篇一：公文写作通讯稿
我校学生会举办公文写作培训讲座
为了提高学生会工作的效率以及质量，弥补学生工作中对于公共性材料处理的漏洞，增强同学们在学生工作中的专业性与规范性，12月15日下午四点，由校学生会秘书处承办的公文写作培训在2教206成功召开。各级学生会干部干事近200人参加了本次活动。
本次培训邀请了在文学与新闻学院工作且有丰富经验的李晓华老师进行培训，李晓华老师在培训中结合自身工作实际和个人体会，围绕公文结构及公文中“通告、命令、证明、请假条、工作总结、策划书”等公文写作的格式、内容、写法、写作特点和写作注意事项等给大家做了详细介绍，同时分享了她近年来文学工作中的经验。在培训中李老师还选取了部分同学写的策划书进行了实例剖析，指出其中的可取之处和需要改进的地方。
本次培训会在李晓华老师幽默风趣的演讲下圆满结束，整场讲座气氛轻松活跃，过程十分精彩。讲座结束后，同学们纷纷表示通过这次培训不但认识到了公文写作的重要性，而且公文写作能力有了一定的提高，在今后的学习工作中也将更加得心应手。
篇二：公文写作培训之通讯稿
公文写作培训之通讯稿的写作
一、通讯的概念通讯，是记叙文的一种。是运用叙述、描写、抒情、
议论等多种手法，具体、生动、形象地反映事件或人物的一种新闻报
道形式。二．通讯的特点 (=新闻/消息？）严格的真实性。报
道的客观性。较强的时间性。描写的形象性。 1．生动性――
具有一定的文学色彩消息在表达上主要是平面的叙述，语
言追求简洁、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、
抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表
达方法上都具有一定的文学性。 2．完整性消息侧重写事，叙述简
明扼要，一般不展开情节。通讯须相对完整、具体地报道人物或事
物的过程。 3．评论性消息是以事实说话，除述评消息一般不允许
作者直接发表议论。通讯在报道人物或事件的同时，表露记者的感
情与倾向。甚至可运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。
三．通讯的写作要求主题要明确取舍材料的标
准、起笔、过渡、高潮、结尾的依据材料要精当按照主题思想选取最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引
力的材料写作方式可以多样通讯稿的写作实际上是
一个很个性化和组织化的行为但是有一点不能放弃，就是任何方
式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要去写“华尔街
日报体”角度要新颖正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、
远眺、近看、俯首、细察甚至可以动用全方位感官，用眼睛看、用
耳朵听、乃至是触觉、嗅觉?? 例 she makes me want to put my
finger through my eye into my brain and swirl it aroud. 她让我想把手指头伸进我的眼睛里，然后把脑袋搅成浆糊。味道我<a name=baidusnap0></a>想念</b>你的笑想念</b>你的外套想念
（基本上是标题的扩展）例1．标题日本外相称将要求美国承诺不首先使用核武器首段日本外相冈田克也18日表示，日本将要求美国承诺不首先使用核武器。例2．标题以
总理称以美有关犹太人定居点问题的分歧已解决首段据以色列《国土报》19日报道,以总理内塔尼亚胡近日表示,以美两国就约旦河西岸犹太人定居点问题举行的会谈已经结束,双方在该问题上的分歧“已经解决”。 3.具体刻画事情经过，突出重点（可分段）
4.结束语，或事后影响、普遍反响或可写主办单位。 task 以中山大学东校区招新为主题写一篇通讯稿deadline 2009年10月28日 * * *
篇三：通讯稿写作
通讯稿写作指导普通通讯稿三步走：时间,地点,事件,参与人物;具体刻画事情的经过,突出重点,必要时要分点;结束语,可写活动的发展趋势,或揭示活动的意义。
一、通讯稿的语言特点
1、真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大；
2、事件有较强的时效性;
3、叙述清晰有条理，描写具体生动形象；
4、议论深刻有力度，不要浮于表面。
二、通讯稿的写作
1、通讯稿的开头：
（1）确立明确的主题；
（2）拟一个令人眼前一亮的题目。
2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）：
（1）筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；
（2）运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；
3、首段：
明确要写什么，怎么写及如何展现它的价值？所谓的价值主要有两个，会议的价值和通讯报道的价值，会议的价值是通过新闻报道体现出来的，而通讯报道的价值则是通过好的通讯就是你的条理性决定的。
写清于什么时间、什么地点发生了什么事，有哪些人参与，由谁引起的。但最好不要超过两句。
4、中间：
主要是一些反映主题的细节描述，用语一定要精练，不说赘语、废话。其实会议上说的话很多，但要择其重点来写，不能每点都说，不然就成高考作文了，达不到通讯简洁明了的目的。
另外，就是不提倡这样的写法：大会第一项??大会第二项??大会第三项??等
5、结尾：
（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思；
（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义；
（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响；
（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求；
（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。
三、通讯的写作
1、主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
2、材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
3、写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
4、角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日
