家长助教活动及方案(精选多篇)

家长助教活动方案家长助教活动方案(精选15篇)为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的家长助教活动方案，希望对大家有所帮助。

家长助教活动方案1在家园共育中，家长志愿者来园服务的模式被很多幼儿园采用。

但现状是家长虽然参与到幼儿园的活动中，却不明白参与的意义和目的，充当的只是活动的被动配合者，缺乏有效互动。

如何有效提升家长助教活动的品质，实现从形式到内容的实质性突破呢？我们结合实践进行了一些探索。

一、建立家长志愿者工作运行机制1．招募志愿者。

我园以幼儿园家委会为龙头，每学期开学由家委会确定志愿者服务活动的项目和内容，通过幼儿园网站和家长会发布志愿者招募的信息及参与的要求，家长向班级老师提出申请。

幼儿园负责人和家委会主任根据申请家长的具体情况进行筛选，确立家长志愿者人选。

2．建立志愿者资源库。

对确定的家长志愿者，幼儿园通过召开会议部署一学期志愿者活动的具体安排，让家长明确志愿者的义务、责任和权利。

幼儿园按班级向家长发放《秦淮幼儿园家长志愿者登记表》，登记表的内容包含家长的专业特长，每周参与时间和联系方式等十个方面。

园部将收到的表格信息进行汇总归类，建立幼儿园家长志愿者信息资源库。

3．实行分组管理。

为了有效发挥家长志愿者的作用，我园加强了对家长志愿者队伍的管理。

园部根据资源库的信息，将志愿者成员分为助教、护导、专项活动三个小组，每组设负责人一名。

志愿者每次活动上岗前，由园部安排相关人员对其进行相应的岗前培训。

负责人在活动前进行计划安排并及时地与家长志愿者沟通。

每次活动结束进行例会小结，负责人给予指导，提出下次活动的要求。

每次活动按是否有以往参与此项活动的经验将志愿者分为新老成员，活动中新老成员相互结对，在共同参与活动的过程中不断积累经验，提高服务质量。

这样一次次活动经验的不断传承，使得志愿者在参与幼儿园的活动中作用发挥越来越大。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家长参与学校教育的重要性日益凸显。

家长助教活动作为一种新型的家校合作方式，旨在发挥家长的教育资源优势，促进家校互动，提高教育教学质量。

本活动方案旨在通过家长助教教研活动，让家长深入了解学校教育教学工作，积极参与学校管理，共同推动学校教育发展。

二、活动目标1. 增强家长对学校教育教学工作的了解，提高家长对学校教育的认同感。

2. 发挥家长的教育资源优势，丰富学校教育教学活动，提高教育教学质量。

3. 促进家校互动，增进家校感情，形成教育合力。

4. 提升家长的教育理念，提高家长的教育水平。

三、活动内容1. 家长助教讲座邀请有丰富教育经验的家长，针对家庭教育、亲子沟通、心理健康等方面进行讲座，帮助家长提高教育水平。

2. 家长助教课堂组织家长走进课堂，担任助教角色，协助教师开展教育教学活动，感受学校教育氛围。

3. 家长助教沙龙定期举办家长助教沙龙，邀请家长分享教育心得，交流教育经验，共同探讨教育问题。

4. 家长助教观摩组织家长观摩学校特色课程、社团活动等，了解学校教育教学成果。

5. 家长助教调研开展家长助教调研活动，收集家长对学校教育教学工作的意见和建议，为学校改进工作提供依据。

四、活动时间1. 家长助教讲座：每月一次，每次1-2小时。

2. 家长助教课堂：每学期至少2次，每次1课时。

3. 家长助教沙龙：每学期至少2次，每次2小时。

4. 家长助教观摩：每学期至少2次，每次半天。

5. 家长助教调研：每学期1次，每次1小时。

五、活动组织1. 成立家长助教活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 各年级组、教研组配合家长助教活动领导小组，做好相关工作。

3. 家长委员会参与活动策划和实施，发挥家长的作用。

4. 学校教师积极参与活动，配合家长助教开展教育教学工作。

六、活动评价1. 家长满意度调查：通过问卷调查、座谈会等方式，了解家长对活动的满意度。

2. 教师评价：教师对家长助教活动的评价，包括家长助教的表现、对教育教学工作的贡献等。

大班家长助教的活动教案大班家长助教的活动教案范文（精选15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班家长助教的活动教案范文，欢迎大家分享。

