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第15课钢铁长城1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
2 教学过程一、导入新课教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。
教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授目标导学一：陆、海、空军的建设(一)陆军1．图片展示：某重装陆军部队2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？提示：1927年8月1日。
3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。
经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。
(二)海军1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。
2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。
海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。
3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？提示：北海、东海和南海舰队。
4．史料展示：1970年12月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。
1983年8月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。
1988年9月27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自己的海上核反击力量。
第15课钢铁长城1 教学分析【教学目标】度与价值观民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感【重点难点】教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
2 教学过程一、导入新课教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。
教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授目标导学一：陆、海、空军的建设(一)陆军1．图片展示：某重装陆军部队2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？提示：1927年8月1日。
3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。
经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
4．教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个？(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。
(二)海军1．播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。
2．教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。
海军阅兵式为什么要选在4月23日进行？提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。
3．教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军？提示：北海、东海和南海舰队。
《钢铁长城》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解中国的历史和地理背景，理解中国为什么需要建造长城。
2. 让学生了解长城的建筑特点和历史意义，提高学生的文化遗产保护意识。
3. 通过学习长城，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
二、教学内容1. 中国历史和地理背景介绍2. 长城的建筑特点和历史意义讲解3. 文化遗产保护意识培养4. 爱国主义教育三、教学重点1. 长城的建筑特点和历史意义2. 文化遗产保护意识培养3. 爱国主义教育四、教学难点1. 长城的建筑特点和历史意义2. 如何培养学生的文化遗产保护意识3. 如何激发学生的爱国主义情感五、教学方法1. 讲授法：讲解中国历史和地理背景，长城的建筑特点和历史意义。
2. 案例分析法：分析长城的文化遗产保护案例，引导学生思考如何保护文化遗产。
3. 讨论法：组织学生讨论长城的意义，激发学生的爱国主义情感。
4. 参观法：组织学生参观长城，增强学生的直观感受。
六、教学准备1. 教学课件：制作关于中国历史和地理背景、长城建筑特点和历史意义的课件。
2. 教学素材：收集有关长城的图片、视频等素材。
3. 教学设备：投影仪、电脑等设备。
七、教学过程1. 导入：引导学生思考为什么中国需要建造长城，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解中国历史和地理背景，引出长城的建造原因。
