大班歌唱活动教案

大班歌唱活动优质课一等奖教案第 3 篇活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的音乐表现力。

在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：一、导入部分1、发声练习教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。

2、参观秋季丰收景象教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)二、展开部分1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？2、教师范唱两遍（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。

我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。

（教师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。

（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？三、结束部分教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

大班歌唱活动教案10篇大班歌唱活动教案10篇大班歌唱活动教案（一）：《超级歌会》【活动目标】1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。

2.愿意与同伴一齐根据音乐速度与节奏合作表演。

【活动准备】PPT课件、速度不一样的音乐。

【活动过程】一、欣赏说唱，引发兴趣。

引出主题今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一齐嗨一下你们明白什么是嗨一下今日教师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。

二、根据画面的提示，记忆并创编歌词1.第一段(1)师示范，熟悉歌词。

今日我们说唱什么呢请你看一看，这是谁对了，今日说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样貌的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗(示范演唱2遍)(2)出示图谱，帮忙幼儿理解歌词。

是一条鱼，水里游，他的心境怎样样歌曲里是怎样说的恩，歌曲里用了小鱼的心境一条鱼孤孤单单在发愁。

接下来还唱什么了(请幼儿补充)好像还有一句哦。

哟哟，在发愁。

(3)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。

你觉得这第一段里面哪两句是一样的你能说唱出来吗歌曲中，还有什么异常的地方五角星那里唱什么(哟哟)其实这两个声音是最带劲的，小朋友星星那里一齐带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟)。

(4)幼儿尝试练习说唱其实很简单，宝贝们会了吗我们跟着节奏试试看，好吗星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦，前奏要4下准备。

幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱2.第二段，分组创编(1)创编两条鱼歌词我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢两条鱼找到了好朋友心境怎样恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢那两条小鱼在一齐会做什么事情呢刚第一段是教师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，此刻好朋友都站在一齐了，请你们听仔细了，4个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是能够相同的。

幼儿园大班歌唱活动《虫虫飞》教案一、教学目标1.能够用自然、欢快的歌声演唱《虫虫飞》。

2.理解歌曲内容，体验歌曲中描绘的虫虫飞的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

二、教学内容1.歌曲演唱：《虫虫飞》2.歌曲理解：虫虫飞的场景和情感表达3.歌曲创编：虫虫飞的动作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《虫虫飞》，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作创编。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等。

（2）引导幼儿用轻松愉快的语气说出自己喜欢的虫虫。

2.歌曲导入（1）教师播放《虫虫飞》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的虫虫，如蝴蝶、蜜蜂等。

3.歌曲学习（1）教师逐句教唱《虫虫飞》，注意指导幼儿的音准和节奏。

（2）教师与幼儿一起演唱，及时纠正错误。

（3）教师邀请幼儿单独演唱，鼓励他们大胆表现。

4.歌曲理解（1）教师引导幼儿理解《虫虫飞》歌曲中的场景，如虫虫在空中飞舞、虫虫在花丛中穿梭等。

（2）教师与幼儿一起讨论虫虫飞的心情，如快乐、自由等。

5.歌曲创编（1）教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现虫虫飞。

（2）教师与幼儿一起讨论，将动作与歌曲相结合，形成完整的表演。

6.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，进行《虫虫飞》歌曲表演。

（2）教师邀请其他班级或家长观看表演，鼓励幼儿大胆表现。

（2）教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享歌曲，增进亲子关系。

五、作业1.回家后，与父母一起演唱《虫虫飞》，并尝试动作创编。

2.家长协助幼儿记录歌曲中的虫虫，下周分享给老师和同学们。

六、教学反思本节课通过歌曲《虫虫飞》的学习，幼儿不仅学会了歌曲，还理解了歌曲中的情感和场景。

在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣。

同时，通过歌曲创编和表演，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在演唱时音准把握不准确，需要加强个别辅导。

一、活动名称：大班歌唱活动教案二、活动目标：1. 感受歌曲的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的唱歌技巧和表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术素养。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、音响设备、教学卡片等。

2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音乐播放设备等。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍将要学习的歌曲，包括歌曲的名称、歌词和旋律。

b. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏错误。

c. 教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能够独立唱出歌曲。

3. 歌曲展示（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一首歌曲进行展示。

b. 每组幼儿轮流唱出歌曲，其他幼儿欣赏并给予掌声。

c. 教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和表现。

4. 创意活动（5分钟）：a. 教师提出一个主题，如“春天”，引导幼儿发挥想象力和创造力，创作一首属于自己的歌曲。

b. 教师协助幼儿将创作的歌曲记录下来，并尝试演唱。

c. 教师组织幼儿进行分享，让大家欣赏和学习彼此的作品。

五、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，强调团队合作和创造力的重要性。

2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调每个幼儿都是音乐的小天使。

3. 教师提醒幼儿回家后与家人分享学到的歌曲，增进家庭亲子关系。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐谱，供幼儿自由探索和创作。

