语文听课心得体会
本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位老师的课，使我收益非浅。
语文是最基础的学科，是应用最广泛、最贴近生活、内
容最丰富的学科; 通过语文的教学活动，最有可能激发学生
的创新欲望，培养学生的创新精神和创新能力。农村教育相
对落后，学生语文学科基础较差，创新教育从何入手呢?
培养创新能力不能不学好书本知识。背诵记忆、掌握好
书本知识是语文教学的本分，也是培养学生创新能力的基础。
初中学生必须通过语文学科的教学活动，打好语文的扎实基础，诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文字的规范书写，提高阅
读和写作能力，才能在以后的学习和工作中不断地获取新的知识，不断地研究，不断地创新。学生掌握好基础知识，练好基
本功，才能想象丰富，自由翱翔，从而功到自然成。从某种意
义上说，今天的打基础谋的是明天的创新。没有基础，怎能有
高楼 ?
我针对初中语文学科的特点，结合农村初中学生的实际，注重语文基础知识的教学与巩固，强化基本技能的培养和提高。我重点抓了两个方面：一是加强背诵检查，储备“工作总结粮食” 。世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量
为创作前提的。巴金会背诵《古文观止》中的许多名篇，茅盾
能背诵《红楼梦》中的许多章节，莎士比亚竟拥有一万多条词
汇。我指导学生既在课内，也在课外诵记名篇名段、名言名句，
并开展比赛活动。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也
会吟”，背诵教学的常抓不懈，使学生肚里的“墨水” 多了，
他们回答问题时的语言比以前风趣、丰富多了，写作的内容
也较以往广泛生动多了。二是注重拓展阅读，增加“营养”。农
村初中图书室藏书有限，学生读书量少得可怜，长期“营养不良”，影响了学生阅读写作能力的培养和提高。为此，
我向学校建议，发动全校师生捐书，增加了图书室的藏书量。
然后，合理地安排好图书出借，组织学生认真阅读，并摘抄名句，熟记精彩文段，写读后感，交流阅读心得。在阅读拓
展练习中，学生的“营养”热门思想汇报全面了，“仓储”盈满了，阅读和写作能力也自然而然地提高了。夯实了语文
基础，学生在以后的学习和工作中就有可能有所创新，这也
可以说是初中语文的创新教育吧。
xx月 xx 日，一个阳光明媚的好日子，我们 xx 小学语文课
改组一行六人，在 xx 校长和 xx 主任的带领下，五点多就起床，
六点钟出发，七点十分就赶到了上饶县一小。观摩了
在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名
师课堂教学、校长评课、络作文教学等。课型有“主题阅读”
下的以文文、展示分享、整体字、写。有一开生面，大气
宏的“百人会”深深吸引了我⋯⋯每一堂都具有学意，每一
个教的精心展示不令学生陶醉痴迷，而且于正在文教学路
途上摸索前的我来，无疑也是醍醐灌，收多。
下面我就我此次活的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老的后，我他教材的把握都有其独到之，都能抓住眼，
一步步的深入文本。朱校自上，在教学《人物描写一》，她
先以的味道朗了《楼梦》中描写王熙外貌的段，生形象，有
韵味，受到了大家的，指学生声情并茂的朗，学生的打好了
扎的基。中，她抓住典著作中，形象的人物描写，引学生王
熙的“心得体会辣” 行致的分析。最后，她从不同角度引学生，以文文的形式，人物的拓展品，即生和胖墩小嘎子的品，激了学生的无限趣。整在朱校美生的言中展开，使听者回味无。
第二、注重启式教学，学生主学。新程准要
求学生成学的主体，教是个主体的引者。几
位老都充分的做到了点。例如汪老《望天山》，
通件的，精彩的品，引学生想象，体会
了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导
学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上
去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声
自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的
情感 ; 再读课文，让学生找出掌声响起的原因; 配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、
TOP100 范文排行分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非
常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插
着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇
到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要
求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找
到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句
子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见” 。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导
学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不
读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那
么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力
的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来
鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后
的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了
更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的
大型性，有些好课，特别是络作文的读写联动课没听到。
培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和
领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法
的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读的书，更
努力地钻研教学这门学问了，最全面的写作站还要从心底爱
上这门课。
第六、今后努力方向
1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要
有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们
老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求
越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转
变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特
别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都
离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到
所有的教育教学实践中去，做一名新课
