下载文档原格式
博仁考研|北京师范大学教育学考研学硕分析说起北京师范大学想必大家都不陌生，今天博仁考研小博就详细的为大家来说一说北京师范大学教育学学硕，下篇是北京师范大学教育学考研专硕分析，大家可以关注哦！北京师范大学是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列双一流、985工程、211工程，国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一。
并且学校设有研究生院，北京师范大学研究生院创办于1984年，是我国最早开展研究生教育的大学之一，2017年学校进入国家“世界一流大学”建设A类名单，下面是北京师范大学教育学学硕的招生信息。
1.教育学学硕考试科目①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③740教育学基础综合2.考试大纲740教育学基础综合没有指定考试大纲，可参照311统考考试大纲进行复习。
3.教育学学硕招生专业及主要研究方向（1）教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题，比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。
其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
主要研究方向:①教育基本理论与教育哲学②教育政治学与教育法学③教育社会学与教育人类学④德育原理⑤家庭教育⑥少儿组织与教育⑦援藏计划（2）课程与教学论（专业代码040102）课程与教学论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自已的教学能力。
主要研究方向:①教学论方向②课程论方向③小学教育方向④数学课程与教学⑤环境与科学教育⑥学校咨询⑦援藏计划（3）教育史（专业代码040103）主要是梳理教育发展的历程，如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。
教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。
北京师范大学国家重点学科——教育技术学国家重点学科——教育技术学现代教育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论、心理学理论研究成果，在实践的基础上所产生的一门新兴学科，在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为现代教育科学的一个重要分支。
北京师范大学教育技术学科点的学术水平、总体科研实力、人才培养和队伍建设等方面在全国同类学科点中居领先水平，对全国教育技术学科的发展起到指导和辐射作用，促进了学科点之间的联合与交流，并努力跟踪和赶超国际先进水平。
历史沿革：1979年，北京师范大学成立由教育部审批的现代教育技术研究所。
在研究所全体研究人员的开拓、进取和对现代教育技术的深入研究下，该所很快在国内产生了较大影响。
1985年正式建立教育技术学本科专业；1986年建立全国第一批教育技术学硕士点；1993年经国务院学位办批准，建立了我国第一个教育技术学博士点；2001年入选全国高等学校重点学科。
研究方向：本学科的主要研究方向有：1、教育技术基本理论：教育技术的定义与范畴、教学设计理论与方法、课程开发理论、教学评价理论、现代教与学的理论、绩效技术及应用、教育技术与创新教育、研究性学习与协作学习、教育技术专业的教学内容与课程体系等。
2、计算机教育应用：网络通信技术教育应用、多媒体技术教育应用、人工智能（AI）技术教育应用、虚拟现实（VR）技术教育应用、计算机辅助评价（CAA）、计算机教育应用新模式研究等。
3、远程教育：远程教育理论与远程教育模式、远程教育的媒体技术、远程通信系统的教育应用、远程教育与社会的发展等。
4、教育信息管理：教育信息化的政策和法规以及标准、数字化校园与网络资源建设、信息化条件下的教育和教学规律研究等。
学术队伍：学科点除了有何克抗教授、高福文教授、邬美娜教授、师书恩教授等知名的专家外，同时还拥有一批具有博士学位、在多个领域崭露头角的中青年专家。
建立起了一支年龄和知识结构合理、学历和学术水平高（博导5人、教授13人、具有博士学位15人）、团结和谐的教师队伍和学术梯队。
教育学原理专业培养计划（学科代码040101）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1、博士生培养符合面向现代化、面向世界、面向未来要求的，德智体美全面发展，遵纪守法、品行端正，具有扎实的教育学学术功底、开阔的社会科学学术视野和熟练掌握现代教育手段的教育学原理专业的高层次专门人才。
本专业特别注意提高博士生的教育理论水平，注重培养博士生的理论联系实际分析与解决问题的能力，强调对现代教育科学学术研究的方法论、研究方法的熟练掌握与灵活运用。
毕业生应具有独立从事教育学原理及相关专业的科学研究能力，能够胜任本专业基础课和专业课程的教学工作。
本专业除对博士生进行严格的专业学术训练之外，还强调相关人文社会科学知识与技能的学习，要求博士毕业生能够熟练运用电脑和其他电化教学手段，能够熟练掌握至少一门外国语，并能运用第二外国语查阅专业文献。
学习年限为3年。
