晋中师范高等专科学校2015届教育系毕业论文
孩子想象力缺失的成因与对策
班级：123初等班
姓名：赵晓丽
学号：12311011243
指导老师：许永刚
孩子想象力缺失的成因与对策
作者;赵晓丽班级;123初等
[摘要]从“中国中小学生想象力倒数第一”提出的孩子想象力缺失，本文从想象力的含
义出发在知觉材料、动手操作、创造思维三方面其中有些方面不足引起的想象力缺失做出解释，从家庭、学校、教育方面整理出成因与家长，老师和学生可以做的几点对策。
[关键词]孩子;想象力;缺失
问题提出：
2009年，教育进展国际评估组织对世界21个国家调查中，“中国中小学生的想象力倒数第一”是东方卫报数字报刊、中国文化报、广州日报等许多报刊开始讨论中国孩子想象力的问题。“谁扼杀了中国孩子的想象力”“想象力课程救不了想象力”等一系列问题和1968年美国三岁女孩的妈妈状告幼儿园教会孩子“O”扼杀想象力成功的官司对中国教育提出了质疑，直到今年南方都市报仍在探讨“被扼杀的想象力”这一中国孩子想象力的现状问题，下面要浅析的便是从家长，老师，孩子三方面找的成因及几点对策。
想象力即在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造新的形象的能力。（《现代汉语词典》）想象力的缺失便是从“知觉材料”“动手操作”“创造新形象的能力”三方面中其中有些方面存在不足引起的。
一、想象力缺失的成因：
（一）缺乏知觉材料作基石
1、对自然界事物的了解甚少，经验匮乏
“饺子是树上结的”，“小麦和韭菜的区别”等一系列看似生活的小常识却成为大学生的问题，不禁担忧他们对大自然中事物的了解。现在的父母在他们童年时期有过吃苦受累的经历，总是认为给孩子提供最好的物质便是爱，孩子“衣来伸手，饭来张口”什么东西都帮他们打理好现成的摆在面前。他们从来没进过厨房，吃饭总是父母帮忙盛好端在桌子上，不懂饺子是用面和陷包出来的；他们根本就没接触过自然中原生的事物，没见过小麦，韭菜，所以不懂他们所拥有的东西是父母辛辛苦苦奋斗来的是可以理解的。
2、以学习书本上知识为主，课外阅读少
虽然《新课程标准》对小学生的家庭作业有明确的量和时间的规定，但是“升学率”的压力下老师以传授书本上的知识为主的观念就没有改变，学生的书包中课本的数量越来越多，他们课外的阅读量越来越少，除了课堂上的知识外对科学历史人文地理的了解很少。
3、“主科”占用“副科”和“活动时间”
小学课堂中，每个教室每天传出的不是语文便是数学。自然科学课虽然是小学小考的科目，但是分值偏少，以做试卷作为考核方式，出的题都来自于书上现成的结果为主，老师为了成绩，为了便于管理，只是让学生死记硬背答案。或许只要让他们多一些实践，自
己动手做过的事情记忆会更深刻，理解也会更到位。尤其是毕业班，老师将不在考试范围内的体育，音乐，美术等学科定位为“副科”。认为学习那些是“不务正业”，除了考试课程其他学科和活动时间便是“主科”的作业时间，为了成绩不顾他们的感受，授课内容大大超过学生的接受范围，那样不仅不会有成效还可能导致学生讨厌老师，讨厌学习。（二）缺乏动手操作作实践
1、父母对生活的包办
如今学生的家庭作业更像是父母的作业，父母帮助准备学习材料，父母帮助阅读作业提示，父母帮助检查，最后父母签字。其实老师的出发点是好的，希望家长和孩子多交流沟通，一同进步，可是作为家长的在外劳累一整天，把回家和孩子做作业当做一项任务，草率的代写作业，自己帮忙整理好一切需要的，致使孩子学习没有进步还形成一有事情自己还没尝试着做就去找别人帮助的坏习惯。
2、动手性游戏的减少
网络信息化的发展，电视电脑成为孩子生活的主要部分，电子游戏是他们的主导活动，父母以图自己省事，只要孩子一哭闹便给他们打开电视或电脑游戏作为他们的游戏。他们忽略了“暴力游戏”对孩子的危害，小孩的辨别能力较差，模仿学习都来自他们平常接触的网络，“小孩虐童”事件的本质不在于孩子的本性，而是他们的学习对象，网络上“死而复生”的错误指导，他们认为那只是游戏。小积木等动手性的智力游戏被家长认为“玩物丧志”。
（三）缺乏创新思维作指导
1、“升学率”压力下的“唯一答案”
即使现在“划区就近上学”的呼声越来越高，但是家长仍会想方设法让孩子进好学校，考试成绩是学校衡量的标准，老师的评选以“升学率”作为界定。那么一切以考试分数为目标的压力下，参考答案便作为老师和学生追求的唯一正确的答案。
2、天下文章“一大调”的现象
现在的优秀作文都是“一大调”。写到记人，都有一个感动的有病的最爱的爸爸妈妈，千篇一律的“在一个寒冷的冬夜，我感冒发高烧，爸爸妈妈背着我走了很远很远的路到另一个镇上看病”。叙事的“光阴似箭，日月如梭”。写景的不管阳光咋样，开头便是“今天阳光明媚”。都是一样的结构，都有相同的开头，相似的故事，同样的结尾，只是谁的好词好句，谁的名人名言引用堆砌的多便是好的文章。
二、塑造想象力的对策：
（一）积累表象素材
1、在自然生活中培养观察力
孩子在婴儿时期注意就有一定的指向，在3岁时已掌握母语的全部发音。作为父母的，在孩子学习语言时把他们看做是与其对话的对象，辅以姿势，游戏，演示，示范等活动与他们进行对话，应多给他们一些自然界的接触，对他们眼前的事物进行关注，给予指导。既可以帮助他们发展言语，又可以培养他们敏锐的观察力。
孩子在4岁时是好奇心发展的关键期。在学校中，老师应善于利用管理策略，以防意外情况，关注学生的心理发展，多带他们到大自然中熏陶熏陶，不仅对学生身心有健康还有助于和学生增进感情，利于教学，培养他们细致的观察能力。
2、孩子多进行课外阅读
在家庭中，父母应在孩子经常活动的地方，床头放一些童话，神话，寓言等适合孩子阅读的经典书籍，一起与孩子进行阅读，给他们提供一个良好的学习氛围。养成孩子平时玩的间隙，睡前看书的习惯。在他们还没掌握识读的阶段，作为父母的可以给他们讲故事，适时的让孩子重复以前讲过的；在孩子可以自己看懂的时候，鼓励他们给父母读，用自己的语言讲出来，慢慢地加入自己的想法。
在学校中，老师可以约定课余时间与学生一起阅读自己喜欢的书籍，开设兴趣阅读，创建阅读角，让学生将自己热爱的课外书籍带到学校与同学一起分享，组织课外阅读交流会，把自己看到的优秀的故事讲给同学听，自己独到的见解与同学一起交流，同学间相互评价，老师做总结指导。
3、鼓励参加兴趣学习
“三百六十行，行行出状元。”作为父母应多给孩子提供兴趣选择，但是切勿将自己的想法强加给他们，不应出于自己未能是实现的愿望，与其他孩子的比较，社会上职业的倾向，而不顾他们的喜欢与能力。在他们有天赋的方面给予各方面支持，当孩子有困难，打退堂鼓时，给他们讲坚持的重要性，注重精神上的帮助。
