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二年级奥数移多补少ppt课件

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二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用

二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用

第四章
移多补少课后练
移多补少课后练
作业 1 甲笼里有28只兔子，乙笼里有6只，怎样调整才能使两只 笼子兔子数量一样多？ 2 有两盘桃子，从第一盘里拿3个放入第二盘里，两盘一样
多，第二盘原来有8个桃子，第一盘原来有几个桃子？ 3 有两个池塘，甲池塘里的鱼比乙池塘里的鱼多24条，从甲
池塘里捉几条鱼到乙池塘里之后，甲池塘里的鱼比乙池塘 里的鱼多4条？
第三章
移多补少再进阶
移多补少再进阶
佳佳和见见分葫芦，佳佳给见见4个葫芦后，佳佳还比见见 多2个，原来佳佳比见见多几个葫芦？
移多补少再进阶
竖笛乐队原有86人，Байду номын сангаас声乐队人数多，如果竖笛乐队中的5 人参加声乐队，竖笛乐队就比声乐队少2人，原来声乐队有几 人？
移多补少再进阶
贝贝和乐乐一共有18支竖笛，乐乐从大盒里拿出6支放进小 盒里，现在两盒竖笛的数量一样多，原来小盒里有多少支竖 笛？
? ?
?
你聪移现你 体明多在收 验的补再获
今 天
到小少回到 的
数朋的头了 学
学友知看多 的，识看少 神 是，东 奇不西
习 就 到
了是哟 这
吗很 简 单
里 咯
啊
谢谢 观看
付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。

移多补少(平均数)ppt幻灯片课件

移多补少(平均数)ppt幻灯片课件

40﹥33
8号运动员的投篮水平高。
这种做法不对。因为两个运
动员上场的次数不同，用总
返回
分数比不合理。
7号、8号运动员在小组赛中的得分情况
第一场 第二场 第三场 第四场 第五场
7号 9 —— 11 13 —— 8号 7 13 —— 12 8
怎样比才公平呢？
二、合作探索 怎样求7号运动员的平均每场得分那？ 第一场 第二场 第三场 第四场 第五场
我们二组4人， 共做了20个。 我们一组3人， 共做了18个。
18÷3 = 6（个）
20÷4 = 5（个） 6﹥5
答：一组的成绩好些。
拓展：
已知8、a、6、这三个数的平均数是11， 则a是（ 19 ）
11×3-8-6 =33-8-6 =19
这节课我们学到了什么？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
7号 9 —— 11 13 ——
合作提示：（1号组织，2—6号汇报答案）
分数 （分）
一、借助统计图
15
14
1、怎样移动可以使每场得分一样多13 ？
12
2、为什么这样做？
11
10
9
8
7 6
5
二、计算
4
1、？
1 0
第1场 第3场 第4场
二、合作探索
7号运动员平均每场的得分：
移多补少(平均数)ppt
7号、8号运动员在小组赛中的得分情况
第一场 第二场 第三场 第四场 第五场
7号 9 —— 11 13 —— 8号 7 13 —— 12 8
仔细观察表格，你获得了那些数学信 息？有什么不明白的地方吗？
二、合作探索

移多补少PPT优选课件

移多补少PPT优选课件
1、 第一行摆7个，第二行摆9 个，怎样移动使两行同样多？
2、第一行 第二行 怎样移动使两行同样多？
2020/10/18
1
2020/10/18
2
例4 三（2）班第一小组有图书13本, 第二小组有7本.第一小组借给第二小组 几本,两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
2020/10/18
3
甲打字员要打一份275页的书稿,乙打字员 要打一份151页的书稿.甲打字员给乙打字员 多少页,两个打字员的打字页数同样多?
甲打字员： 乙打字员：
2020/10/18
4
谢谢您的聆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日

