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语言表达的十八般武艺——修辞手法 优秀课件

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【高中语文】语言表达的十八般武艺——修辞手法ppt精品课件14PPT文档共37页

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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
【高中语文】语言表达的十八般武 艺——修辞手法p。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔

新版语言表达的十八般武艺之修辞手法55页PPT

新版语言表达的十八般武艺之修辞手法55页PPT
新版语言表达的十八般武艺之修辞手 法
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

语言表达的十八般武艺修辞手法课件ppt

语言表达的十八般武艺修辞手法课件ppt
乙看了看丙的鼻子，说：“对，丙的鼻子是一 个电灯泡，是一个又大又红的电灯泡！”
有一次，甲跟丙撕打，还一拳打在丙的鼻子 上”。旁边的乙说：“噢！不好了，电灯泡给打碎 了！”
以上是故事中的三段对话，分別用了 比喻中的哪些类型？
类别
类 别 本体（甲） 比 喻 词
喻体（乙） 形 式
明喻
出现
像、好像、似的、 仿佛、如、犹如
出现
甲像 乙
暗喻 出现 是、成为、变成
出现 甲 是 乙
借喻 不出现
无
出现
乙
博喻：连用几个比喻共同说明一个本体。
判断下列比喻句属于哪种类型：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（借喻） 2、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电。（明喻） 3、我爱北京——祖国的心脏。（暗喻） 4、我思想感情的潮水，在放纵奔流着。（暗喻）
过过招
凤姐一回头，吓死恐龙十几头；凤姐二回头， 黄河长江倒着流；凤姐三回头，哈雷彗星撞地球。
生活就像刷牙，左手杯具，右手洗具。
叶子的离开，是风的追求，还是树的不挽留。
去年夏天，在“快乐女声”的舞台上， 最红的当然是那位“绵羊音”。
过过招
不要迷恋哥，哥只是个传说；不要爱上姐，姐会让你吐血； 不要牵挂妹，妹只是两行泪；不要小看弟，弟可是兴奋剂。
直接博喻式
——势如破竹
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷 塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是 那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万 点白帆，是那山重水复的柳暗花明。
（高考作文《冷香飞上语文》）
比喻+感悟式
——喻意弥深
选择善良是一块路标，在你迷失方向之
时，给你指明前进的方向；选择善良是一泓
清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选

第6课第2节语言表达的十八般武艺—修辞手法PPT课件人教版

第6课第2节语言表达的十八般武艺—修辞手法PPT课件人教版

3.下面是两副对联，请你说说这两副对联在表意和修辞 上有什么精妙之处。 ①八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流 ②天山美景乌鲁木齐，雪域圣地扎西德勒 答：____________________________________________ 答案：第①副对联从修辞手法上看，采用了借代（用洞 庭和岳阳借代湖南，赤壁和黄鹤借代湖北）和拟人（赤 壁览风流）。第②副是一副来自西藏和新疆的春联。首
[知识结构]
关键词1 —— 比喻、借代 意义：用一个事物给另一个事物打比方
比喻类型明暗借喻喻喻× × ×× ×只不× × ×× ×出出像 犹 如是 形现现× 如 同× 成喻本× × ×× ×体体× ××
意义：用一个事物给另一个事物“做代表”
（1）部分代整体。 例释：不拿群众一．针．一．线．（代“任何东西”）
借代类型（ 例 （释23） ）：特 专来征 称了代 代两本 通个体 称红．。 。领．巾．（代“少先队员”）
例（释4）：具多体建代几抽个象“。王．府．井．”（代“商．业．街．”）
例释：从小就学A．B．C．（代“英语”）
关键词2 —— 比拟
意义说：明把一种事物当成另一种事物加以描绘 比拟类型拟拟人物意例例意义释来释义：：描：：把小绘风把物树在人当点．当吼．人头．物，来笑．来马描描在绘绘叫或，把黄甲河物在当咆．乙哮．物。
（3）借代。 ①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。 （4）夸张。 ①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力； ③增强联想，创造气氛。 （5）对偶。 ①便于吟诵，易于记忆；②用于诗词，有音乐美；③表 意凝练，抒情酣畅。
（6）排比。 ①内容集中，增强气势；②说理透辟，条分缕析；③节奏鲜 明，长于抒情。 （7）反复。 ①用于说理，起强调作用；②抒情写景，感染力强；③承上 启下，划段分层。 （8）设问与反问。 ①设问，引人注意，启发思考，并使语言较直陈富于变化。 ②反问，加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。

