静止状态，试分析A物体的受力情况
跟踪训练1、下列各图的物体处于静止状态，试分析物体的受力情况
考点二、受力分析的方法
F1F2
F c F b
图2-2-8
a
b
c
墙壁光滑
（1）简单的整体法隔离法
例2、ABC均静止，F=10N，求各接触面间的摩擦力
跟踪训练2、用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力F挤压相同的木板，木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，则()
A．两砖间摩擦力为零
B．F越大，板与砖之间的摩擦力就越大
C．板砖之间的摩擦力大于砖的重力
D．两砖之间没有相互挤压的力
拓展：若有三块砖，每块质量均为m，则各砖间的摩擦力为多大？
（2）产生原因分析法
例3、如图所示,重力G=20N的物体，在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，同时受到大小为10N的，方向向右的水平力F的作用，则物体所受摩擦力大小和方向是( )
A．2N，水平向左B．2N，水平向右
C．10N，水平向左D．12N，水平向右
跟踪训练3、如图所示，物体A重40N，物体B重20N，A与B、B与地面间的动摩擦因数均为0.4．当用水平力向右拉动物体A时，试求：
（1）B物体所受的滑动摩擦力的大小和方向；
（2）A物体所受的地面滑动摩擦力的大小和方向．
例4、如图所示的皮带传送装置，如果右边的皮带轮是主动轮，左边的是从动轮，则传送带上的P点受摩擦力方向如何，从动轮上的Q点受摩擦力方向如何？
变：①若物体与传送带相对静止，当传送带匀速、加速、减速时物体受到的摩擦力方向分别向什么方向？
②若将物体轻放在匀速运动的传送带上，分析物体受到的摩擦力如何变化？
（3）运动状态分析法
例5、把一个物体放在传送带上，当传送带匀速向上运动时（物体与传送带之间无相对运动）如图则物体受到的力有()
A.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上）
B.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下）
C.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上），下滑力
D.重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下），下滑力
跟踪训练5、运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他们所受的摩擦力分别为F上和F下，则()
