第三节 生物群落的演替(2).ppt

2014-9-23
捕
食
概念： 指一种生物取食另一种生物的
注
意Biblioteka Baidu
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种间关系 （图片小资料） 1、捕食关系也可以是植食行为，即 动物吃植物 2、捕食关系的双方是一方有利，一 方致死 3、捕食者与被捕食者数量的消长是 相互制约的
捕
食
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请
思
考
１、捕食关系只适用于动物 与动物之间吗？ ２、在捕食关系中，捕食者 与被捕食者数量之间有什么 关系？
种 间 关 系
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互利共生 竞争 捕食 寄生
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互 利 共 生
互利共生
概念： 指两个种群生活在一起，相互
依赖，相互得益
例如：地衣——藻类和真菌互利共生
根瘤菌与豆科植物的共生关系 人与肠道中提供维生素的某些细菌 牛羊等动物与其瘤胃中能分解纤 维素的某些细菌
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请
思
考
１、什么样的生物之间的竞 争会比较激烈？ ２、竞争关系中两种生物之 间的数量变化有什么特点？
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竞
争
生物B
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关 系，则可表示为
生 物 数 量
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生物A 时间
捕食
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螳 螂 捕 蝉 ， 黄 雀 在 后
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4、下图分别表示两种生物间的关系，自左至右他们 依次是
个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间
A、捕食、寄生、竞争 C、共生、竞争、捕食
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B、寄生、捕食、共生 D、竞争、捕食、寄生
评 价 指 南
课本P63
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作
业
第二教材相关部分
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寄
生
如果用坐标系来表示两种生物的寄生 关系，则可表示如下：
B 寄主 生 物 数 量
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A 宿主
时间
１、白蚁的消化道中生活着一种叫鞭毛虫的原生 动物。这种鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶，用来 消化白蚁的食物——木材，如果把白蚁消化道中 的鞭毛虫杀死，白蚁很快就因饥饿而死亡，而鞭 毛虫离开白蚁的消化道也不能生活。这两中生物 之间的关系叫做 Ａ、互利共生 Ｂ、寄生
学 习 目 标
第三节 生物群落的演替
阐述群落中的种间关系
阐明群落的演替
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生物之间的关系包括： 种内关系和种间关系
同种生物的不同个体或群体之间的 关系，叫做种内关系
不同生物之间的关系，叫做种间关 系
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种 内 互 助
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种内斗争
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生物群落中的种间关 系
互利共生
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互利共生
例如：地 衣是藻类 与真菌共 生体
藻 类
真 菌
光合 作用
给真菌提供 有机物 供给 藻类
吸收水和无 机盐
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请
思
考
互利共生中两种生物之 间的数量变化有什么特 点？
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互利共生
如果用坐标系来表示两种生物的共生 关系，则可表示如下：
生物A 生 物 数 量
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Ｃ、腐生
Ｄ、竞争
２、下列生物之间事物竞争最激烈的是 Ａ、人和蚊子 Ｂ、牛和羊 Ｃ、狮子和斑马 Ｄ、蛙和鱼 ３、下列生物间的关系是共生还是寄生？ ①地衣中的真菌与藻类 ②蛔虫生活在动物体内 ③白蚁和它肠内的鞭毛虫 ④菟丝子与大豆 ⑤根瘤菌与大豆 ⑥鸟与羽虱 ①共生 ②寄生 ③共生 ④寄生 ⑤共生 ⑥寄生
两种草履虫单独培养和混合培养 时的种群个体数量变化动态示意 图
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分 析 曲 线
大草履虫 死亡
大草履 分别 虫小草 培养 履虫
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混合 生活很 培养 好
小草履虫 正常
请思考
（1）从图中可以看出：混合培养后，能正常 生长的是______，不能正常生长的是____。 （2）两种草履虫单独培养和混合培养时的 种群个体数量发生动态变化的原因是什么？ （3）混合培养后，能正常生长的个体发展趋 势是_____
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生物B
时间
竞 争
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竞
争
概念： 指两种或两种以上的生物争夺
注
意
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同一资源的现象。（科学事实） 1、是种间的关系，不是发生在同种 生物间的关系 2、生态位相互重叠的生物种群之间 竞争激烈 3、结果往往是一个物种被排除
积极思维
事
实
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1934年，苏联生态学家高斯采用实 验的方法观察两个物种之间的竞争现象。 他选择在分类和生活习性上很接近的两 种草履虫——双核小草履虫和大草履虫 作为实验材料进行实验。分别单独培养 和混合培养两种草履虫，都以一种细菌 作为饲料。一段时间后结果如下：
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捕
食
如果用坐标系来表示两种生物的捕食 关系，则可表示如下：
生物A 生 物 数 量
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生物B
时间
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寄生
寄
生
概念： 指一种生物以另一种生物的体
液、组织或已消化的物质为营 养并对宿主造成危害的现象
例如：
１、人与蛔虫 ２、大豆与菟丝子
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寄 生