语言表达的十八般武艺修辞手法33页PPT.pptx

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整个句子是比拟，“大块的翡翠”是比喻，是 比拟和比喻套用。形象写出了狂风的力度之大。
2.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞 涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。
（《荷塘月色》朱自清 ）
答案点拨：广告中采用语义双关（手法）， 既希望人们步步高升，又妙指电梯的作用。
（分析作用）
使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折， 生动活泼，增强文章的表现力。
一语双关，分析时有两种意思，即本意和 引申义。
二 比喻
明喻： 本体（比喻词：像、好像、仿佛、犹如）喻体 暗喻： 本体（比喻词：是、成、变成、成为、化作）喻
•
3、
。24.10.808:46:1808:46Oct-248-Oct-24
宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子
•
4、
。08:4 6:1808: 46:180 8:46Tue sday, October 08, 2024
积极向上的心态，是成功者的最基本要素
•
5、
。24.10.824.10.808:46:1808:46:18October 8, 2024
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的
•
1、
路 。24.10.824.10.8Tuesday, October 08, 2024
成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦
•
2、
。08:46:1808:46:1808:4610/8/2024 8:46:18 AM
每天只看目标，别老想障碍
2在画线部分填上恰当的话，使分号前后内 容、句式对应，修辞方法相同。( )

【高中语文】语言表达的十八般武艺——修辞手法ppt精品课件19

【高中语文】语言表达的十八般武艺——修辞手法ppt精品课件19

借代
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳” ——借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭 ——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万 ——借专名代一般人或事物。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革 履从前面慢悠悠地走过来。 ②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两 个人，一个“马褂”，一个“西装”。 ③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他 的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物，
否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不 能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词， 但不是比喻。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同 学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
广告修辞大擂台
• 辨认广告语中的修辞手法 • 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。 • （香皂） • 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）• • 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。 （白酒） • • 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） • • 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） • • 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） • • 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的• 一刻。（手表） • 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） • • 9、只融在口，不融在手。（巧克力） • 夸张 夸张
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝 扩大的夸张 ： 要淹死在泪水里了。

19-20第6课第2节语言表达的十八般武艺——修辞手法PPT课件人教版

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[答案] (示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄 疾如风。
(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！ 啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰， 一往无前。
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[方法·指导] 运用修辞仿写的技巧方法 仿写句式题要求考生按命题者给定的语句形式(包括修辞格)仿 造句子，“仿”的是形式，表达的内容是“新”的。一般来说，“仿”形 式不难，所以考查侧重在内容上，即新造语句的内容是否合理，形 象是否生动，含义是否深刻。这类题目承担着检测考生运用修辞手 法的任务。仿写要注意以下几个方面：
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余 的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿 句 ： ____________ ， ____________ ， ____________ ； ____________。
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[解析] 本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两 方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例 句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结 说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用 此形式。
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非常认真地说：“看到了吧，只有这样才能留下足迹。只有新的领域， 只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老地 面，那些被无数人涉足的地方，你别想再踩出脚印……”爱因斯坦沉 思良久，若有所悟。众所周知，爱因斯坦后来在人生道路上留下了 自己的闪光足迹：创立了相对论，成为现代物理学奠基人；1921 年 获诺贝尔物理学奖，被誉为“世纪伟人”。对于自己的成就，爱因斯
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课堂
15

语言表达的十八般武艺--修辞手法_课件(共42张PPT)

语言表达的十八般武艺--修辞手法_课件(共42张PPT)
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他 的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能
产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星。.——容易产生误
解。
借喻与借代的区别
相同：一事物代另一事物 不同：
A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。 B、借代-相关性；借喻-相似性。
③吟罢低眉无写处 ——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万 ——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的 ——借材料、工具代该事物。
⑥读点鲁迅 ——借作者代著作。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革 履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两 个人，一个“马褂”，一个“西装”。
(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使 她蹙缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻 小的可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头 上“乌鸦”（飞机）成阵。
②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大 嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
拟人的作用 色彩鲜明； 描绘形象； 表意丰富。
例：不拿群众一针一线。（借代）
例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而
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阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理 论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像 有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能 万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去， ③万龙点睛。 文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什 么？ 答：① “刀法”喻“教育方 ② 法”； “万像”喻“众多教育对象”； ③ “万龙点睛”喻“使众多教育对象 成才”；
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能 产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。
借喻与借代的区别
相同：一事物代另一事物
不同：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。 其二，借喻能改为明喻而借代不能 。
例1:不拿群众一针一线 (借代) 例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了.
4、区别“对比”
Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶 的基本特点是“对称” Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它 要求结构相称，字数相等；对比是从意 义上说的，它要求意义相反或相近，而 不管结构形式如何。 Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说 是对比，就形式说是对偶，这是修辞手 法的兼类现象。
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同 学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
（2）甲乙之间必须有相似点。
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
请大家猜猜谜语
•一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
用了什么修辞手法? （拟人 比喻）
广告修辞大擂台
辨认广告语中的修辞手法 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。 （香皂） 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。 （白酒） 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的 一刻。（手表） 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） 9、只融在口，不融在手。（巧克力） 夸张
比
喻
1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的 少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 3.她的性格很像母亲。 4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。 5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物， 像丛飞、白芳礼等。
3、构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物，
二、借代
1、概念： 借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 2、分类： （1）特征代替本体 例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 例2：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢 慢向外走去 （2）具体代抽象 例：枪杆子里出政权。 （3）借专名代一般人或事物。 例：新时代的雷锋不知千千万
（4）借部分代替全体。
比拟的作用 （1）色彩鲜明； （2）描绘形象； （3）表意丰富。
四、对偶
1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意 义对称。 2、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近、 相补、相衬的对偶形式 。 例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形 式 例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递 进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 。 例：才饮长沙水，又食武昌鱼 3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
夸张
引用 引用 比喻 比喻 比喻 比喻 对比


