规则动词-ed的发音规则

1.加ed 以后的发音有如下三种：1）ed 在清辅音[p][t][k][f][s][h]等后读[ t ]如：helped, washed, watched, marked, finished, stopped, skipped, cooked, worked2）ed 在浊辅音[d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d]，如：cleaned, played, prepared 3）ed在[t][d]后读[id] ，如：painted, started, visited2.频率副词的位置一般是放在句子中间，此时应该是：be动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前。

另外，sometimes, often 也可以放在句首以及句尾，但是often放在句尾时，前面通常要有very，quite等修饰语。

usually有时也可以放在句首3.句子成分知识根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。

其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。

1）主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。

如：It’s getting cold. 天冷起来了。

The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。

2）谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。

如：Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。

We have finished our work already. 我们已经完成了工作。

3）表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。

如：Be careful! 小心!He looks very angry. 他看上去很生气。

动词过去式+ ed 发音规则（1）动词词尾为“t，d”时，发/ id /音：例如：want →wanted （要）need →needed （需要）（2）动词词尾为清辅音时，发/ t / 音：例如：help →helped （帮助）laugh →laughed （笑）look →looked （看）kiss →kissed （吻）wash →washed （洗）watch →watched （注视）（3）其他情况发/ d /音：例如：call →called （叫）stay→stayed （停留）cry→cried （哭）动词一般过去式的变化规则规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有：1.直接在词尾加-ed.例如：want—wanted, work—workedneed—needed, clean—cleaned2.以不发音的e结尾的在词尾加-d.例如：like—liked, live—liveduse—used, move—moved3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed。

例如：stop—stopped, trip—tripped4.以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed。

例如：study—studied, carry—carriedhurry—hurried, marry—married不规则动词过去式go – went ，make – made ，get – got ，buy - bought ，come - came fly-flewbegin—began ，drink—drank ，give—gave ，ring—rang sing—sang ，sit—sat ，swim—swamdrive—drove ，ride—rode ，write—wrotedraw—drew ，grow—grew ，know—knew ，throw—threwshow—showed（特殊记忆）get—got ，forget—forgotfeed—fed ，meet—metkeep—kept ，sleep—slept ，sweep—sweptbreak—broke ，speak—spokesell—sold ，tell—toldstand—stood ，understand—understoodbring—brought ，buy— bought ，think—thought ，catch—caught teach—taughtcan—could ，shall—should ，will—wouldcome—came ，become—becamehear〔hi 〕—heard〔h :d〕，say〔sei〕—said〔sed〕mean〔mi:n〕—meant〔ment〕am，is—was ，are—were ，build—built ，do—did ，eat—ate fall—fell ，feel—felt ，find—found ，fly—flew ，go—wenthave ／has— had ，hold—held ，leave—left ，make—made may—might ，run—ran ，see—saw ，take—took(过去式不变化的动词)cost—cost , cut—cut , hit — hit , hurt — hurt , let — letput — put , shut — shut , must — must。

规则动词过去式加“ed”后的发音规则在浊辅音和元音后面[d]called borrowedmoved[mu:vd] enjoyedwelcomedanswered在清辅音后面[t]askedfinishedhelped[helpt]passed[pa:st]reached在[t]音后面[id]wanted['wCntid] started['sta:tid][d]音后面[id]needed['ni:did] counted['kauntid]0补充说明：规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：1. 直接在词尾加-ed。

如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。

如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。

如：stop—stopped, trip—tripped4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。

