2.5 世界的海洋（教案）-2022-2023学年六年级地理下册
同步精品课堂（沪教版·上海）
一、教学目标：
1. 了解海洋的概念、地理位置和分布情况。
2. 了解海洋对世界自然环境以及人类生存的重要影响。
3. 学会使用地图和图片等多媒体资料展现海洋的信息。
二、教学重点：
1. 学生能够理解海洋的概念和地理位置。
2. 学生能够掌握海洋的分布情况。
三、教学难点：
1. 学生能够理解海洋对自然环境和人类生活的重要影响。
2. 学生能够使用地图和图片等多媒体资料展现海洋的信息。
四、教学准备：
1. 学生教材、笔和笔记本电脑等教学用具。
2. 海洋的相关图片、PPT和地图等教学资料。
五、教学步骤：
A.导入新课
1. 导入新课：
教师可以通过拿起一张靠近老师电脑的世界地图，问学生地图上哪些面积最大、占世界面积的百分比最大，交流学生对地图、海洋、陆地认识的视角，逐渐引出海洋与陆地概念的引入。
B.主体教学
2. 初步定义海洋：
通过分析海洋的地理位置、分布，让学生初步认识海洋，包括海洋的概念和地理位置。
3. 海洋的分布情况：
通过地图的展示和儒略斯·弗洛里安的五大洋洲区域说明，让学生了解到海洋的全球分布情况，并引导学生通过多媒体资料了解海洋的特征、海洋生物等方面信息。
4. 海洋的影响：
通过介绍海洋对地球环境和人类生活的重要影响，如海洋提供的食物、海洋物质的交换、气候变化等方面，使学生了解到海洋在与陆地共同构成地球生态系统中的重要作用。
5. 探究海洋信息：
教师可以让学生通过利用搜索引擎等进行海洋的信息交流，归纳整理各个地区的海产品、海底地形特点、气候变化和地震海啸等问题的研究。通过这种探究方式，让学生更加深入地了解海洋的信息和作用。
C.归纳总结
6. 总结：
通过谈论学生学到的关于海洋的知识，归纳总结海洋的概念、地理位置和分布情况、海洋对自然环境和人类生活的影响、以及如何获取更多关于海洋的信息等方面内容。
D.作业布置
7. 作业：
为加强学生对海洋概念的深入了解，教师可以布置学生完成调查、海洋报告、海洋PPT制作等作业，让学生更好地了解海洋的知识。
六、教学方式
1. 情境教学：
采取此种教学方式，教师可以以地图和图片等多媒体资料为辅助，让学生在沉浸式情境中感受海洋的美好，从而更好地理解海洋
的概念和分布情况。
2. 合作学习：
在进行调查、报告等作业时，让学生分组合作，让学生在小组
中交流，学习和合作，培养学生的团队合作精神和互助精神。
3. 信息技术教学：
利用计算机、多媒体等现代信息技术手段，让学生更好地理解
海洋的信息，通过搜索引擎、PPT等软件工具进行海洋信息的展示。
七、教学评估：
1. 学生效果评估：
通过调查表、作业评分等方式对学生进行评估，以评估学生对
海洋概念、地理位置和分布、海洋在自然环境和人类生存中的重要
作用有什么了解。
2. 教师自我评估：
教师可在整个教学过程中反思教学效果，包括教学目标、教学
方法、教学效果等。从而修正不足，优化教学。