2、硕士生培养符合面向现代化、面向世界、面向未来要求的，德智体美全面发展，遵纪守法、品行端正，具有较为扎实的教育学学术功底、较为开阔的社会科学学术视野和掌握现代教育手段的教育学原理专业的专门人才。
本专业注重奠定硕士生的教育学理论基础，注重培养硕士生的分析与解决问题的能力，强调对现代教育科学学术研究的方法论和研究方法的掌握与灵活运用。
毕业生应具有独立从事教育学原理及相关专业教学及科学研究的能力。
本专业除对硕士生进行严格的专业训练之外，还注重相关学科知识与技能的培养，要求硕士毕业生能够熟练运用电脑和其他电化教学手段，熟练掌握一门外国语。
学习年限为3年。
二、专业研究方向及研究生导师三、课程设置及学分要求1、硕士生总学分：36分其中：公共学位课3门9学分学位基础课2-3门6-9学分学位专业课3-5门6-15学分专业选修课3-4门6-8学分必修环节4学分2、博士生公共课2门学位专业课2门前沿讲座（含讨论班）6次以上四、前沿学术讲座的基本要求博士生(一)内容和形式：本课程采取讲座和讨论班两种形式。
北师大博士教育学1. 介绍北师大博士教育学是北京师范大学（以下简称北师大）开设的一个博士研究生专业，旨在培养具备高水平教育研究能力和创新精神的教育学领域专家和学者。
该专业注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的理论基础、广泛的知识面以及创新能力。
2. 专业设置北师大博士教育学专业设置了多个研究方向，包括但不限于以下几个方向：•教育心理与发展•教育管理与政策•教育技术与创新•教育评价与测量学生可以根据自己的兴趣和研究方向选择适合自己的方向进行深入研究。
专业设置灵活多样，旨在满足不同学生的需求。
3. 培养目标北师大博士教育学专业旨在培养具备以下能力和素质的高层次人才：3.1 系统掌握教育学理论学生应该能够系统地掌握教育学的基本理论，包括教育哲学、教育心理学、教育社会学等方面的知识。
他们应该能够将这些理论运用到实际问题中，为教育改革和发展提供科学的指导。
3.2 具备深入研究和创新能力学生应该具备深入研究和创新的能力，能够选择合适的研究方法和工具，开展具有一定创新性的研究工作。
他们应该能够提出新颖的观点和理论，并通过实证研究进行验证。
3.3 具备批判性思维和解决问题的能力学生应该具备批判性思维和解决问题的能力，能够对现有理论进行批判性评价，并提出改进意见。
他们应该能够分析和解决复杂的教育问题，并提供可行的建议。
3.4 具备良好的沟通与合作能力学生应该具备良好的沟通与合作能力，能够与他人进行有效地交流和合作。
他们应该能够参与到教育改革和发展的团队中，与其他学者共同探讨问题，并取得卓越的成果。
4. 培养方案北师大博士教育学专业的培养方案包括课程学习、科研实践和学术交流三个环节。
具体安排如下：4.1 课程学习学生需要修满一定的学分，包括必修课程和选修课程。
必修课程主要包括教育学基础理论、研究方法等方面的内容，旨在为学生提供必要的理论基础和方法论。
选修课程则根据学生的研究方向和兴趣来选择。
4.2 科研实践科研实践是博士教育的核心环节之一。
北师大教育学考研的教育学综合是全国统考吗?（感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)初试科目中有以下全国统考科目，全国统考科目由教育部统一命题，考试大纲由教育部制定。
101-思想政治理论201-英语一、202-俄语、203-日语、301-数学一、302-数学二、303-数学三、311-教育学专业基础综合、312-心理学专业基础综合、313-历史学专业基础、314-数学(农)、315-化学(农)、408-计算机学科专业基础综合、414-植物生理学与生物化学、415-动物生理学与生物化学。
除以上科目外，其他科目均由该校自行组织命题。
教育学从07年开始就实行全国统考，一同是教育学基础综合300分，英语政治各100分基础综合包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科研方法（一）必答题为 270 分，各部分内容所占分值为:教育学原理 100 分中外教育史 100 分教育心理学 40 分教育研究方法 30 分（二）必选题为 30 分，考生必须在两道试题中选取一道作答。
第 I 道试题考查教育心理学的内容，第 II 道试题考查教育研究方法的内容。
考生若两题都回答，只按第 I 道试题的成绩计入总分。
如何选择考研辅导班考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。
这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。
例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。
据我所知，凯程是有完整的配套体系的。
方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。
通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
北京师范大学教育学研究生北京师范大学教育学研究生一、教育学的概念1、教育学是什么？教育学是一门涉及教育理论、教育历史、教学实践及哲学、心理学、社会学等多学科交叉的综合性的学科。
它的全面目标是深入分析教育活动的性质、特征及其在社会中的应用，以及利用教育活动促进社会发展和进步，使学习者获得全面和全面的发展。