如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。

如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat2. 以d结尾的词，把d变成t。

如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent3. 以n结尾的词，在词后加t。

如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。

如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。

1.加ed 以去的收音犹如下三种：之阳早格格创做1） ed 正在浑辅音 [p][t][k][f][s][h]等后读[ t ]如：helped, washed, watched, marked, finished, stopped, skipped,cooked, worked2）ed 正在浊辅音 [d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d]，如：cleaned, played, prepared3）ed正在[t][d]后读[id] ，如：painted, started, visited普遍是搁正在句子中间，此时该当是：be动词汇、情态动词汇、帮动词汇之后，止为动词汇之前.其余，sometimes,often 也不妨搁正在句尾以及句尾，然而是often 搁正在句尾时，前里常常要有very，quite等建饰语.usually 偶尔也不妨搁正在句尾根据英语词汇汇正在英语句子中的职位战效率, 英语句子的身分可分为主语、谓语、宾语、宾语补脚语、表语、定语、状语、共位语及独力身分等.其中，主语战谓语是句子的主要身分，普遍情况下，一个句子没有克没有及缺少那二种身分.1）主语：表示句子所要证明或者形貌的人或者实物，普遍由名词汇、代词汇或者相称于名词汇的词汇组或者句子充当，置于句尾.如：It’s getting cold. 天热起去了.The teacher is very kind to us. 教授对于咱们很佳.2）谓语：证明或者形貌主语的动做、状态或者特性，由动词汇或者动词汇短语充当，位于主语之后.如：Mother bought me a VCR. 妈给尔购了一台录像机.We have finished our work already. 咱们已经完毕了处事.3）表语：表示主语的身份、本量、状态战特性，普遍由名词汇、形容词汇、或者相称于名词汇、形容词汇的词汇、短语或者句子充当，位于结合动词汇之后，取结合动词汇所有形成句子的谓语.如：Be careful! 留神!He looks very angry. 他瞅上去很气愤.His job is looking after sheep. 他的任务是瞅羊.4）宾语：指动做所波及的人或者实物，普遍由名词汇、代词汇或者相称于名词汇的词汇组或者句子充当，位于动词汇之后.如：He wrote many plays. 他写了许多剧原.She loves swimming. 她喜欢游泳.5）宾语补脚语：用去对于宾语举止补充战证明，普遍由名词汇、非谓语动词汇、形容词汇等充当.如：He told us to stay. 他喊咱们留住.I’ve never seen her dancing. 尔从已瞅睹过她跳舞.I found it difficult to refuse him. 尔感触很易中断他.。

动词过去式变化规则及其读音规则一、规则动词的过去式的变化规则1.一般情况下，动词词尾加-ed,如：work---worked play---played want---wanted act---acted2.以不发音的-e结尾的动词，动词词尾加-d,如:live---lived move---moved taste---tasted hope---hoped3.以辅音字母＋y结尾的动词，把-y变为-i再加-ed,如：study---studied copy---copied cry---cried carry---carried4.以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，应双写词尾辅音字母，再加-ed,如：stop---stopped二、不规则动词的过去式的变化规律1.把动词原形中的i改为a,变成过去式。

如：begin---began drink---drank give---gave ring---rangsing---sang sit---sat swim---swam2.把重读开音节中的i改为o,变成过去式。

如：drive---drove ride---rode write---wrote3.改动词原形中的aw/ow 为ew,变成过去式。

如：draw---drew grow---grew know---knew throw---threw 4.动词原形中的e改为o,变成过去式。

如：get---got forget ---forgot5.动词原形中的ee改为e,变成过去式。

如：feed---fed meet---met6.动词原形中的eep改为ept,变成过去式。

如：keep---kept sleep---slept sweep---swept7.动词原形中的eak改为oke,变成过去式。

如：break---broke speak---spoke8.动词原形中的ell改为old,变成过去式。

如：sell---sold tell---told9.动词原形中的an改为oo,变成过去式。

1.加ed 以后的发音有如下三种：1）ed 在清辅音[p][t][k][f][s][h]等后读[ t ]如：helped, washed, watched, marked, finished, stopped, skipped, cooked, worked2）ed 在浊辅音[d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d]，如：cleaned, played, prepared3）ed在[t][d]后读[id] ，如：painted, started, visited2.频率副词的位置一般是放在句子中间，此时应该是：be动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前。