3. 教学内容拓展：教师可增加其他音乐活动，如乐器演奏、音乐游戏等，丰富幼儿的音乐体验。

大班歌唱活动详细教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，体验歌唱带来的快乐。

2. 能力目标：通过歌唱活动，提高幼儿的音准、节奏感及协作能力。

3. 认知目标：让幼儿了解歌曲的背景，理解歌曲的意义，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、图画卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的背景、意义及歌词内容。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

c. 教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的歌词进行演唱。

3. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内互相交流、协作，提高歌唱能力。

b. 教师对幼儿的歌唱进行点评，针对存在的问题进行指导。

四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对本次活动进行总结，强调歌唱活动的重要性。

3. 教师针对活动的实施情况进行反思，为下一次活动提供改进方向。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一首简单易懂的歌曲，让幼儿在家中与家人一起演唱，培养幼儿的家庭音乐氛围。

2. 环境创设：教师在音乐活动室布置与本次活动相关的图画卡片，让幼儿在课余时间自由欣赏、演唱。

3. 课后交流：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，为下一步教学提供依据。

六、活动内容：1. 复习上节课学习的歌曲，巩固幼儿的记忆。

2. 学习一首新的歌曲，让幼儿感受不同风格的歌曲。

3. 进行歌唱比赛，提高幼儿的表现力和自信心。

七、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、图画卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。

幼儿歌唱活动教案5篇幼儿歌唱活动教案篇1【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。

2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。

3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。

【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。

2、各种动、植物，太阳、白云图片等。

【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。

(1)随乐入场。

（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）(2)教师原地示范歌唱。

(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。

(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。

2、创设找朋友的`图片情境，幼儿学习创编歌词。

(1)分别介绍四幅背景图。

我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。

这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。

(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。

教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。

(4)根据创编的歌词完整歌唱。

3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

(1)教师用语言创设天黑的情境。

(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。

(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。

(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。

4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。

教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

幼儿歌唱活动教案篇2课程目标1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式。

2.能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。

3.感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动。

课程准备?猴子抱气球》ppt幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（c-d-c）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了！师：又来了一个红气球！（二）熟悉歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放ppt）师：发生了什么事情？小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。

大班歌唱活动《我们的族音》教案第一章：活动名称与目的1. 活动名称：大班歌唱活动《我们的族音》2. 活动目的：让幼儿体验唱歌的乐趣，培养音乐兴趣。

培养幼儿的集体合作意识，增强班级凝聚力。

通过对不同族音的感知，培养幼儿对民族文化的尊重和热爱。

第二章：活动准备1. 教学材料：歌曲乐谱《我们的族音》，音响设备，民族乐器（如笛子、琵琶等），图片卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，民族乐器摆放整齐，图片卡片展示区域。

第三章：活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受唱歌的乐趣。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《我们的族音》，讲解歌曲的背景和意义。

教师展示图片卡片，让幼儿观察并说出自己知道的民族乐器。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《我们的族音》，教唱歌曲的旋律和歌词。

教师指导幼儿正确使用民族乐器，如笛子、琵琶等，让幼儿在唱歌过程中体验不同的族音。

4. 实践演唱（5分钟）：教师组织幼儿进行分组演唱，让幼儿在小组内共同练习唱歌。

教师选取部分幼儿进行表演，展示他们的歌唱和乐器演奏能力。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师总结本次活动的成果，鼓励幼儿继续努力，提升自己的歌唱能力。

第四章：活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中陪同幼儿练习唱歌。

2. 环境创设：教师在教室墙面布置民族音乐主题展览，让幼儿在课间时间自由观赏。

第五章：教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的歌唱练习情况，收集家长的意见和建议。

3. 幼儿自我评价：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的表现和进步，让幼儿认识到自己的成长。

大班歌唱活动《我们的族音》教案第六章：活动注意事项1. 确保音响设备正常运行，避免音乐播放过程中出现意外。

大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案（精选16篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班歌唱活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班歌唱活动教案篇1一、设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。

针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。

因此，特设计了本次活动。

二、活动目标：1、感受乐曲的特点，找准节奏。

2、学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。

3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

重点：听音乐找准节奏。

难点：用乐器按节奏进行打击演奏。

三、活动准备：1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2、《军队进行曲》选段3、图谱四、活动过程：（一）和音乐做游戏1、听着音乐神气的走进活动室。