2、教育学的理论教育学的理论对象是教育活动和其产生的效果，包括教育文化、教育渗透、教育特征等。
教育学的理论研究范畴涵盖有教育哲学、教育历史、教育心理学、教育社会学、教育政治学、教育比较学、教育学教学法研究等等。
3、教育学的目标教育学的目标是提供一个客观的、科学的解释、了解和指导教育活动，推动教育政策和教育实践的发展，改进教育活动，培养适应社会发展要求的教育人才，探索教育实践的最佳方式，为促进社会的发展和进步做出贡献。
二、教育学研究生的培养目标与内容1、培养目标教育学研究生培养的目标是培养具有一定教育理论水平和教学实践能力，具有科学研究方法和社会实践综合能力，能够从教育现状出发，分析当代社会发展和教育改革的要求，系统的研究和解决教育理论和教育实践中的问题的能力，以及能够运用社会科学方法进行教育学的原理与技术研究、教育政策的分析与研究的高级教育学人才。
2、培养内容教育学研究生培养的内容主要有研究方法；教育学原理；教育改革与发展研究；教育规划与管理；教学研究与教学实践；教育心理学；教育比较及其它学科各子学科的教育学研究，以及教育技术的实验方法、实践；教育文化研究等。
三、专业设置1、教育学研究生专业教育学是北京师范大学一个重要专业，根据教育学科设置，主要包括教学实践、教育政策、教育管理、教育心理学、教学教育、教育技术、教育社会学、教育哲学、教育评价等课程。
2、学士、硕士、博士学位该专业受学术认可，可以授予学士、硕士学位及博士学位，学生可以获得学士学位后在此就读硕士或博士课程，以拓展深入的研究工作。
四、就业前景教育学研究生的就业前景广阔，可以在公共管理部门、教育科研部门、教育管理机构、教育单位、社会咨询机构、企业管理部门，以及在教育学科的其它相关部门，发挥教育学知识能力起到关键作用，谋求一份发挥自己能力的工作。
北京师范大学教育学部高等教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博）二、北京师范大学高等教育学考博招生情况（育明考博）专业方向复试人数/招生人数复试方式040106高等教育学高等教育管理高等教育比较14年11人/4人15年15人/5人16年15人/5人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试育明教育杜老师解析：1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。
“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩。
选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。
2、材料审核中重点打分项：个人自述、科研成果（论文、workingpaper、参与课题）、外语水平、本硕院校、博士修习计划3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授（含）以上担任，至少5人。
初审：初审满分值为100分。
在初审成绩60分以上(含60分)的考生中，进行成绩排序，并按不低于1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。
复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为100分，其中，专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。
复试考核内容主要包括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。
复试成绩60分以上（含60分）且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。
（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
北师大教育学本科
北师大教育学本科专业是北京师范大学教育学部开设的一门本科教育学专业，旨在培
养掌握教育学科基本理论，具有教育思想、教育技能和教育服务能力的具有创新精神和实
践能力的高素质教育学专业人才。
专业设置
本专业主要课程分为两个方向：学科教育和教学和教育心理与测量学。
学科教育和教
学的课程内容涵盖了基础学科的教育、科学思维方法和教学原理等方面的知识，通过掌握
基本的教学技巧和方法，培养学生具有创新能力和实践能力，为将来担任中小学各科教师，从事教育研究及推动学科教育改革奠定了坚实的基础。
而教育心理与测量学的部分则主要
包括教育心理学、心理咨询、测量学以及统计学等知识，培养学生能够应对当代教育环境
中的各种教育需求和心理问题，为未来从事教育咨询、心理辅导等工作打下基础。
学科特色
北师大教育学本科专业以培养素质教育教育者为目标，以培养学生的能力为核心，注
重发展个性，完整的专业课程设置为学生的发展提供了全面的保障。
同时，该专业强调以
课程为主线，创设真实情境学习环境，注重知识与实践的融合，丰富学生学习体验并增强
学生自身竞争力。
就业前景
毕业后，北师大教育学本科专业学生可选择从事中小学教育、教育管理、教育科研、
心理健康辅导等方向工作。
主要就业岗位包括中小学各学科教师、教育研究员、教育行政
管理人员、教育培训师、教育心理咨询师等。
总之，北师大教育学本科专业课程全面，教学环境优良，就业前景广阔，是一门综合
性强、前景广泛的兼备教育理论与教育方法知识的优秀本科专业。