另外，sometimes, often 也可以放在句首以及句尾，但是often放在句尾时，前面通常要有very，quite 等修饰语。

usually有时也可以放在句首3.句子成分知识根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。

其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。

1）主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。

如：It's getting cold. 天冷起来了。

The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。

2）谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。

如：Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。

We have finished our work already. 我们已经完成了工作。

3）表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。

如：Be careful! 小心!He looks very angry. 他看上去很生气。

ed的发音规律ed的发音规律是英语学习中一个非常重要的知识点。

根据动词的语态和词尾的发音，ed的发音有三种情况：/t/、/d/、/id/。

下面将详细介绍各种情况的具体规则。

首先，当动词的词尾是清辅音音素或者无声音素时，ed的发音为/t/。

这种情况下，我们需要在发音过程中将舌尖接触上齿龈，然后迅速分离，产生清脆的/t/音。

例如，当我们遇到动词stop时，它的过去式形式为stopped，其中的ed音为/t/，发音时需要将舌尖轻轻触碰上齿龈，然后快速分离。

其次，当动词的词尾是浊辅音音素或者有声音素时，ed的发音为/d/。

与前一种情况类似，我们需要使舌尖接触上齿龈，然后产生较为轻柔的/d/音。

例如，当我们遇到动词love时，它的过去式形式为loved，其中的ed音为/d/，发音时舌尖轻轻接触上齿龈，然后产生较为柔和的/d/音。

最后，当动词的词尾是以t或者d音素结尾的词时，ed的发音为/id/。

这种情况下，我们需要在发音过程中模糊辅音音素，即不发清音也不发浊音，将舌尖接触上齿龈后，将其保持一段时间。

例如，当我们遇到动词want时，它的过去式形式为wanted，其中的ed音为/id/，发音时舌尖接触上齿龈后稍微停顿一下。

总的来说，掌握ed的发音规律对于英语学习者来说是非常重要的。

通过了解动词的语态以及动词词尾的发音情况，我们可以更准确地发音，避免发音错误，提高口语表达的准确性。

以上是对ed的发音规律的详细介绍。

希望通过本文档的阐述，读者能够更好地掌握这一知识点，提高英语口语的水平。

记住，练习是掌握发音规律的关键，只有通过不断的练习才能真正掌握ed的正确发音方式。

祝愿大家在英语学习中取得进步！。

1.加e d以后的发音有如下三种：1） ed 在清辅音 [p][t][k][f][s][h]等后读[ t ]如：helped, washed, watched, marked, finished, stopped, skipped, cooked, worked2）ed 在浊辅音 [d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d]，如：cleaned, played, prepared3）ed在[t][d]后读[id] ，如：painted, started, visited2.频率副词的位置一般是放在句子中间，此时应该是：be动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前。

另外，sometimes, often 也可以放在句首以及句尾，但是often放在句尾时，前面通常要有very，quite等修饰语。

usually有时也可以放在句首3.句子成分知识根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。

其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。

1）主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。

如：It’s getting cold. 天冷起来了。

The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。

2）谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。

如：Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。

We have finished our work already. 我们已经完成了工作。

3）表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。

如：Be careful! 小心!He looks very angry. 他看上去很生气。

ed结尾发音规则总结
ed 结尾发音规则总结
英语中，ed 作为动词的过去式和过去分词标志，其发音与词尾的辅音音素有关。

根据词尾辅音的不同发音，ed 的发音可以分为三种情况：/t/、/d/ 和 /ɪd/。

当动词词尾的辅音是清辅音（清辅音指的是发音时不带有音簧振动的辅音，如
/p/、/t/、/k/ 等）或音素 /f/、/θ/、/s/、/ʃ/、/tʃ/ 时，ed 的发音为 /t/。

例如：
1. walked（走过） - /wɔkt/
2. laughed（笑） - /læft/
当动词词尾的辅音是浊辅音（浊辅音指的是发音时带有音簧振动的辅音，如
/b/、/d/、/g/ 等）或音素 /m/、/n/、/ŋ/、/l/、/v/、/ð/、/z/、/ʒ/、/dʒ/ 时，ed 的发音为/d/。

例如：
1. played（玩耍） - /pleɪd/
2. called（打电话） - /kɔld/
当动词词尾的辅音是 /t/ 或 /d/ 时，ed 的发音为 /ɪd/。

