幼儿园歌唱活动教案【幼儿园大班歌唱教案】

幼儿园大班歌唱活动《虫虫飞》教案一、教学目标1.能够用自然、欢快的歌声演唱《虫虫飞》。

2.理解歌曲内容，体验歌曲中描绘的虫虫飞的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

二、教学内容1.歌曲演唱：《虫虫飞》2.歌曲理解：虫虫飞的场景和情感表达3.歌曲创编：虫虫飞的动作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《虫虫飞》，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作创编。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等。

（2）引导幼儿用轻松愉快的语气说出自己喜欢的虫虫。

2.歌曲导入（1）教师播放《虫虫飞》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的虫虫，如蝴蝶、蜜蜂等。

3.歌曲学习（1）教师逐句教唱《虫虫飞》，注意指导幼儿的音准和节奏。

（2）教师与幼儿一起演唱，及时纠正错误。

（3）教师邀请幼儿单独演唱，鼓励他们大胆表现。

4.歌曲理解（1）教师引导幼儿理解《虫虫飞》歌曲中的场景，如虫虫在空中飞舞、虫虫在花丛中穿梭等。

（2）教师与幼儿一起讨论虫虫飞的心情，如快乐、自由等。

5.歌曲创编（1）教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现虫虫飞。

（2）教师与幼儿一起讨论，将动作与歌曲相结合，形成完整的表演。

6.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，进行《虫虫飞》歌曲表演。

（2）教师邀请其他班级或家长观看表演，鼓励幼儿大胆表现。

（2）教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享歌曲，增进亲子关系。

五、作业1.回家后，与父母一起演唱《虫虫飞》，并尝试动作创编。

2.家长协助幼儿记录歌曲中的虫虫，下周分享给老师和同学们。

六、教学反思本节课通过歌曲《虫虫飞》的学习，幼儿不仅学会了歌曲，还理解了歌曲中的情感和场景。

在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣。

同时，通过歌曲创编和表演，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在演唱时音准把握不准确，需要加强个别辅导。

幼儿园歌唱活动教案15篇幼儿园歌唱活动教案1活动目标：1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱歌曲。

2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。

3．体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。

2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。

3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。

活动过程：1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。

2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。

教师范唱歌曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。

3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。

唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。

4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。

5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用好听的声音唱出歌曲。

6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。

全体幼儿手握彩虹伞，唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。

（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。

）活动反思:1．游戏情境激发幼儿参与性在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。

活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。

另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。

2．循序渐进的.游戏形式，发展幼儿的感官能力活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。

游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。

歌唱活动教案幼儿园（热门12篇）歌唱活动教案幼儿园第1篇活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。

）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。

请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。

大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。

幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。

（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。

另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。

团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。

）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

幼儿歌唱活动教案5篇幼儿歌唱活动教案篇1【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。

2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。

3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。

【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。

2、各种动、植物，太阳、白云图片等。

【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。

(1)随乐入场。

（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）(2)教师原地示范歌唱。

(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。

(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。

2、创设找朋友的`图片情境，幼儿学习创编歌词。

(1)分别介绍四幅背景图。

我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。

这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。

(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。

教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。

(4)根据创编的歌词完整歌唱。

3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

(1)教师用语言创设天黑的情境。

(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。

(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。

(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。

4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。

教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

幼儿歌唱活动教案篇2课程目标1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式。

2.能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。

3.感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动。

课程准备?猴子抱气球》ppt幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（c-d-c）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了！师：又来了一个红气球！（二）熟悉歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放ppt）师：发生了什么事情？小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。

幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》公开课教案一、活动目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲，引导幼儿关注自然，关爱小动物。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《五只小青蛙》的音频、歌词卡片、图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3.教学辅助：教师、保育员、家长志愿者。