3. 知识讲解：详细讲解长城的建筑特点和历史意义。
4. 案例分析：分析长城的文化遗产保护案例，引导学生思考如何保护文化遗产。
5. 课堂讨论：组织学生讨论长城的意义，激发学生的爱国主义情感。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调长城的重要性和文化遗产保护的意义。
7. 作业布置：布置有关长城的课后作业，巩固所学知识。
八、教学反思1. 反思教学效果：观察学生的学习兴趣和参与程度，评估教学效果。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生掌握关键知识点。
第15课钢铁长城
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）使学生了解人民海军和人民空军建立和发展。
（2）知道人民解放军导弹部队的建立和发展。
（3）引导学生讲述人民海军和空军的发展现状，锻炼学生的历史表述能力。
2.过程与方法：
通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等，说明
人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。
3.情感态度和价值观：
（1）通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放
军的军威、国威，体会国防力量的日益增强。
（2）加强国防教育，增强学生国防观念，增强学生对人民解放军的热爱之情。
二、教学重点和难点
1.重点：海军、空军、第二炮兵的建立。
2.难点：国防力量的强大与综合国力增强的联系。
三、教学过程
导入新课：
同学们，俗话说：国无防不立，民无兵不安。
一个国家如果没有强大的军队迟早都会
被别的国家所欺辱，古今中外，落后就要挨打，这样的事例真得是太多太多了。
因此当我
们看中华人民共和国六十周年阅兵仪式时，看到威武强大的人民军队通过天安门广场时，
很多人都感到了无比的自豪，正是这支强大的军队保卫了祖国的安全。
那么这支军队是怎
样发展壮大起来的呢？下面请大家打开课本70页，这节课我们来学习《人民军队的发展
壮大》。
首先我们来看看这节课的学习目标。
第十五课钢铁长城教案(一)课前铺垫导入以“长城”为主题，让学生分享对长城的了解和认识。
模拟体验让学生分组，模拟修筑长城的过程，体验劳动力的重要性与紧迫性。
课堂探究景点介绍介绍电影《钢铁长城》的拍摄地点，让学生了解真实的长城景色。
情节解析通过观看电影片段，让学生理解长城修筑过程中遇到的困难和采取的措施。
人物描述讲解电影中的人物形象，如方大同、大山等，让学生了解传统边塞生活和民俗文化。
长城文化讲解长城的历史文化和保护意义，引导学生爱护长城遗产。
实地考察组织实地考察，游览真实的长城遗址，加深学生对长城历史和文化的认识。
DIY制作让学生用纸板和泥土制作长城模型，增强实践能力和学科融合。
课堂评价通过学生的发言与作品，评价学生对长城历史文化的掌握程度和实践能力，为后续教学提供参考依据。
1.了解长城历史文化，增强爱国主义情感；2.了解中国传统边塞文化和民俗文化；3.理解长城修筑过程中的困难和采取的措施；4.提高实践能力和创新思维，促进学科融合。
教学重点1.长城历史背景、文化内涵、保护意义；2.电影《钢铁长城》的主题、情节和人物形象；3.长城修筑过程中的困难和措施。
1.如何引导学生深入思考和探讨长城历史文化和民俗文化；2.如何通过电影片段解析长城修筑过程和困难；3.如何提高学生的实际操作能力，加强学科融合。
1.导入法：引导学生分享对长城的认识和了解；2.体验法：让学生模拟修筑长城的过程，体会劳动力的重要性和紧迫性；3.观影法：通过观看电影片段，讲解长城修筑过程中的困难和措施，了解电影中的人物形象；4.多角度分析法：通过多角度分析和讨论，促进学生深入思考和探究；5.实践法：组织学生进行实地考察和DIY制作长城模型，提高实践能力和创新思维。
1.电影《钢铁长城》片段；2.长城文化介绍PPT；3.实地考察场地和工具材料。
一、课前铺垫（10分钟）1.导入：“我国的长城有多长？长城的功用是什么？你知道长城的历史文化和保护意义吗？请与同桌分享。
部编人教版中国历史八年级下册教学设计第15课钢铁长城教学目标【知识与能力】了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的作战企图；当前我军的重大改革内容【过程与方法】通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力【情感态度价值观】认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感教学重难点【教学重点】现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
【教学难点】国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
教学过程一、导入新课教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。
教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授目标导学一：陆、海、空军的建设(一)陆军1．图片展示：某重装陆军部队2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？提示：1927年8月1日。