作为教师，不应只注重学生科学文化知识的学习，还给他们自由支配时间，使他们可以在没有升学压力下，自由愉快的找到自己的特长所在，从各个方面鼓励学生得到学习，锻炼，在学生突出的科目上给予肯定，帮助他们建立自信心，在学生稍有弱势的项目上多加帮助。
（二）提高动手操作能力
1、自己的事情自己做
孩子在一岁半到三岁的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感。就是证明他们有自己吃饭，穿衣等自己可以完成事情的能力。作为父母的应该遵从孩子的发展规律，给他们指导，相信自己的孩子可以做好。鼓励他们自己完成力所能及的生活小事情。不仅可以锻炼他们自己的事情自己做的好习惯，更可以帮助他们建立良好的自信心，自主完成的能力。
进入小学阶段的主要发展任务是获得勤奋感，老师应对他们的行为作出及时地评价，在他们出色完成事情时及时的表扬，培养他们自己的事情自己完成的习惯，注重过程，而不仅以结果来评判。在批评时以引导他们进步为目的，而不是作为惩罚。
2、双手大脑同进步
动作是婴儿心理发展的源泉和评估指标。父母应注意抚养方式，给孩子提供健康安全有助于孩子动作发展的刺激物，激发孩子操作事物的技能和探索环境的愿望。
在幼儿期，游戏是儿童的主导活动。老师以组织主题游戏为主，创设情境活动，使孩子在愉悦的环境中学会同伴合作，人际相处。激励创造性解决问题能力，大脑与双手同进步。
（三）科学地开放思维
1、提供轻松的环境
给孩子提供一个轻松的家庭环境，作为父母不应以长辈的架子整天一副严肃的表情使孩子产生抵触情绪。交给他们待人接物的礼仪，但切勿把他们教育成害怕说话，害怕见人，自卑的心理。应允许他们犯小错误，用和善的方式给他们讲道理，给他们做榜样，要以身作则。
老师应摒弃“严师出高徒“的想法，给学生创设一种愉快的学习环境，面带微笑，学会倾听，给他们自由讲话的空间，用专业化的水平帮助学生开放思维，耐心积极地引导纠正他们死板的思维模式。
2、多种方法丰富联想
在平时课堂教学中，老师应灵活地引导学生词语互唤，举例对比，疑问口气，排比、比喻等修辞造句，补充结尾，看图说话，素材作文，话题开放，符号的自由组合等多种方式尝试自己解决，自由发挥，相互见解。既可以加深学生对概念的理解，又可以发散思维，提高想象力。
提高孩子的想象力，应从各方面找原因，再从原因出发结合相关经验指导做对策，相信关于中国孩子想象力的问题只要我们重视起来，一起出谋划策定会有好的成效。
[参考文献][1]吕叔湘、丁声树《现代汉语字典（第六版）》 [M] 商务印书馆 2012
[2]郭念锋《心理咨询师》 [M] 民族出版社 2012
信用缺失的表现、原因与对策 摘要： 信用问题是中国经济转型中遇到的重大现实问题。由于种种原因，当前我国企业信用缺失问题十分突出。主要表现在：企业间相互拖欠严重，企业合同违约率极高，大量逃废银行债务，财务信息失真等方方面面。信用缺失恶化了企业经营环境，困扰着企业的生存与发展。要从根本上治理和防范企业信用风险，就要建立以道德伦理建设为基础，以信用中介和法律建设为保障的全社会的信用管理体系，通过明晰企业产权，建立有效的公司治理结构和信用信息管理系统来形成有效的信用监督和约束机制．规范企业的信用行为。 关键词：信用缺失、表现、原因、对策 众所周知，信用是奠定市场经济的基石，是维系社会经济生活正常秩序的道德准绳。随着信用经济的发展，我国也逐渐建立起与社会主义市场经济相适应的社会信用体系。由于尚处于起始阶段,个人信用机制滞后、企业信用制度未完全建立、社会上存在着大量信用缺失现象等一系列的问题极大地影响了市场经济的良性运行，也成为制约市场经济进一步发展的严重障碍。为了我国保持快速发展、稳定增长的步伐，这一切都是我们所不能忽视的。 我通过搜集多方面的资料，发现我国现阶段信用缺失突出表现在以下几个方面： 1、企业间拖欠三角债。“三角债”是指企业之间超过托收承付期或约定付款期应当付而未付的拖欠货款。在现在的商业社会中，一方面，巨额的未清偿的债务拖款使企业难以进一步申请信贷，另一方面，由于拖欠，致使经济效益好的企业因缺乏资金难以扩大生产，最后令越来越多的企业陷入债务死角之中。同时，因为商业信用缺失而产生三角债，不少企业宁愿放弃大量定单和客户，也不肯采取信用结算方式，不得不采取现款支付的方式，这样交易就向现金交易、以货易货等原始方式退化了。据有关资料显示，企业逾期应收账款占贸易额的比重在完善的市场经济国家仅为0.25%-0.5%；而我国目前超过5%，其水平是发达市场经济国家的10倍到20倍！还有，1991年底全国企业间三角债约为3523亿元，1994年底上升到7000亿元，1996年为9269亿元，2000年已达12000亿元，目前已逾几万亿元了。 2、银企陷入信用危机。据调查，我国国有商业银行的不良资产（呆帐、逾期贷款）居世界前列。造成这一情况的原因是，很多企业在向银行借款时就没有考虑怎样还贷，有的甚至就根本没有打算归还。这种大量企业任意逃废银行债务的现象，不仅使银行信贷资产的流动性、盈利性、安全性受到严重威胁，造成很大的信贷风险，而且令银行和企业之间陷入信用危机，严重影响了企业生产经营的正常运转，干扰了市场经济的正常秩序。其实，许多企业利用改制之机，通过不规范的破产、分立、兼并、合并、承包、租赁、拍卖、出售等方式逃废、悬空
幼儿任性行为的原因分析与对策研究 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
儿童任性行为的原因分析与对策研究 摘要：在分析儿童任性行为的实质和影响的基础上，从儿童自身发展的特定阶段特征和外部环境的影响两个方面来探讨儿童任性的原因，从影响儿童的两个因素家长和幼儿园以及两者之间的关系方面来提出建议和对策，以此来为家长和幼儿园对幼儿的任性提供一个全面的认识，同时，也对如何对待儿童的任性行为提供借鉴。 关键词：任性行为；尊重；自我中心阶段 儿童的任性行为从出生开始就已经反映出来，并且在学前期得到迅速发展，每个儿童都或多或少的带有一些任性行为。对于儿童的任性，传统的观点是童言无忌，认为儿童还小，不懂事，可以众容；有些学者认为任性是一种不良的行为习惯，会给儿童的一生带来不良的影响，应该严肃对待；还有些学者认为儿童在一段特定的时期会以自我为中心，出现“任性”行为是必然的。深刻的认识儿童的任性行为，有助于我们更好的认识儿童，为我们科学对待儿童的任性行为提供科学的参考依据。 一、儿童任性行为的实质和影响 幼儿的任性行为表现为在家里、学校、商场以哭闹、打骂或威胁的举止，一般认为儿童任性行为是指儿童对个人的需求和愿望毫不克制，全然不理会他人的感受的做法。蒙台梭利在《童年的秘密》中把儿童的任性行为定义为内心紊乱、需求得不到满足而生产的一种紧张情绪的表现，代表着内心灵魂试图索取或自我保护或解释为没有明显原因、无逻辑或无法说服的行为。通常认为任性行为是内心感受受到外界环境阻碍
