人教版美术二年级上册风来了PPT课件优秀课件

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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
风的形成：
• 风是由云冷热分 布不均而产生空 气流动而形成的。
自然界的风：
• 微风、大风、狂 风、龙卷风、台 风等
微风轻轻吹
花儿，草儿轻轻摇
柳 枝 随 风 摆 动大风ຫໍສະໝຸດ 龙卷风来时形成了巨大的漩涡
台风
人物的变化用画笔是怎么表现的；
画一画
你要怎样表现风呢？
相似方向飘动的 弧线
旋转的涡状线
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020

在完成大体构图后，对画面中的 细节进行深入刻画。例如，可以 细致描绘树枝的弯曲程度、叶子 的形状和颜色等，使画面更加逼
真。
03 课程实践
创作素材准备
01
02
03
04
素描纸
提供足够的素描纸，让学生自 由选择大小和形状进行创作。
彩色笔
提供各种颜色的彩色笔，让学 生根据自己对于风的感受选择
颜色进行绘画。
引入课题：《风来了》
总结词：引导思考
详细描述：通过提问或故事等方式引导学生思考关于风的形象和感受，为后续的创作做铺垫。
02 课程主体
风的表现形式
风的速度感
通过线条的粗细、长短和方向，表现出风的速度感。例如， 快速流动的风可以用细而尖锐的线条表示，而缓慢的风可以 用粗而柔和的线条表示。
风的力度感
同时给予鼓励和肯定。
04 课程总结
本课重点回顾
01
02
03
风的感知
通过观察和体验，学生学 会了如何感知和理解风的 存在和特点。
绘画技巧
学习了如何运用线条和色 彩来表现风的感觉，以及 如何通过构图来突出主题 。
创意表达
鼓励学生发挥想象力，用 自己独特的方式表达对风 的理解和感受。
学生作品点评
优秀作品
人教版美术二年级上 册《风来了》ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 课程主体 • 课程实践 • 课程总结
01 课程导入
风的概念与特点
总结词：基本认知 详细描述：介绍风是什么，它的形成原理和基本特点，如无色、无味、无形等。
风与人类生活的关系
总结词
影响与联系
详细描述
阐述风对人类生活的影响，如风能的应用、风对气候的影响、风在交通和航海 中的作用等。

春风
秋风
如何表现不同的风？
微风
大风
台风
龙卷风
春风
秋风
现场展示：
表现方法：
1、春风：浅绿为主，色彩鲜艳，物体轻轻随风飘扬。 2、秋风：红、黄调为主，落叶飘飘，丰收喜庆。 3、微风：色彩自定，场景欢快，色彩丰富。 4、大风：表情夸张，树干弯弯，饰品物体飞起来、顺风、逆风均可表现。 5、台风：树木折断，雷雨交加，房顶吹翻，人也快飘起来（海边） 6、龙卷风：旋涡状，房屋树木被卷入内，天空昏暗，一片狼藉。
大风
大风（狂风）特点：风大，速度 快，对树木和房屋有一定的破坏 性。
台风
台风特点：季节性强，多发生在 沿海地区，狂风巨浪伴随着暴雨， 破坏力强，面积广ห้องสมุดไป่ตู้危害性大 。
龙卷风
龙卷风是大气中最强烈的漩涡想 象，它是从雷雨云底伸向地面或 水面的一种范围很小而风力极大 的强风旋涡。影响范围虽小，但 破坏力极大。
要求：
1、请同学们分组完成每组不同种类的画面。 2、抓住风来时事物的变化，方向一致、画面 丰富、色彩鲜艳。 3、我们要画的不是风，而是用事物的改变来 表现风来了。
风给我们的生活带来了哪些好处？
风力发电
吹干衣服 解暑凉快
猜一猜
(打一自然现象）
禾苗见它弯腰 花儿见它点头 云儿见它让路 小树见它招手
谜底：风 风是由空气流动引起的一种自然现 象，它是由太阳辐射热引起的。
16.风来了
你们能认识生活中哪些风
1、听一听 2、看一看 3、想一想：风给我们的生 活带来哪些方便？
微风
微风特点：风力小， 物体轻轻摇摆，阳光 明媚、惬意的感受。

2021/3/20
1
听 一听
听一听，这是什么声音？
回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感 觉。
2021/3/20
2
风来了
1. 看一看
2. 画一画
3. 说一说
2021/3/20
3
1. 看 一 看
（1）交流有关风的资料 （2）进行教材上的小训练 （3）欣赏画家作品
2021/3/20
4
微 风轻轻吹
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10
风来了时物体形态的变化：
1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆动） 。
2021/3/20
11
2. 画 一 画
你要怎样表现风呢？
这些线条表现了什么？
2021/3/20
12
在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了， 你能帮他找出来吗？
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.312:12:1412:12:14Apr il 。2021年4月3日 星期六 下午12时12分14秒12:12:1421.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时12分 21.4.312:12April 3, 2021
花儿，草儿轻轻摇
2021/3/20
5
大风
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6
台风
2021/3/20
7
龙卷风
2021/3/20
8
小 训练
1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化 ？
思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？
2.表演自己在风中行走的样子。

