新教育叙事
- 格式:doc
- 大小:28.00 KB
- 文档页数:3
优秀教育叙事范文(推荐八篇)5优秀教育叙事范文(篇一)语文课上的问题主观性都是比较强的,答案并非唯一。
教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维,而要鼓励他们进取地独立思考,要求他们不人云亦云,不唯书本、唯教师,敢于发表独到的见解,因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
打开学生思维的空间,期待更新更好的答案,学生就能挣脱标准答案的束缚,展开想象的翅膀,闪现智慧的火花。
仅有这样,学生的发散性思维才能得到训练,创新本事才能逐步提高。
在一次诗词赏析课上,同学们赏析柳宗元的《江雪》,一个同学提出了这么一个问题:“这么寒冷的下雪天,这位老人真的是在钓鱼吗”一石激起千层浪,是啊,不是在钓鱼又是在干什么呢教室内鸦雀无声,学生开始了深思。
一分钟之后学生畅所欲言,有的说:“老人感到十分孤独,每一行的第一个字连起来就是‘千万孤独’。
”有的说:“老人是在独自欣赏雪景。
万里江山,粉妆玉砌,渔翁之意不在鱼,在乎雪景之美也。
”还有的说:“这位老人看起来很清高。
”诗人那种不愿与世俗同流合污的心迹不正隐含其中吗最终一个学生说:“他在钓一个春天。
”是啊,冬天来了,春天还会远吗诗人在经受重重打击之后仍然孜孜以求,不正是等待“春天”的到来吗学生的诠释独具慧眼,精彩至极。
爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。
”学生经过自我独立思考、确定,敢于提出自我发现或设计的问题,其思维更具挑战性,能更好地培养学生的创新本事。
一位教师指导学生阅读《皇帝的新装》,有个学生说,这篇文章是安徒生靠想象来写的,我也设计了一个问题来激发同学们的想象创新本事。
问题是:皇帝最终意识到自我受骗了,但出于皇帝的尊严,还不好承认。
假如你是那位皇帝,你有什么高明的办法来治服骗子(这只是一个假设,并不是这篇文章的继续,学生讨论交流)几分钟之后,有同学发言,我有一个办法:先以赏赐这两个骗子为由,把他们招进宫。
然后宣读圣旨:“皇帝为了答谢两位织师,又特意请人设计了一套衣服,这件衣服也有一个特点,就是诚实的人穿上这种衣服用钻刻刀在上头刻花,人就会有理解穴位按摩的感觉,特舒服。
教育叙事范文10篇教育叙事范文(一):时光荏苒,转眼间我已从教二十余载。
在这二十余年里,是学生带给我无限的欢乐,我热爱他们,感激他们,是他们的欢乐与真挚、问题与好奇、成长与提高,让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的欢乐!茫茫宇宙,短暂人生,沧海一粟,弹指一挥。
慨叹:;对酒当歌,人生几何;,却总是笑颜与鲜花为伴,从容与阳光同行。
然而一名教师要想所有的学生对你都多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们的教师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,照亮他们的精神世界。
正如俄国教育家乌申斯基说的:;如果教育学期望从一切方面去教育学生,那么就必须首先也从一切方面了解学生。
;燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自我的教育教学故事,许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地,但仍历历在目。
常言道:;严师出高徒;本着这一原则,我从教开始,在课堂上以严厉著称,上课从不露笑容,所以学生十分怕我。
有一天,我所教班级的语文教师给我看了一篇学生作文,文中提到了我上的一节课,孩子在作文中说了一句话:;我最终看到数学教师笑了,他笑起来其实很帅。
;孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。
当时是一位上课迟到了,按照我对迟到的规定,他能够给学生讲一个笑话或者长一首歌以示道歉。
而这个五音不全的迟到的学生,不知什么原因他选择了唱歌。
因为本身唱歌就跑调,再加上有些害怕,当他开始颤颤巍巍唱歌时,我和其他学生立刻被他唱得晕头转向找不到北,根本不明白他唱得是什么。
可是学生们怕我批评课堂乱,因而大家都极力忍住不笑。
唱了几句以后,这个学生越唱越不害怕,并且发现我们被他唱晕之后,索性放声高歌起来。
学生们再也忍不住了,乐得东倒西歪,我最终也没能忍住,笑了。
等他唱完之后,我对他说:;期望你下次换个场合让我们欣赏你的歌声。
我的教育故事(01)在班级管理中,真是有许许多多的学问。
教学是常备常新,班级管理也是如此。
开学初,我在思考:这个学期怎样开展班级管理工作,更符合孩子们的年龄特点和兴趣所在呢?在一次偶然的课间,天气非常的沉闷像是马上要下雨的样子,我漫步在操场的花坛旁无意间我发现很多的蚂蚁在集体搬运一个远远大过它们身体几十倍的食物。
当时我深深的被这群团结力量如此强大的蚂蚁感动了。