三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。

2.教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。

（二）歌曲学习1.教师播放《五只小青蛙》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。

3.教师引导幼儿分组练习歌唱，培养团队合作意识。

4.教师组织全体幼儿合唱《五只小青蛙》，检查学习效果。

（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的想象，为歌曲创编动作。

2.教师挑选部分幼儿表演创编的动作，给予鼓励和表扬。

（四）歌曲表演1.教师组织全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。

2.教师邀请家长志愿者参与表演，增进亲子关系。

2.教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸1.教师组织幼儿进行歌曲《五只小青蛙》的手工制作，如小青蛙头饰、小青蛙画卷等。

2.教师引导幼儿关注自然，关爱小动物，开展相关的环保活动。

五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。

2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。

六、活动反思2.教师针对活动中存在的问题，调整教学策略，为下次活动做好准备。

通过本次歌唱活动，幼儿不仅学会了歌曲《五只小青蛙》，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。

同时，活动也激发了幼儿关爱自然、关爱小动物的情感，达到了活动的预期目标。

在今后的教学工作中，我们将继续探索更多有趣、富有教育意义的歌唱活动，为幼儿的全面发展奠定基础。

重难点补充：（一）歌曲学习难点：歌曲中的节奏和音高控制。

一、活动名称：幼儿园大班歌唱活动《我是猫》二、活动目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，体验音乐带来的乐趣。

2. 培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。

3. 帮助幼儿了解猫的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。

三、活动准备：1. 教具：歌曲CD、歌词卡片、图片卡片。

2. 材料：小猫玩偶、猫咪贴纸。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《我是猫》，让幼儿初步感受音乐。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 教师邀请幼儿一起唱，鼓励幼儿大胆表达。

3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师创设一个猫咪情境，邀请幼儿扮演小猫，一起唱歌曲。

2. 幼儿用动作表现猫咪的特点，如跳跃、捉迷藏等。

3. 教师给予鼓励和表扬，让幼儿体验到歌唱带来的快乐。

4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿表达对猫咪的喜爱。

五、活动延伸：教师将歌曲《我是猫》的歌词打印出来，让幼儿带回家与家长一起唱，增进亲子关系。

鼓励幼儿在家里观察猫咪，了解猫咪的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。

六、教学内容：本节课我们将学习一首有趣的歌曲《我是猫》，通过这首歌曲，孩子们可以了解到猫的特点，也能提高他们的音乐素养。

七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我是猫》，并能用正确的音准和节奏演唱。

难点：歌词中的一些音准和节奏的把握，以及通过动作表现出猫咪的特点。

八、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放歌曲《我是猫》，让幼儿初步感受音乐。

逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

邀请幼儿一起唱，鼓励幼儿大胆表达。

3. 动作表演（5分钟）：教师创设一个猫咪情境，邀请幼儿扮演小猫，一起唱歌曲。

幼儿用动作表现猫咪的特点，如跳跃、捉迷藏等。

幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们能够理解并唱出歌曲《我爱你》的歌词内容。

让孩子们通过参与活动，了解爱的表达方式，培养他们的爱心。

1.2 技能目标：培养孩子们的音乐节奏感和歌唱技巧。

培养孩子们的团队合作意识和协调能力。

1.3 情感目标：让孩子们在歌唱活动中感受到爱的温暖，培养他们的情感表达能力。

培养孩子们的自信心和积极向上的态度。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《我爱你》歌曲节奏：中等节奏歌曲音域：中音区2.2 歌词内容：-歌词包含对家人、朋友和自然界的爱的表达，适合培养孩子们的爱心。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲《我爱你》。

培养孩子们的团队合作意识和协调能力。

3.2 教学难点：让孩子们能够准确地唱出歌曲中的音高和节奏。

引导孩子们理解和表达歌曲中的爱。

第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助孩子们理解歌曲内容。

通过动作演示，让孩子们更好地掌握歌曲的节奏和动作。

4.2 示范法：教师先示范唱歌曲，让孩子们听熟歌曲旋律。

教师与孩子们一起合唱，引导他们跟上节奏和音高。

4.3 互动法：教师与孩子们进行问答互动，引导他们思考和表达。

鼓励孩子们积极参与，表达自己的感受和想法。

第五章：教学步骤5.1 热身活动：教师带领孩子们进行身体活动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。