对比 10、××广告做得好，不如××冰箱好。 镶嵌 （电冰箱） 双关 11、情系中国结，联通四海心。（电讯） 双关 12、美好生活从头开始。（理发） 13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋） 对偶 排比 14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装） 15、人无我有，人有我新，人新我优。（彩 电） 排比 16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人 的价。（收音机） 同音 17、药材好，药才好。（药品） 镶嵌╱ 18、赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。 摹绘 （彩电）
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，
七、设问
1、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不 需回答的修辞方式。 例1：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生 产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要 的是靠科学的、技术的力量。 例2：问苍茫大地，谁主沉浮？ 2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。
(2)分句排比
即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们 的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样 的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比
例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解 放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草 鞋，把香风毒雾脚下踩。
八、反问 （反诘）
1、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意 思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例1：就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考 验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由 省委的追认才满足么？（用肯定的形式表示否定） 例2：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ （用否定式表示肯定的意思。）
（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障 壁）
例：所用修辞手法不同于其他三句的一项
A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风 而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在 一片雪帘雾障里。
A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤 子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻
下面两题都是春联的上联，请对 出下联。
第一题 ①爆竹声声脆 _____祖国日日新 ___ ②满园春色好 _____神州面貌新 __ 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 ___春风习习新思想新气象伴新春到来 _
Hale Waihona Puke 五、排比1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相 似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在 一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修 辞方式。 2、排比和种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天 的煤炭，大旱的甘霖。
广告修辞大擂台
常见的修辞手法
A、比喻 C、借代 E、对偶 H、设问 I、反复 B、比拟 D、夸张 F、排比 G、反问
一、比 喻
1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性 质的事物，彼此有相似点，便用一事物 来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即 本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻 的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。
练习
请分辨以下句子用了
借喻
还是
借代
1、一朵浮云把银盘遮盖了。
借喻
本体是月亮，喻体是银盘。
2、青虫不易捕，黄口无饱期。 借代 借用事物：黃口 代替事物：雏燕（雏鸟的嘴呈黃色。） 3、烽火連三月，家书抵萬金。 借代 借用事物：烽火
代替事物：战争
三、比拟
1、概念：
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方 式。
未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 超前的夸张 嗅出白面包的香味来了。 ：
事物提前一步的夸张 形式 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就
3、夸张的作用
1、揭示本质，给人以启示； 2、烘托气氛，增强感染力； 3、增强联想，创造气氛。
4、运用夸张要注意以下三点
所以不能失去生活的基础和生活的根据。 例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不 清是在说事实还是在夸张。 例：苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事 实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、 说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
六、夸张
1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、
特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
2、夸张的类型 ： 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝 扩大的夸张 ，那真要淹死在泪水里了。 ： 逝。 壁。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 缩小的夸张 ： 人的心。 在时间上把后出现的
3、排比的作用： 内容集中，增强气势；叙事透辟，条理 清晰；节奏鲜明，长于抒情。
把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符， 文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵 感，至于画家，他们完满的构图也常常 与灵感相关，而一般人的灵感，则常是 霎时的喜悦。
音乐家的灵感常成为跳跃的音符， 文学家的灵感常成为优美的辞章， 画家的灵感常成为完满的构图， 一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比 喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、分类
（1）拟人 把物当作人来写，写出和人一样 的感情和动作。 例1：花喜鹊格格地笑起来。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。
（2）拟物 ①把人当作物来写
例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。

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