例如：
1. started（开始） - /stɑrtɪd/
2. needed（需要） - /niːdɪd/
需要注意的是，动词词尾为 t 或 d 的情况下，如果词尾之前是音素 /t/ 或 /d/ 的
音节，ed 的发音则为 /d/，否则为 /ɪd/。

以上是关于 ed 结尾发音规则的总结。

根据词尾辅音的不同发音，我们可以准
确地发音动词的过去式和过去分词形式。

熟练掌握这些规则，可以帮助我们更加自信地使用英语并提高听力理解能力。

1.加ed以后的发音有如下三种：1）ed在清辅音[p][t][k][f][s][h]等后读[t]如：helped,washed,watched,marked,finished,stopped,skipped,cooked,worked2）ed在浊辅音[d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d]，如：cleaned,played,prepared3）ed在[t][d]后读[id]，如：painted,started,visited2.频率副词的位置一般是放在句子中间，此时应该是：be动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前。

另外，sometimes,often 也可以放在句首以及句尾，但是often放在句尾时，前面通常要有very，quite等修饰语。

usually有时也可以放在句首3.句子成分知识根据英语词汇在英语句子中的地位和作用,英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。

其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。

1）主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。

如：It’sgettingcold.天冷起来了。

Theteacherisverykindtous.老师对我们很好。

2）谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。

如：MotherboughtmeaVCR.妈给我买了一台录像机。

Wehavefinishedourworkalready.我们已经完成了工作。

3）表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。

如：Becareful!小心!Helooksveryangry.他看上去很生气。

Hisjobislookingaftersheep.他的任务是看羊。

1.加ed 以后的发音有如下三种：1） ed 在清辅音 [p][t][k][f][s][h]等后读[ t ]如：helped, washed, watched, marked, finished, stopped, skipped, cooked, worked2）ed 在浊辅音 [d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d]，如：cleaned, played, prepared3）ed在[t][d]后读[id] ，如：painted, started, visited2.频率副词的位置一般是放在句子中间，此时应该是：be动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前。

另外，sometimes, often 也可以放在句首以及句尾，但是often放在句尾时，前面通常要有very，quite等修饰语。

usually有时也可以放在句首3.句子成分知识根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。

其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。

1）主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。

如：It’s getting cold. 天冷起来了。

The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。

2）谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。

如：Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。

We have finished our work already. 我们已经完成了工作。

3）表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于xx系动词之后，与xx系动词一起构成句子的谓语。