引起的，如果得不到措施解决，某些任性行为随着时间发展不断严重，因而成为持续表现的永久性原因的发端，不易补救，而有些任性行为是儿童特定阶段的产物，是儿童必须经历，这种“任性”行为不仅可以随着年龄的增长自然消除，而且会对儿童特定阶段的成长起到重要的作用。 二、导致儿童任性行为的原因分析 蒙台梭利在《童年的秘密》中提到，儿童最初的任性就是最早的心理失调的功能性疾病，把儿童最初的任性原因归于心理失调，很明显心理失调反映出来的不是自然规律，而是错误，成人没有正确的按照儿童的方式对待儿童。此外，随着儿童年龄的增长，还会出现由于儿童自身发展阶段与周围社会环境所导致的任性行为。 （一）儿童自身发展的阶段性特征 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童前运算阶段的4—7岁时，也就是前概念期会出现自我中心，此时的儿童只能用自己的观点看一切事物，不知别人的观点，所以此时的儿童只能依据以前的同化经验和生长图谱去做他自己的事情，不会考虑成人的观点和感受，这种“任性”行为是不以人的意志为改变的，是儿童自身发展的特定阶段。 （二）不符合儿童心理发展的外部环境 1.家长不能理解和尊重孩子
毕业论文 ‘ 论文题目：企业人才流失的原因与对策 专业班级：行政管理本科 学生姓名：周宇 指导教师：汪老师 2016 年11 月29 日
目录 写作提纲 (1) 内容摘要 (2) 一、影响国有企业人才流失的原因现状 (3) 1、薪酬水平低 (3) 2、福利缺乏吸引力 (3) 3、职业生涯规划不合理 (3) 4、企业整体氛围差 (4) 5、企业发展前景 (4) 二、国有企业吸引和留住人才的对策 (4) 1、做好人才筛选第一关——严把招聘关 (5) 2、提供具有竞争力的薪酬待遇 (5) 3、设计员工需要的、有吸引力的福利 (6) 4、引入职业生涯规划 (7) 5、建设一支高素质的领导队伍 (7) 6、加强企业文化建设 (8) 7、在管理过程中，企业把握好主动权 (8) 参考文献 (10)
写作提纲 企业告别了“商品短缺”、“资本圈钱”的时期，已走向人才竞争的时代，谁占有大量高素质的人力资源，谁就能在经济发展的竞争中占有主动权。但综观我国国企人力资源使用现状，普遍面临着人才流失频繁的窘境。人才严重流失，必将成为制约国有企业顺利发展的瓶颈，认真研究国有企业人才流失的原因，采取有效的措施，已成为迫在眉睫的任务。 一、影响国有企业人才流失的原因现状 1、薪酬水平低 2、福利缺乏吸引力 3、职业生涯规划不合理 4、企业整体氛围差 5、企业发展前景 二、国有企业吸引和留住人才的对策 1、做好人才筛选第一关——严把招聘关 2、提供具有竞争力的薪酬待遇 3、设计员工需要的、有吸引力的福利 4、引入职业生涯规划 5、建设一支高素质的领导队伍 6、加强企业文化建设 7、在管理过程中，企业把握好主动权
为什么说想象力比知识更重要 为什么说想象力比知识更重要一个能思想的人，才是一个力量无边的人。用人类历史上最宝贵的思想精华武装头脑，打开源远流长的智慧闸门 一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。 人类的知识结构像个倒金字塔，浮于表面的是成果性知识，中间层是原理性知识，最深层的是方法性知识，它是人类用于创造知识的工具，即人们常说的智慧，而智慧的背后是思维，是精神世界的思想。“思维是精神世界中最瑰丽的花朵”。 科学离不开创新，而创新最需要科学思想指引。作为创新的宝贵源泉——科学思想，必将使我们在创新的艰难历程中找到最可靠、最精华和最辉煌的导引航标，如果我们静静地领悟它们，从中提取要素、汲取营养，必将解放心灵，寻求到正确的态度与道路，将创新的火炬在新的千年高高擎起，最终照亮人类尚未探明的黑洞。 这闪光的语言，这激扬的文字，道出了科技创新的真谛。大凡伟大的科学家，无一不是伟大的思想家。 科技创新固然需要学习和积累知识，但更为重要地是让思想能在自由的天空飞翔。在这个知识爆炸的年代，影响人们接受新知识的最大障碍不是未知，而是已知。 爱因斯坦对“教育”有一个特别的解释：什么是教育?就是把
学校里学到的东西全忘掉，剩下的便是教育。爱因斯坦是极而言之。本意在于：成功的教育是让学生学会怎样思考，让知识成为思维的工具，而不是束缚思维的枷锁。 1987年，76位诺贝尔奖获得者聚会巴黎。跟踪采访的记者问一位获奖者：“你在哪所大学学到了最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在幼儿园”。记者不解其意，科学家的回答也是极而言之，本意是说：幼儿园学到了诚实，因为科学研究是追求真理的事业，来不得半点虚伪和造假;在幼儿园思想没有任何条条框框，可以把老师在黑板上划的圆圈任意想象为月亮、苹果、盘子，等等。 根据科技创新实践的内在要求，有关智商因素列出了9项，即：“观察力”、“想象力”、“逻辑分析力”、“记忆力”、“实际操作能力”、“判断力”、“灵活性”、“领导能力”和“谋划能力”等。综合院士们的反馈信息，“想象力”排在了诸要素之首。“想象力比知识更重要”、“现实世界是有限的，想象的世界却是无限的”。想象力是创新思维重要的实现形式。想象力越丰富，就越能把有限的知识和经验充分调动起来并加以利用，就越能获得别人得不到的东西和难以进入的领域。 “观察力”位列第二。不同的眼光看同样的事物，所获得的结果是不同的。见仁见智，大千世界纷繁复杂，人们极易停留在事物的表象，甚至被假象所蒙蔽。只有深刻锐敏的观察力，才能穿云破雾，透过现象看本质。 “提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、
探究企业信用管理缺失的原因及解决策略 摘要：我国市场经济的迅猛发展为企业的成长创造了巨大的机遇和空间, 但是面临的挑战也是空前的。企业的失信问题严重阻碍了市场经济的健康发展, 让企业面临严重的危机。本文简述了企业的信用管理缺失问题, 探究了企业信用管理缺失的原因并总结了几点解决问题的策略, 以期对企业的信用管理工作有所帮助。 关键词：企业信用; 信用缺失; 信用管理; 企业的生存和发展依赖于客户的长期支持和彼此合作, 在激烈的市场竞争中, 企业必须坚持以客户为中心, 全心全意为客户服务。长期以来, 我国传统的企业为了维护客户以及争取更多的客户, 通过赊销的方式刺激销售额的增长。但是由于市场经济的配套政策不健全, 很容易导致信用缺失的企业拖欠账款, 让企业付出惨重的代价。因此, 面对这一问题, 我国政府以及企业都必须反思信用的重要性, 寻求高效的信用管理模式, 创造一个和谐、健康的市场经济环境, 促进市场经济的不断发展。 一、企业信用管理缺失概述 企业信用管理的缺失就是企业在信用度方面的缺失, 在参与市场经济活动中不遵守合同约定, 不履行应尽的责任的行为。由于市场经济的竞争残酷, 很多企业一味地追求经济利益, 在面临有损自己利益的情况下丧失了基本的诚信原则, 造成企业自身信用管理的混乱和缺失。与其他发达国家相比, 我国还处于社会主机初级阶段, 市场经济发展还不算成熟, 在关于企业信用管理方面的法律法规、规章
