10.北京（第一课时教案）
授课班级：二年级二班授课教师：张小红
教学目标：
1、认识“央、瓦”等13个生字，会写“央”等4个生字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
重点难点：
重点：识字、写字。
难点：写字，有感情的朗读课文。
教学准备：
生字、词卡，北京的图片，多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
今天，老师邀请大家听一首歌《北京欢迎你》，在听歌的过程中会出现一些图片，请大家仔细观看这些图片，并且想一想北京美不美，美在哪里？
你想不想去北京看看。
（课件展示关于北京的名胜古迹。）
引导学生自主发言，导入本课的学习。（板书课题《北京》）
二、初读课文，认识生字词
（1）、下面请同学们大声地朗读课文，划分段落并圈出不认识的字词。
（2）、用生字卡片教学生认读13个生字。（带拼音开火车朗读并引导学生扩词）
（3）、用课件去拼音认读13个生字。
（4）、用做游戏的方式再次强化认读“央、庄、拼、周”学生容易混淆的含有前后鼻音，平翘舌音的字。
（5）、出示包含生字较多的几句话，结合图片读句子，在读词读句的过程中再次认识生字。（课件中加红生字词，并且讲解本课涉及到的一个多音字）
①天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦、又庄严，又美丽。天安门前面是
宽阔的广场。广场中间／矗立着／人民英雄纪念碑。
②立交桥的四周／有绿毯似的／草坪／和拼成图案的／花坛。
③北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。
（6）、教师范读，引导学生把握课文朗读节奏和感情。
（7）、请学生个别朗读课文。
（8）、学生分组朗读课文。
三、学写本课4个生字
1、（1）交市（都是上下结构，部首形同，进行归类学习。）
首先引导学生观察，接着讲解书写这两个字应该注意的地方，其次学生完成书本上的一描二写，最后引导学生组词造句。
（2）央（独体字）
首先引导学生观察，接着讲解书写这个字应该注意的地方，其次学生完成书本上的一描二写，最后引导学生组词造句。
（3）旁（上中下结构）
首先引导学生观察，接着讲解书写这个字应该注意的地方（秃宝盖的横宜长，覆盖下面的“方”字。范写本字，使学生掌握这个字正确的书写笔顺。），其次学生完成书本上的一描二写，最后引导学生组词造句。
（4）优阴
人—尤—优（优美）（优点）
耳—月—阴（树阴）（阴面）
首先引导学生观察，接着讲解书写这个字应该注意的地方，其次学生完成书本上的一描二写，最后引导学生组词造句。
温馨小提示：优：左窄右宽，右部撇长伸。阴：左窄右宽，耳朵旁略小偏上，“月”撇是竖撇。
2、出示课件，学生齐读字词巩固。
央yāng 中央央求
交jiāo 公交车交作业
市shì市场城市
旁páng 旁边两旁
10.北京（第二课时教案）
教学目标：
1、会写“优”等六个生字，能看图背诵课文中自己喜欢的部分，感受
北京的美丽。
2、激发热爱祖国首都的意识和感情。
重点难点：
重点：背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽。
难点：通过朗读和感悟感受的北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息。教学过程：
一、复习检测
1、去拼音认读生字，巩固第一节课的学习成果。
2、继续学习剩余的六个生字。
（1）优阴
人—尤—优（优美）（优点）
耳—月—阴（树阴）（阴面）
首先引导学生观察，接着讲解书写这个字应该注意的地方，其次学生完成书本上的一描二写，最后引导学生组词造句。
温馨小提示：优：左窄右宽，右部撇长伸。阴：左窄右宽，耳朵旁略小偏上，“月”撇是竖撇。
（2）坛城
土—云—坛（花坛）（坛子）
土—成—城（城市）（长城）
温馨提示：提土旁横宜短，竖起笔要高。斜钩要长，略带弧度，像一张弓。
（3）国图
口—玉—国（祖国）（中国）
口—冬—图（图案）（画图）
温馨小提示：方框不要充满格子，上下左右都应该留出空隙。
3、齐读所学生字，巩固课堂所学。
4、通过猜字谜，检查学生对字词的掌握。
诚实的语言，被土盖住了。打一字（城）
左边取一半，云朵来作伴。用土堆成台，花儿种上面。打一字（坛）
漂亮耳朵，月亮出来，有了不见光的一面。打一字（阴）
小小一张口，却能还块玉。打一字（国）
我家有座房，四面不透风，里面却冷得像冬天。打一字（图）
一个人，尤其棒，你猜他怎么样？打一字（优）
二、朗读感悟，逐段学习。
1、指名读第1自然段，读完后说一说这段告诉我们什么？（板书：美）
从哪些地方可以看出北京很美？
2、理解感悟第2自然段。（请女生朗读第二自然段，其他同学倾听朗读
并且想想这个自然段有几句话，每句话讲了什么地方？）（本段三句
话，第一句话讲了天安门的位置：在北京城的中央特征：红墙、
黄瓦给人的感受：庄严、美丽）
带着自豪的心情朗读这一自然段，说出自己的感受。
3、理解感悟第三自然段
①请男生朗读第三自然段，，引导学生思考，第三自然段讲了北京的什么？有什么特点？（柏油马路又宽又长立交桥许多）
②划出本段的四字词语并重点理解“川流不息”的意思，从而说明立交桥的作用。川流不息：川，河流。息，停止。在这里是指行人和各种车辆像流水一样连续不断。
（③请学生齐读，试着读出北京的美丽。
4、理解感悟第四自然段。
请一二组同学朗读这段文字，其他同学倾听并且思考。这段主要讲了北京的哪些地方，板书。（名胜古迹、公园、高楼大厦）各有什么特点？（名胜古迹许多公园风景优美高楼大厦新建的）
5、请三四组朗读第五自然段，说说该读出怎样感情。
6、读读记记引导学生积累优美的词语。
三、朗读抒情，背诵积累
出示课件，引导学生看图背诵。
四、布置作业
请完成第10课《学习之友》巩固本课所学内容。
板书：
一美
二天安门红墙、黄瓦
三柏油马路又宽又长
立交桥许多
四名胜古迹许多
公园风景优美
高楼大厦新建的
五热爱