教育学一级学科二级学科专业和方向-概述说明以及解释1.引言1.1 概述教育学作为一级学科，涵盖了广泛的专业与方向，旨在培养具备教育理论和实践能力的专业人才。
教育学的研究范畴包括教育思想史、教育社会学、教育心理学、教育统计学等多个领域，涉及教育的各个方面，如教育管理、课程开发、教育评估等。
教育学的目标是通过研究教育问题和现象，提供对教育实践和政策的科学解释和指导。
同时，教育学也致力于培养教育工作者的专业素养和教育改革的推动力量，以促进教育事业的持续发展和社会进步。
在教育学一级学科下，存在着众多的二级学科专业与方向。
这些二级学科旨在进一步细分和专业化教育学的研究领域，使学生能够更加深入地研究和了解特定的教育问题。
例如，教育社会学研究教育在社会背景下的影响和作用，教育心理学则探索教育过程中的心理机制和学习方式等。
对于学生来说，选择适合自己的专业与方向是至关重要的。
因为不同的专业与方向将为学生提供不同的学习内容和发展机会。
因此，了解各个专业与方向的特点和发展趋势对于做出明智的选择至关重要。
本文将详细介绍教育学一级学科下的各个二级学科专业与方向，为读者提供全面的了解和参考。
同时，也将对这些专业与方向的发展趋势进行分析和总结，以便读者更好地把握未来的发展方向。
总之，教育学一级学科和二级学科专业与方向的研究，旨在培养具备教育理论和实践能力的专业人才，推动教育事业的发展。
本文将深入探讨各个专业与方向的特点和发展趋势，希望为学生和研究者提供有益的信息和启示。
1.2 文章结构文章结构是指文章的整体组织框架，它决定了文章的逻辑关系和层次结构。
良好的文章结构可以使读者更好地理解文章内容，并帮助作者表达观点和论证。
本文将按照以下结构进行论述：1. 引言：在引言部分，我们将概述本文的主题和目的，介绍教育学一级学科和二级学科专业的基本概念，并总结整篇文章的主要观点。
2. 正文：正文包括专业介绍、一级学科和二级学科的详细解释。
北京师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)北京师范大学是教育部直属全国重点大学，国家“211”工程、“985工程”重点建设的高校之一，是一所以教育科学和文理基础学科为主要特色的著名综合性高等学府。
学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校。
1912年改名为北京高等师范学校。
1923年更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。
1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。
北京师范大学全日制教育硕士2013年招收情况一览表专业学位领域代码专业学位领域名称拟招人数拟招生院系备注045102学科教学（思政）15哲学与社会学学院045103学科教学（语文）40文学院只招收汉语言文学的专业考生045104学科教学（数学）15数学科学学院只招收数学专业的考生045106学科教学（化学）15化学学院只招收化学专业的考生045107学科教学（生物）15生命科学学院只招收生物专业的考生045109学科教学（历史）15历史学院本科非历史专业的考生复试时，须加试中国历史、世界历史两门专业课045110学科教学（地理）15地理学与遥感科学学院只招收地理学专业的考生045116心理健康教育25教育学部045117科学与技术教育25教育学部只招收本科所学专业为理学、工学、农学或者医学学科门类下设专业的考生。
045118学前教育25教育学部北京师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语二、333教育学综合还有一门专业课。
333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2014年教育学考研——北师大专硕的成功经验分享我报考的北师大的教育硕士，在2013的考研中获得了378的分数，其中333教育综合109分，普通生物学132分。
师范类专业介绍（一）话不多说，先上图——在高考志愿时可填报师范类专业如下图：根据师范类专业的类型可以分为三大类：学段教育、特殊教育、其他类。
1学段教育1.1学段是某一特定学习阶段的简称，是一个相对的时间概念。
本文中的师范类专业对应学段只有学前阶段、小学阶段、中学（初中、高中）阶段、中职阶段。
1.2中学教育阶段：对应初中和高中两个学段，专业可分为“多学科导向”和“单一学科导向”。
1.2.1多学科导向：包含四个专业，均属于交叉学科，科学教育专业可以理解为“理综”，人文教育专业可以理解为“文综”，艺术教育专业可以理解为音乐、舞蹈、美术(含书法)的交叉融合；劳动教育专业是2021年新增专业，目前没有毕业生，该专业设立的背景是国家要推进在中小学的劳动教育，因此发展前景较大，用人缺口较大，但是同样有需求不代表收入高。
1.2.2单一学科导向：常见的有十一个专业，其中十个是文化课专业，分别对应中学阶段单一的文化课科目；剩余的一个是体育教育专业，这个专业基本不对普通批次招生，只针对体育生或者是高水平运动队招生。
1.3中职教育阶段：对应的是中等职业教育，中等职业教育的教师资格分为三种，分别是中职文化课、中职专业课、中职实习指导课。
