2019小学语文教师培训心得体会5篇

小学语文老师培训学习心得体会〔精选5篇〕小学语文老师培训学习心得体会〔精选5篇〕小学语文老师培训学习心得体会1“学然后知缺乏”，通过这次小学语文新课标培训，我从中获得许多感悟，深有体会，现总结如下：一、进一步明确了语文课程的性质新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。

工具性与人文性的统一是语文新课程的根本特点。

这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论，正面阐述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与开展。

二、进一步明确了学生的主体地位，老师的主导作用让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。

在已往的教学中，我们只是将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。

而那么强调：如今老师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地鼓励考虑；老师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。

因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的才能，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。

让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。

三、语文学习乐园进一步进步了对新课程课堂的认识，让语文课堂成为学生的乐园。

四、创造和改良课堂教学研究本校本地的实际情况和文化生活气氛，争取可以创造性地选择和运用各种民族传统文化来改良课堂教学，让学生在亲切感中增添新的体验。

五、处理好继承和创新的关系课改是在以往教学的根底上酝酿产生的，不是对以往教学方式的简单否认，而是对以往教学方式的继承和开展。

我们只有扬长避短，才能真正让语文教学焕发生命活力。

我深知，施行素质教育任重道远。

我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经历，开拓进取，为促进学生全面开展、全面进步教育质量而不懈努力。

