中班社会活动《微笑》 教学设计

2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《微笑》含反思篇1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。

2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。

3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。

每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。

2、学习运用“我愿意，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。

（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。

教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。

课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。

教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。

（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。

教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。

教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意，让他们高兴”。

引导个别学习运用句型表述，集体复述。

（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。

教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。

个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。

（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。

教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。

集体运用句型表述。

（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。

教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。

幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第二章《文明礼仪》，详细内容为第三节《微笑》。

通过本节课的学习，使幼儿认识到微笑在日常交往中的重要性，培养他们用微笑表达友好情感的习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好情感的一种方式。

2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与人交往，增强他们的社交能力。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会微笑，用微笑表达友好情感。

难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：教学图片、故事书、动画片、微笑表情卡。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示教学图片，引导幼儿观察图片中的人物表情，让幼儿说出他们都在做什么。

（2）教师邀请几名幼儿上台，演示与他人微笑交往的情景，让其他幼儿观察并说出他们的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿思考故事中的人物为什么微笑。

（2）教师通过动画片，让幼儿观察动画片中的人物在什么情况下会微笑，讨论微笑的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放微笑表情卡，让幼儿模仿卡片上的表情，学会微笑。

（2）幼儿分组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作自己的微笑表情卡。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：微笑的意义微笑的作用学会微笑七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给爸爸妈妈一个微笑，并说出微笑的意义。

（2）画一幅自己和好朋友微笑的画，明天上课时分享。

2. 答案：（1）微笑的意义：微笑是表达友好情感的一种方式，可以让人们感受到温暖、关爱和尊重。

（2）画自己和好朋友微笑的画，每个幼儿的画都是独一无二的，只要表现出微笑和友好情感即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、动画片、实践操作等多种形式，让幼儿了解了微笑的意义和作用，大部分幼儿能够学会微笑并主动用微笑与人交往。

幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《友好相处》，详细内容为第一课《微笑》。

通过本节课的学习，使幼儿了解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感，培养幼儿在日常生活中主动微笑、友好相处的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑是一种友好、礼貌的表达方式，能够拉近人与人之间的距离。

2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑与他人交流，增进友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同场合用微笑表达友好情感。

教学重点：培养幼儿主动微笑、友好相处的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、动画片《微笑的力量》片段、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示：请两位幼儿扮演不同角色，一位面带微笑，一位面无表情。

让其他幼儿观察并说出自己的感受。

（2）讨论：为什么微笑让人感觉舒服？微笑的意义是什么？2. 动画片《微笑的力量》片段观看（5分钟）观看动画片，引导幼儿关注动画片中微笑的场景，进一步理解微笑的意义。

3. 微笑表情卡片游戏（5分钟）（1）教师展示微笑表情卡片，让幼儿模仿。

（2）幼儿互相展示微笑表情，评选出最佳微笑。

4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的微笑。

5. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会在不同场合用微笑表达友好情感。

例题1：当你遇到同学时，你会怎么做？例题2：当别人帮助你时，你会怎么做？六、板书设计板书分为两部分：1. 微笑的意义：友好、礼貌、拉近人与人之间的距离。

2. 学会微笑：在不同场合用微笑表达友好情感。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的微笑。

2. 答案：幼儿需在画纸上画出自己和家人的微笑，要求表情自然、生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、动画片观看、微笑表情卡片游戏等多种教学手段，让幼儿充分认识到微笑的意义，学会在不同场合用微笑表达友好情感。

【导语】微笑在⼈与⼈之间，它是⼀个表达⽅式，表⽰愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。

微笑是不分⽂化、种族或宗教，每个⼈都能理解的，它是国际通⽤的。

跨⽂化研究表明，⾯带微笑是世界各地情感沟通的⼿段。

以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.中班语⾔教案《微笑》 活动⽬标： 1、理解故事内容，能⼤胆地讲述故事。