3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。
经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
部编版八年级下册历史第15课《钢铁长城》教案课题：钢铁长城课时：1课时教材版本：部编版八年级下册历史教学目标：1. 了解中国钢铁工业的发展历程和成就。
2. 掌握中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。
3. 理解钢铁工业的重要性，认识中国钢铁工业的现状和未来发展的方向。
教学重点：1. 了解中国钢铁工业的发展历程和成就。
2. 掌握中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。
教学难点：理解钢铁工业的重要性，认识中国钢铁工业的现状和未来发展的方向。
教学内容：一、导入1. 老师通过图片或实物引导学生了解钢铁的制作过程，启发学生对钢铁工业的认识和兴趣。
2. 让学生回答以下几个问题（黑板上预先写好）：a. 钢铁是什么？b. 钢铁在我们生活中有什么作用？c. 你知道世界上哪些国家有著名的钢铁工业大国？二、呈现1. 让学生阅读课本P54-57，并了解中国钢铁工业的发展历程和成就。
2. 学生观看钢铁长城的纪录片，重点关注如何通过钢材建筑大坝、铁路和公路等。
并了解钢铁工业的重要性以及它对国家的发展带来的深远影响。
三、探究1. 了解中国钢铁工业的重要发展阶段和代表人物。
2. 将学生分成小组，请他们收集钢铁工业领域中的知名企业及其产品。
提高学生的钢铁产品知识水平。
3. 让学生探究未来钢铁工业的发展方向。
让学生围绕“钢铁工业的未来在哪里”展开讨论，让他们思考未来的钢铁工业可能面临的问题以及可以采取的发展策略。
4. 向学生介绍钢铁工业中的“中国模式”，让他们了解中国的钢铁工业是如何得到强势崛起的，并思考为什么。
四、巩固1. 学生根据老师的要求，准备一份有关钢铁工业的短文（200-300字），描述中国钢铁工业的发展历程和成就，并说明钢铁工业的重要性。
2. 小组展示并介绍他们所了解的钢铁企业及其产品。
五、课堂讨论1. 询问学生他们对中国钢铁工业的看法以及钢铁工业在当今世界的地位。
2. 让学生展开课堂讨论，通过交流和分享，进一步加深对钢铁工业的理解。
人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》教学设计9一. 教材分析本课《钢铁长城》是八年级下册人教部编版历史课程的第15课。
本课主要介绍了我国在国防建设方面的重要成就，重点是阐述我国钢铁长城的建立和发展过程。
教材通过丰富的图片和文字资料，展示了我国国防建设的伟大成就，旨在让学生了解和认识到国防建设的重要性，培养学生的爱国情感和国防意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了我国历史的发展脉络，对我国历史有一定的了解。
但对于国防建设和钢铁长城的具体内容，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的引导和培养学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国钢铁长城的建立和发展过程，理解国防建设的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和国防意识，提高学生的历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国钢铁长城的建立和发展过程，国防建设的重要性。
2.教学难点：理解钢铁长城的建立和发展背后的历史背景和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生的独立思考能力。
3.合作探讨法：引导学生进行小组合作探讨，提高学生的交流和合作能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版八年级下册历史教材。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片和视频资料：与钢铁长城相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国钢铁长城的壮观景象，引导学生思考：什么是钢铁长城？为什么我们要建立钢铁长城？2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国钢铁长城的建立和发展过程，让学生了解国防建设的重要性。
3.操练（15分钟）学生根据教材内容，自主学习钢铁长城的相关知识，教师进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享学习心得，教师点评并总结。
第十五课钢铁长城教案教案：第十五课《钢铁长城》一、教学目标1. 了解钢铁长城的历史背景和建设过程；2. 能够理解钢铁长城为我国现代化建设做出的重大贡献；3. 能够感受中国人民在艰苦环境下坚韧不拔的精神。
二、教学内容1. 钢铁长城的历史背景和建设过程；2. 钢铁长城对中国现代化建设的重要性。
三、教学方法1. 听、说、读、写相结合的教学方法；2. 归纳法、演示法和实践互动式教学方法。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1. 呈现一张钢铁长城的图片，让学生观察并发表看法；2. 导入问题：你们知道钢铁长城的历史背景吗？它的建设过程是什么样的？第二步：预习及学习过程（30分钟）1. 发放《钢铁长城》课文，让学生课前预习；2. 分组讨论，交流预习体会；3. 教师讲解《钢铁长城》历史背景和建设过程。