大班家长助教的活动教案篇1一、指导思想为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

二、活动目标1．通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

2．增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

三、活动时间20XX年4月22日上午9：30四、活动准备事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容五、具体活动内容大一班：学会自我保护目标：通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。

大二班：听爷爷讲那过去的日子目标：通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的实际行动关爱爷爷奶奶。

大三班：我环保我快乐目标：了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。

大四班：警察的故事目标：通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。

大五班：妈妈真辛苦目标：了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。

大班家长助教的活动教案篇2一、指导思想：为了更好地拉近家园距离，有效地利用家长资源，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，邀请家长走进班级，直接参与组织教育活动，协助教师较好地完成日常护理，实现教育目标。

家长助教教案5篇第一篇：家长助教教案小三班家长助教活动（一）、绘本《是谁嗯嗯在我头上》教案设计意图：本活动选自绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》，这是一本非常幽默、有趣的知识类图书。

它巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的故事，让孩子们随着有趣的故事情节发展，轻松地认识各种动物的“大便”！此活动，通过有趣的故事，满足了孩子对大便的好奇心。

并随着故事的发展，认识了许多动物的大便，从中获取许多知识。

并在拓展活动中能够相互交流，知道一些良好的生活习惯，比如每天按时大便，便后洗手，初步学会便后冲马桶等。

一、活动目标：1、理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。

2、知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

二、活动准备：1、《是谁嗯嗯在我的头上》课件2、动物和相应的嗯嗯图片三、活动重难点：1、重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。

2、难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。

四、活动过程：（一）谈话导入，共同玩手指游戏。

1、打招呼，强调纪律要求以及奖励制度。

2、手指游戏。

（二）展开部分：1、认识故事名，问“嗯嗯”是什么意思？出示鼹鼠图片，请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？别人的“嗯嗯”掉在鼹鼠头上，你观察到它的心情怎么样？猜猜它会怎么说？2、分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》家长助教边讲边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。

（3）故事结束，幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。

课中律动：.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

3、游戏：《嗯嗯配对》教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后同学听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。

4、教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。

家长助教活动方案（精选14篇）家长助教篇1时间：20xx年9月26日上午执教者：刘颖(李知航妈妈)活动名称：音乐《我的好妈妈》活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

活动准备：钢琴、PPT活动过程：一、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。

每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。

给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

二、新授新歌1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。

歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?4、老师把歌词念一边。

教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小朋友们仔细。

5、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

6、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

三、结束部分1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

2、游戏。

活动反思：本月26日上午，我们小三班开展了“家长助教”活动，一名家长以教育者的身份走进幼儿园，走进课堂，进行教学实践活动。

所谓“家长助教”，就是在家园共育的实践中，家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中，用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子，帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格，促进家长和教师的相互理解，形成教育合力。