如：Be careful! 小心!He looks very angry. 他看上去很生气。

ed的发音规则ed是英语中一种有趣而又经常使用的语言常见结尾。

它是一类多变的语言，通常会出现在动词、形容词和名词的末尾。

然而，它的发音可以有不同的发音规则，因此，了解ed的发音规则对于学习英语有至关重要的意义。

ed的发音有两种不同的规则。

第一种，是把ed发成[t]，它发音轻，通常后面有元音[i]，[e]，[]，[u]等发音。

例如，baked [beikt], roasted [rustd], moved [mu:vd]等。

也有一些词例外，比如，cried [krad], dried [drad],，它们是以t发音，而不是[d]。

第二种发音规则就是把ed发成[d]，它发音深，通常后跟元音[]，[]，[]，[]等。

例如，stared [std], called [kld], ordered [dd], stacked [stkt]等。

也有例外，比如，bled [bled]，wed [wed], fed [fed]等，这些词以d发音，而不是[t]。

不过，有时ed在口语中也会被发音成[d]，[d]，[Id]等，这种发音通常用于表示某些偶然或意料之外的事件发生。

例如，spied [spaid], hided [haid], dried [drad]等。

除此之外，在英语中，ed也经常用作一种感叹词，表示看到或听到某件事情时的惊讶、诧异或震惊，发音为[d]。

例如，awed [d]，crewed [krud], strewed [strud]。

综上所述，ed的发音取决于它所出现的词汇类型，出现的位置，以及以上几种发音规则。

认清了这几种发音规则，掌握ed的发音就不是什么难事了。

另外，有时还需要根据上下文来确定ed的发音，这时要看细节，特别是对于某些特殊的词。

如果能根据上下文灵活的掌握ed的发音，那么学习、使用英语就会变得更加轻松、便捷。

动词加ed的发音规则
动词加ed的发音规则是广泛适用于英式英语中现在分词和过去分
词形式的句子形态。

一般来说，动词加ed有两种不同的发音规则：（1）/t/ 和 /d/
结尾的动词，当词尾是/t/或/d/时，在加上ed之后它们的发音会变成
/ɪd/，如hoped（həʊpt）；（2）其他人称动词，即/tʃ/，/k/，
/s/或/z/开头动词，其后加上ed时会变成/t/，如
watched(wɔːtʃt)。

例外情况：
（1）含有双写字母的动词，读出“/ɪd/”，如stopped
(stɒpt)；
（2）以/ə/结尾的动词，加ed发音为/t/，如formed
（fɔːmt）；
（3）以/t/结尾的动词，加ed发音为/ɪd/，如wanted
（wɒntɪd）；
（4）以/d/结尾的动词，加ed发音为/d/，如landed
（lændɪd）；
（5）以元音和/t/或/d/结尾的动词，加ed发音为/ɪd/，如
loved（lʌvd）；
（6）以/tʃ/，/k/，/s/，/z/，/ʃ/，/ʒ/或/dʒ/结尾的动词，加ed发音为/t/，如kissed（kɪst）。

总之，动词加ed的发音规则要根据动词本身的读音来确定。

当动
词以/t/或/d/结尾时，加ed后发音为/ɪd/，而当动词以其它音结尾时，加ed后发音为/t/。

ed,s发音规则1.-ed都是要发音的,但在口语中会弱化读音,这个需要你仔细听或者联系前后问.另外加-ed的方法和读音也有所不同需要你去分辨,下面附出规律:规则动词过去式的构成和读音规则动词过去式的构成构成规则1、一般在动词原形末尾加– ed look lookedplay playedstart started2、结尾是 e 的动词加 -- d live livedhope hopeduse used3、末尾只有一个辅音字母的 stop stopped重读闭音节词，先双写这个 plan planned辅音字母，再加—ed trip tripped4、结尾是“辅音字母+y”的动词， study studied先变“y”为“i”再加—ed carry carried规则动词词-ed的读音1、清念 /t/ ，即 ed 在清辅音后面念 /t/ ,例：finished helped passedcooked2、元浊 /d/ ,即 ed 在元音，浊辅音后面念 /d/ ,例：borrowed enjoyedcalled moved3、/t/ /d/ 之后念 /id/ , 即 ed 在 /t/ /d/ 音后面念 /id/例：wantedshouted needed counted总结：清念 /t/ ,元浊/d/ ;/t/ /d/ 之后念/id/英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/短元音/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ 双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/辅音（28个）轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/ j/ / w/边音/ ǀ/2. s的发音lives / z/ teachers / z/ balls / z/ pens / z/ 都发 / z/ 音，记住一句话：清对清，浊对浊，元音对浊音如： maps 中的 p/ p/是清音，所以+s / s/音zoos 中的oo/ u:/ 是元音，加 s后加了个浊音 / z/。

1.加ed 以后的发音有如下三种：之樊仲川亿创作1） ed 在清辅音 [p][t][k][f][s][h]等后读[ t ]如：helped, washed, watched, marked, finished, stopped, skipped, cooked, worked2）ed 在浊辅音 [d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d]，如：cleaned, played, prepared3）ed在[t][d]后读[id] ，如：painted, started, visited一般是放在句子中间，此时应该是：be动词、情态动词、助动词之后，行为动词之前。

另外，sometimes,often 也可以放在句首以及句尾，但是often放在句尾时，前面通常要有very，quite等修饰语。

usually有时也可以放在句首根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。

其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不克不及缺少这两种成分。

1）主语：暗示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。

如：It’s getting cold. 天冷起来了。

The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。

2）谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。

如：Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。

We have finished our work already. 我们已经完成了工作。

3）表语：暗示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。

如：Be careful! 小心!He looks very angry. 他看上去很生气。