师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做游戏吧！”2、教师带领幼儿听着音乐做动作。

3、难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。

（2）幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。

（二）认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”（幼儿自由的敲乐器）1、认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”（1）幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。

师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak）2、分段学习乐曲《军队进行曲》选段。

3、合音乐完整演奏。

（三）分组分段演奏1、将幼儿分为2~3组（或男女分组）。

第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2、交换演奏。

幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，了解歌曲表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友和周围事物的爱，培养幼儿的爱心。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我爱你》的歌谱，乐器（如钢琴、吉他等），爱的图片或卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《我爱你》和歌词的含义。

b. 教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 分组练习，让幼儿相互演唱，培养合唱能力。

3. 实践活动（5分钟）：a. 让幼儿用自己的方式表达对家人、朋友和周围事物的爱。

b. 鼓励幼儿用歌声表达爱意，可以单独演唱或与他人合唱。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们表达对爱的能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以改进今后的教学活动。

五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《我爱你》，感受家庭的温暖。

2. 课后活动：组织一次亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的爱心。

六、教学内容1. 歌曲《我爱你》的歌词学习与解读：通过歌词教育幼儿表达对家人、朋友和生活的爱。

2. 音乐节奏与合唱技巧的培养：通过歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知和合唱能力。

3. 情感教育：通过歌曲的学习，引导幼儿体验和表达爱的情感。

七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。

2. 互动法：通过分组练习和合唱，促进幼儿之间的互动与交流。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验和学习表达爱意。

八、教学步骤1. 歌曲学习：先教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

大班歌唱活动20篇教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班歌唱活动优质课一等奖教案第 1 篇教学目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

活动准备：1、自制卡片式图谱，4个，小雨点4种各2个，︵2个。

2、人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：一、发声练习《老师，您好》。

二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音1、（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。

(教师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。

2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）。

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？（教师范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。

三、完整学唱歌曲1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，并学唱歌曲前半段。

师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。

师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！（教师范唱歌曲前四句）3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。

四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。

1、教师提出要求，幼儿作画。

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

2、幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。

五、看教师指图，完整演唱歌曲1、师幼问答式合作演唱歌曲。

师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。

大班歌唱活动教案合集8篇大班歌唱活动教案合集8篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是WTT 整理的大班歌唱活动教案8篇，希望可以帮助到大家。

大班歌唱活动教案篇1 活动目的：1、能模拟"小茶壶"水烧开时"呼呼"声，进展上行发声练习；同时模拟"小茶壶"倒水时"噜噜"声，进展下行发声练习；为歌唱活动做准备。

2、愿意用造型表现小茶壶的得意，在游戏中学唱歌曲，并能大方的演唱。

活动准备：1、水壶图一张〔壶盖能翻开〕，杯子图一张，火苗图五张。

2、表示水位的银色条假设干。

活动过程：一、讲解茶壶外形师：今天老师给你们带来一幅图片，你们猜是什么？〔老师逐一出示壶嘴、把手、壶身〕师：原来是一把小茶壶。

小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子？师：你们变的小茶壶真有趣，如今我想烧一壶水，烧水需要什么？〔火苗〕师：让我们听听水烧开时会发出什么声音？〔老师操作图片，示范发声练习"呼"，钢琴伴奏〕师：水烧开时还会冒出什么？〔小蒸汽〕二、模拟发声练习1、上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧！〔师在地面上放第一棵火苗，幼儿开场发声练习〕师：水快要烧开了，我给你们添点火！〔师在地面上加第二棵火苗，音移高1度〕师：水就要烧开了，我再给你们添点火！〔师在地面上再加第三棵火苗，音再移高1度〕师：水很快就要开了，我继续给你们甜点火！〔师在地面上继续加第四棵火苗，音继续移高1度〕师：水烧旺了，我们把眉毛也要抬高，声音就会更畅通了。

〔继续发声练习，音移高到第5度〕2、下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。

〔把地上和板书上的火苗拾掇起来〕师：好口渴啊！我想喝点水，把水渐渐倒到小茶杯吧，你们听？〔师一边操作图片，一边示范发声练习"噜"，钢琴伴奏〕师：请你们也把刚刚烧开的那壶水渐渐倒出来吧！〔幼儿用肢体模拟倒水，并且进展发声练习〕师：小茶壶们，请你们渐渐的把水倒到我的杯子里吧！〔幼儿继续用肢体模拟倒水，并且进展发声练习〕师：杯子里的水还不够，再帮我倒点吧！〔幼儿继续用肢体模拟倒水〕师：很快就要倒满了，请你们再给我倒点吧！〔幼儿继续用肢体模拟倒水〕〔下行发声练习逐渐降低5度〕三、分句理解歌词1、示范朗读师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上喝呢？(不能)师：对，我们要慢慢喝不要烫了嘴〔幼儿边念边做〕师：小茶壶真得意，老师给它编了一首好听的儿歌，你们听。