2、能围绕故事主题⼤胆表述⾃⼰的理解和想法。

3、感受⼩蜗⽜善良、爱朋友的美好情感。

活动准备： 1、⼩蜗⽜写给⼩朋友的⼀封信：亲爱的⽼师和⼩朋友：当你觉得孤单或不开⼼的时候，请记住你的朋友⼩蜗⽜正对着你微笑。

⼩蜗⽜20xx年4⽉10⽉。

2、信封⼀个，收信⼈为快乐中班⼩朋友，寄信⼈为⼀只微笑着的⼩蜗⽜。

3、故事图⽚，内容分别为：⼩鸟唱歌、⼤象⼲活、⼩兔送信、⼩蜗⽜着急；蚂蚁搬东西、⼩蜗⽜微笑；⼩蜗⽜把信交给⼩兔；朋友们⾼兴地看信。

4、⼩鸟、⼤象、⼩兔、⼩蜗⽜头饰各⼀个。

活动过程： ⼀、开始部分： 1、今天，⽼师给⼩朋友带来了⼀封信。

⼩朋友想不想知道这封信是谁写的？信⾥说了些什么呢？（师读信） 2、这封信是谁写的？⼩蜗⽜为什么写这封信呢？（幼⼉发散）到底是为什么呢？下⾯，我们就来听⼀个故事。

⼆、师完整讲述故事，幼⼉倾听。

1、师有表情的讲述故事。

提问：故事好听吗？这个故事叫什么名字？⼩蜗⽜把微笑送给了谁？ 2、森林⾥的⼩动物收到⼩蜗⽜的信，⼼⾥感到怎样？（幼⼉⾃由回答） 师⼩结：对呀，微笑是⼀样好东西、它能给孤单的⼈带去快乐、让难过的⼈⾼兴起来。

三、边提问边引导幼⼉观察图⽚，理解故事内容，学说对话。

1、出⽰图（⼀）：提问：故事⾥都有谁？⼩鸟怎么说的？⼤象、⼩兔⼦是怎么说的？⼩蜗⽜的⼼⾥为什么着急？⼩蜗⽜想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？ 2、出⽰图（⼆）：提问：⼩蜗⽜对⼩蚂蚁⼲什么了？⼩蚂蚁是怎样夸奖⼩蜗⽜的？如果你是⼩蚂蚁，你会怎样夸奖它？ ⼩蜗⽜为朋友做的事是什么？⼩蜗⽜的微笑送出去了吗？是怎么送的？ 3、出⽰图（三）：幼⼉尝试讲述。

中班社会《微笑》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班社会《微笑》教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《情感与交流》第三节《微笑》。

详细内容包括微笑的含义、微笑的作用、如何用微笑表达友好、不同情境下微笑的应用。

二、教学目标1. 让学生了解微笑的含义和作用，认识到微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养学生用微笑表达友好情感的能力，提高人际交往能力。

3. 培养学生关注他人情绪，学会关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：如何在不同情境下运用微笑，以及微笑的真诚表达。

教学重点：微笑的含义、作用以及在人际交往中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、微笑表情卡片、情景剧道具。

学具：彩笔、白纸、画板。

五、教学过程1. 导入：通过展示微笑表情的PPT，引导学生关注微笑，询问学生对微笑的理解，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解微笑的含义、作用，让学生认识到微笑在人际交往中的重要性。

3. 实践情景引入：分组进行情景剧表演，让学生在不同情境下运用微笑，体验微笑带来的快乐。

4. 例题讲解：讲解如何在日常生活中用微笑表达友好，例如在遇到同学、老师时微笑问好。

5. 随堂练习：让学生两人一组，互相练习在不同情境下微笑，并进行角色互换。

7. 课堂小结：强调微笑在人际交往中的重要性，鼓励学生在日常生活中多微笑，传递友好情感。

六、板书设计1. 微笑的含义2. 微笑的作用3. 微笑的应用情境一：遇到朋友情境二：得到帮助情境三：表示感谢七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，请学生在家里与家人进行微笑互动，记录下互动过程和感受。

2. 答案：学生需上交一份关于微笑互动的记录，包括互动情境、微笑表达和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注他人的微笑，学会关爱他人，将微笑传递给更多的人。

重点和难点解析1. 教学难点：如何在不同情境下运用微笑，以及微笑的真诚表达。

幼儿园中班社会公开课教案《微笑》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解微笑的重要性，知道微笑可以传递友好和快乐。

2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，并用微笑与他人交流。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会微笑并主动与他人交流。