《2019小学语文教师培训心得体会5篇:》摘要：目前学院已开设培训有学语、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科，教学方法遵循学生身心发展规律和学科学习规律灵活运用多种教学策略;激发学生学习兴趣启发和引导学生进行主、合作、探究式学习;根据教学要恰当、有效地使用现代化教学手段;学生反馈根据课堂生成性及、得当地调整教学，教师对教学目标定位准教学重、难突破深入浅出教师语简练教学重心下移真正把学生当作学习主人不直牵着学生走;教师每节课关不层次学生(这是优秀教师重要表现)学生参与课堂活动面广09学语教师培训心得体会509学语教师培训心得体会()短短培训使我们有了很收获这次培训活动进步提升教师教育教学水平促进教师专业化发展水平提高进步培植健康、和谐教育化次培训两位教师以她们深刻、睿智、幽默见和指导不让我有豁然开朗感悟她们以鲜活案例和丰富知识涵给了我具体操作指导使我教育观念进步得到更新与学友们交流学习共思考发表己见从也学到了不少东西真是受益非浅下面我具体总结如下、践行师德规履行教育人职责彰显师德性魅力所谓“学高师身正”即教师不但要传授知识还要通己言行和示塑造、教育学生其“育人”是师德终极目标孩子是祖国我们不但要传授知识和技能还要塑造她们人格、教她们学会做积极向上代新人教师是种特殊职业不但要以己语言传授知识还要以己榜样作用影响、感化、引导她们现实生活孩子接触社会越越复杂多样而她们正是人格塑造关键期教师作对她们影响颇深远角色若能各方面以身作则会给学生以巨启迪和激励甚至使学生终生难忘苏教育加里宁有句名言“如教师很有威信那么这教师影响就会某些学生身上永远留下痕迹”比如鲁迅先生能成笔耕不辍正义豪很程上与他日留学受藤野先生影响有关;而作“三毛”杀则很难说那给她阴影教师没有很责任教师是特殊、被赋予光辉责任工作者角色示性是无法忽视和替代所以我们作教师要平工作要展现良职业道德奉公守法、爱岗敬业教学和平生活做正直、富爱心人从心深处关爱学生平等对待学生真正地做到人师表用知识传授、用言行引导、感化她们努力像陶行知样教育事业默默奉献己升华己二、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学主阵地课堂教学是教育教学工作重要环节课堂效率既是教学生命线教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学才能取得良教学效了提高课堂教学效率我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几方面入手提高己课堂教学效率教师作课堂教学主导应精心准备、认真分析教材并结合学生实际和现实与生物教学有关例子对教学进程进行精心编排设计坚持课堂上以学生主全方位、多渠道学生创造学习条件营造氛围努力使课堂充满活力让学生教师设计环节引导下调动她们积极性、主动性激发学生想象力、创造力发展她们发散思维顺利完成教学任让学生确实学到了知识并提升了能力高效课堂实现不光靠教师己设计这样是闭门造车备课应积极与教研组仁积极交流、探讨及改进以使设计达到优另外课下还应及收集反馈信息并及结合己反思不断优化只有这样教师才能咋己不断地成长上每节课实现高效课堂完成“三维”目标三、树立终身学习理念永葆教师职业活力代不断进步知识不断更新教师必须树立终身学习思想省我明白作名教师应不断学习不断完善知识结构不断充实己新课标下教师既是教者又是学者我们知识存是有限通对专业知识和其它相关知识学习可以增加我们知识储备以使我们教师岗位上会更得心应手记得早说法是“要给学生杯水己先要有桶水”而新课改今天教师应有“泓流淌不息泉水”我深切地感受到必须应坚持“严谨笃学与俱进活到老学到老”终身学习理念只有不断地学习、更新观念和知识不断地实践总结验教训吸取他人长补己短才能使己更加有竞争力和教育教学能力随着教学实践增加新问题、新矛盾也接连不断出现要想己成名真正合格教师要学东西还有很多很多要走路还有很长很长所以教师必须不断学习从总结更多验发扬优改进缺不断探新知识、教学方法和教学手段提高教学质量取得更成绩现代远程教育我们营造了崭新学习环境使我们学习可以社会任何场所主动进行学习它正逐步改变着我们生活方式、工作方式更是从根上改变了我们原先传统学习模式给我们带了新学习观念和新学习方式因我们教师抓住这富有挑战性机遇树立终身学习新观念要赶上发展地区就必须不停学习新教育教学方法更新己适应现实社会通这短短培训使我们有了很收获我思维方法与思想方法都得到了换希望今我能够立足课堂跨越空让我课堂更能体现代性和社会性作教师我还体会到要终身学习平要勤、勤思考、勤动笔只有及地充实己提高己面对竞争和压力我们才可能从容面对才不会被社会所淘汰通学习掌握学习技巧、策略终学会学习09学语教师培训心得体会()我参加了xx省名师学语培训虽然只有0多天但培训所给予我启发和验却是笔永久财富几名师工作室老师给了我们具体指导使我教育观念进步得到更新真是受益非浅下面是我通培训获得几体会、教师要不断进行知识更新这次培训我明白了真正义从处说是了国发展而从处说则是了每学生、每位教师成长和生活所以不应是句虚无缥缈口而更应该具体地体现生活方方面面我们常说要想给学生杯水教师就应该有桶水那么这桶水从哪里从历史、哲学、然、科学……我们都应有所涉猎这样我们知识才能处更新状态才能更地教育学生引导学生并潜移默化地感染学生让学生真正体会到快乐而不是应付而二、教师要教给学生学习方法新课程改革终极目标是什么?句话了每学生发展因增加学生语实践机会让学生实践丰富语言积累掌握学习方法提高基技能接受熏陶感染养成良学习习惯打下扎实语基础;鼓励学生采用各种手段扩面增强学生切场合学语用语识积极参加各种课改活动促进学生语素养整体提高新课程也说到语是实践性很强课程应着重培养学生语实践能力而培养这种能力主要途径也应是语实践应该让学生更多地接触语材量语实践直接培养能力可事实上有多少人真正领悟到新课改真谛呢?外老师也告诉我们我们教师必须发现学生优势智能发展他优势智能他们“成才”提供方向让每人都能社会发展尽己所能三、把主动权还给学生只有把学习选择权真正归还给学生学生才有了获得主动发展前提作教师我们肩上担子是沉重面对如重革新我们要做什么?首要是我们要更新观念要敢打破传统教学条条框框教改路上敢创新继而走上实路切从实际出发实事是讲实效这也是我教学方面感悟语是门独立课程形态有特定目标和任有独特性这就是语教学我们要牢牢把握住这从关容到关语言从“教教材”到“用教材教”汲取传统教学可取东西今日子里我将不断地学习理论知识不断拓展己面用理论指导教学实践把研究和探教育、教学规律结合起使己无愧“人类灵魂工程师”这称09学语教师培训心得体会(3)我很荣幸地参加了福建省二期学语骨干教师培训培训分二阶段进行我要要感谢校领导和全体语组仁们给我这培训学习机会!感谢福建教育学院教授与老师传授给了我很多宝贵知识与验今天我就把这次到福建教育学院及教育培训实践基地学校――福州市钱塘学培训学习期获得些收获与体会向作分享有限我把印像较深拿出与分享也希望能起到抛砖引玉作用因前我很难得参加教育教学方面培训所以这次培训学习机会我十分珍惜从接到通知那天起我就始终以骨干教师标准对照己要己积极参加骨干班每次学习活动天非常有限可这次培训活动却给我很收获和启发骨干老师培训容丰富形式多样有各级教育专专题报告有特级教师教学展示有学员围绕专题进行说课、上课、评课也有学员动讨论更有导师指导、引领通理论培训学习现场教学观摩还有己教学实践因这天学习对我既有观念上洗礼也有理论上提高既有知识上积淀也有教学技艺增长这是收获丰厚天也是促进我教学上不断成长天我真真受益匪浅天每天都能感受到思想火花冲击也开阔了眼界;还结交了群优秀行朋友探讨了疑惑这让我对我们教育与新课程又有了新认识现将我这次培训收获与体会总结如下、应该做名有上进感、有奋斗感、有专业感教师期我听了福建省教育学院教育学博士、专讲座到福州市钱塘学参加教学观摩与教研等实践活动名师、专次次精彩演绎曾让我是多么心潮澎湃心潮涌动精妙绝伦处简直让我忘记呼吸因我也曾有了三分躁动因他们让我体会到什么是敬业、乐教如何做是有上进感有奋斗感有专业感教师期我听了省其它各地有关骨干教师评课交流发言他们让我感受到我压力因他们说得都很棒很有水平我听他们发言就他们非等闲辈我想他们平定有不断学习与锻炼我也体会到我们三明教研普遍没有我省其它地方做得我还听说福建省教研活动上不如浙江下不如广东因福建省教育厅把福建省教育学院确定基础教育培训基地欲福建省培养些名师、有较高专业水准教师福建教育学院工作重也就从学历教育变福建省培训学教师摇篮也就是说将我们还会有更多教师有机会到福建教育学院参加培训目前学院已开设培训有学语、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科培训期我感觉是城里老师挺辛苦但他们辛苦并快乐着!我应该向他们学习福建教育学院二附教师何捷他常到外地参加全国教研活动到外校开展各种各样教研活动然而他每星期还得身兼主科教学他作教学全国相当影响他教学生作写得流他班上学生发表作品太多太多了学生长都想方设法让孩子他班上何捷老师长得挺帅何捷老也挺辛苦他是我偶像更是许许多多女教师崇拜对象连江实验学特级教师(副校长)刘仁增闽侯上街心学校长张依芳福州教育学院附教师高玉他们不但是名师有些是校长、副校长、但他们都没有离开教学线始终都能教学线兢兢业业无么奉献着他们都教育教学工作做出重要贡献我实践学校是福州市钱塘学钱塘学女教师可多90%以上吧因有几位哥们问我你钱看到美女教师不少吧?