中班家长助教活动方案活动意图：“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。

所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。

因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。

活动目的：1.通过助教活动，帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和能力。

2.有效利用家长资源，增进家长对幼儿园工作的了解，提高孩子的保教质量。

活动准备：1.提前发放家长助教倡议书，了解助教意义。

2.填写家长助教登记表。

活动要求：1.家长自愿填写可以参与助教活动的具体时间。

2.每学期每位幼儿的家长至少来园做助教___次，最多次数不限，每天可以___名家长进班。

3.家长助教来园需穿着休闲运动装，并戴好家长助教袖章。

4.家长了解助教制度和要求，并熟知《家长助教站位参照表》。

5.在助教活动中观察教师与幼儿互动的态度和方法。

6.家长助教活动结束后家长需填写反馈表。

活动安排：8:00--9:20来园、区域游戏、点心家长要求：7:30来园与老师进行晨间接待，与幼儿交谈蹲着或者坐着。

点心环节及时给空壶添豆浆并提醒幼儿温水漱口。

游戏活动___幼儿游戏活动时音量的控制，提醒幼儿收拾整理。

9:20——10：___户外体育家长要求：户外活动前检查幼儿吸汗巾和衣物的多少，___活动中要小便的幼儿。

活动回来后___动作慢的孩子提醒洗手小便喝水。

10：20——10:45___教学家长要求：提前了解活动形式并摆放活动材料。

活动结束后站在洗手间门口提醒幼儿小便喝水。

10：45——12:00餐前、午餐、散步家长要求：做好消毒工作和值日生一起分发餐具和水果。

___用餐慢的幼儿，勿轻易给幼儿喂饭。

帮助生活老师收拾餐具并抬床。

12:00——12:30午睡家长要求：帮忙幼儿脱衣并盖好被子，收拾整理衣物。

12:30——离园中班家长助教活动方案（二）一、活动背景中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，幼儿在这个阶段开始逐步适应学校生活，建立起与老师和同伴的良好关系。

家长助教活动计划7篇家长助教活动计划7篇日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份计划了。

家长助教活动计划怎么写才不会流于形式呢？以下小编在这给大家整理了一些家长助教活动计划，希望对大家有帮助！家长助教活动计划精选篇1一、活动目的：通过家长助教活动，丰富幼儿园的教育内容，为幼儿提供更为广阔的视野。

二、活动前筹备工作：1、确定助教内容：纸袋动物(艺术活动)2、确定助教时间：20__年__月__日3、确定助教地点：大班活动室4、决定邀请____妈妈参与助教。

5、事先请家长做好各种材料：购物纸袋、彩笔、剪刀、动物的五官及纸袋动物范例。

三、活动流程：活动过程：1、出示__妈X制作的`“纸袋动物”导入活动，引起幼儿兴趣。

__妈X以狮子的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗我是狮子。

今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

2、引导幼儿观察纸袋狮子的制作方法。

(1)先用卡纸剪出狮子的长耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴。

(2)在纸袋上部适当位置贴上狮子的耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴，也可以用彩笔画鼻子。

(3)在纸袋狮子的胸部贴上蝴蝶结。

3、交代要求，幼儿分组操作。

__妈：下面请小朋友来为狮子做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。

大家可先看纸袋动物范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

4、总结评价，结束活动。

5、请幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

家长助教活动计划精选篇2家长助教是幼儿园的义工团队之一。

早在上世纪50年代，家长助教就盛行在美国的各所学校，包括幼儿园。

它有以下好处：一是便于家长了解幼儿园工作，学习老师的专业育儿方法;二是它能拉近家长与老师的距离。

督促和鼓励老师始终如一的保持工作热情;三是为家长提供了常态下观察自己的孩子以及了解其他孩子发展情况的`平台与机会;四是符合社区教育的理念。

家长助教活动方案（通用21篇）家长助教活动方案篇1活动地点：幼儿园各班级教室活动目的：1、进一步让家长了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。

2、提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。

3、通过活动，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿的经验。

4、拓宽孩子的知识面，初步感受不同的教育方式。

活动指导原则：1、合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。

2、尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。

注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。

3、以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

4、适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

具体实施及负责人:一、家长助教活动前期准备工作具体内容负责人完成时间1、告知家长助教活动的意义，班级选取两位家长，选取原则要求此家长持两有，有能力、有时间（男女不限）2、电话与家长沟通具体内容包括：具体告知家长助教活动的目的。

向家长介绍《班级工作流程》并发放相应资料（一日作息时间表），让家长了解班级的工作流程，为进入班级组织活动做好准备。

活动当天，家长7点半准时到园充分利用家长资源，选择平时孩子接触较少的活动内容，并安排具体上课时间。

告知家长本次活动的具体实施过程，包括：活动准备、课后感等。

3、每位参加助教活动的家长，教师提前一天提醒家长做好准备，并协助家长准备好操作材料。

4、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。

5、教师将半日活动安排至家长，两位家长分工明确，每人一节教学活动、每人负责一个活动（晨间、户外）二、家长助教活动的实施过程具体内容负责人完成时间1、班级教师配合家长助教组织孩子，有序的开展家长助教活动。