第三步：练习及实践（15分钟）1. 列举钢铁长城建设的几个重要时间节点，让学生用自己的语言描述；2. 让学生明确钢铁长城建设对我国现代化建设的重要性。
第四步：总结归纳（10分钟）1. 教师总结钢铁长城的历史背景和建设过程；2. 提出钢铁长城的重要性；3. 让学生谈一谈自己对于钢铁长城的印象和感受。
第五步：作业布置（5分钟）1. 布置反思作文：你觉得自己可以从钢铁长城建设中学到什么？2. 鼓励学生多参加社会实践活动，了解国家的现代化建设。
五、教学反思本节课通过展示钢铁长城的历史背景和建设过程，并分析其对中国现代化建设的重要性，让学生了解到了钢铁长城对中国的贡献。
通过课堂讨论和实践，学生更深入地理解了钢铁长城的重要性，并且在反思作文中，进一步思考了自己在现代化建设中所能贡献的力量。
部编八下历史第五单元第15课钢铁长城教学设计一. 教材分析本课为部编八下历史第五单元第15课《钢铁长城》，主要讲述了我国在20世纪五六十年代，为了防御外来侵略，保卫国家安全，进行了一系列的国防建设，特别是“两弹一星”的研制成功，标志着我国国防建设取得了重大突破。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展示了我国国防建设的历程和成就。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了一些我国国防建设的基本情况，但对于“两弹一星”的研制过程和意义，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料分析，深入理解“两弹一星”的重要意义，增强学生的民族自豪感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国在20世纪五六十年代进行的国防建设，特别是“两弹一星”的研制过程和意义。
2.过程与方法：通过资料分析，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的国防建设感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国国防建设的过程和成就。
2.难点：“两弹一星”的研制过程和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和文字资料，创设情境，引导学生深入理解历史。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材：部编八下历史教材。
2.资料：与本课相关的图片、文字资料。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些我国国防建设的图片，如原子弹、氢弹、人造卫星等，引导学生思考：我国在20世纪五六十年代为什么要进行国防建设？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示我国国防建设的历史背景，介绍我国在原子弹、氢弹、人造卫星方面的研制过程和取得的成就。
引导学生通过资料分析，了解“两弹一星”的重要意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成学习任务：总结我国国防建设的过程和成就，阐述“两弹一星”的意义。
部编人教八下历史第15课钢铁长城教学设计一. 教材分析本课是八年级下册的历史课程，主要讲述了中国在改革开放以后，为了保卫国家安全，加强国防力量，建设现代化国防体系的过程中，钢铁长城的变迁和发展。
教材通过介绍我国国防力量的历史和现状，旨在让学生了解国家安全的重要性，培养学生的国防意识，增强民族自豪感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国国防力量的基本情况，对于军事知识有一定的了解。
但钢铁长城这一专题内容较为专业，需要引导学生从历史的角度去思考和分析问题，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放以来我国国防力量的发展，掌握钢铁长城的建设过程和现状。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国防意识，培养学生热爱祖国、保卫家园的情感。
四. 教学重难点1.重点：钢铁长城的建设过程和现状。
2.难点：如何引导学生从历史的角度去思考和分析钢铁长城的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
4.史料分析法：通过对历史事件的分析，让学生深入了解钢铁长城的建设过程和意义。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.相关图片、视频资料。
3.网络资源：钢铁长城的建设过程和现状的相关报道、论文等。
4.课件制作：根据教学内容，制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国防力量的发展历程，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示钢铁长城的图片和视频资料，让学生直观地了解钢铁长城的壮观景象，激发他们的学习兴趣。
3.操练（15分钟）学生自主学习教材内容，了解钢铁长城的建设过程和现状。