三、教学准备1. 教具准备：微笑脸谱图片、视频、音乐等。

2. 环境准备：轻松、和谐的氛围。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

2. 讲解：教师通过视频或讲解，让幼儿了解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。

3. 实践：教师引导幼儿进行微笑练习，让幼儿尝试在不同的情境下微笑，并感受微笑带来的快乐。

五、作业布置1. 家长协助幼儿，在日常生活中，用微笑与他人交流，体验微笑带来的快乐。

2. 家长观察幼儿在家庭中的微笑表现，与教师进行沟通交流。

教学反思：本次公开课教学目标基本达到，幼儿对微笑的意义有了初步理解，大部分幼儿能够学会微笑并主动与他人交流。

但在实践环节，部分幼儿表现出害羞、不敢微笑的情况，需要在今后的教学中，继续引导幼儿克服心理障碍，大胆展示自己。

在教学过程中，要注意因材施教，针对不同性格的幼儿，采取适当的方法进行教学。

六、教学延伸2. 区域活动：设置“微笑角”，让幼儿在自由活动时间，练习微笑交流，培养幼儿的社交能力。

七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的微笑表现，评价幼儿对微笑知识的掌握程度。

2. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，评价幼儿的应用能力。

八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同性格的幼儿，采取适当的教学方法，使每位幼儿都能积极参与。

2. 关注情感：关注幼儿的情感需求，营造和谐、轻松的教学氛围，让幼儿愿意微笑、敢于微笑。

九、教学拓展1. 情感教育：开展更多关于情感主题的教学活动，如“感恩”、“关爱”等，培养幼儿的美好情感。

幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思教案活动名称：《微笑》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和综合运用能力。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

4.培养幼儿的情绪表达和情感交流能力。

教学准备：1.录制好的《微笑》的音频。

2.课件或图片展示《微笑》的场景或人物。

3.配有微笑表情的拼图。

4.纸、铅笔、颜色笔等绘画工具。

活动过程：1.热身（5分钟）：教师播放快速的音乐，让幼儿进行激动的舞蹈，为整节课打下愉快的基调。

2.导入（5分钟）：教师出示微笑的图片，引导幼儿表达自己对微笑的理解，问幼儿微笑的形状、颜色和感觉如何。

然后向幼儿介绍《微笑》这首歌曲，告诉他们会通过这首歌曲一起学习和演唱。

3.让幼儿熟悉歌曲（10分钟）：教师播放《微笑》的音频，引导幼儿听歌并观察歌曲中的场景和人物，通过课件展示或图片展示让幼儿对歌曲的内容有直观的了解。

4.合作填词（15分钟）：教师将歌词分成几句，每个小组派一人来挑选相应的歌词拼图，并将拼图组合起来，然后念出这部分歌词，其他小组分别选择相应的拼图并组合起来，合作完成填词活动。

最后，各小组展示填好的歌词，教师和幼儿一起跟着音乐演唱。

5.绘画表情（10分钟）：教师发放纸、铅笔、颜色笔等绘画工具，让幼儿想象自己面对不同情景时的表情，画一幅表情图，并用颜色笔为图画上的人物上色，突出表情的特点。

6.情感表演（15分钟）：教师引导幼儿讨论和分享他们对不同情感和表情的理解。

然后，将幼儿分成小组，每个小组选择一种情感，并使用自己刚画的表情图进行表演。

其他小组猜测他们所表演的情感。

7.歌曲演唱（10分钟）：教师引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，一起欢快地演唱《微笑》，加入手势动作和表情，让幼儿能够更好地理解和表达歌曲中传递的情感。

8.反思（5分钟）：教师引导幼儿反思活动中的学习和表现，让幼儿分享他们喜欢的活动和收获，对活动中出现的问题和需要改进的地方提出建议。

2024年《微笑》中班语言教案及反思实用(3篇)微笑中班语言教案及反思实用篇一1、欣赏并理解故事内容。

2、学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。

3、体会微笑的美妙。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、故事录音2、表情图两张〔微笑、哭泣〕3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。

一、活动导入出示两个表情图：t：这是什么表情，你喜欢哪个表情？〔微笑〕t：微笑可以给我们带来快乐。

二、理解事故情节1、t：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听〔放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？〕t：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？t：出示词条“我愿意为朋友们……让他们快乐”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。

t：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们快乐的`〔集体看图谱朗读3句话〕2、第二段t：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？〔着急〕它为什么着急？〔只能在地上渐渐爬什么也干不了〕t：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？〔播放后半段录音〕它是送什么给朋友，让他们快乐呢？t：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完好朗读：t：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完好听一听。