制度还不健全, 这就导致政府对企业信用问题的监管不力, 也造成了企业在缺乏监管的环境下肆意践踏企业之间彼此的诚信。因此, 政府和企业应该借鉴学习先进的信用管理模式, 在金融信用、营销信用、产品信用以及售后服务信用等方面做出改善, 构建我国企业高效的信用管理机制。 二、企业信用管理缺失的原因 (一) 企业信用意识淡薄 我国经济的快速发展造就了这个逐利的社会生态, 激烈的市场竞争让很多的企业被淘汰出局, 在面临经济利益的诱惑下或者残酷的竞争下, 很多企业都会逐渐丧失诚信为本的价值观。企业的行为不会关注外界的看法和评价, 长此以往企业之间的竞争就会沦为诚信丧失的畸形竞争。企业的领导层如果忽略了诚信的重要性, 信用维护意识淡薄就会造成企业信用的严重缺失。企业之间货款的拖欠, 企业与银行之间的债务纠纷, 企业内部的利益纠纷等问题都严重影响了企业的正常经营发展。 (二) 信用管理机制及法规不健全 目前, 我国关于信用问题方面的工作主要停留在公民的基本道德规范层面, 信用教育和信用培训都得到了明显开展。但是, 企业的信用管理问题不仅仅是信用道德规范能够约束, 而是需要强有力的法律机器进行规范和监管。然而, 我国尚未形成适合自身的、切实
浅谈师德缺失的原因及对策 所谓的师德就是教师的职业道德，是教师从事教育教学活动所应遵循的道德规范和必备的道德品质。师德是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。师德是教育事业的灵魂，是教师工作的精髓。教师被人们称为人类灵魂的工程师。那么教师要塑造学生的灵魂之前，首先要塑造好自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教又重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，才具有优良的品德和高尚的情操，从而才能塑造好学生的灵魂。但是，当今社会却时而出现师德缺失的现象，引起了我的一些思考。 一、师德师风失范的原因： （一）受社会不良因素的影响 随着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩张。 （二）学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面： 1.重智轻德。有的学校仍然只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。 2.不能坚持师德师风管理制度 学校的管理制度，教师的职业道德规范，教师什么样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监督，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常，学生也习以为常了，从而滋长了少部分师德败坏的教师。各校购臵的师德师风举报箱，有的锁都锈死了，劳命伤财，根本没有很好地发挥其应有的作用。 3.对违纪教师姑息迁就 有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，睁一只眼，闭一只眼。一而再、再而三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师德师风管理制度进行处罚，这种作法实际上是对违纪教师的一种放纵，是对学校教育的极大不负责任。 4.师德评议弄虚作假 个别学校对教师的职业道德进行评议时，不一针见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编乱造，以假当真。 （三）教职工忽视了学习、反思、修身 有些教师鼠目寸光，以为自己的水平和能力十分了得，先进学不进，后进不改正，看不清教育发展形势，思想信仰开始动摇，教育教学行为开始滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪法规的人和事。其主要表现为以下四个方面： 1.心理失衡 由于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。 看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。
幼儿任性行为的心理分析及教育对策常常会听到：“哎呀，我家那个小祖宗饭又不吃，真急人！”“我家的孩子真是越来越不听话了，一点也不怕我们，无法无天了，真难管……”等等.其实幼儿的任性行为不是与生俱来的，它与幼儿生活的家庭环境和社会环境有关。而家庭原因是幼儿任性性格形成的重要原因之一。如果家长放任孩子的任性，将会影响他们的人际交往，任性的孩子很难与同伴友好合作、分享、协商，他们往往随心所欲，很难作出利于他人（如关心、谦让、助人、同情等）的行为；还会影响孩子的生活处理能力的发展等等。所以，如今幼儿任性的心理、行为成了我们研究的焦点。 案例： 刘瑾阳，男孩，5岁，是家庭独生子女。该幼儿性格外向，聪明可爱，但和同伴不能友好相处，遇上不顺心的事情就大发脾气，哭闹不止。在幼儿园，每次活动时，都和同伴发生争执，如果得不到自己想要的东西时，就哭，有时还躺在地上打滚，直到老师进行不公平的处理后才可停止。他和爸爸妈妈、姥姥生活在一起，家庭条件充裕，父母都是机关干部，平时工作都很忙，很少有时间陪伴他，姥姥在家照顾他。一家人非常疼爱他，对他的要求有求必应，姥姥更是舍不得孩子受苦，在教育方面总是跟爸爸妈妈唱反调。只要孩子发脾气，苦恼，就会迁就，时间一长，孩子对谁都不怕了。每天家长接送时，他都要家长给他买东西，他看见什么都想要，不
管是吃的还是玩的，家长不给他买就躺在地上打滚，大哭大闹。开始时妈妈会轻生轻语哄他，可他一点都听不进去，继续哭闹。妈妈生气了，批评了几句，这下他更无理取闹了，把想要的东西死死地拽在手里，小脸憋得通红，看着他声嘶力竭，上气不接下气，妈妈不忍心了…… 一、幼儿任性行为形成的原因分析 儿童的任性行为，在儿童心理病理学中被称为“儿童行为失调综合症”。是一种儿童心理偏异的行为。随着独生子女家庭越来越多，家长对孩子放纵、娇惯的现象随之增加。在加上爷爷奶奶的溺爱，不少幼儿养成了任性的坏毛病。任性行为表现为：当自己的目的没有达到或要求没有得到满足时，她们就又哭又闹、撒泼打滚。面对幼儿的任性许多家长束手无策。有的家长只好做弱者满足他们的要求；有的则是打骂、简单粗暴的对待。这样不仅不能改变幼儿的任性行为，反而会导致他们更任性。或使他们变得蛮横不讲理，攻击性行为增多。因此，当幼儿有任性行为，家长要采取正确的态度，有针对性地进行教育。帮助幼儿控制自己的情绪，调节自己的行为时，使任性行为逐渐消除。 任性可以说是当今独生子女的普遍现象。然而，我们仔细剖析孩子的任性，不难发现，孩子的任性行为又都是成人的教育不当造成的。面对孩子最初的需要，多少父母不都是不假思索地给予满足，从未思考孩子的需要是否合理；面对孩子最初的不合适