哎,有了,前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。
我高兴得像个孩子不停的说:我们五年三班不正需要这种蚂蚁精神吗?蚂蚁是团结的象征,是力量的象征。
37个同学37只蚂蚁。
对,号召全体同学学习蚂蚁精神,时刻记住团结就是力量。
手拉手共同进步是我们不变的信念。
时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。
站在我旁边的学生见我自言自语的说就我问:“李老师,你有什么了?”老师有了使我们班成为优秀班集体了的法宝了。
为了让每个孩子都能照射到"老师和集体的光芒"。
我决心把五年三班打造成蚂蚁团队。
我想出了这个值得尝试的"打造蚂蚁团队"方法。
也就是把全班学生分成六个小蚂蚁团队,每个小团队以"小蚂蚁"的图案粘贴。
它的寓意在于,每个同学都是班级里的一只小蚂蚁,由一个个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。
,班集体就是由这样的"小蚂蚁团队"才能组合成团结向上的班集体。
平时在团队中开展竞赛,使同学们互相帮助,共同进步。
课上我怀着忐忑的心情和孩子们说了我的想法,没想到得到了孩子们的热烈响应,不到十分钟的功夫,一个个"小蚂蚁团队"就自由组成了。
每个团队的名字也从孩子们精灵般的小脑袋瓜里产生了。
分别是:向日葵,成功,阳光,钉子,超越,爱心,。
带着同学们美好期望的一个个"小蚂蚁团队"产生了。
怎样才能有效发挥它的作用呢?又是我要思考的问题。
为了使竞争真正成为动力,而不造成伤害,我结合即将在北京举行的奥运会,创意让每个"小蚂蚁团队"争夺金,银,铜牌。
新教育的作文6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!新教育的作文6篇只有充分利用每次写作文的机会,我们的语言组织能力才会得到提升,大家可以通过写作文来丰富自己的知识和增加对世界的认知,下面是本店铺为您分享的新教育的作文6篇,感谢您的参阅。
教师个人的教学教育叙事5篇教育叙事研究作为一种新的教育研究方法,自20世纪80年代在西方国家兴起以来,在教育领域受到广泛关注。
本文是教师个人的教学教育叙事5篇_老师教学教育叙事案例,仅供参考。
教师个人的教学教育叙事一:在教学一线工作了十八个年头了。
这十八年来,我一直把教育教学神圣职责的重托深深地扎根在头脑中,我知道教育教学是一项任重而道远的使命,是担当着社会、家庭、人生发展路途中重要的航标,说他责任重大,我们社会常常提到这是一项培养社会脊梁的神圣职业,因而称其为“百年树人”。
说他细小,小到落实在我们生活中的一饮一啄,落实到生活的细节,一言一行,一点一滴,处处是教育,时时有教育。
如何把这一任重而道远的使命承担好,完成好、让所有我教过的学生一生都能受益,成为道德高尚的,敢于担当,有益社会,热爱国家的人。
做无愧于社会、家庭、学校、学生的老师,完成无愧于教师的神圣职责,这些成为我在教学工作中的指导思想。
人们常说教师是蜡烛,是人类灵魂的工程师。
我认为教师还是一位艺术家、雕塑家,教育教学过程就是在绘制一幅作品的过程,学校教育就是绘画起步中线条的描绘,他需要教师用耐心观察,用细心修补缺点,用欣赏和鼓励来描绘蓝图,如果没有起步的基础,那么在绘画的完成后就会有缺憾。
教师也是建筑社会大厦和人生大厦的奠基人。
学生就是一砖一瓦,教育他们的过程就是为大厦添砖加瓦的过程。
只有好的砖瓦材料,扎实的地基,才能建筑起稳固的大厦。
因此我把教育教学当成雕琢艺术品,建立社会大厦的巨大工程。
我注重无论当科任老师还是做班主任老师,都用潜移默化的方式影响他们,用言传身教的方式来指导他们。
我教授的是历史课程,人们常常说“学史可以明智”,历史既然是贯穿古今中外,上下五千年的一门学科,我在教授知识的基础上,就把其中涉及的历史人物和历史事件拿出来分析我们学生现在应该积累什么,学习其中对人生有意义的经验,比如对于“时势造英雄”的分析,我常常告诉学生:其实我们的人生都是均等的,为什么有人成就了,有人被淘汰了?因为我们大自然遵守着一种法则-------‘物竞天择,适者生存。
教育教育叙事教育教育叙事范文10篇(三篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经受和感悟记录下来,也便于保存一份美妙的回忆。
写范文的时候需要留意什么呢?有哪些格式需要留意呢?下面是我为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。
教育教育叙事教育教育叙事范文10篇篇一(一)寻求学问背景激起同学内需学校数学中的很多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其学问背景,老师在教学中要努力把数学学问向前延长,寻求它的源头,让同学明白数学学问从何处产生,为什么会产生。
在此基础上再来教学新知,同学就会产生一种内在的学习动力。
(二)利用生活原型关心同学建构众所周知,数学学科的抽象性与学校生以形象思维占优势的心理特征之间的冲突,是造成很多同学被动学习的主要缘由之一。