4、小结：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

三、迁移、启发用句式说话〔1〕t：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们快乐呢？〔2〕t：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们快乐呢？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。

中班社会《微笑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑的重要性，懂得微笑是一种友好、礼貌的交往方式。

2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与他人交流的习惯，提高人际交往能力。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的意义和作用，养成用微笑与他人交流的习惯。

教学重点：培养幼儿微笑交往的能力，提高人际交往水平。

四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、教学挂图、故事书《微笑的力量》。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示微笑表情卡片，引导幼儿观察并模仿，让幼儿感受到微笑的魅力。

2. 讲解微笑的意义和作用（10分钟）教师通过讲述故事《微笑的力量》，让幼儿了解微笑的意义和作用。

3. 微笑交往训练（10分钟）（1）教师示范如何用微笑与他人交流，让幼儿观察学习。

（2）组织幼儿进行微笑交往游戏，提高幼儿微笑交往能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示教学挂图，引导幼儿用微笑与他人交流，进行情景模拟。

5. 小结与反思（5分钟）六、板书设计1. 大《微笑》2. 副我会微笑3. 内容：（1）微笑的意义和作用（2）如何用微笑与他人交流（3）微笑交往游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的微笑天使作业要求：用彩笔、画纸等材料，画出自己心中的微笑天使，并在旁边写上微笑的意义。

答案示例：（1）画面：一个可爱的天使，嘴角上扬，眼睛弯弯，散发着阳光般的温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，以便提高教学质量。

2. 拓展延伸（1）开展“微笑周”活动，鼓励幼儿在家庭、学校中用微笑与他人交流。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 实践情景引入的设计；3. 微笑交往训练的实施；4. 作业设计的要求与答案示例；5. 课后反思及拓展延伸的开展。

一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密围绕培养幼儿微笑交往能力这一核心目标。

2024年幼儿园中班社会活动教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑的重要性，知道微笑是表达友好、喜悦情绪的方式。

2. 培养幼儿在日常生活中，用微笑与他人交流，增进友谊。

3. 培养幼儿情绪自我调节能力，学会在遇到挫折时，用微笑面对。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下表达微笑。

教学重点：培养幼儿用微笑表达友好、喜悦情绪的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小熊》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示微笑表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。

讨论微笑带来的感受，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《微笑的小熊》，引导幼儿关注故事中小熊用微笑解决问题的过程，让幼儿认识到微笑的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出情境，如“遇到好朋友时，你会怎样表达喜悦？”引导幼儿用微笑来回答，并进行示范。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出不同情境，让幼儿用微笑来回应，如“帮助别人后，别人向你表示感谢时，你会怎样回应？”等。

5. 巧手时间（5分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作微笑表情卡片，培养幼儿动手能力。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：微笑的意义不同情境下的微笑表达情绪管理：用微笑面对挫折七、作业设计1. 作业题目：制作微笑表情卡片，并与家人分享微笑的意义。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下表达微笑。

2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，并与课程内容紧密结合。

3. 例题讲解：确保例题能够清晰展示微笑的使用情境，让幼儿能够理解并模仿。

4. 随堂练习：实践环节的设计需要能够让幼儿有机会实时应用所学内容。

幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道微笑的意义，理解微笑在人际交往中的作用。

2. 学会表达微笑，能够在生活中主动展示微笑。

3. 培养幼儿关爱他人、传递正能量的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑背后的情感意义，学会在不同情境下表达微笑。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、表情包等。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示图片，引导幼儿观察图片中的人物表情，讨论在不同情境下微笑的意义。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到微笑的经历，引导幼儿认识到微笑带来的正能量。

2. 例题讲解（1）教师通过故事书讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑在人际交往中的作用。

（2）教师展示表情包，教授微笑的基本表达方式，让幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的微笑表情。

（2）幼儿互相展示自己的作品，并分享微笑背后的情感。

4. 小组活动（1）将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、公共场所等，讨论在这些地方如何展示微笑。

（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿进行评价。

（2）幼儿分享自己在课堂中的收获，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《微笑的意义与表达》2. 板书内容：（1）微笑的意义：传递关爱、温暖、正能量（2）微笑的表达：嘴角上扬、露出牙齿、眼睛弯弯七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己最喜欢的微笑表情。

