2020年高考~英语阅读理解备考策略研究计划

高考英语阅读复习策略及方法高考英语阅读复习策略策略一、紧扣主旨大意高考英语阅读理解的主旨大意题主要考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。

常见的设问方式有：●标题类：What s the best title/headline for the passage?●大意类：The text is mainly about __.The topic/subject discussed in the passage is _ .From the passage，we can conclude that _ .●作者意图类：What s the writer s purpose in writing the passage?针对主旨大意类型的题，可以掌握以下解题策略：1)把握文章逻辑结构，快速找出主题;2)寻找主题句，确定文章中心思想;3)将首段中心句和各段首句连成整体，得出文章主题;逆向思维法解标题类问题。

高考阅读理解文章的主要逻辑结构形式有：1、时间顺序结构：按时间先后顺序说明某一事件或某一理论的发展过程，这种结构的文章主题通常在首段或末段。

2、总说-分述结构：首段作总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，这种结构的文章主题在首段。

[这类文章最典型的是新闻报道，这种体裁的文章在近年高考阅读中较多。

3、分述-总说结构：前面几段分别说明，末段总结。

属这种结构的文章主题在末段。

并非所有文章都有主题句，对大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。

主题句呈现的形式有：1)在文首：开门见山，提出主题，随后运用解释、事例表达的主题思想。

2)在文中：先提出问题，随之陈述并引出主题，再做进一步解释、支撑或发展。

3)在文尾：在表述细节后，归纳要点，得出结论，以概括主题。

首段中心句+各段首句=一个整体构出文章主题巧用逆向思维破解标题问题策略二、把握作者意图每篇文章都有其写作目的。

关于高考英语备考策略的探究课题和研究方案高考是我们人生中一次重要的选择，我们该如何的去考好这次高考呢？下面小编给大家带来了关于高考英语备考策略的探究课题和研究方案，大家一起来参考一下吧。

高考英语备考策略的探究课题研究方案一．概念新课程改革背景下，高考英语试卷中对考生的能力要求较之前有了很大提升，不再要求死记硬背，不再对单词和短语的书写进行直接的拼写检查，而是要求学生能够恰当的运用已经学过的单词，短语或者句型，在情境中，通过对上下文信息的比对，结合语段背景，正确判断出要运用的语法以及语态。

这不仅考察了学生对该知识点基本的识记状况，更考察了学生对该知识点在语言环境下的正确运用。

从题型，题目排列顺序中我们可以发现，高三日常教学中，应该根据知识考察着重点的改变，灵活调整教学方法，改进复习备考策略，从而发掘学生主导能力，增强他们对英语语言的运用能力，才能在高考考场上做出一份满意的答卷。

二．研究的价值分析高考是对所有高三学生学习效果的一个重要检测手段，也是大学选拔人才的有效的形式。

在高考的英语试卷中，满分150分，题目排列顺序及分值为：听力（30），阅读理解（40），完形填空（30），语法填空（15），短文改错（10）和写作（25）。

从题型和分值分布我们可以看出，新课改之后，更注重的是学生对于语篇的理解和分析能力，减弱了死记硬背的题型。

所以，作为高三英语教师，很有必要结合新的要求，调整复习备考策略，有效利用有限的复习时间，有层次的，有效率的，在帮助学生复习巩固高一高二基础知识的基础上，针对考纲，加强知识运用能力以及做题技巧的训练。

英语新课程标准中指出：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

”传统的高考英语复习备考过程中，老师通常大量讲解习题，注重将题目中英语短文翻译成汉语，重在使学生明白文章意思。

而且老师较多关注的是单词，短语和语法知识的讲解，忽略了培养学生的阅读兴趣和阅读技巧。

高考英语阅读理解应试策略英语高考卷中阅读理解占总分的约1/3，所占比重居各题型之首，是“重中之重”，此部分的得分直接决定了整个试卷的分数层次，可谓“得阅读者得天下”。

考试时由于学生在听力、语法、词汇、完型填空等各部分已花费了大约45分钟的时间，在阅读理解的答题过程中，就会出现耐力“临界点”，感觉注意力、理解力甚至心理都会受到影响。

为此，复习阅读理解部分时应分清阅读理解的试题类型，采用不同的解题技巧。

阅读理解的基本解题步骤是预览题目，记住考查要点；浏览材料及复读阅读材料，寻找与问题有关的细节或内容。

最后解答问题，确定答案。

但根据不同的试题类型，可以有针对性地采取一些策略。

阅读理解的常见题型有四大类：一、细节理解题细节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。

有些问题考生可以直接从文中找到明确的答案，但有些则需要我们在理解的基础上将有关信息进行处理，如计算、排序、判断、比较等。

（一）命题方式细节理解题常见的出题方式有以下几种：1.以when， where， what， which， who， how much， how many 等疑问词开头引出的问题；2.是非判断题，题干中常有TRUE， NOT true或EXCEPT等；3.以According to ……开头的提问方式；4.以填空题的形式出现的题干，在历年高考题中出现的此类题目有：1）Certain animals change their choice of food when _______.2）Daylight Saving Time was introduced in Tasmania _______.3） The writer thought Amery “a fair game” because the boy _______.4） Mr. Dunlop established his business _______.（二）解题指导1. 应用文中的细节理解应用文，特别是广告，是阅读理解题中常见的一种体裁。