二年级举一反三《移多补少》ppt课件

二年级举一反三《移多补少》ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
7
例3：哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮 票同样多，弟弟原来有几张邮票？
4×2=8（张） 22－8=14（张） 答：弟弟原来有14张邮票。
.
8
练习：飞飞有38根小棒，飞飞给文文8根后， 两人同样多，原来文文有几根？
.
9
练习：小红折了15只纸鹤，小兰给小红4只 后，两人一样多，小兰原来折了几只？
.
12
练习： 1、体育课上同学们排成两队，第一队26人， 第2队20人，又来了8人，应该怎么分，才 能使两队的人数相等呢？
2、小伟家的书架上有三层书，上层有32本， 中层有28本，下层有24本，怎样调整才能 使上、中、下三层书架上的书一样多？
.
13
例5、用4个同样的杯子装水，水面的高度分别为 6厘米、9厘米、5厘米、8厘米。这4个杯子里水 面的平均高度是多少厘米？
10 甲（ ） 乙（ ）
10÷2=5（棵）
答：甲给乙5棵，两筐就一样多了。
.
3
练习2：二（1）班第一小组有图书33本, 第二小组有17本.第一小组借给第二小组 几本,两组的图书一样多?
33-17=16（本）
6÷2=3（本）
答：第一小组借给第二小组3本,两组的图书一样多。
.
4
例2、文文和飞飞有一些画片，飞飞给文文3张后， 两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？
移多补少
.
1
例1、小明有11个贝壳，小丽有3个贝壳，
小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就
会同样多？
8个
小明（11）
小丽（ 3 ）
11-3=8（个） 8÷2=4（个）
怎样移动两人 贝壳个数就会

移多补少(平均数)ppt幻灯片课件

移多补少(平均数)ppt幻灯片课件

一、 7号运动员得分情况统计图
分数（分）
15
14
13
13 12
9 11
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
第1场 第3场 第4场
场次
11
二、计算
（9+11+13）÷ 3
=33 ÷3 =11（分）
二、合作探索
你知道“11分”是7号运动员哪一场的得分吗？
既不是第一场的得分，也不是第三、四
场任何一场的得分。它是“移多补少”后
7号 9 —— 11 13 ——
合作提示：（1号组织，2—6号汇报答案）
分数 （分）
一、借助统计图
15
14
1、怎样移动可以使每场得分一样多13 ？
12
2、为什么这样做？
11
10
9
8
7 6
5
二、计算
4
1、先求什么？
3 2
2、再求什么？
1 0
第1场 第3场 第4场
二、合作探索
7号运动员平均每场的得分：
移多补少(平均数)ppt
7号、8号运动员在小组赛中的得分情况
第一场 第二场 第三场 第四场 第五场
7号 9 —— 11 13 —— 8号 7 13 —— 12 8
仔细观察表格，你获得了那些数学信 息？有什么不明白的地方吗？
二、合作探索
谁的投篮水平高？
7号运动员总分： 9＋11＋13＝33（分）
8号运动员总分：7＋13＋12 ＋8＝40（分）
我们二组4人， 共做了20个。 我们一组3人， 共做了18个。
18÷3 = 6（个）

二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用

二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用

移多补少
李老师
目录
DIRECTORY
0 1 什么是移多补少 0 2 移多补少初体验 0 3 移多补少再进阶 0 4 移多补少课后练
第一章
什么是移多补少
什么是移多补少
金猴和蓝猴想帮大家把果园里的水果分成两堆， 哎呀多， 如果想使树下的两堆水果一样多，该怎么办呢？
? ?
?
你聪移现你 体明多在收 验的补再获
今 天
到小少回到 的
数朋的头了 学
学友知看多 的，识看少 神 是，东 奇不西
习 就 到
了是哟 这
吗很 简 单
里 咯
啊
谢谢 观看
骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 你要感谢告诉你缺点的人。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用

二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用

第四章
移多补少课后练
移多补少课后练
作业 1 甲笼里有28只兔子，乙笼里有6只，怎样调整才能使两只 笼子兔子数量一样多？ 2 有两盘桃子，从第一盘里拿3个放入第二盘里，两盘一样
多，第二盘原来有8个桃子，第一盘原来有几个桃子？ 3 有两个池塘，甲池塘里的鱼比乙池塘里的鱼多24条，从甲
池塘里捉几条鱼到乙池塘里之后，甲池塘里的鱼比乙池塘 里的鱼多4条？
? ?
?
你聪移现你 体明多在收 验的补再获
今 天
到小少回到 的
数朋的头了 学
学友知看多 的，识看少 神 是，东 奇不西
习 就 到
了是哟 这
吗很 简 单
里 咯
啊Байду номын сангаас
谢谢 观看
获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 理想的路总是为有信心的人预备着。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 视死若生者，烈士之勇也。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。

移多补少和重叠(课堂PPT)

移多补少和重叠(课堂PPT)