大班音乐歌唱教案8篇优秀的教案可以提升我们的课堂效率，拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，下面是作者为您分享的大班音乐歌唱教案8篇，感谢您的参阅。

大班音乐歌唱教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。

2、辨别强弱拍，探索用身体动作表示节拍的强弱。

活动准备：图谱、歌曲录音活动过程：一、导入。

1、师：高兴时，你会做什么？2、师范唱：嘿拉拉，嘿拉拉。

二、出示小图谱1、仔细听，两句唱得有什么不同？（前一个嘿强，后一嘿弱）2、幼儿看图谱学唱嘿……拉……3、用什么身体动作来表示它们的强和弱？三、学唱歌曲。

1、师范唱歌曲二遍。

2、师边唱边出示小图谱。

3、出示6小图谱，请幼儿听录音辨别，贴上对应的图谱。

4、幼儿念歌词一遍。

5、完整学唱三遍。

四、随录音边唱边做表演动作。

五、总结：今天我们用歌唱的方法唱出了美丽的春天，还可以用什么方法表现春天？（绘画，故事，儿歌等），接下来我们就选自己喜欢的一种方法，把你看到的春天表现出来！幼儿绘画或念儿歌结束。

大班音乐歌唱教案篇2活动目标：1、了解春天，并能绘制春天。

2、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：课件五件活动过程：一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。

请小朋友一起来说说什么叫歌唱？春天是一个什么样的季节？春天有什么？穿什么？吃什么？二、出示第一张课件，绘制春天的画面。

1、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来欢乐拍手笑，唱出一个春天来。

2、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。

3、根据图谱填歌词。

加深幼儿对歌词的记忆。

4、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。

老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。

三、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。

1、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？2、跟唱歌曲《歌唱春天》（1）老师范唱歌曲。

幼儿园大班歌唱教案幼儿园大班歌唱教案五篇幼儿园大班歌唱教案篇1【活动准备】1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT2、有玩石头剪刀布地游戏经验【活动目标】1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐，感受与伙伴间逗乐的乐趣。

2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样，“菜”被吃的夸张表情。

在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。

3、能接受旁边的伙伴成为合作者。

游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。

【活动过程】1、谈话引入2、练声（高音到低音）(1)“辣”练声（有嘶~哈~，好辣哟！）师：咦，这么点了！听！【找D调音准】准备开始！【幼D调练声】(2)“麻”练声（有嘶~哈~．好麻哟！）3、逐步在游戏中学唱歌(1)“逗”吃游戏介绍(2)商定输赢规则｛辣乎辣乎笑呵呵哟！一—石头、剪刀、布！嘶～哈～(3)玩烫火锅游戏（另一师配合）乎辣乎笑呵呵～哟！”（划定谁吃谁）“嘶～哈～”(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。

(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏，并加最后独白“XX好了”4、移动方位烫火锅幼儿园大班歌唱教案篇2前期活动中，针对大班幼儿的年龄特点，采取了对唱式练习、问答式练习的方法，幼儿基本掌握了歌曲，对歌曲中的四分及八分符点也有了初步的感知。

此次活动是前期系列活动的一个延伸，针对幼儿对歌曲的已有经验，借助节奏型的辅助，进行歌曲仿编；以游戏的形式在巩固歌曲的同时，激发幼儿的创作意识。

活动目标1．音乐目标：了解歌词句式结构，用自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲，并能够创编歌词，流畅地演唱。

2．情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，引导幼儿情绪愉快地参加音乐活动。

3．拓展目标：在民族音乐中获得文化的传承，能认识花的种类及生长习性。

活动准备挂图、音乐CD、谜语图片、游戏场景、彩笔、幼儿用书第5页。

活动过程1．聆听与导入：图片导入。

(1)教师出示图片，提问：“春天到了，百花园里的花争奇斗艳，你们知道都有什么花吗?”让幼儿认识各种花，了解其生长习性。

幼儿园大班歌唱教案6篇写教案的质量直接决定教学反思的质量，教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，作者今天就为您带来了幼儿园大班歌唱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班歌唱教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