家长助教活动方案（必备11篇）家长助教活动方案第1篇家长助教活动《我的爸爸》今天如期开展了家长助教活动《我的爸爸》。

这个活动和配班老师一起做了一些准备：带爸爸的手印、将活动方案发在网上、邀请家长参加……早上，7位爸爸来到了我们班。

这个活动主要是让孩子感受和爸爸在一起游戏的愉快和欢乐，促进亲子情感。

活动主要分为三个部分：（一）爸爸的大手。

请孩子拿出爸爸的手印，将自己的小手与爸爸的手印比一比，说说自己的发现，回忆日常生活中的相关经验。

部分实录：1.你发现了什么？幼1：爸爸的手大，我的手小。

师回应——“恩，大小不同”幼2：连说带比划“这里这里”。

师回应——“恩，爸爸的手宽，宝宝的手窄”2.除了这些不一样，还有吗？（我请一个孩子带上爸爸的手印，然后请孩子观察手指，果然孩子有新的发现）幼1：爸爸的手(其实是手指)长，宝宝的手短。

师回应——“恩，爸爸的手指长，宝宝的手指短。

”(思考：尽管活动前一周我已把需要准备的手印及相关内容告诉家长们，但当天仍然有部分孩子没能把爸爸的手印带过来，一定程度上影响了这个环节的效果。

于是在现场我告诉没有手印的'孩子“你可以把手放在某某爸爸的手印上”，不是最佳方案，但也是尽量让孩子参与。

从孩子的交流来看，将“爸爸的手印”贴在泥工板上的做法很有效，不仅增加了美观，而且有了这个板，孩子手更容易放上去比较(同时便于携带交流)，很好地帮助孩子发现“爸爸的手与宝宝手外形上的差异”，教师的回应在于帮助孩子提升发现。

活动后我在反思，如果这个环节能够以记录的方式将“爸爸的手”与“宝宝的手”差异呈现给孩子，一定会更有效。

)（二）和爸爸玩游戏。

对爸爸们的到来表示欢迎，同时让孩子感受与爸爸一起游戏的快了，尤其是爸爸的高大、力量。

部分实录：亲子表演与教师提问(1)(爸爸双手举起孩子，孩子像小飞机一样飞来飞去。

)爸爸举起宝宝，宝宝像什么?幼：像飞机、像飞机……(2)(宝宝坐在爸爸翘起的二郎腿上，一上一下。

家长助教活动方案家长助教活动方案一、项目背景近年来，随着教育的改革与发展，学校逐渐推行“家长参与教育”的理念。

“家长助教”活动就是其中的一种形式，该活动通过让家长参与到学校教育教学中来，增强孩子学习的兴趣和动力，促进家校合作，达到家校共育的效果。

二、项目目标家长助教活动的目标是：鼓励家长参与到孩子的学习生活中来，帮助孩子解决学习上的各种问题，增强孩子学习的兴趣和动力，提高孩子的学习成绩。

三、项目内容1. 家长参与课堂教学参与教学，家长可以在教师的指导下，辅助孩子完成练习和作业，帮助孩子解决思路上的问题，有助于孩子对知识的理解和掌握。

2. 家长参与特色活动家长们可以参加学校的各种校园活动，协助或组织各类课外活动，如校园文化节、开放日、运动会等，增强学生与家长之间的沟通交流。

3. 家长参与学生考试家长可以与学校进行联系，主动参与学生考试，帮助学生解决考试的问题，提供家教辅导等。

4. 家长参与学生心理辅导学生心理健康的发展与家庭教育密切相关，家长也可以加入到学生的心理辅导中来，为孩子提供心理支持与帮助，使孩子更加健康成长。

四、项目实施1. 策划阶段在策划阶段，需要根据不同学生的需求和不同家庭的情况，为家长们提供多样化的活动方案，包括奖励机制，鼓励更多家长参与活动。

2. 推广阶段将活动方案及奖励机制通过多种途径公布，如学校网站、社交媒体等，吸引更多的家长来参与活动。

3. 实施阶段在实施阶段，需要确定家长参与的形式和时间，并安排工作人员进行指导和帮助。

同时，需要对家长的参与情况进行跟踪和评估。

五、项目效果1. 加强家校合作通过家长助教活动，可以促进家校合作，建立起良好的家校关系。

家长们了解到学校的教学要求和教学内容，也更加了解自己的孩子。

2. 增强孩子的学习兴趣家长的参与能够增强孩子的学习兴趣，激发孩子的学习热情，提高孩子的学习动力。

3. 提高孩子的学习成绩家长参与孩子的学习，为孩子提供了更多的学习支持和帮助，能够提高孩子的学习成绩和学习效果。

幼儿园家长助教教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“家庭与社区”，详细内容为“爸爸妈妈来帮忙”，引导幼儿了解家长在生活中的重要作用，增进家园共育。