5.2 歌曲教学：教师向孩子们介绍歌曲的节奏和音域。

教师示范唱歌曲，让孩子们听熟旋律。

5.3 歌词学习：教师逐句教唱歌词，引导孩子们跟上节奏和音高。

教师与孩子们一起合唱，帮助他们掌握歌曲。

5.4 动作编排：教师根据歌曲节奏和歌词内容，编排一些简单的动作。

教师带领孩子们一起做动作，增强歌曲的表现力。

孩子们进行展示，展示自己学会的歌曲和动作。

第六章：教学评估6.1 观察孩子们的参与程度和歌唱表现，评估他们对歌曲的掌握情况。

6.2 通过孩子们的问答和互动，评估他们对歌曲内容和意义的理解程度。

大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案（精选16篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班歌唱活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班歌唱活动教案篇1一、设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。

针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。

因此，特设计了本次活动。

二、活动目标：1、感受乐曲的特点，找准节奏。

2、学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。

3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

重点：听音乐找准节奏。

难点：用乐器按节奏进行打击演奏。

三、活动准备：1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2、《军队进行曲》选段3、图谱四、活动过程：（一）和音乐做游戏1、听着音乐神气的走进活动室。

师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做游戏吧！”2、教师带领幼儿听着音乐做动作。

3、难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。

（2）幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。

（二）认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”（幼儿自由的敲乐器）1、认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”（1）幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。

师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak）2、分段学习乐曲《军队进行曲》选段。

3、合音乐完整演奏。

（三）分组分段演奏1、将幼儿分为2~3组（或男女分组）。

第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2、交换演奏。

幼儿园大班歌唱活动《春天在哪里》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春天在哪里》的歌词内容，认识春天里的常见景物。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《春天在哪里》，体验音乐带来的快乐。

2.2 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的协调性。

第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、花朵头饰、手偶等。

3.2 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备正常运作。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。

4.2 新歌教学：教师播放歌曲《春天在哪里》，引导幼儿听歌词内容，讲解歌词中的春天景物。

4.3 学唱歌曲：教师一句一句教唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏感。

4.4 集体演唱：全体幼儿跟着教师一起演唱歌曲，培养集体合作精神。

4.5 创意表演：教师指导幼儿用动作、手偶等表现歌曲内容，鼓励幼儿发挥想象力。

4.6 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出春天的特点和美好。

第五章：教学评价5.1 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面。

5.2 家园沟通：与家长交流幼儿在歌唱活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。

5.3 幼儿反馈：听取幼儿对歌唱活动的评价和建议，不断优化教学方法。

第六章：教学拓展6.1 歌曲欣赏：教师可选取其他关于春天的歌曲，如《小燕子》、《种太阳》等，让幼儿欣赏，增加他们对音乐的感知和喜爱。

6.2 环境创设：组织幼儿户外寻找春天的足迹，观察植物的生长，感受春天的美好。

6.3 亲子活动：邀请家长参与，举办亲子歌唱比赛，增进亲子间的感情。

第七章：教学注意事项7.1 因材施教：针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，使他们在歌唱活动中都能得到提高。

幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，了解歌曲表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友和周围事物的爱，培养幼儿的爱心。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我爱你》的歌谱，乐器（如钢琴、吉他等），爱的图片或卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《我爱你》和歌词的含义。

b. 教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 分组练习，让幼儿相互演唱，培养合唱能力。

3. 实践活动（5分钟）：a. 让幼儿用自己的方式表达对家人、朋友和周围事物的爱。

b. 鼓励幼儿用歌声表达爱意，可以单独演唱或与他人合唱。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们表达对爱的能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以改进今后的教学活动。