校本课程 编三 排年 级 体下 例册
以风为内容题材， 回忆风刮起时所见 到的情景与感受， 用绘画的形式表现 出来。 重点：运用线 条大胆地表现 对风的感受。 难点：观察记忆 刮风时周围事物 和人物的变化。
认知目标：学习风 的表现方法
能力目标：培养对大自 然、对生活的观察能力 和记忆 能力，发展想像 能力和绘画表现能力
画风 看风
诗文情境 导入
听风
风 来 了
自评、互 评、师评
古诗导语：解落三秋 叶，能开二月花，过江 千尺浪，入竹万竿斜.
播放各种风 的声音文件
关于风的成语： 一帆风顺、风和 日丽等
知风
看风
尝试画风
1、风是怎样形成的？（风的 形成 视频） 2、你遇到过什么样的风？ (微风、大风、狂风，我还知 道有龙卷风和台风) 3、你想怎样来描述风？
情感目标：培养 热爱大自然、热 爱生活的情感
教 材 分 析
三.说教法
教学方法：以学生自主学习为主，借助多 媒体手段让学生欣赏、感受、讨论，活跃 学生思维。 教法：情景教学、引导启发、直观演示等 学法：自主探究、观察比较、小组讨论等
回忆风中经 历、表演体 会、小训练
欣赏作品、 总结画法
自主实践、 画风 了解风的形 成、种类， 尝试用线画 风
敬请各位领导和同 行们多提宝贵意见！ 谢谢大家！
谢 谢4
依传统文化立校 靠求实创新发展
课本资源
课 程 资 源 的 开 发
说建议——评价建议
A级 自 评 课 堂 作业 实践活 动 过程性 评价 B级
师 评 互 评
多元化 多样化
美术活动表现 检测
C级
终结性 评价
合作 星
创意 星

风的成因？
风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射 在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空 气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由 于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风。
风向：
风向是指风吹来的方向，例如北风就是指空气自 北、西南、西、西北。
风来了
同学们，你们知道什么自然现象？
你们喜欢风吗？
风是什么样子的：
风：
风，是由空气流动引起的一种自然现象，它 是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球 表面上，使地表温度升高，地表的空气受热 膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的 冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变 重而降落，由于地表温度较高又会加热空气 使之上升，这种空气的流动就产生了风。
域内的持继性风。在北半球，信风盛行风是东北；而在南
半球则是东南。信风的特征是具有高度经常性，朝一个方
向以几乎不变的力量整年吹。
什么是风能
无论是哪种用途的风力机，选择设置地点都是十分重要的。选址合适不 但能降低设备费用和维修成本，还能避免事故的发生。除了考虑设置地 点的风况外，还应考虑其他自然条件的影响，例如雷击、结冰、盐雾和 沙尘等。 人们通常认为风能利用对环境是无污染的，但是随着人们对环境保护的 含义越来越广，需要考虑到风能利用时，风力机对环境的不良影响。
你觉得对所学的知识 掌握的怎么样？
谢谢大家
风的类型：
季风：随着季节交替，盛行风向有规律地转域的风。在冬 季，空气从高压的陆上流向低压的海上，这叫冬季风；在 夏季，风从海上吹向陆上，叫夏季风。我国是季风显著的 国家，冬季多偏北风，夏季多偏南风。这就给我国大部分 地区带来了冬干夏湿的季风气候特色。 信风：在低层大气中，从副热带高压吹向赤道地区广大区

看一看
台风的力量非常大！ 还有更厉害的呢！
不同的风，有不一样的 力量，事物的形态变化 也不一样.
找一找
风是往左边吹的， 有几处不合理的地 方？
议一议： 画家笔下的 “风”
《阵风》，作者陈龙、周 若兰，画的是四名藏族妇 女在风中的情景。
真实
幽默
《风来了》，作者 吉米，台湾著名的漫 画家。
小朋友们笔下的“风”
夸张
童话色彩
赏一赏
画一画
作业要求：
画一幅与风有关的画，要求抓住人 物或景物在风中的特点，一定要画出有 风的感觉哟！
评一评
乐一乐：吹泡泡
猜一猜(打一自然现象）
•禾苗见它弯腰, •花儿见它点头, •云儿见它让路, •小树见它招手
谜底： 风
听一听
瞧！风娃娃真的来啦！
说一说
你能用与风有关的 词语或诗句来说一说风 吗？来自《风》qiáo
唐.李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪，
xiá
入竹万竿斜。
你在什么地方见到过 风娃娃，它给大自然带 来了什么变化呢 ？