重庆大学网络教育学院 毕业设计（论文）题目中小企业人才流失的原因及 对策分析 学生所在校外学习中心重庆黔江校外学习中心批次层次专业112批次本经济与工商管理学号 学生王文 指导教师王蘅 起止日期20起至20止
摘要 中小企业在我国社会经济发展中发挥重要作用,但随着经济全球化和国内外竞争的日益激烈，中小企业也面临越来越多的威胁，其中人才流失问题尤其值得关注。在参考国内外人才流失研究文献的基础上，对人才流失的概念进行了界定，对我国不同性质、不同行业、不同地区、不同规模企业人才流失的特征进行了分析，总结了人才流失对中小企业造成的严重影响。并进一步从社会环境、企业、员工个人三大方面对中小企业人才流失的原因进行了广泛而深入的分析，总结了中小企业普遍存在的管理问题，确定了使人才产生流失的主要影响因素。最后在定性分析的基础上，相应地提出了解决中小企业人才流失问题的对策与建议：国家加大政策支持力度、政府要加强社会服务支持；企业应树立正确的人力资源观、建立和健全人力资源管理体制、制定适合的人才战略规划、提高企业管理人员素质、建立完善的激励机制、建立良好的企业文化、建立人才流失预警机制。 关键词：中小企业人才流失原因分析对策建议
目录 摘要 ................................................... 错误!未指定书签。 1.引言 ................................................. 错误!未指定书签。 2.我国企业人才流失现状分析 ............................. 错误!未指定书签。 2.1人才流失的定义...................................... 错误!未指定书签。 2.2不同性质企业人才流失现状............................ 错误!未指定书签。 2.3不同行业人才流失现状................................ 错误!未指定书签。 2.4不同区域人才流失现状................................ 错误!未指定书签。 2.5不同规模企业人才流失现状............................ 错误!未指定书签。 3.我国中小企业人才流失问题分析 ......................... 错误!未指定书签。 3.1我国中小企业人才流失概述............................ 错误!未指定书签。 3.2人才流失对中小企业的影响............................ 错误!未指定书签。 3.3我国中小企业人才流失的成因分析...................... 错误!未指定书签。 3.3.1社会环境因素分析.................................. 错误!未指定书签。 3.3.2企业因素分析...................................... 错误!未指定书签。 3.3.3员工个人因素分析.................................. 错误!未指定书签。 4.中小企业人才流失对策建议 ............................. 错误!未指定书签。 4.1国家宏观政策加强对中小企业的扶植和保护制度.......... 错误!未指定书签。 4.1.1国家加大政策支持力度.............................. 错误!未指定书签。 4.1.2政府要加强社会服务支持............................ 错误!未指定书签。 4.2中小企业应对人才流失应采取的对策.................... 错误!未指定书签。 5.总结 ................................................. 错误!未指定书签。注解 ................................................... 错误!未指定书签。参考文献 ............................................... 错误!未指定书签。
孩子想象力缺乏如何培养想象力 家长面对孩子想象力的缺乏该如何做呢?下面就是WTT给大家带来的孩子想象力缺乏如何培养想象力，希望大家喜欢! 孩子想象力缺乏如何培养想象力： 想象，在心理学中分为无意想象和有意想象两种。在学龄前期，孩子的想象力是从无意识想象到有意识想象发展的。比如，我们常常看到3周岁的孩子能重复自己在生活中的某些经验、情节，如提着小桶去接水，拿着小铲子去铲沙子等(无意想象)。4~5周岁的孩子，在纸上画小鸟、小树、小房子等，虽然画得不怎么像，但是，从画面上可反映出他们有意识的想象。有时他们能进行由他自己构想的游戏活动，其中某些情节显示着丰富的想象力，如把沙子堆起来，声称这是大山;挖1个很深的洞，说这是山洞。 根据学龄前期孩子想象力的特征培养他们丰富的想象力：想象力，是人类进行创造性活动的重要条件。这个时期孩子想象力的特征是想象力开始及萌发于游戏活动中，经过由易到难的游戏活动，即可促使他们想象力的发展。培养方法是家长或老师有计划地组织孩子由易到难的游戏活动。如开始只是简单模仿的给布娃娃喂奶等，逐渐启发他们将几条小板凳连成1串玩开火车的游戏。由成人找出游戏主题：做医生、玩打仗等等。还可以通过监