五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《我爱你》，感受家庭的温暖。

2. 课后活动：组织一次亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的爱心。

六、教学内容1. 歌曲《我爱你》的歌词学习与解读：通过歌词教育幼儿表达对家人、朋友和生活的爱。

2. 音乐节奏与合唱技巧的培养：通过歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知和合唱能力。

3. 情感教育：通过歌曲的学习，引导幼儿体验和表达爱的情感。

七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。

2. 互动法：通过分组练习和合唱，促进幼儿之间的互动与交流。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验和学习表达爱意。

八、教学步骤1. 歌曲学习：先教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的音准、节奏感及协作能力。

3. 帮助幼儿了解猫的生活习性，培养幼儿对动物的热爱。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是猫》的歌谱、歌词卡片。

2. 教学用具：小猫玩偶、图片、道具等。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《我是猫》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 教师带领幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆唱出歌曲。

3. 互动环节（5分钟）：1. 教师扮演猫的角色，与幼儿互动，让幼儿了解猫的生活习性。

2. 幼儿模仿猫的动作，如猫步、猫叫等。

3. 教师与幼儿一起玩小猫捉迷藏的游戏。

四、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动过程中的收获，如歌曲学会了什么，猫的生活习性有哪些等。

2. 教师针对活动过程中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后，复习歌曲《我是猫》，加强幼儿对歌曲的掌握。

2. 家长观察幼儿在家的表现，如是否愿意唱歌曲，猫的动作是否标准等。

3. 家长与幼儿一起讨论猫的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 环境创设：在教室里布置一个“猫咪乐园”，展示幼儿绘画的猫咪作品，让幼儿互相交流、欣赏。

七、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，如是否积极唱歌曲，是否能跟上节奏等。

2. 关注幼儿在互动环节的表现，如是否能模仿猫的动作，是否能与同伴合作等。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，全面评价幼儿的成长。

八、教学内容：1. 歌曲《我是猫》的学习与演唱。

大班歌唱活动20篇教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《我爱你》，理解歌曲表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友和老师的爱，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲名称：《我爱你》2. 歌曲歌词：我来帮助你，你来帮助我，我们大家心连心，我爱你，你爱我，就像老鼠爱大米。

3. 教学资源：歌曲伴奏、图谱、动作指导。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用正确的音准和节奏演唱。

2. 教学难点：音准、节奏感，以及合唱部分的协调。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随哼唱。

b. 分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的情感表达。

c. 教授合唱部分，让幼儿学会配合演唱。

3. 实践演练（5分钟）：a. 幼儿分组练习合唱，教师巡回指导。

b. 邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和评价。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师总结并给予建议。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等。

2. 歌曲演唱：评估幼儿的歌曲演唱能力，如音准、节奏感等。

3. 情感表达：观察幼儿在演唱过程中对家人、朋友和老师的爱意的表达。

六、教学准备1. 物质准备：歌曲伴奏带、图谱、动作指导卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。