第15课钢铁长城教案【第15课钢铁长城】一、教学目标1. 了解钢铁长城的历史背景、建设过程和对中国的重要意义；2. 掌握本课生词和词组的意思及用法；3. 训练学生的阅读能力和阅读理解能力；4. 培养学生对祖国文化遗产的热爱。
二、教学内容1. 钢铁长城的历史背景；2. 钢铁长城的建设过程；3. 钢铁长城对中国的重要意义。
三、教学重难点1. 钢铁长城的建设过程；2. 钢铁长城对中国的重要意义。
四、教学方法1. 听讲、合作探究；2. 阅读理解、小组讨论；3. 情境模拟、创新设计。
五、教学过程1. 导入环节（约10分钟）教师向学生介绍本课主题：钢铁长城。
教师：同学们，你们听说过“钢铁长城”吗？它是中华文明的重要遗产之一，也是人类历史上伟大的工程之一。
你们知道它的历史背景和对中国的重要意义吗？我们今天就来学习一下。
2. 阅读理解环节（约20分钟）教师给学生发放本课教材和生词表，让学生先自己先读一遍，了解大意。
然后，教师逐段进行讲解，帮助学生理解文章。
教师：同学们，请读第一段并回答问题：钢铁长城的什么时候开始建设的？（学生回答）教师：很好。
那么请大家看第二段，谁提出了钢铁长城的构想？（学生回答）教师：不错。
接下来我们看第三段，建设钢铁长城的目的是什么？（学生回答）接下来，教师可以进行一些例句练习，让学生掌握本课的生词和词组的用法。
3. 合作探究环节（约30分钟）教师将学生分成小组，要求学生用自己的话讲述钢铁长城的建设过程，并在小组内互相交流。
教师：同学们，请看第四段和第五段，结合图片讲述钢铁长城的建设过程。
（学生在小组内讨论并交流）4. 创新设计环节（约30分钟）教师要求学生根据钢铁长城的建设过程，设计一幅画，展示出钢铁长城建设的宏伟气势和重要意义。
教师：同学们，请根据小组内的讨论，设计一幅画，能够展示出钢铁长城建设的宏伟气势和重要意义。
（学生开始创作画作）5. 总结与展望环节（约10分钟）教师要求学生在画作展示结束后，进行总结性发言，复述学习到的知识和体会。
人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》教学设计5一. 教材分析本课《钢铁长城》是部编版历史八年级下册的教学内容。
教材主要围绕我国国防建设，特别是现代化国防建设的历史和现状展开，通过讲述我国人民解放军的发展历程，国防科技工业的壮大，以及我国在国际事务中的地位和作用，使学生了解我国国防建设的重要性，增强民族自豪感和责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国国防建设的基本情况，对于人民解放军的发展历程，国防科技工业的壮大，以及我国在国际事务中的地位和作用等方面有一定的认识。
但学生的认识水平参差不齐，对于一些具体的历史事件和数据，可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，深入掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国国防建设的历史和现状，掌握人民解放军的发展历程，国防科技工业的壮大，以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的历史思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感，增强民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国国防建设的历史和现状，人民解放军的发展历程，国防科技工业的壮大，以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：对于一些具体的历史事件和数据的理解和记忆。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握教材内容，提高学生的自学能力。
2.合作学习：学生进行小组讨论，共同分析问题，解决问题，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更深入地理解教材内容。
4.讨论交流：学生进行课堂讨论，分享学习心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材：部编版历史八年级下册。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
3.教学资源：收集与教材内容相关的资料，用于课堂拓展。
第15课钢铁长城-部编版八年级历史下册教案一、教学目标1.了解冰城攻防战的历史背景和过程；2.掌握钢铁长城的建设过程和意义；3.了解我国现代工业的发展历程。
二、教学内容1.冰城攻防战的历史背景和过程；2.钢铁长城的建设过程和意义；3.我国现代工业的发展历程。
三、教学重点1.掌握冰城攻防战背景和过程；2.理解钢铁长城的意义；3.了解我国现代工业的发展历程。
四、教学难点1.理解钢铁长城的建设过程；2.掌握我国现代工业的发展历程。
五、教学过程1. 导入环节教师可设计一些问题引导学生思考，如：•你知道什么是冰城攻防战吗？•你知道什么是钢铁长城吗？•你知道我国现代工业的发展历程吗？2. 学习环节(1) 冰城攻防战教师通过讲述和多媒体展示，介绍冰城攻防战的历史背景、过程和影响。
(2) 钢铁长城教师通过讲述和多媒体展示，介绍钢铁长城的建设过程和意义，并引导学生思考和讨论如下问题：•钢铁长城是为了什么而建设的？•钢铁长城建设的过程有哪些？它给我们带来了哪些影响？•我们应该如何认识和珍惜钢铁长城？(3) 我国现代工业的发展历程教师通过多媒体展示，介绍我国现代工业的发展历程，并分析其原因和影响。