（2）写一写：描述自己在生活中遇到的微笑经历。

2. 答案：（1）幼儿作品：以幼儿实际绘画作品为准。

（2）描述：例：今天在公园玩，一个陌生的小哥哥微笑着和我打招呼，我觉得很温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解了微笑的意义和表达方式，但在课堂实践中，部分幼儿对微笑的理解仍较表面，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校、社区等场合主动展示微笑，传递关爱。

幼儿园中班语言《微笑》教案设计篇一活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

2、愿意给别人带去快乐。

活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图（看课件）1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？2、拍照：小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？二、幼儿看课件，欣赏故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。

看看小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟想出什么办法为别人带来快乐？小猴想出什么办法为别人带来快乐？小鸭想出什么办法为别人带来快乐？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。

（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）三、完整欣赏故事1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

四、延伸活动：制作“微笑”标志1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。

篇二活动目标：1、知道微笑能给他人带来快乐。

2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。

活动准备：图片、《歌声与微笑》的音乐。

中班社会活动教案《微笑》教学目标：1. 培养幼儿的社交意识和情感表达能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 培养幼儿对社会公德的认识和责任感。

教学重点：1. 能够理解和表达“微笑”的含义；2. 能够有效地运用“微笑”来表达自己的情感；3. 能够与他人合作，共同完成活动。

教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；2. 激发幼儿的情感表达能力和社会责任感。

教学准备：1. 音乐：快乐的歌曲；2. 话剧：微笑的情景剧；3. 图片、海报等辅助教材。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 播放快乐的音乐，引导幼儿随音乐做愉快的舞蹈动作，热身准备开始今天的活动。

二、导入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆自己曾经经历过的开心和不开心的事情，让幼儿感受到情感的表达的重要性。

三、学唱歌曲《微笑》（10分钟）1. 通过放映歌曲《微笑》的视频，让幼儿初步了解“微笑”的含义，引导幼儿一起跟唱。

四、观看话剧《微笑的小朋友》（15分钟）1. 组织幼儿观看话剧《微笑的小朋友》，话剧故事主要讲述在幼儿园里，有一个小朋友因为害怕跟陌生人说话，经过老师和朋友们的鼓励和帮助，勇敢地微笑着与大家打招呼，并能积极参与集体活动。

2. 观看完话剧后，老师与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿理解故事中主人公通过微笑表达情感的重要性。

五、手工制作“微笑海报”（15分钟）1. 给幼儿准备好海报纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，以“微笑”为主题进行绘画创作。

2. 引导幼儿思考如何通过画面表达“微笑”，并鼓励幼儿共享自己的作品。

六、小组合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人，给每组准备一张大面积的画纸和一盒彩笔。

2. 通过游戏规则，要求每个小组用彩笔画出尽可能多的微笑图案，时间为5分钟，然后评选最多微笑图案的小组。

3. 游戏结束后，老师与幼儿一起观察并讨论微笑图案的特征，引导幼儿认识到微笑是一种积极向上的表情，能够传递愉悦和信任的感觉。

幼儿园中班社会公开课教案《微笑》含反思一、教学背景1. 适用年级：中班3. 教学重点：让幼儿认识到微笑的力量，学会用微笑表达友好和快乐。

4. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用微笑，提升社交技巧。

二、教学准备1. 物质准备：微笑面具、微笑贴纸、故事书《微笑的魔法》2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，摆放一些微笑的装饰物三、教学过程1. 导入：教师佩戴微笑面具，进入课堂，引起幼儿兴趣。

2. 主题活动一：欣赏微笑故事《微笑的魔法》，让幼儿了解微笑的意义。

3. 主题活动二：讨论微笑的作用，让幼儿学会用微笑表达友好和快乐。

4. 实践活动一：微笑传递游戏，让幼儿体验微笑的魅力。

5. 实践活动二：制作微笑贴纸，鼓励幼儿在生活中传播微笑。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对微笑的理解和运用。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的社交技巧。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中微笑的应用情况。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能在轻松愉快的氛围中学习。

2. 在实践活动环节，教师要给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们更好地运用微笑。

4. 针对不同幼儿的特点，教师要灵活调整教学方法，确保教学目标的有效达成。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并记录家人微笑的表情。