定幸福死了我肯定说是!幸福无比呀!说也是我长了两只眼睛还带着眼镜不想看美女还真挺难!但是今天我要告诉是我不仅看到她们外美更看到她们美敬业精神实让人难忘她们是多么敬业、乐教多么上进相当专业我还到了钱塘学女教师基上都很“苗条”确切讲有些教师骨瘦如柴是累呀!累造成呀我们曾与钱陈副校(名师)开玩笑这里女教师真是辛苦啊都不胖呀!她笑了她说不是胖没有是长得丰满我学校里都不到几她们真挺辛苦!她们是累出她们都非常努力提高已!学校实行坐班制她们早学校天天都要备每堂课批改每班至少60多学生作业要参加年段全校教研活动兴趣组活动及学校布置其它各项工作任等等教师真是心扑教育工作上起早贪黑难怪长不饱满言者无听者有心我十分震撼对呀校级教研活动那几位瘦得出奇长相平平女教师可发言起却让我们这些从农村教师劲那评课真是不凡响评到位、行云流水精彩绝伦呀还有那几位几位瘦得出奇长挺美丽女教师课上得真是看外表美不代表有事她们虽瘦但全身都是精骨肉啊!连嘴里吐出每像都不多余但绝不能少!看她们教育流血流汗真不少!!各位仁说心理话我真真她们优秀所折曾引起我强烈反思今天我更希望她们敬业精神带到我们哪怕也不枉费我今天扯蛋回报!二、语学科教学些收获与启迪＼教师角色换＼教师如何我调节(事配合相关心男女搭配工作不累参加各种娱乐活动旅行络感情不死教学与人有兴趣爱＼学校环境育人作用(学校创建更加温馨环境如办公室教师配置电脑等校美化陶冶情操对老师与学生影响)＼不体罚学生()教学听了闽侯上街心学校长张依芳《农村学教学难题与对策》讲座福州市钱塘学罗金秀老师《教学思考》讲座两讲座都讲到教学这也说明教学语教学重要地位那目前教学存哪些问题呢?如何更地做教学呢?教学现状识教学被严重忽略;教学重严重缺失;语训练不落实;朗教学流形式等总是被忽略、原因和策略教学存问题、孩子起步晚;、孩子量太少;3、能力不强能力包括提取信息能力;分析加工信息能力;利用信息作释、判断、评价能力产生教学问题原因、识拖了腿我国母语教学与拼音国相比输了起跑线上、提供给孩子材太少孩子吃不饱3、没有建立科学有序训练系列、没有掌握基技能和习惯朗默精略浏览教学方法两条腿走路方面力进行教学改革另方面千方计落实儿童、明确落实各学段教学目标任;、改进教学方法突出重落实觉顺学而导言兼得教学改革方向课学方法课外发展(二)作教学福州教育学院二附教师何捷《传统作教学反思和借鉴》讲座教作我们老师说应该是件比较头疼事情老师对学生有很期望但学生写出作就并没有老师所要那样了写作对学生说是他们头疼事情有些学生写作抓紧耳挠腮了凑数“挤牙膏”挤了老半天也挤不出什么名堂其实他们存问题是不知写什么无容可写写作能力没有得到培养与提高前面讲到何捷老师指导学生写作水平那相当高他主要方法是作教学游戏作他作教学已拍成电视有线电视用户可以会费收看他还编了游戏作他做法是记实作通创设情境或通亲组织学生游戏或带领学生参加某活动然步步指导学生由说到写(很重要)二是非常重指导学生修改己作三是初学写作反对虚构提倡事成功作教学理论借鉴、想方设法让孩子多写、多改;、学阶段以观察作主(学术界想像作争论尚有定论)3、让孩子接触优秀学作品;、让孩子感受到教师就是作;看重孩子每作做推荐6、从开始就训练学生说完整句、写完整句7、写结合把写结合进行到底听了福州教育学院附教师高玉《把写进行到底》讲座语课堂教学存问师重轻写(教师味强调对容理而忽略运用(写作指导)没有做到写结合这样许多写作白白浪费了作教学如离开与讲课教学结合那写作指导就会变行非常困难教师要善发现课堂教学存作指导利用(三)略课教学听了厦门集美学学教育系副教授施茂枝《略教学讲座》年月份江西省全国语会七届教学观摩活动浙江省王春燕老师执教《猴王出世》以独特设计和精彩演绎引起了瞩目和争鸣不少听课老师认课扫观摩现场沉闷空气让人眼前亮;并致认王老师课定是特等奖但王春燕老师《猴王出世》落选原因是些评委课将略课当作精课教背离了次观摩规则多可惜呀!收获略课由培养独立能力性质是指导学生半独立其地位是从课向课外桥梁略教学要则是打造“合体”任首先必须与教学相匹配确保教学任能规定完成其次教学任必须让学生通努力基上能明白略教学备课都不能略这样才能设计出环节提出问题略课教学教师定要给予学生足够独立避免细指导运用精验(快速浏览勾画批、感受体会系上下和生活实际理词句含义抓键启句略课更多采用默要多动笔墨(四)口语交际教学首先弄清楚什么是口语交际口语交际是定语言环境用口头语言交流表达思想与情感活动必须有三条件话题交际者交际环境(五)评课原则、方法听课评课既是门科学也是门艺术是科学便有规律可循是艺术便是见仁见智遵循评课原则评课要遵循实事是原则、激励性原则、差异性原则把握评价标准对教师教要侧重看教学目标定位教学容创造性地处理和运用教材重发展学生思维能力激发学生想象力及创造潜能;突出重抓住关键突破难;3教学程教学思路清晰教学流程环环相扣课堂节奏和谐结构严谨科学地分配和掌握教学;创设宽松学习环境师生关系民主融洽师生平等对话进行教学;精心设计学生活动面向全体学生尊重学生体差异因材施教能进行激励性评价教学方法遵循学生身心发展规律和学科学习规律灵活运用多种教学策略;激发学生学习兴趣启发和引导学生进行主、合作、探究式学习;根据教学要恰当、有效地使用现代化教学手段;学生反馈根据课堂生成性及、得当地调整教学5教师素质具有现代教育教学理念专业知识扎实化底蕴深厚教学基功硬;有较强组织能力富有教学机智应变能力强能根据课堂非预设性调控教学;具有性化教学风格讲究评课方法评课既要重整体分析又要重局部分析做到高屋建瓴面结合抓住实质出特要充分尊重教师劳动重场合把握分寸褒贬得当主次分明以理人与教师别交流宜采取民主动评课方式先由执教者谈谈己教学设计然要开诚布公地交换对课看法和建议不要生搬硬套某种理想化课堂教学模式评议而应根据实际情况以商量口吻与教师像朋友似平等交流理教师教学图不要以是固执己见要允许教师释、说明甚至申辩允许发表不见通你我往交谈切磋深入地探讨某重要问题真诚地助教师不断成长让教师心悦诚集评课因有领导场向领导反馈听课情况定要分寸应以肯定教师成绩主对存不足可以用提建议口吻指出今努力方向这样教师才会觉得受益匪浅确实对今教学有促进作用(六)校开发与教研教改(学校＼年段式主题教研活动＼评课)期听了福建教育学院科研修部主任鲍道宏教授《语教师如何做校研究方案》、什么是校?0世纪90年学校学生无性学校只抓几门必考科目只把升学当作命根子校长老师少关心学校精神生活化生活影响孩子走上社会民主、公平、公开道路是我国建立了学校基础上课程校课程我们校是从外国进课改普及维护国、地方基教学权利外扩学校主权谋学校有特色发展促进学生有性发展钱塘学校研究验钱把写教学做校研究项重要容钱这校研究做出了相当成功钱塘学越成是全国写试验校“八届教育部艺术教育委员会全国学生绘画、法比赛获奖名单”记者稍稍统计了下发现获得法等奖3人二等奖73人三等奖9人该校校长廖秀梅告诉记者学生并非今年才取得这么成绩因每年教育部主办法比赛该校都有几名学生获奖钱塘学996年开始艺术教育当新课程标准还没有执行该校全市学率先开设写课配备专职教师进入课堂教学每周节学校还编写了教学专用并将学生作品装订成册廖秀梅校长告诉记者当情况下这完全是对素质教育全新尝试实践证明学校举措与新课程改革精神是吻合学校对年级学生主要进行硬笔法教育从坐姿、握笔姿势教起高年级发展到软笔法写课坚持5年钱塘学被教育部列入全国所写艺术实验学校当是省惟所廖秀梅校长豪地说钱塘学写教学带动了鼓楼区艺术教育氛围鼓楼区成全国艺术教育实验区如今学校还将写课成绩列入对毕业生评价要学生除了语、数学、英语合格外写课也要达标才能毕业廖秀梅校长认写与做人是密切相关它对训练学生耐心培养学生艺术素养都有潜移默化作用其效正如学校要——“认认真真写、堂堂正正做人”从些学反馈情况看钱塘学毕业学生多成学出黑板报“主力”钱塘学校走廊、道处还张贴了不少装裱学生写作品、还有专门作品展览室钱塘学对这项校长抓不懈?对老师要是每位教师每星期都得写张硬笔或张毛笔和块黑板粉笔硬笔、毛笔上交老师上课板必须写得非常漂亮(对学生有潜移默化作用吧)这我钱听每节课都深有感触所以我把这方面带回我想我也定会坚持把板写得工工整整我也非常希望我们学校每位教师都能这样就是这样做老师我要送给你三“你真棒”!希望全体师生都能像廖校长说“工工整整写堂堂正正做人”钱塘学每周抽各班部分学写情况进行评比即如几到几学上交写作业每周升旗仪式都公布结校长亲发奖状钱塘学师生每年春节期都到街上现场免费给老姓写春受到评外钱塘学还把主题教研做校重要容钱每年段有十几班每年段语教师就有十几位他们开展教研活动是分成双周全校语教研(教研)单周按年段开展教研由人多他们地活动场面是挺壮观他们教研活动非常正规主持人非常有水平教次教研活动每周都有主题教研话就是按年段单位通主题教研如我们遇上全校教研活动是这样安排先由教研组长上台介绍哪位老师开什么课然介绍这课哪册哪单元单元训练重及主题教研任教研活分年段抽签评课①从教学基功上分析;②从教学程序上分析;③从教学目标上分析;④从处理教材上分析;⑤从教学方法和手段上分析; ⑥从教学效上分析㈡学校抓特色校建设然位叫汤海凤老师上《再见了亲人》课再然按年段分组组进行评议。