其实,佷多抽象的数学学问,只要老师擅长从同学生活中查找并合理利用它的“原型”进行教学,就能变抽象为形象,同学的学习也就能变被动为主动,变怕学为乐学。
(三)用于现实生活领会数学风采在数学教学中,我们不仅要让同学了解学问从哪里来,更要让同学知道往何处去,并能敏捷运用这些学问顺当地解决“怎样去”的问题,这也是同学学习数学的最终目的和归宿。
数学内容走进同学生活,让同学感悟数学的价值。
由于传统的数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的规律推理,而忽视与生活实际的联系,以致于使很多同学对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象,从而丢失学习的爱好和动力。
为此,我们必需摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法,力求做到数学源于生活,并用于生活,让同学感悟和体验到数学就在自己身边,生活中到处要用到数学,必需仔细学好数学。
(一)寻求学问背景激起同学内需学校数学中的很多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其学问背景,老师在教学中要努力把数学学问向前延长,寻求它的源头,让同学明白数学学问从何处产生,为什么会产生。
在此基础上再来教学新知,同学就会产生一种内在的学习动力。
教育叙事(一)一次数学课上,我留了几道数学题,其中有一道是找规律题,在巡视过程中发现这道题做得相当差,有些学习不错的同学也没有做出来。
课下我进行了自我反思,并就此问题做了全面调查,发现有些同学遇到此类问题觉得束手无策,有的同学静下心来能解较易发现规律的题目,但在考试中一旦紧张有时会觉得发懵。
因此,有的同学向我提出,解这类题有没有比较好的方法。
其实,同学提出的这个问题非常好,他们想知道这类问题中所隐藏的某种秘密。
但我不想就这么直接告诉他们现成的答案。
为了抓住他们的好奇心与求知欲,我让同学们搜集曾做过的,或没有做过的相关习题,因为有些同学想难为一下老师或其他同学,所以刻意查询了许多资料找了许多他们认为的难题,我也调整了我的教学计划,打算用一节课的时间解决这个问题,并为此做了充分的准备。
开始上课了,一组同学首先提问,其他组同学不甘示弱,绞尽脑汁,相互争论着,最终解答出来,他们脸上漏出了成功的喜悦。
并且有的同学直接向我提问,虽然我是有备而来,但还是故弄玄虚,作出努力探索的样子,有些同学还真为我着急了。
其实我想通过这种方法引导学生学会思考,怎样入手,为什么这样想。
在同学们的帮助下我也完成了提出的问题,并对同学的帮助表示感谢,而他们此时的笑容是非常自豪的,准确点儿应该说是非常得意的,因为他们觉得自己很了不起,可以帮助老师了。
接下来,我来个顺水推舟,让同学观察数字规律题与图形规律题,得到的规律式有什么特点,很快他们得出了结论:有的是三角形各边的关系,有的是平行四边形、梯形各边的关系。
这个结论非常准确,这是我所没有料到的。
此时,我从心里佩服他们,给了他们最真切的鼓励:你们真了不起!之后,我又提出新的问题:那么怎样才能判断这个规律式是一次函数关系呢?带着这一问题,同学们又积极探索起来。
带着同学自己得出的结论,我们展开了应用大练兵活动,通过一番实战,有些对结论持有怀疑态度的学生也打消了疑虑。
通过这次教学经历,我真正意识到学生的需求是第一位的,在今后的教学中,应从学生的实际需求出发,激发学生的求知欲与探索欲,使不同的学生在数学上有不同的发展。
把课堂变成学习的乐园托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。
”语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,它也应该成为学生最感兴趣的课程。
教了一年低年级语文后,我更深刻地体会到了要想吸引低龄儿童的注意力,最好的就是将课堂变得生动有趣,使语文课成为孩子们求知的乐园。
要想激发课堂兴趣,塑造高效课堂,首先应该创设一个贴近孩子们生活的情境。
上学期我们学习了一首《夜雪》,当时刚好下了一场大雪,而我们班的窗外就是一丛葱郁的竹子。
本来不该讲《夜雪》这一课,可是为了使孩子们更能深刻理解这首诗的情境,我把这首诗提到了前面来讲。
记得那天,我先是带着孩子们出去玩儿了会儿雪,他们在雪地里追逐奔跑,玩儿得开心极了。
回到教室后,我问到:下雪天的天色是什么样的?很多孩子马上就回答出来了:很亮,比平常还要亮。
我又让孩子们观察了大雪中的竹子,许多纤细的枝条都被压弯了。
很快便有聪明的孩子猜出来我们要学习的是《夜雪》这首诗,而在窗外茫茫大雪的伴随下,我们这一课开展的无比顺利,他们也很快理解了诗意并背会了这首诗。
其次,高效的课堂应该由老师主导,并且以学生为中心。
平常总觉得我所教的一年级还小,许多事情需要我带领孩子们去理解学习,而忽略了教室是他们的舞台,应该给他们更多发挥的余地。
今年的元旦,我没有给孩子们准备节目,而是让他们自己排演。
当孩子们排好找表演给我看时,我顿时觉得眼前一亮。