3. 操练环节教师会根据教材或其他资料，设计讨论、填空和选择题等不同形式的练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 达标检测教师可以通过小测验或讨论等形式，对学生的掌握情况进行检测和总结，以期达到教学目标。
5. 课后拓展教师为学生安排一些课外拓展活动，如阅读相关文献、收集资料、查阅资料等，以便加深学生对本课知识的理解。
六、教学评估教师将通过课堂观察、问答和作业等形式对学生的学习情况进行评估，并及时给予指导、反馈和纠正。
七、板书设计冰城攻防战钢铁长城建设我国现代工业发展历程历史背景、过程和影响建设过程和意义发展历程、原因和影响八、教学资源多媒体设备、PPT课件、相关文献等。
九、教学参考1.《中国现代史纪事》；2.《中国工业化与现代化进程中的重大事件故事》；3.《我们的钢铁长城》。
第15课钢铁长城1 教学分析【教学目标】知识与能力了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的作战企图；当前我军的重大改革内容过程与方法通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力情感态度与价值观认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感【重点难点】教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
2 教学过程一、导入新课教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。
教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授目标导学一：陆、海、空军的建设(一)陆军1．图片展示：某重装陆军部队2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？提示：1927年8月1日。
3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。
经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
春八年级历史人教版下册教学设计：第15课钢铁长城一. 教材分析本课《钢铁长城》是八年级历史人教版下册的教学内容，主要讲述了我国在国防建设方面取得的重大成就。
通过本课的学习，学生可以了解到我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的成果，培养学生的爱国情感，增强学生的国防意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国国防建设有一定的了解。
但学生在分析历史问题时，往往局限于表面，缺乏深入挖掘和分析的能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考问题，提高学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的成果，掌握相关的历史事实和概念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强学生的国防意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的成果。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次去分析历史问题，提高学生的分析能力。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、资料等自主获取知识，提高学生的自学能力。
2.合作探究：学生进行小组讨论、研究，培养学生的合作精神和探究能力。
3.案例分析：通过分析具体的历史案例，引导学生深入理解历史问题。
4.情感教育：通过讲述历史故事、展示历史图片等，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：八年级历史人教版下册。
2.资料：相关的历史案例、图片、视频等。
3.教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国国防建设的图片，引导学生关注国防建设的重要性。
提问：同学们，你们对我国国防建设有什么了解？为什么说国防建设是国家安全的重要保障？2.呈现（10分钟）讲述我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的成果。
通过展示相关的历史资料，让学生了解我国国防建设的发展历程。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分析我国国防建设的原因和意义。
八年级下册历史第15课《钢铁长城》教学案活动设计展示单元知识树导语：这是凝聚着中华民族智慧的万里长城，长城是古代最伟大的军事防御工程，当初统治者修筑长城的目的是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。
如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军铸就钢铁长城。
活动一：发展历程及意义3、阅读80页中国人民解放军军队联合作战体系是怎么构建的?意义1、人民空军发展历程：国外购买--仿制--自行研制2、人民空军和海军的发展历程的相同点：①逐渐强大；②现代化科技含量不断增加；③我国自主研制的武器不断增多。