二、教学目标1. 让幼儿了解家长的不同职业，知道家长在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

3. 提高幼儿的表达能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家长的职业特点，体会到家长的辛苦。

重点：培养幼儿的合作、分享意识，提高幼儿的表达能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：家长职业图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位家长代表，身着各自职业服装，让幼儿猜猜他们分别是做什么工作的，引导幼儿关注家长的职业特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示家长职业图片，让幼儿观察并说出图片中家长的职业。

通过讲解，让幼儿了解不同职业的工作内容，体会到家长的辛苦。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己家长的职业，并进行分享。

4. 主题活动（10分钟）组织幼儿进行“家长助教”活动，邀请家长代表参与到课堂中，展示各自职业技能，让幼儿感受到家长的关爱。

六、板书设计1. 家长职业图片2. 幼儿绘画作品七、作业设计作业题目：画出自己家长的职业，并简单介绍。

答案示例：我的爸爸是一名工程师，他在工地指挥大家建房子，很辛苦。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，能积极表达自己对家长职业的认识，但部分幼儿在绘画过程中注意力不够集中，需要教师个别指导。

2. 拓展延伸：组织一次“我家长的职业”主题活动，邀请家长来园分享自己的工作经验，让幼儿更深入地了解家长的辛勤付出。

同时，鼓励幼儿回家后，向家长表达自己的感激之情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 主题活动的参与度和家长助教的配合5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作和情感教育详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的认知发展水平。

第1篇随着我国教育事业的不断发展，家长作为孩子的第一任教师，其教育作用日益凸显。

家长助教主题活动旨在充分发挥家长的教育资源优势，促进家校共育，提高教育教学质量。

为了更好地开展家长助教活动，特制定以下教研方案。

二、活动目标1. 提高家长对教育工作的认识，增强家校合作意识。

2. 发挥家长的教育资源优势，丰富教学内容和形式。

3. 促进教师与家长之间的沟通交流，增进彼此了解。

4. 培养学生的综合素质，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 家长助教主题讲座邀请教育专家或优秀家长代表进行主题讲座，分享家庭教育经验和心得，提高家长的教育理念和方法。

2. 家长助教课堂展示邀请家长走进课堂，担任助教，协助教师开展教育教学活动，展示家长的教育智慧和才能。

3. 家长座谈会组织家长座谈会，了解家长的需求和意见，为家长提供咨询和指导服务。

4. 家长进校园活动邀请家长参与学校的各项活动，如运动会、艺术节等，增进家长对学校工作的了解。

5. 家长互助小组成立家长互助小组，开展亲子活动、家庭教育讲座等，促进家长之间的交流与合作。

四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立家长助教活动领导小组，明确活动目标、内容、步骤和责任人。

（2）制定家长助教活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。

（3）向家长发放活动通知，邀请家长参与活动。

2. 实施阶段（1）开展家长助教主题讲座，邀请专家或优秀家长代表进行分享。

（2）组织家长助教课堂展示，让家长走进课堂，协助教师开展教育教学活动。

（3）召开家长座谈会，了解家长的需求和意见，为家长提供咨询和指导服务。

（4）开展家长进校园活动，邀请家长参与学校的各项活动。

（5）成立家长互助小组，开展亲子活动、家庭教育讲座等。

3. 总结阶段（1）对家长助教活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。

（2）对优秀家长助教进行表彰，鼓励更多家长参与活动。

（3）将活动成果进行宣传，扩大活动影响力。

五、活动评价1. 家长满意度评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解家长对活动的满意度。

第1篇一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视家校合作，强调家庭、学校、社会三方面共同参与，形成教育合力。