1.3.1中职文化课：高考填报志愿专业与中学教育的单一学科导向专业相同，获得高中教师资格证的可以到中职学校任职，但是获得了中职文化教师资格证的不可以到高中任职；1.3.2中职专业课：高考填报志愿专业依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》设定，例如“财务会计教育（师范）”、“光电信息科学与工程（师范）”这类专业，因为此类专业数量太多不一一列举，但是实际填报的时候，对应中职专业课招生专业设定的并不多，后面会有专门的介绍；1.3.3中职实习指导课：只要具备普通中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级即可；1.3.4需要注意的是，中职实习指导师只能指导学生进行实习，提高学生操作技能；而中职专业指导师既可以为学生上专业课，又可以指导学生进行实习。
北京师范大学王牌专业排名最新北京师范大学专业排名
北京师范大学专业介绍
1.重点专业介绍
截止到目前为止，北京师范大学重点专业共有16个专业，其中分为一级学
2.最好专业介绍
在北京师范大学众多的优秀专业中，称得上最好的专业有18个专业，这些
北京师范大学全国排名第十位
北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。
学校前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校。
1912年改名为北京高等师范学校。
1923年更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。
北师大教育学各细分专业介绍北师大教育学各专业方向如下：1.教育学原理2.课程与教学论3.教育史4.比较教育学5.学前教育学6.高等教育学7.成人教育学8.职业技术教育学9.特殊教育学10.教师教育11.远程教育12.教育经济与管理13.教育技术学以上专业方向每一项还包括具体研究方向划分，由于篇幅限制就不一一列举。
在凯程的教育学栏目有专门介绍教育学各个专业的情况。
以上各专业方向初试科目是一样的，如下：①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③740教育学基础综合其中教育技术学初试科目如下①101思想政治理论②201英语一③303数学三④894程序设计与数据结构本文系统介绍北师大教育学考研难度，北师大教育学就业，北师大教育学专业方向，北师大教育学考研参考书，北师大教育学考研专业课五大方面的问题，凯程北师大教育学老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育学考研机构！一、北师大教育学难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，北师大教育学考研难度不大，专业招生量大，考试题目难度不高。
据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其中专业课认真复习后，及格很容易。
自2013年起北师大教育学实行自主命题，考试难度降低，试题灵活。
据凯程从北师大教育学部内部统计数据得知，每年北师大教育学考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，北师大教育学考研考试科目里，教育学基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、北师大教育学就业怎么样？北京师范大学教育学专业就业前景良好，就业渠道广阔，师资力量雄厚，人脉资源广，就业机会多。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
三、北师大教育学辅导班有哪些？对于北师大教育学考研考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。
很多辅导班说自己辅导北师大教育学，您直接问一句，北师大教育学参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过北师大教育学考研，更谈不上有北师大教育学考研的考研辅导资料，有考上北师大教育学的学生了。
在业内，凯程的北师大教育学考研非常权威，基本上考北师大教育学考研的同学们都了解凯程，考入率达95%。
凯程有系统的《凯程北师大教育学讲义》《凯程北师大教育学题库》《凯程北师大教育学考研宝典》，也有系统的考研辅导班，及对北师大教育学深入的理解，在北师大教育学深厚的人脉和及时的考研信息。
不妨同学们实地考察一下。
并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。
四、北师大教育学考研参考书是什么北师大教育学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：740教育学基础综合：《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版社2008《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社2007《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2010《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社2012《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社894程序设计与数据结构《数据结构》（C语言版）严蔚敏清华大学出版社其中有些参考书是不需要要全部看完的，请务必按照凯程老师的指导进行复习。