小学语文老师培训心得体会〔精选5篇〕小学语文老师培训心得体会〔精选5篇〕小学语文老师培训心得体会1前两天，我参加了学校的语文课标培训学习课程，通过这次的培训和学习，我受益非浅。

下面就是我本次培训的一点心得体会：首先新的理念深化我心。

“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。

”要变革人，首先要重视老师的开展。

老师的成长和开展，观念更新是前提，专业化成长是根底。

新的教学观念中产生的。

教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。

通过老师讲解，理解到新课程教学要求老师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

新课程强调“一切为了学生的开展”，从学生的经历出发，教学要向学生的生活境界回归。

教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的知识构造。

一位教育专家曾深化指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。

而将来教育将完毕单科老师的历史使命，要请教为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

小学语文课程的学科整合是课程改期的特点之一。

根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完好的科学专业知识，语文老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的根本知识等；还需要理解科学与其他有关学科的横向联络及其开展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完好的根本知识，语文老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学开展学生的思维，培养学生的思维才能。

语文老师还要具有参与社会消费、生活的知识，能以敏锐的目光和头脑，注意观察、理解、搜集信息的才能。

新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。

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小学语文教师培训心得体会小学语文教师培训心得体会范文（通用14篇）小学语文教师培训心得体会篇1我参加了这次培训。

面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学案例令人久久不能忘怀。

如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。

所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中和教师的一言一行中。

课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。

准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

二、课堂教学理念的转变由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。

关于小学语文教师培训心得体会（7篇）关于小学语文教师培训心得体会（精选7篇）作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,那么关于小学语文教师的培训心得怎么写呢？以下是小编整理的一些关于小学语文教师培训心得体会精选，欢迎阅读参考。

关于小学语文教师培训心得体会精选（精选篇1）这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在培训学习过程中，我认真地聆听了骨干教师对教育教学的精辟见解所作的讲座，认真做好笔记。

回来又自主学习，经过这段时间的学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。

教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解，共同学习、相互交流学习、取长补短的学习平台。

与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。

一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉；也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。

现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。

教师就必须在各个方面提高自己。

尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。

只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上语文课，从而在各个方面提高自己的语文水平。

这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。

这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法。

小学语文老师继续教育培训心得体会小学语文老师继续教育培训心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学语文老师继续教育培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文老师继续教育培训心得体会1为期一段网络培训，现将有感于继续教育而发的一些想法和体会如下：教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。

但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。

课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德，必须要有“精、气、神”的修养。

精、气、神就是要精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。

教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。

只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。

一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。

一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。

同时，浑身洋溢着健康向上精神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。

在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范。

教师的活泼开朗的性格，又会感染学生，通过无言之教受到潜移默化之效。

教师的这种情感，是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。

从学生的学习这一角度来看，学习的重要的心理品质包括：适当的激情、良好的心境、饱满的热情。

因而，作为学习的主体，也应该充满活力。

无庸讳言，学生的活力很大程度上来自于教师的激发。

有一则简单的哲理：要想让人们脱去衣服，一阵寒风吹过，人们只会把外套裹得更紧;而当热浪一阵超过一阵时，人们恨不得一下子脱去所有的衣服。

小学语文教师培训心得体会（精选5篇）小学语文教师培训心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学语文教师培训心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文教师培训心得体会1我很荣幸地参加了“国培计划”xx省农村小学语文骨干教师培训。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。

学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。

我非常珍惜能有这样一次学习的机会，因为它不仅是我职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。

对于作为一名农村小学语文教师的我来说，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本领，只有通过不断的学习，使自己具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。

在整个培训过程中各位专家、学者和我们进行了交流，对我们进行了引领，老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。

本次培训，好比面对一桌丰盛的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。

一、品——课程之丰盛（培训的基本情况）这次培训课程涵盖面广，内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完美的整体，既体现了党和国家的良苦用心，又说明了教育部对这次“国培计划”的高度重视，独具匠心。

教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。

令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境”，让我们在知识的海洋里流连忘返。

小学语文教师能力培训心得体会5篇小学语文教师能力培训心得体会篇1参加__省小学教师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。

重新审视语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。

一、认真学习新课标深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、讲授新课程时应从整体上把握教材弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

三、在准确把握教科书编写思想的基础上从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中不足的机会;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。