从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就
是移3朵，两人就一样多了。
相差 6 朵 移3朵
5
第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行,
也就是移4个，两行就一样多了。
44
相差 8 个 移4个
6
你知道吗？
移多补少就是把多的那组多出来 的数目分成相同的两份，然后把其中 的一份补给少的那一组，这样两组的 的个数就会同样多。
智慧广场
德慧希望小学 刘亭亭
1
圣诞老人
给我们带来两个礼物口袋，
我们一起去看看吧！
2
移多补 少
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
3
移多补少 中的学问
相差 4 只 移2只
从第一排多出来的数中移一半给第二排， 也就是移2只，两行就一样多了。
4
芳芳做了14朵花，阳阳做了8朵花， 芳芳给阳阳几朵花，两人的花就一 样多？
计算：栋
数一数从，图这上个看小小区明一家共前有面（有27 ）栋小楼明。家的楼数了两次，
栋楼，后面有4栋楼，所 所以是：
以是：2+1+4=7
练习
（栋）。
3+5-1=7（栋）。
14
3
1 23 4 5 6
从后面数排在第3
21
78
1234 5
从前面数排在第 6
5
12 3Biblioteka 12 3从前面数在第3 栋
6
从右边数排在第
6+3-1=8（只）
从图上看穿花衣服的大雁前面有5只，后面 有2只，所以可以这样计算：

移多补少课件用

移多补少课件用

方案二：
?盆
计算
方案三：
先求上下两排相差多少颗？ 10－6＝4盆 将多余的部分平均分成两份，其中的一份就是移动的盆数
移动数＝相差数÷2
试一试：
甲打字员要打一份275页的书稿，乙打字 员要打一份151页的书稿。甲打字员给乙 打字员多少页，两个打字员打字页数同 样多？
建筑工地有两堆水泥，第一堆有4320包， 第二堆有2860包。要使两堆水泥一样多， 第一堆应运多少包给第二堆. ( )
4320-2860＝1460包 1460÷2＝730包
试一试
1、水果店里有两箱橘子，第一 箱重37千克，第二车重31千克。 从第一箱取出多少千克放到第二 箱，两箱橘子同样多？ 2、两辆卡车运洗衣机，第一辆车装 了16台，第二辆车装28台。从第二 辆车搬几台到第一辆车，两辆卡车 装的洗衣机台数才同样多？
从第二排移1个草莓第一排， 移动2个，3个？
第一排和第二排相差多少个？
移动个数 相Байду номын сангаас数个
1 2
2 4
3 6
相差数＝移动数×2
水果展台上放着两排草莓，第一排有10颗，第二排有6颗 从第一排移多少颗到第二排，两排草莓颗数同样多呢？
方案一
如果上排有100颗，下 排有46颗的话，一个一 个移会显得怎么样呢？
试一试 3、某小学三（1）班有学生 49人， 三（2）班有学生35人。要使两班学 生人数相等，必须从三（1）班调多 少人到三（2）班？
拓展练习
4、公交车站停着两辆车，甲 车比乙车多8人，从甲车走多 少人到乙车，两辆车上的人 数同样多？
拓展练习
5、公交车站停着两辆车，甲 车上有36人，已知从甲车走4 人到乙车，两辆车上的人数同 样多。原来乙车上有多少人？

二年级数学奥数第5讲：移多补少-课件

二年级数学奥数第5讲：移多补少-课件

甲筐 乙筐
…… ……
28个
10÷2=5（个） 28-5=23（个） 答：甲筐现有23个西瓜。
我们是甲筐的
甲有20支彩笔，乙有10支彩笔，甲给乙几支后，甲比 乙还多4支？
我们平分
20-10=10（支） 10-4=6（支） 6÷2=3（支）
答：甲给乙3支后，甲比乙还多4支。
移多补少问题，如果两组数目相等，那 么移动后相差的数目是移动数目的2倍。
3×2=6（个） 答：原来米德比阿派多6个小贝壳。
二年级有60名同学排两队做操，第一队调4人到第二 队，两队人数同样多。原来第二队比第一队少多少人？
第一队 第二队
…… ……
回自己的队去
4×2=8（人） 答：原来第二队比第一队少8人。
甲、乙两筐西瓜各28个，从甲筐取几个放入乙筐，乙 筐就比甲筐多10个，甲筐现有多少个西瓜？
两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的 号码数加起来的和应该是相等的，可现在有两个 彩球放错了位置。请你把它们换回来。
1+3=4 4+10=14 14÷2=7
4+6=10
卡尔有9个桃，阿派有4个桃，欧拉有5个桃，怎样才能使 三个小朋友的桃一样多呢？
卡尔 阿派 欧拉
9+4+5=18（个） 18÷3=6（个） 答：卡尔给阿派2个，给欧拉1个才能使三个小 朋友的桃一样多。
两只小熊用一个大油瓶装有8千克油。现在要将它分成两个4千 克，但是没有秤和其他东西，只有一个能装5千克油的中等油瓶和一 个能装1千克油的小油瓶。你能帮帮小熊利用这三个油瓶将油分开吗？
5-1=4（千克）
先把中等油瓶装满， 再用中等油瓶将小油 瓶装满，最后将小油 瓶的油倒入大油瓶。
都二