他们自己选择了我们学过的一篇寓言故事,排演成了一个小小的课本剧,其中头饰、台词、动作,都是他们自己改写编排的。
虽然他们表演的还很稚嫩,没有舞蹈惊艳,没有诵读有气势,可是我没有拒绝他们的节目,这是孩子们的心血,也是他们给我惊喜。
这件事也让我明白了,不要小看每一个孩子的潜力,打开蚌壳,也许他们每个人都孕育着璀璨的珍珠!最重要的,想要营造高效、有趣的课堂,一定要有营造和谐、亲切的课堂气氛。
老师不应该是高高在上的,尤其是低年级老师,低年级学生自觉性差,“武力制服”似乎成了低年级老师常用的办法。
最新小学教师教育叙事范文10篇(6篇)在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇最新小学教师教育叙事范文10篇,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
小学教师教育叙事范文篇一一、学生分析五年级学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
对所开设的课程有一些了解,但不够深入。
五年级学生学习习惯良好,能够从各方面对本学科知识进行补充和充实,但个别学生因家庭环境的影响,对此认识不深,不愿开动脑筋,学习兴趣不浓。
二、教材分析环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。
为学生提供一定的时间和空间,把学校教育和社会生活结合起来,让学生回到生动的社会生活中去。
五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上,已经初步掌握了一定的研究能力,可尝试自己独立面对社会与自然,去关注、调查、探究、思考、总结,做出自己的判断。
根据我校的实际情况,依据学生的年龄特点,教学内容以“环境教育”为主题,引导学生更加熟悉自己的生活,了解自己周围的环境,提高学生的整体的素质。
三、教学目标1 、学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。
2 、培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。
3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。
四、教学重难点1、注重实践的过程,实事求是地反映生活。
2、走向社会,开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
五、教学措施1、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。
2、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难,学习新知。
3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。
走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。
关于新教育叙事的演讲稿范文3篇关于新教育叙事的演讲稿范文3篇演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在社会一步步向前发展的今天,演讲稿与我们的生活息息相关,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?以下是精心整理的关于新教育叙事的演讲稿范文,欢迎阅读与收藏。
关于新教育叙事的演讲稿范文1同志们:今天我们在此召开教育信息化应用创新现场会,李主任对前一阶段教育信息化示范校创建工作进行回顾总结,对今年开展的教师课件大赛、中小学生网络作文大赛进行了表彰,参加了八中数字化教学实验班开班仪式,会议时间虽然短,但是会议内容重要,目的是对示范校创建工作进行再动员再发动。
下面,就继续抓好创建工作提几点要求:一、进一步提高思想认识。
开展教育信息化示范校创建活动是今年我市教育信息化工作的一项重要内容,也是今后几年我们需要着重抓好的一个重点工作。
通过创建工作和示范效应,以点带面,在树立榜样的同时,用示范学校的先进办学理念、人才优势和信息教育成果来影响带动全市学校共同提高、共同发展,从根本上改变我市教育信息化发展不平衡等问题。
以此为契机打造一批信息技术应用广泛、教育信息化水平较高的“数字化校园”,使我市教育信息化工作再迈向一个新的台阶。
从全市教育信息化工作发展过程来看,在2019年前,信息化教学都集中在个别条件好的城市所谓的重点学校,但是,随着近几年来我市教育城域网工程的实施,各县区涌现出一批从信息化基础设施建设到信息技术教育的应用各方面发展很快的学校,相比之下,原来所谓好的学校的优势已不明显了,对此,要有一个清醒的认识。
我们必须充分认识开展创建工作的重要性和现实意义,从现在做起、从基础做起,振奋精神、扎实工作,重视创建工作,抓好创建工作,切实起好榜样和示范带头作用。
二、进一步加大工作力度。