小学语文教师培训的心得体会（精选20篇）小学语文教师培训的篇1今天我参加了小学语文教师培训，深感受益匪浅。

面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。

而此次小学语文教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。

在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进行了明确具体地阐述，为我们指明了今后阅读教学的方向。

要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性；阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。

具体全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。

中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。

高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写美观；会朗读、默读、略读、浏览；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。

强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。

我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。

小学语文培训的心得体会五篇_小学语文教师培训心得一_通过此次学习,我心中感触很深.首先,增强了我的责任意识.俗话说:责任重于泰山.作为一名教师,学生是我们直接的教育对象,教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展,要想教育好学生,增强责任意识是至关重要的,没有强烈责任心是无法教育好学生的.教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程.一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长.我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务,为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责.其次,要提升教师的素质,懂得尊重和激励学生.尊重和激励学生,可以启发学生的心灵.思维.著名的心理学家雷耳评论说:称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有他,我们就无法成长开花.但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人.这也是一次难得的教育培训,我体会到教学应该是:〝学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验.尝试,来逐渐打下学会生活.学会学习的基础,从各个方面来培养学生的能力为中心,为重点.上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解.另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默.流畅.优美的语言也很有吸引力.教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等.〞每一节课,都有许多值得我们深思,值得我们学习的东西.我逐渐明白:语文姓〝语〞,语文教学要体现〝一个中心〞〝两个基本点〞:〝一个中心〞即以语言练习为中心,特别是要加强语言的运用.〝两个基本点〞即培养语文能力(听.说.读.写.书),提高人文素养.要由〝教教材〞变成〝用教材教〞;由〝教课文〞变成用课文学语言.用语言.阅读教学重视〝表达〞,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练习,让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进学生对课文语言的积累,使理解和表达.积累和表达获得多赢.我们也深深地意识到:从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉,担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误,都可能给教育教学此文转自斐斐课件园工作带来影响,造成学生终生遗憾,甚至酿成事故.为此,对待每一项工作,学校每位教职员工都要努力做到小心示范,认真育人.永远记住:学校无小事,事事是教育;教师无小节,样样做楷模.其次,我们还应学习教育理念,更新教育观念,联系各界教育力量做好各方面的协调发展,也只有这样,我们学校的教育教学此文转自斐斐课件园工作才能得到健康和谐.又好又快地发展,我们才能够早日造就我们宿迁教育的〝高山〞.教育改革的浪潮正向我们涌来,我们将面临新的机遇与挑战,我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘,为教育事业作出自己的贡献.-作为教师,我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生,让他们学会做人,学会交流,快乐成长.有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师的工作是最需要良心的.这颗良心就叫责任.我们将永远凭着这颗良心,把无私的爱和无限的责任奉献给学生!在以后的教学中,我要做的是:第一,自我反思.从以往的实践中总结经验得失.第二,不断学习.读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠.一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水.第三,交流.他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足.认识〝庐山真面目〞的有效途径.要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益.百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育.在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走〝学习——反思——研究——实践〞相结合的专业发展之路.通过这次优质课学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高.除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们.这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程.总之,通过此次国培学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神.高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法.从今以后,我会牢记自己作为一名人民教师的圣神使命,在今后的工作中,将树立终身学习的观点,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,力争成为一名新时期的优秀教师._小学语文教师培训心得二_十一月十八日至二十七日我很荣幸地参加了〝国培计划〞四川省农村小学语文骨干教师培训.俗话说〝磨刀不误砍柴工〞,一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的.学习要树立为完善自我,超越自我而学习的理念;要把学习作为一种必要责任.一种精神追求.一种思想境界来认识和对待.我非常珍惜能有这样一次学习的机会,因为它不仅是我职业生涯的新的奠基点.人生的又一起跑线,更是我服务学生.服务学校.服务农村教育事业,实现自我价值的前提和条件.对于作为一名农村小学语文教师的我来说,既要有为学生.学校服务的意识,更要有服务的本领,只有通过不断的学习,使自己具备广博的知识理论.高尚的道德情操.良好的个人素质,才能真正成为一名合格的教育工作者.在整个培训过程中各位专家.学者和我们进行了交流,对我们进行了引领,老师们的讲解内容丰富.旁征博引.深入浅出.生动形象,且观点鲜明.见解独到,使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足,老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒,严谨的治学态度让我为之震憾,他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服.本次培训,好比面对一桌丰盛的大餐,一盘盘〝山珍海味〞让我们目不暇接.一.品――课程之丰盛(培训的基本情况)这次培训课程涵盖面广,内容非常广泛,新课改.教学预设.课题.儿童教育等无不涵盖,既突出了时效性.针对性,又是完美的整体,既体现了党和国家的良苦用心,又说明了教育部对这次〝国培计划〞的高度重视,独具匠心.教学内容上的精心编排,课外活动上的周密部署,名师的言传身教,无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心.令人耳目一新,在学习期间使我们深深体会到〝学无止境〞,让我们在知识的海洋里流连忘返.二.感――理论之精华(名师授课的特点)不同专家,不同理念,不同视角,不同收获.由于专家教授们从事不同的实践活动,研究领域不同,理论背景不同,正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息,启发我们多样的思考角度.专家教授能将丰富的实践经验.渊博的知识和深厚的理论积累融会贯通,思维活跃,视角新颖,于此总结出的观点闪烁着智慧的光芒,课堂上厚积薄发的从容这给了我们诸多思考.刘永康教授的《走进新课程改革――十年课程改革的问题与反思》讲座,对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃而谈的独到见解,语言犀利而准确,风趣幽默,让我们惊叹与佩服.他是我认识到,原来我们一直在课改的误区中:在教学中忽略了对学生做人的教育,在教学关系上我始终凌驾于学生之上……而这一切都是我对课改认识不深造成的.同时在他的讲座中我也找打了解决问题的答案:一是我们语文教师必须储备渊博的语文知识,锤炼良好的思想品质.二是避免把尊敬学生搞成无原则的吹捧,杜绝把欣赏和赞美学生演变成上课时奉行的〝说你行你就行,不行也行〞的原则.三是不能将愉快的教学庸俗化.李云龙老师虽说讲的是《教学适切与教研支持》这个话题,但他授课的角度新颖,把具体案例与理论知识结合起来,让我重新认识了〝教学预设〞,使我明白了教学预设是非常重要的,没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行.但是教师的预设再充分,课堂中还是有许多不确定的因素存在,教学中生成的问题本身也是一种教学资源,这就要求教师能够抓住这种资源,随机应变,适时引导学生,做到掌握分寸,方法得当,而要想提高教学机智,平时就应加强学习,多阅读教学杂志和理论书籍,不断提高自身的理论水平和业务修养!肖成全老师关于〝课题〞的讲座能将复杂的枯燥的问题通过身边的案例化简为浅显易懂的道理,为我们揭开了课题的神秘面纱,对我起到了触类旁通的指导用,让我恍然大悟:原来课题实际就是解决教师自己的问题,促进教师自身专业的发展.我们教师在教学过程中,不可能不产生各种问题,只要我们用心去解决这些问题,就是在做微型科研.所以教师要想提高自己的素养,必须要在研究的状态下工作,在工作的背景下研究,做一名真正的学者型,探究型教师.罗建良老师从小学.语文.