3、蒋道平给你的启发：敢于正视挑战，接受考验；为保护人民利益和提高人民生活水平而奋斗归纳、概括有效信息，全部完成+2+2合作探究1、结合所学，回答教材P77“问题思考”。
2、思考：根据本节课所学内容，你能说出“钢铁长城”的含义吗？由新中国的“钢铁长城”，你能得到哪些认识？作展点活动一：组内合作交流，讨论完答案后，进行备展。
活动二：小组展示，组长分配组员展示的内容其他组补充或质疑点拨：1、旧中国国力贫弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻，新中国成立后，海军力量不断发展壮大，有坚强的国力做后盾，也有强大的现代化海军国防力量。
例子：鸦片战争时，英军用坚船利炮打开了中国的大门，甲午中日战争，北洋舰队全军覆没2、钢铁：指海陆空和导弹部队，以及先进的武器；长城：指保卫祖国。
认识：科技强军；为祖国发展感到自豪；努力学习等。
组内探究真实有效+2声音洪亮、表达流利+2答案准确每点+1上台展讲测见达标测评总结与反思：板书设计：安全教育人走灯灭风扇停,窗关锁落牢记心附：练习案。
第15课《钢铁长城》教案【学习目标】掌握人民海军、人民空军、导弹部队的建立及其发展壮大的史实；新时代的强军措施。
【教学重点】现代化海军、空军和导弹部队的发展过程；新时代强军之路。
【教学难点】“钢铁长城”的理解、科技在人民军队中的作用和人民军队在现代化建设中的作用。
【教学过程】导入：视频播放。
这是2017年建军90周年的阅兵视频，整齐强大的阵容，恢弘磅礴的气势，现代化的武器装备，展示了人民军队的军威，就是这支英雄的人民军队筑起了我国新时代的钢铁长城。
今天，我们一起满怀敬意地走近他，学习他,了解我国的国防建设。
讲授：（展示图片）这幅图片反映了哪一历史事件？（生：南昌起义）1927年8月1日凌晨，南昌城头一声枪响，中国人民解放军正式诞生。
山河为碑，历史作证，从长征路上前赴后继到敌后抗日浴血奋战，再到解放战争以弱胜强。
党领导的人民军队为民族独立、人民解放建立了不朽的功勋。
到2018年，中国人民解放军已经走过了91个春秋。
90多年的时光，人民军队在时代发展的大潮中有哪些新发展呢？（展示材料）阅读材料，思考：从中华人民共和国第一次阅兵到50-*/周年阅兵，中国陆军有什么变化？（生：从“步兵为主”到“多兵种合成”。
）教师讲述：中华人民共和国成立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。
经过几十年的发展，我国陆军经历了从“步兵为主”到“多兵种合成”，从“小米加步枪”到“铁甲雄风”，从机械化向信息化“跨越式”发展，成为维护国家安全的重要保障力量。
过渡：我国是一个幅员辽阔的陆地大国，保持强大的陆军是国防建设、保卫家园的需要。
同时，我国也是一个海洋大国。
从北到南，我国有长达18000多千米的海岸线，可是近代我国的海防力量如何呢？展示图片，1840年6月，危机从海上而来，英国发动了第一次鸦片战争，结果签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会；1856年，危机再次从海上而来，英法侵略者发动了第二次鸦片战争，大清国的都城沦陷，留下火烧圆明园的奇耻大辱；1894年，危机依然从海上来，中日甲午战争爆发，号称世界第六、亚洲第一的北洋舰队，未能御敌于海上，最终全军覆没。
新中国成立后，这些血的教训历历在目，建立强大的海军迫在眉睫。
1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。
于是第一支人民海军——华东军区海军在这个基础上建立起来了。
此后不断地发展，建国以后又有了北海、东海、南海三支舰队。
这是建国之初的战舰，50年代我国从苏联购来的，到了90年代以后，中国海军已成为一个多兵种组成的武装集团，现役兵力约24万人，以舰艇部队和海军航空兵力为主体，其中海军陆战队是一支能在近海进行水陆两栖作战的特种部队。
导弹驱逐舰和核潜艇的研制成功并装备部队，极大地壮大了我国的海军力量，核潜艇的诞生使中国有了第二次核打击力量，成为大国的象征。
目前世界上能制造核潜艇的国家只有联合国五大常任理事国，它是我国的镇国利器。
更值得骄傲的是，2012年9月25日，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”开始服役，它的出现弥补了中国远洋作战能力的空白，使中国的海军从近海防御，转向远洋作战。
就在前不久，4月12日，中央军委在南海举行海上阅兵，48艘战舰铁流澎湃，76架战机振翅欲飞，10000余名官兵雄姿英发。
这是新中国历史上最大规模的海上阅兵。
过渡：在海军获得强劲发展的同时，我国空军也有了很大的发展，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
空军是在陆军基础上建立起来的，最初的情况简陋而艰苦。
1949年11月，空军司令部成立，标志着人民空军正式诞生。
然而，空军刚刚诞生，空军刚刚成立面临着什么重大考验？（参考答案：抗美援朝。
）面临抗美援朝的的考验，不足一岁的中国空军航空兵勇敢地登上了空战舞台。
朝鲜战争期间，美国在朝鲜空中战场投入飞机1200多架，当时中国空军作战飞机不足200架，美军飞行员平均飞行时间1000小时，多的在3000小时以上，志愿军飞行员飞行时间最多不到100小时，志愿军飞行员刚刚会飞，没有打过仗，美军飞行员大都参加过第二次世界大战，战斗出动平均在300次以上。
这是一场力量悬殊的空中角逐。
然而，空战结局令世界震撼：年轻的人民空军先后投入10个航空师、2个轰炸师，共击落敌机330架、击伤95架。