3. 练习法：分组练习，让幼儿在实践中提高演唱能力。

八、教学步骤1. 引导：通过热身活动，让幼儿放松心情，进入学习状态。

2. 教学：a. 教师完整示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的美妙。

b. 分析歌曲结构，讲解歌词含义，引导幼儿理解爱的重要性。

幼儿园大班歌唱教案幼儿园大班歌唱教案1一、活动建议◆图谱1、0 -10数字头饰15个◆演唱部分动作建议1、幼儿随音乐节奏做“骑马”的动作。

2、围圆圈按节奏跑，并在教师回头时立即摆好造型定住。

3、扮演数字“0“的小朋友，歌曲结束时，能找到伙伴组成一个新数字。

◆游戏玩法建议游戏一：木头人。

幼儿边唱边做骑马的动作围圆圈跑，并在“0”（教师或幼儿扮演）回头时，摆好造型定住。

游戏二：组数。

在歌曲结束时，数字“0”找到任意数字，组成一个新数，幼儿大声读出数字。

游戏三：变身。

（提高难度阶段）去掉头饰，自由说出自己想变的数字，与0（偷偷指定的人选）组成新数。

二、教学活动建议【活动目标】1、感受歌曲的活泼欢快，尝试用自然的声音演唱歌曲，并唱准音阶式的旋律上下行。

2、知道数字后面加0会组成更大数的神奇，能准确念出拼出的新数。

3、知道“0”回头时保持不动，在教师偷偷指定0的时候，能够不偷看，当O的小朋友能够不说出自己是0。

【活动过程】1、故事《快乐的.数宝宝》，启发幼儿兴趣。

2、数字宝宝来排队。

教师范唱歌曲后半部分，幼儿熟悉歌曲，并进行数字排队（横排两遍，竖排两遍），帮助幼儿初步理解歌词内容。

3、数字宝宝出门玩。

幼儿随音乐节奏原地做骑马动作，完整演唱歌曲（1遍）。

加入组数游戏介绍，步建立数与0组合，可使数发生变化的有趣。

（1遍）4、数字宝宝做游戏。

(1)幼儿随音乐节奏围圆圈小跑步跑，并在数字0（师扮）回头时，幼儿尝试随音创编各种“木头人’造型并静止不动。

（一遍）(2)师带1幼扮0，共同边唱歌，边玩组数游戏。

（一遍）(3)幼儿扮演数字零，边唱边进行游戏。

（一遍）5、数字宝宝变身了。

(1)去掉头饰，提高难度，教师偷偷指定幼儿当数字0，歌唱结束时，找到一命朋友朋友说出一个数字，全体幼儿说出新数。

(2)幼儿偷偷指定数字0的扮演者，其他玩法同上。

6、数字宝宝回家了o师唱改编后的歌词，与幼儿回家，客人老师再见。

“滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，滴个滴个滴个滴个滴个滴个滴，数字小宝宝，我们回家了，跟客人老师再见，12345，前面排一排，678910，后面接着来。

幼儿园大班歌唱活动《我爱你》教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对周围人的爱，学会表达爱意。

2. 认知目标：让幼儿理解歌词的含义，学会用歌曲表达爱意。

3. 技能目标：训练幼儿的唱歌技巧，提高音乐素养。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我爱你》的歌词，图片或卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，乐器。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示图片或卡片，引导幼儿表达自己对图片中人物的喜爱。

2. 教授歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，理解歌词的含义。

3. 唱歌练习：教师带领幼儿练习唱歌，注意音准、节奏和感情表达。

4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲，鼓励创新和个性表现。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲的感受，培养幼儿的爱心。

四、教学评价1. 观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价其音准、节奏和感情表达能力。

2. 搜集幼儿在分组演唱中的创新和个性表现，评价其创造力。

3. 关注幼儿在活动中的情感变化，评价其对周围人的爱意的表达。

五、教学延伸1. 开展“爱心传递”活动，让幼儿用自己的方式表达对家人、朋友的爱。

2. 组织幼儿参加幼儿园的爱心公益活动，培养幼儿的爱心意识。

3. 邀请家长参与歌唱活动，增进家园联系，共同关注幼儿的成长。

六、教学资源1. 音乐文件：《我爱你》歌曲的音频文件。

2. 图片素材：描绘亲情、友情的人物图片。

3. 教学用具：幼儿合唱谱、教学卡片、手偶等。

4. 辅助材料：彩色纸张、颜料、画笔等，用于制作爱心卡片。

七、活动步骤1. 热身活动：通过简单的身体运动和声音游戏，让幼儿放松身心，准备进入歌唱状态。

2. 歌曲学习：教师逐句教唱歌曲，解释歌词中的爱意表达，引导幼儿跟唱。

3. 情感交流：通过讨论和分享，让幼儿表达对家人、朋友的爱意。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组练习演唱歌曲，鼓励创新和情感投入。