教学三个方面诠释了儿童视野下的小学语文教学的真正含义,幽默诙谐的小故事配合摘录的教学片断让我们明白了如何在课堂上体现童趣,回归学生的自由天性;有层次.有梯度的引领着我们打造有效教学,让自己的课堂更适合儿童的心理发展.成尚荣老师带领我们竖起心灵的镜子,追寻教师职业幸福的根源.成老师告诉我们:经验是可贵的同时也是可怕的,可怕的是经验没有与时俱进,没有发展,固守原有,没有创造.经验能熟能生巧,也能熟能生笨,养成惰性.倦态,而惰性.倦态是阻碍自己发展的绊脚石.所以我们要不断的学习,不断的超越自我,可我们不能把自己禁锢在语文专业中,我们要超越学科,学习儿童研究.现在的老师最大的毛病就是忘掉自己的童年时代,把学生培养成一个个小大人,让学生脱离了童真和乐趣.所以现在我们教师的最大任务就是让儿童回到自由天性上去,回到儿童的伟大之处(儿童的生成性.创造性),回到儿童的生活状态.生活方式上.保护好学生的学习天性,才是老师的职责所在.永远不要忘记语文教学就是教会学生学习语文.把儿童学习的权利还给儿童,这才是真正的语文教学.(这段您写的很深刻,就没改动) 总之,各位专家.学者的讲座在激情的背后确是一种独立思考光芒的闪射.他们在各自的理论视阈中加以探究.拓展,平面的语言文字变成跳跃的音符.三.悟――行动之坚定(关于学习的启示)〝国培计划〞虽然短暂,但是却建立起了我们农村教师自我提升的平台,在这个平台上,我们农村教师的职业能力得到了锻炼.个人素质得到了提升,留给我们的必然是终身收益的收获和永恒充实的思考.这次培训,能融入到浓厚的学习氛围中,汲取最先进的人文社会知识.感受到知识的更新.科学技术的进步.时代前进的步伐是如此的紧迫.使我深深地感到自己的不足与肤浅,自身在很多方面都还存在很多差距,必须树立勤学习.终身学习的思想,不断充实自己,才能适应时代发展的客观要求.水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击乃生灵光.一次又一次与老师们的思想.观点发生着碰撞,他们中有的让人迷惑,但驱使我加快思考和探索的脚步;有的让人思路清晰,坚定了自己继续前行的信心和勇气;更多的是为我找到了工作的钥匙.教育的真谛.今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于农村语文教育事业上,一辈子做教师,一辈子学做教.一言以蔽之,教育之路漫漫,我坚定行走着……_小学语文教师培训心得三_我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动.在培训过程中,不但观摩了四位优秀教师的课,而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告,感觉收获很多.帮忙我解决了许多教学中的困惑,并且指明了以后阅读教学的方向.一.更加明确了一堂好课的标准从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中,我更加明确了一堂好课的标准.那就是:1.看教学目标的制定.首先是语文课的教学目标,并且是小学语文课的教学目标.要体现年段教学目标.2.看教学资料.是不是仅仅把课文当成了教学资料,要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的潜力.3.看教与学的过程.看学生课堂上是否生动活泼的学,包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学,看指导是否真正落实到学生的学上.4.看教学效率.是否做到省时高效.如果在课堂教学中做到了以上几点,那么就具备了一堂好课的条件.二.指明了阅读教学的方向1.小学语文教学中存在的一些问题.1)在工具性与人文性之间,出现偏向人文性的倾向.2)教学目标阶段性不明,都在分析资料上用力,目标越位和不到位现象严重.存在低年级向中年级靠.中年级向高年级靠.高年级向初中靠的现象,部分教师把语文课上成文学赏析课.对教学资料进行繁琐分析,没有深刻把握年段目标.3)字词教学普遍有所忽视,应做到该识的识.该写的写.该积累的积累.该解释的解释.4)阅读教学找不准起点,抓不住重点,浪费在过于细抠深挖课文资料上,往往低估学生的学习潜力.5)口号提的太多.小学语文要主要把握语言文字的教学,提倡百花齐放.6)儿童阅读还没提到日程上来.结合自己平时的语文教学,我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中,应真正的引起我们语文教师的思考.2.阅读教学该怎样进行1)继续认真研读课程标准.总的概括为低年级学段目标是:字识得巩固.写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说.乐于写.中年级学段目标是:有初步识字潜力.把字写好;加强朗读学习;继续加强词句训练,加强段的训练,向篇过渡;多读书.重积累;自由表达.有资料.有真情;在口语交际中要听得懂.说得通.高年级学段目标是有较强识字学词潜力,吧字写美观;会朗读.默读.略读.浏览;在词句段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文.想象作文.应用文;在讨论中有较强的表达和应对潜力.2)把握好对教学资料的理解.小学课本不是全部的教学资料,学生阅读数量要增加,且要经典;借助课文这个例子进行语文训练.要从课文带给的语文材料出发找准三个点.既语言训练点.潜力培养点.方法习得点.3)不断激发学生学习母语的兴趣.4)小学语文目标要明确恰当.5)牢记语文学习本质是学习语言文字.阅读教学,是提高学生听.说.读.写潜力必不可少的一个重要环节.然而过分地依靠课内阅读,把培养阅读潜力的全部期望都寄托在分析课本阅读上,由于量小,则不能产生质变,即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯.更重要地是让学生到生活中去学习语文知识,获得对自然.社会.人生的有益启示.6)教师要时刻学好反思.伴随着反思才能进步,才会有发展,才能提高教学水平和潜力.总之,在语文阅读教学中,要重视识字写字教学,要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学,真正让学生踏踏实实学好母语,提高语文素养.要注重文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的熏陶;做到听.说.读.写的有机结合.作为一名小学语文教师,要真正为学生的将来思考,要教给学生好的学习语文的方法,〝授之以渔〞而不要〝授之以鱼〞.它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用,这也将是阅读教学的未来之路._小学语文教师培训心得四_今天我参加了小学语文教师培训,深感受益匪浅.面对深刻而全方位的新课程改革.日益复杂的学生发展变化,很多时候让我们觉得有些雾里看花,水中望月,无所适从.而此次小学语文教师培训班的学习,犹如帮我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是一次收获丰厚的学习.在此次小学语文专题培训中,教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文教学大纲.课程标准的修订,修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别,从课程理念的调整.教学目标的升和降.教学建议等方面进行了明确具体地阐述,为我们指明了今后阅读教学的方向.要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合,生动幽默.深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进行教学,如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性;阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点,抓住重点,更深刻把握年段目标.具体全面的解析了各年段目标,总的概括为低年级学段:字识得巩固.写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说.乐于写.中年级学段目标是:进一步加强识字能力,加强朗读学习;继续加强词句训练,加强段的训练,向篇过渡;多读书.重积累;自由表达;有内容.有真情;在口语交际中要听懂.说得通.高年级学段目标是有较强识字学词能力,把字写美观;会朗读.默读.略读.浏览;在词段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文.想象作文.应用文等等.强调小学课本不是全部的教学内容,学生阅读数量要增加,多阅读经典书籍.我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练,从课文提供的语文材料出发找准三个点:即语言训练点.能力培养点.方法习得点,抓好小学生阅读和积累,进行有效的口语交际训练和作文教学,激励学生到生活中去学习语文知识,获得对自然.社会.人生的有益启示.我非常清楚〝不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香〞,我也始终信奉〝他山之石,可以攻玉〞的信条,要想成为一名优秀的语文教师,就要努力提高自身素质,理论水平,教育科研能力和课堂教学能力.没有深厚的积淀,没有长期的浸沉,何来〝腹有诗书气自华〞,此次培训,也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,只有广阔的知识,饱满的激情,横溢的才华,才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵.我将用我的所学指导我的教学,在小学语文教学的天地里开出美丽之花._小学语文教师培训心得五_我有幸参加了我县组织的〝小学语文教师培训〞.通过本次的学习,不仅使我对小学语文教学的理念,有了更新的认识,也为我在以后的教育之路上,立起了一盏指明灯.下面就本次的培训收获略谈一二.培训中老师再一次强调了《新课标》的重性,说起新课标,可以说人人皆知,可具体实施的人又有几个?通过培训我想我们每个老师都应重视起来,重新认识《新课标》的重要性,认真领会《新课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位.忽视人文精神和科学精神的培养的倾向,确立语文教育的新理念,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导.促进学生主动发展的学习方法,拓展学习和应用的领地,注重联系生活.跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终生受用的语文能力.把课标学习与教材教法研究结合起来:要钻研新教材.理解和把握新教材,用好新教材.聆听名师的课堂,使我受益匪浅.丁颖老师的《自己的花是让别人看的》亲切,自然.老师从〝花〞切如课文,紧紧抓住〝花〞这一切入点,围绕学习写花的几个重点句段,进而层层递进,自然深入地挖掘出花后面的民族精神,主线清晰,层层深入,看出丁老师课前对教材的钻研把握,明确了对这篇课文要〝教到什么程度〞的问题.而且对于〝怎么教〞的细节处理,也是预设的精妙无痕,让人觉得那是课堂随机生成的语言文字的训练.丁老师重视培养学生的读书能力,让孩子学会读书,她说:〝会读书的孩子读着读着会想到画面,自由读想画面,你看到了什么样的景象?〞让语言文字有生命力,语言变化成形象才具生命力,而画面的记忆比文字符号的记忆强多了.听了丁老师的课,回想自己的课堂,自课改以来,只注重了学生自学能力的培养,小组合作能力的培养.课堂的连贯性却忽视了,引导学生层层深入的能力好像丧失了,觉得什么问题都应该是学生小组合作讨论出来的.以至于每节课下了,我都有支离破碎的感觉,总觉得缺少了什么,感觉没有给学生一个完整的课堂.通过听丁老师的课,我想如果我能将丁老师的优点融入我的课堂,我的课堂是不是就会比以前更精彩呢?可是如何做到呢?小学语文培训的心得体会。