活动流程：一、音乐导入，激发兴趣二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延伸。

活动记录一、音乐导入，激发兴趣1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)3.教师小结。

二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2.教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3.教师第二次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱，创编歌词1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。

(学唱歌曲2-3遍)2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动，自然延伸。

师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

活动反思1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。

我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。

大班歌唱活动教案4篇大班唱歌活动教案篇1【活动目标】1、初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解。

2、体验想象的乐趣，尝试制造性地表现大头在雨中的欢乐心情。

3、感受歌曲的幽默和幽默，体验歌曲仆人公的乐观生活看法。

【活动过程】一、活动导人：幼儿围坐成半圆，老师以节奏嬉戏导人，分别用广东话、一般话交替问候，让幼儿在互相问候的嬉戏中感受歌曲三拍子节奏。

〔老师轻声哼唱歌曲旋律，并配以简洁好玩的手指嬉戏，其价值有二：一是吸引孩子进入倾听和专注的状态，为建立清楚的听觉表象做好预备；二是通过有节奏的互动问好，拉近师幼情感距离，为练习三拍子节奏做好铺垫，这是一个互动积累，节奏前置的环节。

〕二、创设情境：老师在音乐的伴奏下，边讲解并描述故事“下雨的时候”边绘画，引起幼儿对“大头”的爱好。

〔在舒缓的钢琴伴奏下，老师以自然的，像妈妈一样的口吻带出了音乐情境申的故事，起到了以情动人，引人入胜的课堂效果。

紧接着，老师用像声词“嘟”哼唱旋律，并用简洁的美术线条勾画出音乐情境中的仆人公：幽默可爱的大头娃娃，自然而不着痕迹地关心幼儿进入歌曲，创设了音画结合的课堂效果。

〕三、感受歌曲。

1、第一二次感受歌曲。

故事讲到结尾将歌曲带入，幼儿倾听老师完好演唱歌曲。

师：这个大头可真有意思，不怕雨淋。

“我”也想来当大头〔伸出大拇指〕。

2、其次次感受歌曲。

借助手指嬉戏〔小幅度手指动作〕关心幼儿感受歌曲。

师：刚刚大头都唱了些什么？幼：下雨不愁！人家有伞！下雨能洗澡！……〔幼儿回答后老师用歌声及动作回应，引导其他幼儿一同仿照，关心理解歌词。

〕3、第三次感受歌曲。

师幼一边玩手指嬉戏一边倾听老师歌声进一步理解歌曲。

师：我的“大头”在这，把你的“大头”也拿出来。

4、第四次感受歌曲。

利用桔子道具引导幼儿跟唱歌曲。

师：你的头大，我的头更大。

〔伸出戴有桔子的大拇指〕在“大头”唱歌过程中，老师用动作引导幼儿：一起来！〔①简洁装备，化繁为简。

简洁的“大拇指”，通过丰富的想象变成了大头娃娃：老师的手掌和大拇指连接变成了雨伞……跟随歌曲旋律进行的手指嬉戏吸引着孩子的眼球，激荡和点燃了孩子无穷的想象，简洁的装备制造了欢乐唱歌的价值。

大班歌唱活动教案设计一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，体验歌唱带来的快乐。

2. 认知目标：让幼儿学会用正确的呼吸方法唱歌，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 技能目标：通过活动，提高幼儿的歌唱能力，培养幼儿的集体合作意识。

二、活动准备1. 物质准备：歌曲课件、音响设备、玩具乐器等。

2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，舒适的音乐氛围。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音高。

3. 实践演唱（5分钟）：幼儿分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。

4. 歌曲展示（5分钟）：每组选出一名代表进行歌唱表演，其他幼儿给予掌声鼓励。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

3. 布置课后任务：让幼儿回家后，向家人分享学到的歌曲，培养幼儿的沟通能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌唱兴趣的培养。

2. 关注幼儿在歌唱过程中的发音和歌唱姿势，评估幼儿的歌唱能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，检验活动效果。

六、活动内容1. 歌曲《小星星》（5分钟）：教师教唱《小星星》这首歌曲，让幼儿学会基本的音阶和节奏。

2. 歌曲《两只老虎》（5分钟）：教师教唱《两只老虎》这首歌曲，让幼儿学会简单的二部合唱。

七、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式示范歌唱，引导幼儿正确学唱。

2. 游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌唱。

3. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与歌唱活动。

八、活动步骤1. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱《小星星》，引导幼儿跟唱。

2. 分组练习（5分钟）：幼儿分组进行《小星星》的歌唱练习，教师巡回指导。