五、北师大教育学复试分数线是多少？2015年北师大教育学考研各专业方向复试分数线最高分340分，最低分315分。
复试内容：笔试+面试+外语能力测试。
复试总分400分：笔试150分，面试200分，外语能力测试50分。
笔试90分为及格分，外语+面试150分为及格分，复试240分为及格分，未达到以上及格线的，不予录取。
总成绩合成办法：初试总分+复试总分。
考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
六、北师大教育学考研的一些学习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。
第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。
再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。
可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。
也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。
同时注意编好页码等序号。
另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。
统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
七、北师大教育学专业课复习建议为了帮助广大报考北师大教育学的童鞋们复习备考，凯程考研特整理了教育学专业课备考全攻略，供大家参考！(1)教育学原理部分在学生复习的时候，凯程考研教育学专业老师让学生先以《教育学基础》为主，再配上凯程的远程视频辅导课，有利于考生牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。
尤其是教育与人的发展、教育与社会的发展、课程、教学和德育这几部分更是重中之重。
平时，凯程辅导老师注重培养学生关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点的习惯，要求学生勤于思考，学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件。
(2)中外教育史部分在讲课的过程中，凯程教育学老师根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。
重视中外古今教育史的结合比较。
以时间为经，主题事件为纬，帮助考生建立一个时间事件表格，体现各个阶段主要的教育实践、教育思想和主要代表人物。
(3)教育心理学部分这部分凯程辅导老师带领学生全面复习，着重理解。
注重学习理论、学习动机、问题解决能力与创造性的培养这三部分内容。
讲课过程中通过经典实验和书中讲解的事例帮助学生对理论的理解。
(4)教育研究方法部分这部分凯程老师要求学生熟悉和掌握教育研究的整个过程和步骤，熟记一些原则、要求、类型等方面的内容。
老师讲课中重点复习具体的研究方法，尤其是观察研究、调查研究(问卷法、访谈法)。
在复习过程中凯程老师教授学生关注学科内的联系。
比如教育史方面，尤其要重视各个历史年代的教育思想家在教育观点上的异同之处。
而且，不能只对比同一个历史时期的，还要重视对比和联系不同历史时期和不同国别的教育特点和教育思想特点。
同时要看到学科之间的紧密联系。
比如用教育学原理的内容框架分析中国古代教育思想家的教育思想，又如“教育制度、学制”结合中教史近代学制和建国后的学制等等。
八、如何调节考研的心态稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。
还有就是建议大家不要逢人就说自己要考北师大，感觉自己考北师大挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。
因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考北师大。
效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。
坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。
而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着。
所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。
而且，和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的，你也不知道你的对手是什么水平。
很长一段时间，都感觉不到自己的进步。
可能你某年的真题做了230多分，然后你觉得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了240多分，甚至250，所以这是考研期间很大的一个障碍。
而且，应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。
在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习。