小学语文老师培训心得体会小学语文老师培训心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的小学语文老师培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学语文老师培训心得体会120xx年5月31日全县小学语文教师很荣幸的获得了一次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加县培训中心组织的培训学习。

对我来讲这是一次来之不易的机会，通过培训学习可以充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。

此次培训使我感悟多多，这一天主要听了王琴玉专家的一节理论指导课及课堂实践课，亲身体验了一些活动，使得我更深刻、更透彻的领会了她所讲的内容在实际教学活动中的重要性。

一、重新对孩子有了新的认识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学语文教师及班主任，除了具有渊博的知识，良好的思维品质，在教学过程中，教师要对现在的孩子有一个正确的科学的认识。

就如王老师所讲一样“现在的孩子就是具有儿童精神的大人”，所以我们不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对课堂教学有了新的认识我通过此次学习之后，明确了小学语文课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习来达到的目的：“学以致用”。

以此为最终目标，教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：（1）养成善于关注的习惯。

（2）养成以培养学生兴趣的习惯。

（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的促进学生知识积累的习惯。

（4）养成每天自觉听、读、写的习惯。

下午听了王师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。

2019小学语文教师培训心得体会5篇短短的培训使我们有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。

本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。

在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。

下面我具体总结如下：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。

其中“育人”是师德的终极目标。

孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。

教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。

教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。

苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。

”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。

努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。

二、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。

小学语文教师培训心得5篇小学语文教师培训心得5篇教育乃立国之本，作为一名小学语文新教师，在学习和培训之后收获颇多知识和感悟，快将它们记录下来吧。

下面是小编给大家整理的小学语文教师培训心得，希望大家喜欢！小学语文教师培训心得篇1能够参加本次语文骨干教师培训我感到非常幸运。

本次培训学习从教学目标的设定、识字教学、阅读教学、写作教学、怎样听评课和教师的专业成长等几个方面进行。

通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。

一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。

通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会. 由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。

教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。

三、语文教师要做一个“有心人”。

其一、语文老师要是一个留心观察的人。

观察生活，发现生活中的语文教学资源。

观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。

小学语文教学培训学习心得体会（通用5篇）小学语文教学培训学习心得体会（通用5篇）我们在一些事情上受到启发后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的小学语文教学培训学习心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文教学培训学习心得体会1我参加了这次小学语文远程培训。