5. 展示时间：每组轮流表演，其他幼儿和教师给予鼓励和赞扬。

6. 爱心制作：指导幼儿制作爱心卡片，写上对家人的爱意，作为活动延伸。

幼儿园大班歌唱教案幼儿园大班歌唱教案五篇幼儿园大班歌唱教案篇1【活动准备】1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT2、有玩石头剪刀布地游戏经验【活动目标】1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐，感受与伙伴间逗乐的乐趣。

2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样，“菜”被吃的夸张表情。

在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。

3、能接受旁边的伙伴成为合作者。

游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。

【活动过程】1、谈话引入2、练声（高音到低音）(1)“辣”练声（有嘶~哈~，好辣哟！）师：咦，这么点了！听！【找D调音准】准备开始！【幼D调练声】(2)“麻”练声（有嘶~哈~．好麻哟！）3、逐步在游戏中学唱歌(1)“逗”吃游戏介绍(2)商定输赢规则｛辣乎辣乎笑呵呵哟！一—石头、剪刀、布！嘶～哈～(3)玩烫火锅游戏（另一师配合）乎辣乎笑呵呵～哟！”（划定谁吃谁）“嘶～哈～”(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。

(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏，并加最后独白“XX好了”4、移动方位烫火锅幼儿园大班歌唱教案篇2前期活动中，针对大班幼儿的年龄特点，采取了对唱式练习、问答式练习的方法，幼儿基本掌握了歌曲，对歌曲中的四分及八分符点也有了初步的感知。

此次活动是前期系列活动的一个延伸，针对幼儿对歌曲的已有经验，借助节奏型的辅助，进行歌曲仿编；以游戏的形式在巩固歌曲的同时，激发幼儿的创作意识。

活动目标1．音乐目标：了解歌词句式结构，用自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲，并能够创编歌词，流畅地演唱。

2．情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，引导幼儿情绪愉快地参加音乐活动。

3．拓展目标：在民族音乐中获得文化的传承，能认识花的种类及生长习性。

活动准备挂图、音乐CD、谜语图片、游戏场景、彩笔、幼儿用书第5页。

活动过程1．聆听与导入：图片导入。

(1)教师出示图片，提问：“春天到了，百花园里的花争奇斗艳，你们知道都有什么花吗?”让幼儿认识各种花，了解其生长习性。

幼儿园大班歌唱教案6篇写教案的质量直接决定教学反思的质量，教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，作者今天就为您带来了幼儿园大班歌唱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班歌唱教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

活动流程：一、音乐导入，激发兴趣二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延伸。

活动记录一、音乐导入，激发兴趣1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)3.教师小结。

二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2.教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3.教师第二次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱，创编歌词1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。

(学唱歌曲2-3遍)2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动，自然延伸。

师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

活动反思1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。

我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。

一、活动名称：幼儿园大班歌唱活动《我是猫》二、活动目标：1. 让幼儿通过歌唱活动，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。

3. 引导幼儿了解猫的特点，培养幼儿对动物的热爱。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是猫》歌词卡片、猫的图片、小猫道具。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌曲《我是猫》的歌词卡片，逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的猫的特点。

教师用示范动作教幼儿掌握歌曲的节奏和音准，引导幼儿正确表达歌曲情感。

3. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（猫、老鼠等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结猫的特点，培养幼儿对动物的关爱意识。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于猫的主题墙，让幼儿自主绘画、制作猫的相关作品，展示幼儿对活动的热爱。

3. 音乐课程：教师在后续的音乐课程中，继续教授更多关于猫的歌曲和音乐作品，培养幼儿的音乐素养。

六、活动六：猫的舞蹈活动目标：1. 让幼儿通过舞蹈活动，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。

3. 引导幼儿了解猫的特点，培养幼儿对动物的热爱。

活动准备：1. 教学材料：舞蹈动作图解、猫的图片、音乐《我是猫》。

2. 教学环境：舞蹈教室，音响设备齐全。

活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 舞蹈学习（5分钟）：教师向幼儿展示舞蹈动作图解，逐个教授舞蹈动作，重点讲解舞蹈中猫的特点。