为了进一步促进家校沟通，提高教育教学质量，我校于近日开展了“教研活动家长助教”活动。

本次活动旨在邀请家长走进校园，亲身体验学校的教育教学，增进家校之间的了解与信任，共同为孩子的成长助力。

二、活动目的1. 增进家校之间的沟通与了解，搭建家校共育平台。

2. 让家长了解学校的教育教学现状，提高家长对学校工作的支持力度。

3. 通过家长助教活动，让家长体验教师的工作，增进对教师职业的理解与尊重。

4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 家长观摩课堂活动当天，家长们走进课堂，观摩了各学科教师的课堂教学。

在课堂上，教师们充分发挥了教学特色，运用多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

家长们对教师的课堂教学给予了高度评价，对学校的教育教学水平有了更直观的认识。

2. 家长参与教研活动课后，家长们参与了各教研组的教研活动。

教研组教师针对课堂教学中的问题进行深入探讨，家长们也积极参与其中，分享自己的教育经验。

在交流中，家长们对学校的教学工作有了更全面的了解，同时也为学校的发展提出了宝贵的意见和建议。

3. 家长与孩子共同活动在活动当天，家长们还与孩子们一起参加了丰富多彩的课外活动。

如：手工制作、绘画比赛、体育竞技等。

在活动中，家长们见证了孩子们的成长，感受到了孩子们的快乐，也体验到了家校共育的魅力。

4. 家长座谈会活动最后，学校组织召开了家长座谈会。

会上，校长向家长们介绍了学校的教育教学情况，并对家长们的到来表示衷心的感谢。

家长们也纷纷发言，表达了对学校工作的支持与信任，同时就如何加强家校合作、促进学生全面发展等问题进行了深入交流。

四、活动成果1. 家长们对学校的教育教学有了更深入的了解，对学校工作给予了高度评价。

2. 家校之间的沟通与信任得到了进一步加强，为今后家校合作奠定了坚实基础。

3. 家长们积极参与到学校的教育教学工作中，为学校的发展贡献了自己的力量。

家长助教活动方案引言学生的学习成绩离不开家长的陪伴和支持，在学生的教育过程中，家长扮演着重要的角色。

因此，学校需要做出相应的举措，帮助家长更好地参与学生的学习，提高学生成绩。

本文提出了一种家长助教活动方案，旨在加强家长与学校、教师之间的互动，发挥家长在孩子教育中的作用。

方案内容1. 家长助教讲座首先，可以组织一些关于学生学习的讲座，邀请教育专家和有经验的家长来为家长们提供有关学生学习的知识和技巧。

这些讲座可以包括如何帮助孩子提高学习效率、如何调整孩子的学习态度、如何帮助孩子解决学习问题等方面的内容。

2. 家长家访其次，学校可以组织一些家长家访活动，让教师了解学生的家庭环境，与家长沟通孩子的学习情况、疑虑和问题。

通过这种方式，教师可以更深入地了解学生，更好地锻炼孩子。

同时，也可以使家长认识到学校在孩子教育方面的努力，增强家长的信任和合作意识。

3. 家长助教活动此外，学校可以组织家长参与课堂教学活动和社区活动，例如义务 tutoring、科学讲座、志愿者活动等。

通过这种方式，家长可以更深入地了解孩子的学习情况，并与孩子建立更紧密的联系。

同时，也可以加强家长对学生教育的支持和理解，使学校和家庭之间的沟通更加顺畅。

方案实施为了使这些家长助教活动能够持久有效地实施，我们需要以下几个步骤：1. 吸引家长参与首先，我们需要吸引家长参与这些活动。

为了达到这个目的，我们可以制作海报、宣传单等宣传材料，并在学校网站、学生家庭通讯录等栏目上发布通知。

同时，可以邀请家长参加学校家长会，传递参与的重要性，以及家长可以得到的多个好处等。

2. 知识普及和实践指导其次，我们需要向家长普及有关学生学习的知识和技巧，并提供实践指导。

我们可以通过向家长提供手册和教程，或派遣专门的工作人员对家庭进行指导，并帮助家长解决实践中遇到的问题。

3. 反馈和总结最后，我们需要在活动结束后及时收集家长的反馈和建议，帮助我们进一步改进和完善服务，同时也需要进行活动总结并进行回顾，找出好的方面并加以发扬，消除不利成因以改进，以实现家长孩子与学校的共同进步。