制或绘画的游戏活动，让他们想象着猜一下剪纸、绘画的图形是什么，能做什么用等。 培养孩子想象力的基本方法 重视和支持孩子的游戏 游戏是孩子的主要活动，每个孩子都喜欢游戏，在游戏中孩子的想象力能够得到很大的发展。我们常常可以看到女孩抱着娃娃、男孩坐在小木凳上做游戏，也是他们想象最活跃的时候，这时，他们完全忘记了自己，而完全沉浸在妈妈、司机的角色中。因此，孩子游戏玩得越好，想象力的发展也越好，父母应重视和支持孩子做孩子。 扩大孩子的知识经验，增加表象储备 创造需要原材料，没有相应的表象储备，有关的新形象是创造不出来的。因此，作为家长应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物，以使孩子对尽可能多的事物产生基本的认识，在未来的想象活动中，使孩子拥有更多的事物形象参与思维过程。 培养孩子绘画、音乐方面的素质 绘画或听音乐、弹奏乐器是孩子眼脑手密切配合、多种心智机能同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力、记忆力和想象力。比如，在绘画中，他们把自然界的星空浮云、花草树木、飞禽走兽等，都想象成人和一样富有喜怒哀乐的情感，他们的想象是丰富、奇特而大胆的。
社会诚信缺失问题的原因分析及其对策 班级：12经贸英语2班学号：12090316 姓名：王婷 【摘要】随着社会的发展，诚信已不仅是一种伦理范畴，而是在伦理范畴的基础上，又赋予了法制内涵，实现由道德自律向法律规制的转化，最终筑就诚实守信这一道德准则的法律化。中国当前社会诚信状况令人忧心。国若无信，国何以堪？在中国特色社会主义市场经济的实践中，如何实现传统诚信的现代化转化，重新确立起人们对现代诚信文化的信仰，进而推动社会诚信体系的真正建立，始终是中国现代社会转型过程中的一个重大课题。本文通过对当前社会诚信现状及问题的分析并进一步探讨其原因，提出前加强社会诚信建设的对策建议。【关键词】诚信缺失现状原因对策 一：当前社会诚信的现状及其导致的问题 （一）：现状 为了解当前中国社会诚信状况，《瞭望》新闻周刊联合国内专业调查研究机构于２０１１年２月１１日至２月１４日，在北京、上海、广州、杭州、成都５个大中城市展开了民意调查。数据显示，被访者对当前中国社会诚信状况总体评价较低，仅有4.8%的被访者评价“好”48.7%评价“一般”接近半数46.6%被访者认为社会诚信状况“差”甚至“很差”。对此数据持质疑态度的同时，也许更多的是一种反思。诚信缺失导致了一系列严重的社会问题。这些问题不仅仅加大社会的运行成本，引发整个社会的信任危机，扰乱正常的社会经济秩序，严重者甚至会影响社会的安定。从诚信主体来看，社会诚信主要包括政府诚信、企业诚信和个人诚信。这三类主体在当前社会的诚信指数均不乐观。当前社会存在着各类诚信问题，政府有的单位制造虚假增长指数者，企业界有的企业制造假冒伪劣产品者，教育领域有的院校学术造假者，等等。有研究者对政府诚信缺失方面进行了归纳，主要体现为有的地方政府或有的部门政策多变、不守承诺、随意性大、暗箱操作、弄虚作假、欺上瞒下、虚报成绩等。企业诚信缺失主要方面表现在：有的企业任意逃废银行债务，银企之间陷入信用危机；企业之间失信赖账，商业信用日趋萎缩；制造和销售假冒伪劣商品，严重损害消费者利益；会计人员做假账，提供虚假财务报告，发布虚假财务信息，误导投资者和消费者；偷税、漏税、走私、骗汇、骗取出口退税屡禁不止。政府和企业是由人组成的，作为个体的人
孩子任性的原因及对 策
任性 主讲人：卢微陈泓江 （此教案针对的是3至6岁的学前儿童日常生活中的任性行为，使父母了解出现此行为的原因和哪些行为才是真正的任性行为从而纠正父母的错误意识，同时帮助父母正确的解决生活中孩子的任性行为） 一．定义 所谓任性，是指个人对自己的需要、愿望或要求毫不克制，听凭秉性行事，放纵不约束自己；抗拒、不服从外来的管教；不按照别人的要求去做，或者表面上答应、内心不服！ 孩子的任性行为，由于年龄及个性的不同，会有许多不同的表现，但下面几种也许是我们最为常见的。 任性表现一：你说东，他偏往西。孩子的任性，有时是年龄特征的表现。研究发现，孩子的成长不是匀速平稳的，有较为乖顺的平稳阶段，也有较为棘手的不平稳阶段。最初，孩子不知道“自己”，玩弄自己的小脚就像玩玩具一样，表现很乖；伴随着语言的发展，开始出现自我意识的萌芽，到2岁左右变得更加强烈。他们开始表现自我，凡事都喜欢说“不”，到处炫耀和滥用自己的“否决权”，进入了“第一反抗期”，表现出来就是让人头疼的任性。等他们适应这种心理变化后，会是一段较平稳的时期。但到4岁左右，孩子又进入一个不平衡阶段，情绪不稳、脾气暴躁、任性胡闹，喜欢拒绝别人的要求……种种任性言行再次表现出来。 任性表现二：脾气说来就来，稍不如意就和父母对着干。正所谓一个孩子一个脾气。所谓脾气，在心理学上叫做气质，是孩子身上最早出现的个性特
征。传统上把人的气质分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。其中胆汁质的孩子大多脾气急，性子倔。这样的孩子很有主意，稍不满意就会和父母“顶牛”，让人感到非常任性。但他们的任性时间短暂，事情过去了，很快就忘记了。 任性表现三：突发性不可抑制的狂躁。 案例：欢欢说：“我想玩奇奇的遥控汽车，可奇奇太小气了，不给我玩。我的火一下就蹿了上来：不给就抢，抢不到就打！这时，他妈妈看见了，居然去向我妈妈告状。好啊，想整我？以为我会怕吗？气死我了，哼，让你们先看看我的厉害。我把奇奇的小汽车使劲扔到了地上，看着它散了架，然后我还要把它踩扁。看到了吧，我是一头发怒的小狮子，你们谁敢惹！”妈妈道白：这孩子从小脾气火暴，动不动就大发雷霆，没法跟他讲道理。真怀疑这孩子有暴力倾向。 这孩子的行为的确有暴发型人格的某些特征。这类孩子的情绪控制能力和挫折耐受力比一般孩子差，常因微小的精神刺激就突然爆发出强烈的愤怒情绪甚至一定程度的暴力行为，其情绪和行为具有突发性、不稳定性和反复性，给人的感觉自然是异常任性。但孩子的行为是否已超出正常的范围，还需要仔细观察，并请专业心理医生诊断。 任性表现四：要什么就得有什么，这时典型的极端自我中心的表现。“极端自我中心”的生活环境是培植任性的沃土。前面分析过，在孩子正常的成长过程中，会出现自我意识非常强烈的阶段，这时如果家长迁就放任，让孩子指挥一切，他们的自我中心意识就会过度膨胀，从而表现为极端任性，这在独生子女的隔代教育中体现尤为明显。而老人当着孩子的面反复说他任性，更给了孩子
浅谈中小企业人才流失的原因及其对策
中共中央党校函授学院 党员领导干部在职研究生 课程论文 课程名称：《管理心理学》 题目：浅谈中小企业人才流失原因及对策 班次/专业：2014级经济学（经济管理） 姓名：关勇 学号：14062131023 教师评语（成绩）： 教师签名： 中共中央党校函授学院 2016年12月13日