2. 社区活动：组织一次微笑主题活动，邀请家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。

七、教学资源1. 内部资源：幼儿园的图书资源，相关的社会领域教学材料。

2. 外部资源：网络资源，关于微笑的图片、视频等。

八、教学注意事项1. 确保教学活动安全、有趣，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

2. 关注每个幼儿的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

九、教学拓展1. 开展微笑主题活动周，让幼儿在一周内每天都有微笑的任务，如微笑问候、微笑分享等。

2. 组织一次微笑运动会，设置一些微笑相关的游戏项目，让幼儿在游戏中学会微笑。

2024年中班社会《微笑》教案精选一、教学内容本节课选自2024年中班社会教材第四章《人际交往》第三节《微笑》。

主要内容包括微笑的意义、微笑的作用、如何用微笑表达友好及在日常生活中养成微笑的习惯。

二、教学目标1. 让学生了解微笑的意义，认识到微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养学生用微笑表达友好情感的能力，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解微笑的深层意义，并将其运用到实际生活中。

教学重点：培养学生用微笑表达友好情感的能力，养成微笑的习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示生活中微笑的场景，引导学生观察并思考微笑的意义。

2. 讲解微笑的意义与作用（10分钟）通过故事、例证等方式，让学生了解微笑的意义，明白微笑在人际交往中的重要作用。

3. 互动环节：微笑表达友好（15分钟）分组进行角色扮演，让学生在游戏中学会用微笑表达友好情感。

4. 随堂练习：画微笑（10分钟）让学生用画纸、彩笔等工具，画出自己心中最美的微笑。

六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的作用3. 用微笑表达友好4. 养成微笑的习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于微笑的画，要求体现出微笑的意义。

（2）写一段关于微笑的日记，描述自己在日常生活中用微笑表达友好情感的经历。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、实践情景和互动环节，使学生了解到微笑的意义与作用，提高了学生用微笑表达友好情感的能力。

但在课堂实践中，部分学生对微笑的理解仍较表面，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“微笑天使”活动，让学生在校园内用微笑传递友好。

（2）组织学生参加社区公益活动，将微笑带给更多的人。

（3）鼓励学生在家中与家人分享微笑的意义，共同营造温馨的家庭氛围。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解微笑的深层意义，并将其运用到实际生活中。

幼儿园中班社会教案《微笑》及教学反思含一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《快乐交往》第三节《微笑》。

详细内容包括微笑的意义、如何用微笑表达友好、微笑在生活中的作用以及不同情境下微笑的运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好和善意的一种方式。

2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与他人交往的良好习惯。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑在不同情境下的作用，学会恰当地运用微笑。

教学重点：让幼儿学会微笑，养成微笑交往的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、微笑表情贴纸。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的故事《小兔微笑》引入，引导幼儿关注故事中小兔用微笑解决问题的情景。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片展示，讲解微笑的意义和作用，让幼儿学会在不同情境下用微笑表达友好。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些情境，让幼儿用微笑表情贴纸来表示正确的交往方式。

4. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论如何在生活中用微笑与他人交往。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等材料创作一幅以“微笑”为主题的画。

6. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 《微笑》2. 内容：微笑的意义与作用不同情境下的微笑运用学会微笑，友好交往七、作业设计1. 作业题目：用微笑表情贴纸记录一天中与他人的微笑交往。

2. 答案：根据幼儿记录的实际情况给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、社区中传递微笑，体验微笑的魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解微笑在不同情境下的作用，学会恰当地运用微笑。

3. 作业设计中的“用微笑表情贴纸记录一天中与他人的微笑交往”。

中班社会教案《微笑》中班社会教案篇一活动目标：1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。

2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。

3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。

活动准备：1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》3、播放背景音乐《堆雪人》活动过程1、请幼儿说说对冬天的印象和感受；冬天有那些开心的事儿？2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》，请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情？用了哪些材料？3、引导幼儿讨论，发表自己的意见，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。

评改:孩子们小组作画，老师巡回指导。

4、展示作品：请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。

结束部分：表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。

教学反思：孩子们在教学活动中都非常积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的；但在做画过程中也有个别组发生争执的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。

