新陕旅版六年级英语上册教案
Unit 1 It’s time to play the violin
教学目标:
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1) —What time do you usually …?
— I/He/She ofte n …(动词短语) at ….
(2) It’s time to ….
3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
课时分配：六课时
第一课时
教学目标:
1.能听、说、读、写词汇：
play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Lo ok and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Look and circle ; Fil l in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。
德育渗透点：养成良好的学习习惯。
教学资源：SMART课件、单词卡片
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入
（一）新同学自我介绍。
（二）老师示范自我介绍。其中包括I usually get up at seven o’clock . Now it’s time to have class . 引出课题：
新授
（一）出示学习目标
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn English , have a rest , take out the book
2.引导学生完成 Warming-up: Let’s learn 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
巩固训练
（一）温故知新
复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch TV , read a book , do my homework
（二）阅读方法
1. 句型词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
反馈小结
（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
用所学词组造句。
—What time do you usually …?
—I/He/She often …(动词短语) at ….
作业设计
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第二课时
教学目标：
1. 能正确使用It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Ca n I …? Yes/No…
2. 能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
教学重难点：
能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
能运用It’s time to …. 句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
德育渗透点：让学生在生活中养成按时做事的好习惯。
教学资源：SMART课件、教学挂图
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人
复习导入:
T：— What ti me do you usually …?
S：—I/He/She often …(动词短语) at ….
(2) It’s time to ….
新授：
出示学习目标
1.能听、说、读Let’s talk.
2.能正确使用It’s time to …. 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I …? Yes/No…
3.能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
4.能运用It’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三、自主学习
（一）温故知新
1. 猜一猜
师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。
2. 比比谁最快
教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
巩固训练
自主读Part A 当中的Let’s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