今年6月份,市教育局印发了《教育信息化示范校达标评估细则》,该《细则》从组织领导、基础工作、应用水平和综合指标等四个方面对示范学校的创建标准提出了具体的要求,特别是在基础设施建设和信息技术应用两方面规定更为详细、要求更高。
一、教育叙事案例一:小明小明是一个孩子,他从小就表现出很强的学习欲望,但他的家庭经济条件比较贫困。
他上学时只有一件破衣服,不像其他孩子一样,可以买新的书包和文具。
尽管家里缺乏资金,但他每天非常努力地学习,认真听讲,开拓自己的视野,积极参加各种活动,取得了优异的成绩。
老师和同学也都很欣赏他,赞扬他是一个勤奋刻苦的孩子,给他提供了很多帮助。
二、教育叙事案例二:小红小红是一个非常勤奋的孩子,从小就习惯了每天早起早睡,每天认真学习,不管是课堂学习还是课外活动,她总是尽自己最大的努力去完成。
小红的家庭经济条件也不是很好,但她从不放弃,而是坚持着自己的目标,坚持努力学习,努力追求自己的理想。
小红的勤奋能够得到老师和同学的赞赏,也得到了不少的奖励。
三、教育叙事案例三:小刚小刚是一个很有梦想的孩子,他梦想着有一天可以去英国留学,去学习他最喜欢的语言和文化。
尽管他家庭经济条件不太好,但他从不放弃,每天都认真学习,坚持不懈地追求自己的梦想。
他的努力让老师和同学都很佩服,给他很多帮助。
最终,他如愿以偿,实现了自己的梦想,去到英国留学,学习他最喜欢的语言和文化。
四、教育叙事案例四:小芳小芳是一个非常活泼好动的孩子,从小就喜欢参加各种活动,喜欢和同学一起玩耍,乐观开朗,喜欢交朋友。
小芳在学校也表现得很好,学习成绩优秀,积极参加各种活动,与老师和同学建立了良好的友谊关系。
小芳也是一个非常勤奋的学生,在学习中坚持不懈,不断提高自己的学习能力,取得了优异的成绩。
五、教育叙事案例五:小丽小丽是一个非常有担当的孩子,他热爱着学校,热爱着老师和同学,乐于助人,乐于分享。
小丽在学习中也很努力,不仅学习成绩优秀,而且把自己的时间都投入到了学习之中。
而且,她也经常帮助别人,为别人解决困难,受到老师和同学的一致好评。
六、教育叙事案例六:小强小强是一个非常有远见的孩子,他从小就喜欢思考,喜欢发现新事物,乐于探索未知的领域。
小强也是一个勤奋刻苦的学生,他不仅学习成绩优秀,而且勤于思考,勤于发现,勤于探索,受到老师和同学的高度赞扬。
教师教育叙事教师新教育叙事分享美篇引言教育是一个持续的过程,而教师是教育过程中的关键角色。
随着学生的需求和社会的发展变化,教师教育也在不断演变和创新。
本文将分享一篇美篇,阐述教师新教育叙事的重要性和价值。
教育的改革与变革现代教育理念强调学生主导、个性化学习和探究式学习。
传统的教育模式已经不足以应对当今时代的需求和挑战。
教师们在教育实践中积极探索新的教育模式和方法。
新教育叙事的概念教师教育叙事是指教师通过叙述自己在教育实践中的经历和体验,以及对教育目标与价值的思考和反思,来传递教育理念和激发学生的学习动力。
新教育叙事强调教育的个性化和情感化,教师在叙事中关注学生成长、关注学生的需求和问题,通过叙事引发学生的思考和自主学习。
教师新教育叙事的重要性1.激发学生的学习动力:通过教师的故事和叙述,学生可以更加深入地了解教育的意义和目标,激发他们的学习动力,增加学习的自觉性和积极性。
2.培养学生的创新思维:教师的故事和经验可以启发学生的创新思维和探究能力,培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3.增强教师与学生之间的沟通与理解:教师的叙事可以拉近师生之间的距离,增强彼此的理解与信任,帮助教师更好地了解学生的需求和问题,为学生提供更好的教育支持。
教师新教育叙事的实践案例以下是一位教师的实践案例,展示了新教育叙事在教育过程中的应用和效果。
故事标题:一颗种子的成长在一次班级活动中,我通过讲述一颗种子成长为大树的故事,引发了学生对自己的成长和发展的思考。
我用具体的细节和情感描述,让学生感受到一个种子从萌芽到成长的过程。
通过这个故事,我希望学生能够理解自己的潜力和成长空间,鼓励他们在困难面前不轻易放弃,坚持不懈。
故事中,我强调了坚持和努力的重要性,并鼓励学生要相信自己的潜力和能力。
故事结束后,我组织了一个小组讨论,让学生分享自己对故事的理解和感受。
学生们积极参与,纷纷分享了自己的成长故事和困难经历,彼此鼓励和支持。
这次教师新教育叙事的实践活动不仅加深了我与学生之间的沟通与理解,还激发了学生的学习动力和创新思维。
最新小学语文教育叙事优秀5篇小学语文教育叙事篇一一年来,认真学习贯彻党的精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:一、认真\学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事八篇我的教育故事(01)初为人师,作为一名年轻的班主任,每天与学生朝夕相处,与其说是教学生不如说是与他们共同成长。
我与学生之间每天都会发生些许的小事是让人深思、让人回味、让人感动的,这个学期刚开学就有这么一件小事,起初我并没有放在心上,可是后来却成了感动全班的“大事”。
开学初,我们班的XXX打篮球的时候不小心把脚崴了,行为不便只能在家静养。