涌现出一大批杰出的航空英雄。
这些可歌可泣的英雄人物，他们的精神成为空军发展的强大动力。
我们继续来看人民空军建立以后，其发展状况如何，建立早期，飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路。
1956年，我国仿制成功歼－5型歼击机。
后来，我国又制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机。
改革开放以来，我国自行研制和引进了更多新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃。
教师：回顾前面，比较人民空军和海军的发展历程，说出两支军队发展过程中的共同点？学生：由最初的仿制逐渐走向了自主研发阶段，现代化科技含量不断增加；我国自主研制的武器不断增多。
过渡：除了陆海空三军外，中国还有一支长期鲜为人知的军种，你知道它的名称吗？20世纪50年代末，世界局势风云变幻，国际形势十分严峻，新生的人民共和国百废待兴，而世界并不太平、局部战争不断，刚刚站起来的中国人民受到各种敌对势力的威胁与挑战，特别是西方阵营的军事封锁和肆无忌惮的“核讹诈”。
党的第一代领导人审时度势，决心创建中国自己的战略核力量。
为打破超级大国的核垄断，我国决定建立自己的战略导弹部队。
1966年7月1日，中央军委发布命令，宣告第二炮兵正式成立。
当时出于保密的需要，周恩来总理亲自命名为“第二炮兵”，后来它被世人称作中国战略导弹部队。
1966年7月1日，第二炮兵正式成立。
当时出于保密的需要，周恩来总理亲自命名为“第二炮兵”，后来它被世人称作中国战略导弹部队。
1984 年，中华人民共和国成立35周年国庆阅兵，是第二炮兵成立以来首次参加的国庆阅兵，也是首次向世人公开展示我国自行研制的战略核武器。
2015年9月3日抗战胜利日大阅兵，是第二炮兵展示武器型号和数量最多的一次，，各种形式的导弹系列应有尽有，现已形成液体与固体并存，核导弹与常规导弹兼有，近程、中程、远程、洲际导弹齐备的武器系列。
教师补充说明：2015年12月31日，中国人民解放军第二炮兵改名为中国人民解放军火箭军，由陆军附属兵种成为与陆海空三军并列的第四个独立军种。
过渡：十八大以来，人民解放军面对强国强军的新时代要求，国防和军队改革取得历史性突破，形成军委管总、战区主战、军队主建的新格局。
【小组合作，探究辨微】材料一：问题1：第二组图片与第一组图片相比，发生了怎样的根本性变化？预设：图片类题目，从前后两组图片的变化，学生能够得出我国武器装备更先进，国防力量更强的结论。
大家观察得很细致，总结的比较全面，能够通过两次阅兵武器装备的对比了解科技的作用，可见大家已经认识到了科技强国的重要性。
材料二：冷战结束后，世界并不太平！先后爆发的海湾战争、科索沃战争和伊拉克战争告诉世界：霸权主义依然是世界和平的重大威胁。
在此背景下，我国在1985年裁军100万、1997年裁军50万、2003年裁军20万、2015年宣布再裁军30万。
问题2：我国为什么要裁军？生：我国的军队科技含量不断提高，不再需要以人数致胜。
裁军后可以更好地集中人力财力进行现代化建设。
师：大家刚刚的发言非常精彩。
结合课本知识拓展的内容，从不同角度提炼分析出我国裁军的原因，可见大家提炼材料信息的能力有进步。
材料三：中国维和部队，是联合国维持和平部队的一个分支机构。
中国自1990年开始，每年向联合国派遣军事观察员执行维和任务。
1992年4月至1993年9月，中国先后派遣军事工程大队两批800名官兵，参加柬埔寨过渡时期联合国权力机构的维持和平行动。
这是中国政府派遣第一支参加联合国维持和平行动的部队。
联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终解决政治冲突创造条件。
问题3：我国派遣维和部队说明了什么？生：支持联合国维持和平的工作，防止冲突、战争扩大，同时也是作为五大常任理事国的义务。
师：大家从各个角度阐述了我国参与维和部队的作用和出发点。
中国积极参与联合国的维和事务，正说明了我国是一个爱好和平的国家，我们愿意为世界的和平与稳定贡献自己的一份力量。
材料四：1998年抗洪抢险斗争，是抗美援朝以来最大的一次非战争军事行动，也是渡江战役以后长江流域最大规模的兵力集结。
当时长江、嫩江、松花江共投入兵力36万人，动用车辆23.68万台次、舟艇3.57万艘次、出动各型飞机（含直升机）1289 架次。
广州、南京、济南、成都、沈阳、北京六大军区和海军、空军、第二炮兵都直接参与了抗洪抢险。
2008年的汶川大地震救援，全军和武警部队共投入兵力13.4万余人，民兵预备役人员7.5万人，动用车辆32.6万台次，出动各型飞机（含直升机）4549架次，空运、空投物资6731吨。
灾情过后，各部队踊跃捐款捐物救助灾民，并派出人员、车辆、机械和医疗队帮助灾区重建工作，为夺取抢险救灾胜利发挥了中流砥柱的作用。
问题4：你从此则材料中感受到了什么？生：战时打仗保家卫国，和平时期除了维护国家安全以外，还有维护人民的生命财产安全。
师：无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在岁月静好的和平时期，中国人民解放军都为维护国家和人民的安全做出了巨大的贡献。
教师：通过以上分析，你认为“钢铁长城”包含哪些含义？教师：大家通过探究案的几个题目可以分析出，新时期构筑的钢铁长城，不仅是国防现代化，而且还包含了人民军队为人民幸福筑起钢铁般的长城，更体现了中国军队为维护世界和平贡献了力量。
最后，我们再通过一个视频，对我国历次阅兵进行回顾，感受人民解放军的军威！。