二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用

二年级上册数学竞赛课件-移多补少 全国通用
只要将多的那堆里面的水果移一些 放到少的那一堆里就可以了。
这种操作就叫做“移多补少”。
但是，需要移动多少呢？
今天，我们就来一起研究一下。
第二章
移多补少初体验
移多补少初体验
佳佳和成成分糕点，佳佳有14块，成成有6块，佳佳需要拿 出几块糕点给成成，他们的糕点数量才会同样多？
移多补少初体验
大家分成两队进行拔河比赛，第一队有31人，如果从第一队 中调3人到第二队，这时两队的人数就会一样多，第二队原来 有多少人？
移多补少
李老师
目录
DIRECTORY
0 1 什么是移多补少 0 2 移多补少初体验 0 3 移多补少再进阶 0 4 移多补少课后练
第一章
什么是移多补少
什么是移多补少
金猴和蓝猴想帮大家把果园里的水果分成两堆， 哎呀，树下的两堆水果怎么不一样多呀？
移多补少
树下的两堆水果不一样多， 如果想使树下的两堆水果一样多，该怎么办呢？
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？
付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。
第三章
移多补少再进阶

《移多补少应用题》课件

《移多补少应用题》课件
《移多补少应用题》PPT 课件
欢迎大家来到《移多补少应用题》PPT课件。在本课程中，我们将讨论移多补 少问题的解题方法，并提供一些示例练习，帮助大家更好地理解和应用这些 概念。
问题陈述
问题背景
我们将探讨一个常见的问题：如何在给定的情况下，通过移动和补充数字，使等式成立。
问题要点
重点关注等式中的不等式，确定需要移动和补充的数字。
思维导图 反转思维
数字拼图 模式识别
填字游戏 归纳推理
通过运用这些解题方法和技巧，我们可以更好地解决移多补少问题，并在数学学习中取得更好的成果。
示例练习1
1
步骤2
2
根据步骤1的优先顺序，移动和补充数字，
逐Hale Waihona Puke 使等式成立。3步骤1
分析等式中的不等式，并确定移动和补 充数字的优先顺序。
步骤3
检查结果，确保等式成立，并核对移动 和补充的数字是否正确。
解题方法2
1 反转思维
2 模式识别
3 归纳推理
尝试从相反的角度考虑问 题，寻找不同的解决方案。
寻找问题中的模式和规律， 以便更快地找到解决方案。
解决方案
通过合理的思考和一定的技巧，我们可以找到使等式成立的数字组合。
解题方法1
思维导图
使用思维导图记录和整理等式中 的信息，有助于我们更好地理解 和解决问题。
数字拼图
将等式视为一个数字拼图，通过 移动和补充数字，逐步使拼图完 整。
填字游戏
类比填字游戏的思路，将数字填 入等式中的空格，找到合适的位 置。
通过观察和推理，找到规 律，并将其应用到其他类 似的问题中。
示例练习2
练习1
给定等式：10 + 5 = __ 请在空缺处填入数字，使等式 成立。

