七年级语文慈母情深

北师大版初中语文初一语文上册《慈母情深》评课稿1. 引言本文是对北师大版初中语文初一语文上册教材中的《慈母情深》一文的评课稿。

该文是一篇感人的故事，通过描写主人公母亲的无私爱心和坚韧毅力，反映了母爱的伟大以及亲情的真挚。

本文评价这篇课文的教育价值、写作特点和教学方法，以期对教师在教学中能更好地引导学生理解文本、培养学生的阅读能力和情感能力有所帮助。

2. 教育价值《慈母情深》这篇课文的教育价值体现在以下几个方面：2.1 培养学生关爱他人的情感通过讲述母亲无私的牺牲精神，这篇课文引导学生理解亲情的真谛和伟大。

学生可以从中体会到母爱的深沉和宝贵，激发他们对家人和身边人的关爱之情，培养他们的同情心和爱心。

2.2 培养学生坚韧不拔的品质课文通过描写主人公母亲经历了艰难困苦但仍然坚持抚育儿女的经历，向学生传递了坚韧不拔的品质。

学生在阅读中可以感受到母亲坚持的力量和积极的人生态度，从而激发他们面对困难时积极乐观的精神，培养他们的意志品质。

2.3 提升学生的文学鉴赏能力《慈母情深》这篇课文运用了细腻的描写手法和动人的情感，使学生在阅读中体会到文学的美感和力量。

学生可以通过分析课文中运用的修辞手法、描写手法等，提升他们的文学鉴赏能力，培养他们的审美情趣。

3. 写作特点《慈母情深》这篇课文具有以下写作特点：3.1 抒情性强课文通过细腻的描写和真挚的情感，将母爱的伟大展现得淋漓尽致。

作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得读者能够产生共鸣，感受到亲情的独特魅力。

3.2 结构紧凑《慈母情深》这篇文章结构紧凑，情节跌宕起伏。

作者通过对母亲的生活细节进行描述，将故事层层递进。

这种结构的运用使得全文紧凑而有力，增强了故事的感染力和震撼力。

3.3 微观与宏观相结合课文在描写母亲个人的同时，也营造了一个家庭和社会的背景。

通过对母亲从事家务劳动、抚养儿女的细节描写，以及邻里间的互助和关怀，展示了社会的温暖和亲情的丰盈。

这种微观与宏观相结合的叙事手法，更加丰富了故事的内涵。

《慈母情深》是一篇描写母爱的感人故事的文章，作者通过讲述自己小时候想要一本名为《青年近卫军》的长篇小说，母亲不顾同事的劝阻，把辛苦挣来的钱给自己买书的经历，表现了母亲的伟大和无私。

文章以作者对母亲的感激和热爱之情为主线，通过细腻的描写和情感表达，让读者深刻感受到母爱的深沉和伟大。

课文中的母亲形象是一个贫苦劳动者，每月工资只有27元，要养活一家6口人，生活非常艰难。

但在这种情况下，母亲仍然毫不犹豫地拿出钱给作者买书，这充分展现了母爱的伟大和无私。

作者通过对母亲外貌、动作、语言的描写，刻画出了一个慈祥、善良、伟大的母亲形象，让读者深受感动。

课文还通过对作者内心的描写，表现了他对母亲的感激和敬爱之情。

作者感到内疚和感激，因为他知道母亲是多么辛苦，却还是愿意为他买书。

这种感激之情通过对母亲买来的书的珍惜和喜悦表达出来。

整篇文章以一个小小的买书事件，展现了母爱的伟大和深沉，让读者深刻感受到母亲的无私和伟大，以及孩子对母亲的感激和热爱。

这篇文章教育我们要珍惜母爱，感恩母亲的付出，同时也提醒我们要学会理解和关心母亲，回报母亲的养育之恩。

《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》中的片段。

课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。

在20世纪60年代初，当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，但是穷而不苦，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。

然而，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。

这体现了平凡母亲的伟大，激发了热爱母亲的思想感情。

《慈母情深》阅读练习及答案导语：练习可以帮助同学们巩固所学知识，提高语文水平。

下面是《慈母情深》阅读练习及答案，欢迎同学们的练习。

慈母情深(节选)七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

……我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲大声问：“你来干什么?”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去………………我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