浅谈中小企业人才流失原因及对策 摘要：中小企业独具的灵活性与创新性，使其无论是在企业数量还是提供就业机会上，都对我国的国民经济做出了重要的贡献，发挥着大企业难以取代的作用，在我国的经济社会发展中占有重要地位。但是目前我国有很大一部分中小企业在管理上的滞后性，导致了企业内部人才的大量流失，从而制约了中小企业的成长与发展。本文通过对中小企业的研究，分析影响其员工离职的主要原因，以便能更好地解释企业员工的流失现象，并依此作为依据，提出改善员工离职率的建议。 关键词：中小企业；人才流失；原因；对策 引言 中小企业是相对于大企业而言的，一般从注册资本、从业人数等指标来划分。据中国劳动统计年鉴数据，2014 年我国工商注册登记的中小企业超过4200 多万家，占全部注册企业总数的 99%，其产品和服务占比超过55%，提供了75%的城镇就业机会。由此可见，中小企业在保持经济稳定、缓解就业压力、拉动经济增长等方面，都发挥着十分重要的作用，在一定程度上影响地区乃至整个国家经济的繁荣和社会的稳定。 随着中小企业数量的增多，企业间竞争进一步加大。核心人才是企业核心能力的主要创造者和承载者，对高素质人才的争夺已经成为中小企业发展战略中极为关键的一环。近几年来，我国中小企业在发展过程中屡屡碰到人才短缺、人才流失等问题，人才流失问题已经成为影响我国中小企业发展的首要问题。如何控制人才的流失，特别是怎样留住核心人才已经成为中小企业的严峻考验。
晋中师范高等专科学校2015届教育系毕业论文 孩子想象力缺失的成因与对策 班级：123初等班 姓名：赵晓丽 学号：12311011243 指导老师：许永刚 孩子想象力缺失的成因与对策 作者;赵晓丽班级;123初等 [摘要]从“中国中小学生想象力倒数第一”提出的孩子想象力缺失，本文从想象力的含义出发在知觉材料、动手操作、创造思维三方面其中有些方面不足引起的想象力缺失做出解释，从家庭、学校、教育方面整理出成因与家长，老师和学生可以做的几点对策。 [关键词]孩子;想象力;缺失 问题提出： 2009年，教育进展国际评估组织对世界21个国家调查中，“中国中小学生的想象力倒数第一”是东方卫报数字报刊、中国文化报、广州日报等许多报刊开始讨论中国孩子想象力的问
题。“谁扼杀了中国孩子的想象力”“想象力课程救不了想象力”等一系列问题和1968年美国三岁女孩的妈妈状告幼儿园教会孩子“O”扼杀想象力成功的官司对中国教育提出了质疑，直到今年南方都市报仍在探讨“被扼杀的想象力”这一中国孩子想象力的现状问题，下面要浅析的便是从家长，老师，孩子三方面找的成因及几点对策。 想象力即在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造新的形象的能力。（《现代汉语词典》）想象力的缺失便是从“知觉材料”“动手操作”“创造新形象的能力”三方面中其中有些方面存在不足引起的。 一、想象力缺失的成因： （一）缺乏知觉材料作基石 1、对自然界事物的了解甚少，经验匮乏 “饺子是树上结的”，“小麦和韭菜的区别”等一系列看似生活的小常识却成为大学生的问题，不禁担忧他们对大自然中事物的了解。现在的父母在他们童年时期有过吃苦受累的经历，总是认为给孩子提供最好的物质便是爱，孩子“衣来伸手，饭来张口”什么东西都帮他们打理好现成的摆在面前。他们从来没进过厨房，吃饭总是父母帮忙盛好端在桌子上，不懂饺子是用面和陷包出来的；他们根本就没接触过自然中原生的事物，没见过小麦，韭菜，所以不懂他们所拥有的东西是父母辛辛苦苦奋斗来的是可以理解的。 2、以学习书本上知识为主，课外阅读少 虽然《新课程标准》对小学生的家庭作业有明确的量和时间的规定，但是“升学率”的压力下老师以传授书本上的知识为主的观念就没有改变，学生的书包中课本的数量越来越多，他们课外的阅读量越来越少，除了课堂上的知识外对科学历史人文地理的了解很少。 3、“主科”占用“副科”和“活动时间” 小学课堂中，每个教室每天传出的不是语文便是数学。自然科学课虽然是小学小考的科目，但是分值偏少，以做试卷作为考核方式，出的题都来自于书上现成的结果为主，老师为了成绩，为了便于管理，只是让学生死记硬背答案。或许只要让他们多一些实践，自己动手做过的事情记忆会更深刻，理解也会更到位。尤其是毕业班，老师将不在考试范围内的体育，音乐，美术等学科定位为“副科”。认为学习那些是“不务正业”，除了考试课程其他学科和活动时间便是“主科”的作业时间，为了成绩不顾他们的感受，授课内容大大超过学生的接受范围，那样不仅不会有成效还可能导致学生讨厌老师，讨厌学习。 （二）缺乏动手操作作实践 1、父母对生活的包办 如今学生的家庭作业更像是父母的作业，父母帮助准备学习材料，父母帮助阅读作业提示，父母帮助检查，最后父母签字。其实老师的出发点是好的，希望家长和孩子多交流沟通，
浅谈诚信缺失的原因及对策 诚信，是人们交往过程中最基本的道德准则。对个人而言，没有诚信就无以立身；对社会而言，没有诚信就无以进步。诚信，作为中国传统伦理道德规范具有广泛而深刻的涵义。诚即是诚实，是一个人自己的道德水平要求程度；信即是信用，是一个人对他人所承担的义务。诚信不仅是一切道德的基础和根本，更是我国经济建设的精神基础和思想保障。 一、诚信缺失的现状 （一）学习方面缺失诚信 当代学生的作弊现象层出不穷。随着科学技术的高速发展，各种高科技的作弊工具不断涌现。从最初的夹带纸条发展到后来的手机短信、网络短信等高科技手段，呈现了现代化、多元化的趋势。 （二）社会生活方面缺失诚信 有些学生出于惰性、自私、虚荣等原因，种种假理由欺骗父母、老师和同学。还有一些学生给学校留假地址、假电话。为获取贫困奖助学金，向学校提供虚假的家庭经济情况和贫困证明。在同学交往中诚信缺失，人际关系淡漠。在就餐、购票时任意“夹塞”，在图书馆、教室、餐厅和公共汽车上的抢占座位以及说谎、偷盗等各种不良现象屡见不鲜。 二、诚信缺失的原因 冰冻三尺非一日之寒，诚信危机并不是在短时间内所形成的。导致诚信缺失的因素有很多，主要包括外部环境和个人因素两大部分。 （一）外部环境 1．社会因素 个人都是社会的一员，社会环境的好坏对个人的思想素质和价值取向有着重大影响。不可否认的是现实的社会环境在许多方面对诚信都有负面的影响。在日常生活中，令人眼花缭乱的虚假广告、假冒伪劣产品，随处可见；在市场经济领域，企业、经营者的拖欠赖帐情况与日俱增，许多人拜金主义和利己主义风气不断滋长，在金钱和权力的趋势中渐渐迷失了良知。在法制领域，社会信用体系薄弱，政策不完善，制度不健全。缺乏有效的失信惩罚机制，对那些不讲诚信、善于投机取巧者，社会也没能给予应有的法纪处分和道德谴责。这些社会中的失信