安顿好他请假的事和在家的作业以后,他请假的第二天,我发现他各科的作业都及时的交上来,而且质量也不错,可是XXX并不知道作业是什么,他没来上课,又是谁交的作业呢?原来是他的好朋友,我们班的XXX看到XXX在家不能上课,非常着急。
再加上XXX最近上课状态挺好,他不想眼看着好朋友落下,XXX每天放学都去XXX家给他送作业,为他讲解当天的作业,第二天早上特意去他家取作业,然后XXX去上学,XXX在家自学,在等着XXX放学来帮他讲题,每天这样坚持了近一个月,XXX没有落下一天的作业、一天的课。
XXX的各科作业都受到了各科老师的表扬,我也每隔几天就打电话给他,寻问他在家的情况。
其实XXX和XXX 在班级的成绩并不是很好,从研究的角度,并不是引人注意的那种学生。
可是是什么促使他们俩人有如此大的动力和决心坚持不懈呢?这还是得从头说起。
XXX初一来报到时就给我留下了深刻的印象。
他长的健壮,个子又高,报到发书时,我让他和几个男同砚一起去搬书。
他明显表现出不甘愿答应的态度,几趟下来后,就抱怨其他男同砚搬的次数少,并说“凭啥啊!我搬的最多啊?”之类的话。
我当时听见并没有立刻有反应,而是默默记在心里,看日后找机会。
后来,在几回劳动中,我发现他干活认真,只是牢骚最多,其间我也找他谈过几回,但收效甚微,老是好转又再恢复的轮回,劳动是这样,研究态度和上课听课状态就更别说了。
他和班级里个子高的几个男同砚关系都不错,放学还一起回家,时间久了就形成了七八小我的小集体,这其中就有贲航。
教育叙事故事(一):爱在心中——呵护梦想泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”带着对叶的事业执着地追求和向往,十年前,我无怨无悔地选取了教师这一职业,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情,但是我始终把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。
”当作我从教的最高准则,为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。
记得刚站在三尺讲台上时,应对无数双渴望求知的眼睛,心里充满了激动和兴奋。
望着比我还高的孩子们,还有些许的担心和忐忑,我最后实现儿时梦想了,但是我能胜任吗在我教书生涯的最初一段时间,发怒成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。
我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受,也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。
经过一段时间,我虽然能控制住课堂上的纪律,可总觉得课堂上哪里不对劲。
感受着每个学生看我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,我开始思索。
虽然我是80后,可我们的老师大多是严肃的,让人敬畏。
用心回味过去的求学生涯,最让我难忘的老师是我初中的女老师。
她温文尔雅,不爱发怒,爱学生因此我很喜欢她。
曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。
她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰作为一名小学老师,尤其是班主任,务必要有爱心和耐心。
有了爱心,就有了耐心,尽管工作繁忙,累得无暇休息,无暇娱乐,甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心,而且操碎了心,有时让你哭笑不得,有时让你气得发疯,但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。
静下心来,想一想,他们才是个不懂事的孩子,就不必大动肝火,一切风平浪静,一切都会水到渠成。
一天,我在学习新课标时,感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,才明白是我严厉的目光切断了学生的思维,是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。
第1篇一、活动背景新教育实验是我国著名教育家朱永新教授发起的一项旨在推进教育改革、提升教育质量的教育实验。
为了积极响应新教育实验的号召,我校于本年度开展了以“回首美好,绘制未来”为主题的年度叙事新教育活动。
活动旨在引导教师深入盘点反思一年工作,用新教育人独有的行走方式反思新教育实施以来的生命历程,以行动言说美好,用生命叙事,追寻新教育的脚步。
二、活动内容1. 开展教师生命叙事大赛我校于12月4日-10日举办了第五届新教育生命叙事大赛。
活动中,教师们纷纷用真挚的语言、生动的故事,讲述了他们在新教育实验中的感悟和成长。
尉茜老师将生命与学生的生命编织在一起,李婷老师用新教育唤醒小种子的生命,蔡兵华老师在沃土中播撒窗外种子,王洋鸰老师用新教育家校合作共育,张晓娜老师用心陪伴、用爱呵护学生,老师们用行动诠释了教育的温暖与幸福。