慈母情深阅读答案由查字典语文网店铺整理，仅供参考：1、联系上下文理解词语。

震耳欲聋——文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。

2、用“ ”划出文中的一句排比句。

从这句话中你体会到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌;“我”对母亲心疼、热爱。

“背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”连续三次“我的母亲”说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。

《慈母情深》课文
《慈母情深》是一篇描写母爱的经典课文。

母爱是世间最伟大、最无私的情感之一，而这篇课文正是展现了母爱的伟大与深沉。

文章开篇即以“母亲在我们心目中的形象是怎样的呢？她是世界上最伟大的人吗？是的”为主旨，直接引出了文章的主题。

接着，课文通过对母亲的默默付出和无私关爱进行了描述，比如母亲在家中的辛勤劳作、对儿女的悉心呵护等。

通过这些描写，读者可以深刻感受到母爱的伟大和深沉。

在文章的中间部分，作者又通过多个富有感情的小故事来进一步展现母爱的伟大。

比如母亲为了儿女可以不顾一切的牺牲，母亲在儿女遇到困难时给予的支持和鼓励等。

这些小故事真实而感人，让读者更加深刻地理解到母爱的伟大和深沉。

最后，文章以“母亲的爱是一片大海，永远包容着我们”作为结尾，给予了读者深刻的印象。

母亲的爱就像大海一样无边无际，永
不停息。

这样的结尾不仅让人们对母爱产生了更深的理解，也给予了人们更多的反思和感悟。

总的来说，《慈母情深》这篇课文通过真实的生活故事和精彩的描写，让人们深刻领会到了母爱的伟大与深沉。

母爱是世界上最伟大的情感之一，它的伟大和深沉是无法用言语来表达的，只有通过这样精彩的文字来传达，才能更好地展现母爱的无限魅力。

《慈母情深》课文原文我坐在靠门的木凳上，背对着门，一声不吭地磨着。

母亲在另一头洗衣服。

我清清楚楚地看见，她的手指都泡得发白，肿大，破了。

她弓着腰，头上扎着白毛巾，煮着猪食。

她的大襟上挂着好几只竹签，那是她刚才晒衣服时夹被单用的。

她晾好了被单，又坐在门槛上洗起衣服来。

洗好衣服，又要倒腾着准备中午的饭菜。

她穿着带补丁的褪色衣服，显得很旧很旧。

她不停地干着活，眼睛却一直看着我。

我站起身，拿起门旁的木凳，走到母亲身边，小声说：“妈，给我钱，让我买书。

”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

“一角……两角……还差八角……”母亲又从一只破旧的抽屉里拿出两角钱，垫进去，递给我说：“数数。

”我接过来，很厚重。

我走出家门，觉得有无数目光落在我的身上。

我走出很远了，还听见母亲在后面喊：“儿啊，过马路要小心！”我拿着钱，一口气跑到了新华书店。

我大汗淋漓地跑进新华书店门，脚下一滑，差点摔倒，引起好几个人侧目。

我听见有个妇女在小声说：“这么小年纪，自己跑出来买书，真不简单哪！”我买了书和笔记本，走出新华书店的门，觉得自己突然长大了许多。

我走出新华书店，手里紧紧地握着刚买的书和笔记本。

那沉甸甸的感觉，仿佛承载着母亲对我的期望和信任。

我加快了脚步，心中充满了对母亲的感激和愧疚。

回到家里，母亲正在忙碌地收拾家务。

我轻轻地走到她身边，将书和笔记本递给她，小声地说：“妈，我买了书和笔记本，谢谢你给我钱。

”母亲接过书和笔记本，仔细地看了看，脸上露出了欣慰的笑容。

她摸了摸我的头，温柔地说：“儿啊，你真是个懂事的孩子。

以后要好好学习，不要辜负妈的期望。

”我点了点头，心中暗暗发誓，一定要努力学习，让母亲为我感到骄傲。

从那以后，我更加珍惜母亲的付出，更加努力学习，希望能够回报她的养育之恩。

母亲的爱，如同那沉甸甸的书和笔记本，永远温暖着我的心。

我会永远铭记母亲的恩情，努力成为一个有用的人，让母亲为我感到骄傲。

随着时间的推移，我逐渐长大，母亲却逐渐老去。