一、班前会（三讲）：
1、头天的准备：
值队长、班长要在当日下班前对班组第二天的工作进行提前准备，准备内容包括：
（1）第二天的工作任务是什么？人员应如何组织？
要明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。
按照“人员是否足够、素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理安排。延伸到值队长就是班与班之间是否有协作，劳动力是否足够，专业间是否有配合等。
（2）危险点分析和安全注意事项都有哪些？
可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如触电、起重伤害、坠落、火灾、爆炸、中毒窒息等，都要在作业前仔细预想。
（3）需要做哪些危险点控制及安全措施？
从找出的危险点中，分别列出对策加以落实，防患于未然，每项内容都要求尽量采用简捷、明了、便于记易的短句。
制定的危险点控制措施主要包括：技术措施、管理措施、个人措施。
①治理和消除事故隐患的技术措施有：
围板、栅栏、护罩；隔离；遥控；自动装置；安全闭锁装置；紧急停止；夹具；非手动装置；双手操作；断路；绝缘；接地；增力强度；遮光；改造；加固；变更；防护用品；警告标志；通风换气；照明；封闭(堵)。
②治理事故隐患的管理措施有：
强化现场监视，工作负责人、安监人员、各级领导；坚持安全呼应确认制，如“操作前确认”、“开工前确认”等制度；开展“四不伤害”活动,即不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害的措施。
③治理事故隐患的个人措施有:
主要是操作者作业前进行自我安全检查。也就是要求每一个操作者，在进入现场工作前，首先进行自我安全提问、自我安全思考、自我责任思考。
自我提问思考之一。作业过程中,“物”会不会发生危险,比如会不会发生移动、回转、弹起、坠落、滑落、折断、倾斜、滑坡、燃烧、爆炸、泄漏等。
自我提问思考之二。作业过程中，会不会受伤害，比如会不会发生被夹住、烫伤、辐射、被卷入、被物打击、溺水、坠落、反弹、掩埋、跌倒、刺伤、触电、压伤、烧伤、窒息、中毒、倾覆等。
自我提问思考之三。万一发生危险“应该怎样做？”
2、结合当天实际工作情况
在对前一天准备的基础上，结合当前的缺陷情况、人员情况、天气情况等进行补充说明。班组全体人员要确保融会贯通，可以提出问题（由班长、工作负责人进行解释），可以提出补充意见等。
（1）缺陷情况：新产生的工作任务会有什么危险点，依据上述过程加以控制。运行着重分析缺陷可能会造成什么后果，，是否会造成设备掉闸，如存在其波及的程度及范围有多大，并依次制定控制措施、事故预想。
（2）事故通报学习贯彻：
上级及厂事故通报中所暴露出的问题是否与本班组有关、是否与当前进行的工作有关，提出针对性措施。目前厂每周发布“生命至上、警钟长鸣”安全文化系列主题教育，其中有很多人身、设备事故案例，要结合自身工作有针对性地学习，并落实到工作中去。
①回顾电力系统、我厂已发生过的事故，分析本班组的安全现状，检查判断本班组是否存在发生事故的可能性，找出尚未觉察到的危险和隐患。
②对本班组已发生的事故或未遂事件进行分析，检查目前是否仍然存在潜在的危险因素，检查反事故措施是否已落实。
③将班组每个成员的习惯性违章行为逐一列出，与《电业安全工作规程》对照，提出具体的整改措施，因为违章虽未导致事故，但与已构成事故的原因机理是完全相同的。
（3）天气情况：
春季干燥，动火作业防火等；大风，棚顶掀起，建筑物顶部落物伤人等；雾天，防污闪等；雨天，检查设备防雨情况，避免接线、设备短路，网络、升压站工作距高压线距离等；冬天，防寒防冻，门窗关闭，冷却水不冻、管道保温完整等；夏季，设备超温运行，冷却水畅通等。
（4）其他情况：
当天使用工器具的情况：要有重点，起重机具、安全带、防护用品、防毒面具等。
当天实际人力组织情况：是否有学校毕业生、调入职工、新工人、协议工、实习生、技术服务人员等，做好教育培训、重点监护等；是否有病号，是否适宜现场作业，工作负责人加强监护；是否活多人少，注意疲劳、适当休息等；是否节日，可能出现饮酒，人心浮动等。在实际工作过程中，通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心理、体力变化，及时发现问题、采取措施加以解决。
现场实际作业环境：可能危及人身安全的工作条件，高温、高处、触电、室外、网络升压站内、容器内、脱硫塔内等。
二、班后会（一落实）：
首先是在实际工作中，将三讲的内容落实到工作中。但文字记录则反映在班长的班后会记录上。
其次值队长、班长、工作负责人对现场作业的跟踪检查，是否全部按要求落实。
班长要在当日下班前对当日“三讲一落实”中的“落实”情况进行点评。点评要以详细、详实、到位为标准，要对参与工作的每个工作组进行一一点评，并提出今后整改的意见。主要是工作中可能新发
现的危险点，今后应如何注意；现场作业中谁出现了违章，要提醒大家注意等；结合近期的工作开展，分析一段时期内的安全生产趋势。
上述工作班组、车间安全员要参与其中。
班前、班后会“三讲”流程图