2. 举办教师教育生命叙事活动仁大学区于2023年6月8日下午举行新教育实验2023年教师教育生命叙事”演讲比赛。
10位老师从他们独特的角度诉说着班级、老师和孩子们的生命成长。
老师们用真挚的语言、生动的故事,展示了他们在新教育路上的点点芳华。
3. 开展新教育生命叙事分享活动白云山小学开展了新教育生命叙事分享活动。
活动中,新教师韩欣彤老师分享了她的教育感悟,董老师则从师爱、课程设计、教学活动等方面分享了她的教育经验。
她们用真情感动着学生,让爱的阳光在学生的脸上开出了自信的花朵。
4. 开展阅读活动我校开展了“让阅读为生命涂上最靓丽的底色”阅读活动。
教师们通过阅读,提升了自身素养,丰富了教育智慧。
她们在阅读中找到了教育的真谛,用思想的火花照亮教学的时光。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次新教育活动,教师们对新教育实验有了更深刻的认识,教育观念得到了更新,专业素养得到了提升。
2. 教育教学质量得到提高教师们在活动中反思自身教学,改进教学方法,提高了教育教学质量。
3. 学生全面发展在新教育理念的引领下,学生们在德、智、体、美等方面得到了全面发展。
教育叙事范文10篇我是一名小学教师,教育孩子已经成为了我生命中最重要的事情。
有一次,我在课堂上讲到了“坚持不懈”的故事。
讲完之后,我问孩子们有什么感想。
有一个孩子站起来,说他很想学游泳,但是一直不会,每次都被水淹没。
我鼓励他坚持练,相信他一定能学会游泳。
几天后,这个孩子给我发了一条信息,说他终于学会了游泳,感谢我的鼓励和支持。
这样的经历让我更加热爱我的工作,也更加相信教育的力量。
教育叙事范文(三):我曾经有一个学生,他是一个非常内向和胆怯的孩子。
在课堂上,他总是不敢发言,也不喜欢和同学交流。
我觉得他需要一些特别的关注和帮助,于是我经常和他交流,鼓励他发言,帮助他克服自己的害羞。
渐渐地,他变得更加自信,愿意和同学交流,也开始在课堂上积极发言。
最后,他成功地参加了学校的演讲比赛,并获得了第一名。
这个经历让我明白,每个孩子都需要被关注和理解,只有这样才能真正发挥他们的潜力。
教育叙事范文(四):我曾经教过一个非常聪明的学生,但他总是不喜欢研究,经常逃课。
我觉得他需要一些特别的关注和帮助,于是我和他谈心,了解他的想法和问题。
最后,我发现他之所以不喜欢研究,是因为他觉得学校的课程不够有趣。
于是我尝试在课堂上增加一些有趣的元素,比如游戏和互动,让学生更加主动地参与研究。
这个学生也逐渐变得更加积极,开始喜欢研究,并且取得了很好的成绩。
这个经历让我明白,教育不应该是单向的灌输,而应该是双向的交流和互动。
教育叙事范文(五):我曾经教过一个学生,他在学校里总是被同学欺负,经常受到歧视和排挤。
我觉得他需要一些特别的关注和帮助,于是我和他谈心,了解他的想法和问题。
最后,我发现他之所以受欺负,是因为他的外表和行为与常规不同,容易引起同学的注意和歧视。
于是我尝试在课堂上让学生们了解和尊重不同的文化和个性,也鼓励这个学生展示自己的独特之处。
渐渐地,同学们开始理解和尊重他,他也变得更加自信和开朗。
这个经历让我明白,教育不仅是传递知识,更是培养学生的价值观和人格魅力。
第1篇在我国教育事业不断发展的大背景下,教育教学实践成为了提高教育质量、促进学生全面发展的重要途径。
作为一名教师,我有幸参与了这样一段教育教学实践的过程,现将这段经历以教育叙事的形式呈现给大家。
一、背景故事发生在我校一年级新生入学后的第一个月。
当时,我们班有30名学生,年龄跨度较大,有的孩子活泼好动,有的孩子内向害羞。
为了尽快了解学生,更好地开展教育教学工作,我决定从关注学生的兴趣爱好入手,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中成长。
二、过程1. 了解学生为了全面了解学生,我首先通过家访、与家长沟通、观察课堂表现等方式,对学生进行了初步的了解。
在了解过程中,我发现班上有几位孩子性格内向,不善于表达自己,课堂上也不太敢发言。
2. 制定教学计划针对学生的实际情况,我制定了以下教学计划:(1)注重培养学生的兴趣。
在课堂上,我尽量运用生动形象的语言、丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣。
(2)关注学生的个体差异。
针对不同学生的学习需求,采取分层教学,让每个学生都能在课堂上有所收获。
(3)加强师生互动。
通过提问、讨论、游戏等形式,提高学生的参与度,让他们在互动中学习。
3. 实施教学计划(1)激发学习兴趣为了激发学生的学习兴趣,我在课堂上运用了多种教学手段。
例如,在教授生字时,我让学生用彩笔将生字描绘出来,并在黑板上展示,让孩子们欣赏自己的作品;在教授数学时,我设计了有趣的数学游戏,让学生在游戏中学习数学知识。
(2)关注个体差异针对内向害羞的学生,我在课堂上给予他们更多的关注。
例如,在提问环节,我会特别关注他们的回答,给予鼓励和表扬;在小组活动中,我会鼓励他们积极参与,让他们在合作中提高自信。