小学二年级《移多补少》奥数课件

小学二年级《移多补少》奥数课件

练习二
卡尔有10支彩色笔，米德有6支彩色笔。卡尔给了 米德多少支彩色笔，两人彩色笔的支数就会同样多？
多的支数：10－6=4（支）
米德
卡尔
4=2+2 答：卡尔给了米德2支彩色笔，两人彩色笔的支数就会同样多。
小结
遇到移多补少的问题，要学会把不相等 的量转化成相等的量，把多的那份分成相等 的两份，其中的一份补给少的一份，使两份 的数量都相等。
例题三
米德和阿尔法各有一些玻璃珠，米德给阿尔法3颗后，
两人玻璃珠的数量同样多，原来米德比阿尔法多多少颗
玻璃珠？
相差数
相
米德 阿尔法
差
3颗
数
是
3颗
移 动
数
3×2=6（颗）
的
倍2
答：原来米德比阿尔法多6颗玻璃珠。
练习三
米德和欧拉各有一些故事绘本，米德给欧拉5本后， 两人故事绘本的本数一样多，原来欧拉比米德少多少本书？
18片
卡尔
4片
米德
4片 8片
4×2=8（片） 18－8=10（片） 答：米德原来有10片枫叶。
例题五（选讲）
阿派和卡尔有一些方糖，卡尔给阿派5块后，卡尔 比阿派还多2块。原来卡尔比阿派多多少块方糖？
卡尔
2块 5块
阿派
5块 5×2=10（块）
10＋2=12（块）
答：原来卡尔比阿派多12块方糖。
练习五（选做）Biblioteka 第一行：第二行：10-2=8（个） 8-2=6（个）
怎么移动，两行 才会一样多呢？
答：第一行应有6个笑脸。
例题二
欧拉有18颗草莓，阿派有12颗草莓。欧拉给了阿派 多少颗草莓，两人草莓的颗数就会同样多？
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9 – 3 = 6（个） —— 多6个 6 – 2 = 4（个） 4 ÷ 2 = 2（个） ——多出数 ÷ 2 = 移动数 答：小林给小张2个瓜后，小林比小张多2个瓜。 12 .
例5：
体育课上同学排成两队，第一队26人，第二队 22人，又来了10个人，应该怎么分，才能使两 队人数相等？
26 – 22 = 4（人） —— 相差4人 10 – 4 = 6（人） —— 10人里先分4人给二队，余6人 6 ÷ 2 = 3（人） —— 多余6人 ÷ 2 = 移动数
答：哥哥原来比弟弟多8本。
8
.
题2-2
8 x 2 = 16（枚） 15+16 = 31（枚）
答：小明有邮票31枚。
9
.
例3：
芳芳和楠楠有一些糖，芳芳给楠楠5颗后，芳 芳比楠楠还多2颗。原来芳芳比楠楠多几颗？
5 X 2 = 10（颗） —— 移动数 X 2 = 多出数 10 + 2 = 12（颗） 答：原来芳芳比楠楠多12颗。
题1-2：
小朋友排队，第一排10人，第二排4人， 要是两队人数相等，应该怎么办？
10-4=6 ——多6个
6÷2=3
——移3个
4 . 答：应把第一排的3个小朋友移动到第二排。
题1-3：
小明搭积木，第一堆搭了18个，第二堆 搭了12个，怎么移动，两堆积木数一样 多？
18-12=6 ——多6个 6÷2=3 ——移3个
答：第一堆移动3个到第二堆。
5
.
例2：
第一行：❤❤❤❤❤❤ 第二行：_______________
(1).从第一行拿一个❤放到第二行，两行❤的个 数相同，第一行原先比第二行多几个？
❤❤❤❤❤ ❤
❤❤❤❤
移动数 x 2=多出数
移1个，多2个
6
.
例2： 移动数 x 2=多出数
第一行：❤❤❤❤❤❤ 第二行：_______________
移多补少
1
.
例1：
比一比，哪一行的☆多？ 怎么移，两行的☆的颗数同样多？
☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆
多2个，移1个
2
.
题1-1： 多出数 ÷ 2 = 移动数
想一想，怎么移，两行的○的颗数同样多？
○○○○○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○
多4个，移2个
3
.
11-7=4 （多4个） 4÷2=2 （移2个）
3 + 4 = 7（人） —— 后移动 + 先分配
答：一队分3人，二队分7人，才能使两队人数相等。 13 .
总结：
多出数 ÷ 2 = 移动数 移动数 x 2=多出数
14 .
(2).从第二行拿2个❤放到第一行，两行❤的个 数相同，第二行原先有几个？
2 X 2 = 4（个） 多出4个 6 + 4 = 10（个）
答：第二行原先有多出数
哥哥和弟弟各有一些故事书，哥哥借弟弟4本 后，两人的故事书本书相等，哥哥原来比弟 弟多几本？
2 X 4 = 8（本）
10 .
题3-1：
一个书架有两层。如果从上层取10本书到下层， 上层比下层少5本。原来上层比下层多几本？
10 X 2 = 20（本） ——移动数 X 2 = 多出数 20 – 5 = 15（本） 答：原来上层比下层多15本。
11 .
例4：
小张有3个瓜，小林有9个瓜，小林给小张几个 瓜后，小林比小张多2个瓜？ 张： 林：