幼儿园中班社会教案篇二活动目标知道厨师的职业装扮和工作内容。

能用画笔描绘厨师及其制作的食物。

活动准备课件准备：“厨师”图片；“厨师的工作”组图。

材料准备：画笔、画纸。

活动过程出示图片“厨师”，引导幼儿讨论厨师的职业形象。

——图片中的人是谁？——厨师是做什么的。

？——厨师的工作服是什么样子的？——为什么厨师的头上要戴一顶高高的帽子呢？小结：厨师是烹煮各种美味佳肴的人。

厨师穿着白色的工作服，戴着高高的厨师帽在厨房里工作。

佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里，保证菜的卫生。

出示组图“厨师的工作”，引导幼儿看图说话，增加对厨师职业的了解。

1、出示组图“厨师的工作-1”，引导幼儿了解厨师的工作内容。

——厨师的工作内容有哪些？小结：厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。

2、出示组图“厨师的工作-2”，引导幼儿了解厨师工作的辛苦。

幼儿园中班社会教案《微笑》及教学反思含一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的基本概念，知道微笑的重要性。

2. 培养幼儿在不同情境下展现微笑的能力，提高人际交往技巧。

3. 培养幼儿关爱他人，愿意分享快乐的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下展现微笑。

教学重点：培养幼儿微笑的习惯，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、卡片、故事书、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。

2. 讲解与讨论（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述图片中的微笑，讨论微笑的意义。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、卡片等形式，让幼儿了解在不同情境下如何展现微笑。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同情境下展现微笑，培养幼儿的人际交往能力。

6. 表现评价（5分钟）教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励幼儿保持微笑，关爱他人。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：（1）微笑的意义（2）在不同情境下展现微笑（3）关爱他人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己微笑的样子。

（2）写一写：用文字描述自己最喜欢的微笑。

2. 答案：（1）画出的微笑样子可根据幼儿自身特点进行创作。

（2）描述最喜欢的微笑，可从微笑的意义、情境等方面进行。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

但在角色扮演环节，部分幼儿表现紧张，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“微笑日”活动，让幼儿在家庭、学校中传递微笑。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下展现微笑。

2. 实践情景引入：确保游戏能有效地让幼儿体验到微笑带来的快乐。

3. 例题讲解：通过故事和卡片让幼儿理解不同情境下微笑的表达。

幼儿园中班社会《微笑》教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次教学，使幼儿掌握以下知识、能力和情感态度： 1. 认识微笑，了解微笑的作用和意义； 2. 学会微笑，能用微笑表达自己； 3. 学会欣赏微笑，能赏识微笑所传达的情感； 4. 增强幼儿的社会交往能力，培养合作意识与团队精神； 5. 培养幼儿的美好品质，如友善、真诚、宽容。

二、教学准备1.课件制作：学习《微笑的小鸟》的PPT制作，其中包括微笑的表情、微笑所传达的情感；2.明确教材：以《幼儿园语文》中级班教材第四册《微笑》为主要教材；3.选材准备：准备一些有关微笑的图文资料，如表情图片、微笑小故事等；4.班级环境准备：贴一些微笑的卡片、图片，让幼儿有欣赏微笑、传递微笑的机会。

三、教学内容与方法1.启发思考（5mins）：老师在课前会向幼儿们提问：“微笑是什么？”，“微笑有什么作用？”。

让孩子们开始思考微笑对人类的意义。

2.简介微笑（10mins）：通过PPT展示微笑的表情，引导孩子们认识微笑。

一边演示一边重复：“微笑是心灵的必修课，让一切显得更加美好。

”3.体验微笑（10mins）：鼓励孩子们尝试微笑，扮成不同的表情，让小伙伴猜测孩子们是否在微笑。

4.欣赏微笑（10mins）：用贴在墙上或桌上的卡片、图片，让孩子们欣赏微笑的美，掌握微笑的情感传递。

5.理解微笑（25mins）：老师讲述以《微笑的小鸟》为主要教材的故事，教育孩子们理解微笑表达的情感与含义。

6.活动实践（30mins）：老师组织孩子们进行社会化活动，鼓励幼儿之间互相传递微笑，增强沟通交流能力。

通过Lego、Happy画等玩具活动，让孩子们在游戏中体验微笑所带来的快乐。

四、教学反思1.教学内容：针对幼儿园中班学生，从认识微笑、体验微笑、欣赏微笑、理解微笑以及实践活动等方面，通过多元化的教学方式，使孩子们全面认知微笑的作用与意义。

2.教学方法：注重启发孩子的思考，引导孩子们自主探索，从中体验微笑的美好，激发孩子们的学习兴趣与积极性，有助于学生的掌握。