(3)加强师生互动为了提高学生的参与度,我在课堂上设计了多种互动环节。
例如,在教授课文时,我会让学生分角色朗读,培养他们的口语表达能力;在数学课上,我会组织学生进行小组竞赛,激发他们的学习热情。
4. 教学成果经过一个月的教学实践,我发现学生们在各个方面都有了明显的进步。
教育教学叙事六篇教育教学叙事六篇【篇一】爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。
就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。
作为一个班主任,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
小学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。
我每学期开学总是先对学生进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。
这样让他们心中有常规,时刻有常规意识。
但这是远远不够的,低年级时,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。
下课时,我先走到教室门口,站在那儿,然后目送他们一个一个走出去,还要不时地提醒,某某站排里,某某把手放下。
这样的话不知说了多少。
然后走出去,和他们一起玩,或看着他们玩,指导他们游戏的方法。
就这样,现在下课我不再用去看着了,队伍也站得整整齐齐了。
孩子们低年级时不会做值日,我就每天不到七点半就来到学校,教他们干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。
现在一切都做得井井有条。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一、理想课堂
全体学科教师以改变教师的教学方式为出发点,理解了改变教师的教学方式是理想课堂的支点。
强化教师改变教师的教学方式,以学期初市教育局颁发的《改变教师教学模式》文件为依据,以文件中提到的“三讲三不讲、三布置三不布置、课堂教学机构与流程”为准则。
全体老师要让自己的课堂有效果、有效率、有效能,充满生命活力,突显学生和老师共同的成长与发展,老师在研究、实践中建立适合自己的模式,学校培训与老师个人实践相结合,老师在教研中发展。
我校所有老师争取都轮流上一节课,所有同学科老师参加听课,进行评课,都作发言,并详细、认真写好学习总结个人体会。
学校对课堂、评课过程全程录相,讲课老师写出课堂实录,进行深入反思、交流,活动中扎实有效的教研活动巩固了校本培训效果,提升了老师素质,特别年青老师在名师们的指点下获得了喜人的进步。
共邀请学科带头人、教学能手、教学新秀、优质课一等奖获得者计29人同我校教师同上一节课,区教研员基本全部到我校进行一体教研全程指导。
二、书香校园
扎实做好“营造书香校园,师生共写随笔”工作,我校始终本着通过阅读为学生奠定人生的基础为目标,以“读书,激活生命的力量;思考,积淀人生的智慧”为宗旨,以书香校园工程建设为立足点,努力打造以生命教育为核心的学校阅读文化。
主要是:
(一)开展活动,丰富师生的读书生活:
在营造书香校园的过程中,通过举行不同的读书活动让读书融入学生的精神和生命之中。
学校坚持阅读课的正常进行。
阅读地点在本班教室,除去图书角的书、图书室借阅的书籍,学生更喜欢的是报刊杂志。
有的学生从家里自带书籍,学生自己记录读书笔记,学校定期检查,纳入对学生和班级的考核中。
同学们每天认真练字、认真读书作记录,自我感觉有很大提高。
我校每年都要举办读书月活动。
读书月期间,学校举办诗文诵读比赛、读后感交流、各种手抄报和征文比赛、图书漂流等活动,成为学生风采展示的舞台。
(二)发展文学社团,放飞师生的文学梦想
文学社团是中学生激发兴趣、培养能力、提高素质的实践园地。
它不是孤立地关起门来搞写作,而是围绕听、说、读、写、
思开展全面的活动,以增长知识、开拓视野、发展特长、张扬个性。
为实现学校个性化、特色化生态化发展,我们大力开展学校文学社团建设活动。
学校文学社团以“密切联系实际,培养创新精神,作文做人结合,培植文学新人”为宗旨,以先进的教育理念为先导,牢固树立大语文观,倡导大阅读、大写作,坚持写作与社会实际、生活实际相结合,深入开展读书、写作和实践活动,前面所有的读书活动都是为学生的写作奠定基础的。
学校开展各项活动,不断拓展学生学习领域,提升人文底蕴,
学校组织文学社团学生参加各种形式的作文比赛,学生通过写作实践和交流,加强了对写作能力的把握,加深了文学修养,锻炼了自我,提升了自我。
三博客会友
如此发达的网络资讯,正在悄然改变人们的生活方式,对教师的影响力是前所未有的。
上完90分钟的课,教师自己可支配的时间是较多的。
若迷韩剧的沉于韩剧,迷足球的沉于足球,迷游戏的沉于游戏,迷股票的沉于股票,无论对教师自己来说,还是对学生来说,都是一个巨大的损失。
所以,在教师要普及人手一台电脑的背景下,教师、学生对网络的主导兴趣,教育行政部门必须进行智慧的引导。