这次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。

几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

下面是我透过培训获得的几点体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正好处，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。

所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更就应具体地体此刻生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就就应有一桶水。

那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。

这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标是什么一句话：为了每一个学生的发展。

因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践潜力，而培养这种潜力的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多地接触语文材料，在超多的语文实践中直接培养潜力。

可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外，老师也告诉我们：我们教师务必发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”带给方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

小学语文老师培训心得(精选5篇)小学语文老师培训心得【篇1】作为一个甫参加工作的新教师，能够参加这次的网络学习培训，我觉得十分幸运。

在初参加工作时就能对自己今后的教师生涯进行提前省视，可以少走一些弯路。

在这次的培训学习中我学到很多，此次网络培训课程内容分五大模块：语文教学的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、名师成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课。

从五个方面针对语文教学中出现的一些疑难问题作了详细的解答。

随着课程改革的不断深入，社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作为一名合格的语文教师不容易，作为一名优秀的语文教师就更难。

只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没。

教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。

要当好一名语文教师，必须长远规划，着眼于自身的能力建设。

尤其是我们青年语文老师，更应如此。

那么怎样加强自身能力建设呢?从此次的培训中我有几点感想，同时这也是我自身应该注意改进的几点地方。

第一、要加强语文阅读积累能力。

一位语文教师如果要为自己的未来作好准备，必须多读书，多积累。

古语云：“木无本则枯，水无源则竭。

”多读书、多积累是解决源头活水的问题。

现在语文教师大多被日常教学事务所困扰，对于读书不够重视，挤时间读书的老师很少。

在“文本解读”一颗是，讲授老师也说到：语文老师应大量阅读，回家只改卷子的老师是可悲的。

这也让我想到叶圣陶先生的话：“老师都很忙，这个我知道，但还得挤出时间来多读些书。

”从工作的角度讲，越忙，越要读书。

因为只有加强学习，才能避免工作中的盲目性，才能提高工作效率。

”语文教师如果没有时间读书，就意味着知识将会逐渐贫乏，教师知识贫乏了就容易落后，在课堂上就不可能有高效率。

因此，语文老师再忙，也要抽时间读书学习。

读书应该成为语文教师的生活常态。

这是语文学科的特殊性所决定的。

有关小学语文教师培训个人感受范文5篇有关小学语文培训个人感受范文一我参加了全市小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了师范附小刘桂霞等二位名师的展示课，现场观摩了语文主题学习优秀实验校园的先进做法，听取了市小学语文教学研究室郝永主任对改善阅读的一些思考感受颇深。

1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。

主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。

学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能透过阅读找到其中的快乐。

刘老师的课，平凡却最有实效。

她的课是平常积累的一种展示，实在不做作。

印象最深的却是平凡扎实两个字。

在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是刘老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。

这种尝试有时候是胆量的问题，当然，也需要老师不断的积累、学习、反思、坚持，她老师做到了平常老师所不能做的，所以她成功了。

2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。

经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。

教育部门虽然已给中学生带给了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。

个别学生认为，读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。

如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。

“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生能够借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。

3、语文主题学习对学生写作潜力的提高有必须帮忙。

它给学生带给了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，透过交流，到达对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读能够促进写。

小学语文教师培训学习心得体会（通用5篇）小学语文教师培训学习心得体会（通用5篇）心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学语文教师培训学习心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学语文教师培训学习心得体会1为期五天的90学时理论培训已经结束了，时间虽然短暂，但通过聆听智者的教诲，同时反思自己的语文教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获，让我对自己有了一个新的认识，也让我对我们的教育与课程又有了一个新的认识。

下面是我通过这次培训获得的一些心得。

一、专家引领，提升解读，丰富知识体系本次培训中，们有幸听取了多位专家、名师的讲座，让我觉得收获颇丰。

方xx老师的《情怀思想智慧小学语文教师的整体规划》的讲座，指出小学语文教师的目标和方向，那就是要做一名有情怀、有思想、同时充满智慧的语文教师，用自身的专业素养和语文魅力去感染学生。

同时方老师还带着我们一起解读教材，研读课标，围绕教学目标进行教学设计，删繁就简，聚焦重点，同时通过对目标的把握去进行开放性习作教学的无痕指导；张燕老师的《追寻语文教学的本真》的讲座，让我们更深入地明白课标理念下如何更加合理地制定和表述教学目标，如何从“教学目标”巧妙变身为“学习任务”，发挥学生的主观能动性；张晨瑛老师的《核心素养视角下的适体而读》带着我们一起探索机遇与用的阅读教学路径；胡国军老师的《以文化人—谈阅读教学中的文化传承》告诉我们在阅读教学中渗透传统文化的必要性，语文课堂要走在提高文化素养的路上。

周青老师以课堂互动的形式漫谈作文教学，从文本入手，用方法引领，深入浅出。

陈士凡老师的《互联网+下做个有学习力的教师》的讲座从《如何阅读一本书》切入，提出在互联网迅速发展的当今，教师也要与时俱进，尝试和运用新的教学媒体，运用互联网思维引领智慧学习。

这些讲座把整个小学阶段语文教学的知识体系清晰地呈现在我们面前，更把名师名家对语文课程的解读展现在我们面前，为我们的专业成长提供指引。

小学语文教师培训心得体会小学语文教师培训心得体会（精选19篇）在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。

以下是小编整理的小学语文教师培训心得体会，希望对大家有帮助！小学语文教师培训心得体会篇1我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文国培培训。

在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。

“国培”学习使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。

新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。

“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。

小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。

“国培”专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。

通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。

只有这样，才能确保学生主体地位的确立。

营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。

教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。

在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。

例如，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来，只是做得还不够，希望以后能做得更好，能大大提高学生学习的主动性。

精选小学语文教师培训个人感受范文5篇精选小学语文教师培训个人感受范文一我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。

在培训过程中，不但观摩了四位优秀教师的课，而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告，感觉收获很多。

帮助我解决了许多教学中的困惑，并且指明了以后阅读教学的方向。

更加明确了一堂好课的标准。

从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。

那就是看教学目标的制定。

首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。

要体现年段教学目标。

看教学内容。

是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

看教与学的过程。

看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。

看教学效率。

是否做到省时高效。

如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

指明了阅读教学的方向。

小学语文教学中存在的一些问题。

在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。

教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。

存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。

对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。

字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。

阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。

口号提的太多。

小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。

儿童阅读还没提到日程上来。

结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。

阅读教学该怎样进行?继续认真研读课程标准。

总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。

中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好;加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。