幼儿任性行为的心理解析及教育对策 在幼儿的成长过程中普遍存在着不同程度的任性行为。一般随着年龄的增长，幼儿逐渐懂事了，多数孩子的任性行为也会被慢慢克服直至消失。但如果幼儿有严重的任性行为，将会阻碍幼儿正常的心理发育和发展，也将影响他们的生活和学习，他们未来的社会适应能力的发展也会受到严重的影响，所以正确看待幼儿出现的任性行为，及时关注和矫正，对孩子身心和谐发展有着特别重要的意义。 一、幼儿任性行为的心理解析 由于心理发展还不成熟，对许多事物缺乏基本的认识和判断能力，幼儿通常都会有点任性。一般从3岁开始，随着自我意识的不断加强，孩子有越来越大的主观能动性，开始要表现自我，孩子的心灵会面临着对社会的顺从与体现自我的矛盾和对立中。为了确立自我意识，对成人的安排、建议和指令会常常不听从，“闹独立”，力图摆脱约束，固执己见甚至开始反抗，这就是“第一反抗期”的表现，这是孩子心理发展过程的一个必经阶段，是孩子的独立意识强烈凸显的一个阶段，也是孩子成长过程中的第一个叛逆期，表现为事事得依他的想法和意图去办，否则就会产生情绪上的剧烈变化，发脾气、大哭、大闹，这是正常的生理现象。许多父母因不了解孩子在这个时期的心理特点，而走入了教育上的“误区”。．
据美国儿童心理学家威廉?科克的研究表明，孩子的任性是心理需求的表现。并指出，幼儿随着生理发育，开始逐渐接触更多的事物，他的“视野”不断地扩大，接触的东西也越来越多，感兴趣的东西也会越来越多，处于独立性萌芽期的幼儿常常会有独立的倾向，一切事物都想亲历亲为，容易被大人认为不听话。其实，父母们没有意识到，这正是孩子独立性个性发展的一个重要标志，是一种正常的心理发展现象。因为幼儿还不具备自我约束的能力，幼儿的认知水平、理解水平、社会规则的认识水平都比较低，不能正确地判断自己的要求是否合理，更不可能像成人那样进行反复分析后，再做出处理决断，只凭着一种本能来要求大人，所以这种亲历亲为的心理常常会在不合实情下表露出来，尽管这些事物往往对他们不宜，甚至是不利或者有害的，他们都会以自身的兴趣与情绪参与其中，这就是所谓的“任性”。 笔者认为，在正常生长发育的情况下，适当满足孩子的正当需求，在不影响别人的前提下，适度保留孩子性格中的任性还是有必要的，对事有独立性，这是性格中很重要的优良品质。根据调查，在社会上有所作为取得成功的人士，他们小时候几乎都不是听话的乖孩子，有的还非常调皮捣蛋。不听话的孩子大多有自己的主见，大脑思维非常活跃，对任何人或事情不随便屈从，自信心强，有独立处事能力，等等。从中外历史上许多有成就的伟人和学者身上我们可略见一斑，如毛泽东、爱因斯坦、爱迪生、拿破仑等都存在这样的性格特质。．
目录 一、引言 (3) 二、公司人才流失的基本状况及特点 (3) （一）公司人才流失与引进的情况对比 (3) （二）公司人才流失的基本结构和特点 (4) 1、从学历结构来看，大学生更易流失 (4) 2、从年龄结构看，35岁以下的年轻人更易流失 (4) 3、从管理职务看，没有职务的更易流失 (4) 三、公司人才流失的原因分析 (4) （一）员工的薪酬福利问题 (4) （二）企业制度与内部管理问题 (4) 1、评估和升迁制度的缺失 (5) 2、有效的激励制度的缺失 (5) 3、职业生涯管理与规划的不健全 (5) 4、管理者水平的欠缺 (5) （三）其他方面的问题 (6) 1、竞争对手、猎头问题 (6) 2、员工自身追求的生活方式 (6) 四、公司人才流失的对策 (6) 1、建立完善的评估和升迁制度，留住人才 (7) 2、加强对员工激励，调动员工的工作积极性 (7) 3、做好员工职业生涯规划，以人力资源开发留人。 (8) 4、提高管理者水平 (8) （三）建立良好的企业文化 (8) 五、结论 (9) 参考文献： (9) 致谢 (9)
内容摘要 随着社会步入知识经济阶段，人才日益成为组织核心能力与竞争优势的源泉。而随着人才市场的逐步完善和健全，企业在吸引和利用人才方面获得了更大的自由度，但同时也遭遇了人才流失的威胁和挑战。“人才是企业最重要的资本”，。因此留住人才，防止人才流失，是每一个企业都面临的一个重大问题，必须针对人才流失的原因实现优化管理，从而达到标本兼治的目的。笔者在颖通（上海）贸易有限公司任职3年多，对工作中发现的人才流失问题做了分析和梳理，分析了公司人才流失的基本状况和特点、人才流失的原因，也为如何抑制和解决人才流失问题提供了相应的对策，以期能给公司提供一定的帮助。 颖通（上海）贸易有限公司在当前深化改革和走向国内外市场的新形势下对企业人才流失的成因进行分析，探讨企业吸纳和稳定人才的对策，为公司的持续发展提供强大的人才资源，实施“人才强企"战略，就成为改革与发展面临的一项紧迫任务，也具有非常重要的现实意义。 关键词： 企业人才流失原因对策
信用缺失的原因及其对策 信用是指债权人和债务人对资金、商品或服务的暂时的、有条件的让渡。市场经济是契约经济，是信用经济。在市场经济条件下，商品交换的基本原则是等价交换，这就要求交换双方以信用作为守约条件，在日渐复杂的市场活动中建立起互相依赖、互相制约的信用关系链条，以维系错综复杂的交换关系和正常有序的市场秩序。 一、当前信用缺失的表现 目前，我国社会主义市场经济秩序比较混乱，存在着许多信用缺失现象。突出表现为企业之间的相互拖欠债务，合同违约，形成“三角债”、“多角债”、“链条债”一环套一环的债务链，导致企业之间信用的恶性循环；大量企业恶意逃避银行债务，造成银行惜贷，银企之间陷入信用危机；社会中介组织在执业过程中作假现象严重，各种违规操作层出不穷，损害了广大中小投资者的权益；假冒伪劣商品泛滥成灾，制假贩假活动十分猖獗。以劣充优、以次充好等欺诈失信行为严重冲击着商业信用和消费信用领域；金融欺诈、走私贩私、偷税漏税、虚假报表、黑幕交易、价格陷阱、伪装上市、恶性竞争、知识产权侵权、地方保护与机构腐败等行为屡禁不绝，因失信造成的后果一直或正在沉重地影响着我们的社会生活健康发展。据有关专家研究统计，我国每年因失信造成的经济损失达5855亿元。这些失信的存在，提高了市场交易成本，降低了社会资源配置效率，严重影响了我国社会主义市场经济健康发展。
二、信用缺失的原因 从企业主观方面来分析，主要是我国相当一部分企业欠缺符合市场经济要求的企业核心价值观，惟利是图、金钱至上的经营理念支配了企业的行为，利令智昏，使其丧失了职业道德。除了上述主观原因外，导致企业诚信缺失还有一些复杂的客观原因，主要是：（一）信用主体的逐利性 这是信用缺失的主要原因。以赢利为目的的商业活动，使一些追求暴利的经营者，在利润的驱动下以假冒伪劣商品欺骗消费者，以获取暴利。大量银行信贷资金、企业生产经营资金进入股市，最大诱因正是利益驱动。 （二）地方保护主义严重 制假售假能够大规模发展，与地方保护主义是分不开的。因为不少规模化、产业化的制假售假不是偷偷摸摸、而是在光天化日之下开展的。作为地方的管理者，对于这样的情况采取睁一只眼闭一只眼的态度，更有甚者，当有关部门进行查处时，有的地方政府还为其辩解保护。 国有企业的恶意拖欠债务、逃废债务；上市公司的屡屡违规违法，也夹杂着严重的地方保护主义的色彩。 （三）信用评价机制不健全 目前，我国还没有完全建立起社会信用评价管理体系，企业资信评价缺乏一套全国统一的评估办法，行业、部门各自为政，评价资料难以实现共享，评价结果的独立性、公证性得不到社会认可，造成大