2020年高三英语复习备考的建议狠抓阅读理解英语考试中比较流行的一句话是“得阅读者得天下”。

阅读理解部分在高考所占分值是40分。

所以，同学们要开始制定合理的学习计划，强化阅读训练。

练习方法有多种：1.按题型来练习，掌握每种题型的做题策略。

以主旨大意题为例，重点在于找出每段的主题句及主题句中心词。

主题句多位于每段的首尾句，以首句居多，有转折词BUT,HOWEVER,YET等以转折词后的句子为主。

找出每段主题句后，主旨题就很容易解出来了。

2.精读和泛读结合。

3.按文章文体练习，如记叙文、应用文、说明文和议论文等。

4.把控考试时间也是很重要的，可以按照高考做题时间，每周做两次限速练习。

1.袖珍型词汇本词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。

很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。

因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。

2.作文档案书面表达是提高二卷得分的关键。

要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。

准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。

3.错题档案把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。

4.英汉词典勤查词典可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。

尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。

5.高考试题尤其是近五年高考试题汇编高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。

高考英语阅读理解的复习策略高考英语阅读理解是各地高考中必考的一部分，对于英语成绩的提高至关重要。

然而，许多学生在阅读理解部分常常失分，甚至严重影响了他们的总成绩。

为了让学生在高考中取得好成绩，下面将介绍一些复习策略，帮助你更有效地准备高考英语阅读理解。

了解阅读理解出题规律在准备阅读理解部分时，了解出题规律是非常重要的。

首先，题目种类包括选择题、完形填空、简答题、选择填空等。

其次，题目内容不同，有新闻报道、叙述文、说明文、议论文等。

根据出题规律，我们可以采用以下的复习策略：首先，按照出题规律有计划地复习各种不同类型的文章，掌握其规律。

其次，重点策略是了解题目的解题技巧和常见出题模式，比如细节题套路、推断题套路等。

设定合理的目标在阅读理解部分复习时，定好目标是非常重要的。

为了确保我们的目标是合理的，我们可以遵循以下策略。

首先，按照自己的目标和复习时间，制定一个可行的复习计划。

其次，在实际复习过程中，我们需要不断根据自身情况来调整目标。

为了达成目标，我们建议采用”每日任务制“，制定每天可完成的阅读练习题量和时间。

通过坚持每天完成任务，慢慢提升阅读理解能力，达到松紧适度的复习效果。

学会拓展阅读阅读是英语学习的核心技能之一，高考英语阅读理解更需要学生有较快地记忆、阅读能力、语言理解能力和阅读扫描的能力。

而拓展阅读，在提高同学们英语阅读水平，积累背景知识和扩大词汇的同时，也会对高考英语阅读理解部分产生积极的影响。

拓展阅读包括原版英语材料的阅读以及文库中优秀的阅读素材。

对于国外原版材料，我们推荐《经济学人》、《时代》等经典报刊，也可以寻找一些优秀的英文网站、博客等。

对于文库中的素材，我们可以通过阅读网络公共文库、知网、维普等完成。

做好错题整理和总结在阅读理解部分的复习中，错题整理和总结是至关重要的环节。

首先，我们可以筛选出自己记忆不深刻、常犯的错题进行分析。

对于每道错题，我们可以追问自己为什么不会做、错在哪里、为什么错等问题，分析思考原因，找到恰当的方法解决问题。

2020高考英语复习计划文档2篇English review plan for 2020 college entrance examinati on2020高考英语复习计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020高考英语复习计划文档2、篇章2：2020届高考英语复习计划文档篇章1:2020高考英语复习计划文档随着新年脚步的临近，本学期的学习已接近尾声，同学们迎来了一个悠长的假期---寒假。

那么，如何充实而快乐地过好每一天一定是大家非常关心的问题。

下面就英语的复习给大家一些建议。

总的来说，我们要做到：一、每天都要学英语语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。

每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。

因此，大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。

如果你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。

比如15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。

词汇、语法、听说、读写交替进行。

英语要想学好必须掌握两个功夫，那就是背诵和练习。

而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。

二、找出薄弱环节，进行强化训练在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。

结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下。

查出症结后，就要对症下药了。

例如，有的学生语法不好，就应该把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。

高考英语阅读理解备考策略
高考英语阅读理解是考试中的重要部分，以下是几个备考策略：
1. 扩大阅读量：阅读是提高阅读理解能力的关键，因此考生需要扩大阅读量，尤其是英语原版书籍、报纸、杂志等。

这样可以提高阅读速度和理解能力，同时增加词汇量和语法知识。

2. 熟悉考试题型：了解考试的题型和出题规律，可以帮助考生更好地掌握答题技巧和策略。

例如，可以通过做历年真题和模拟试卷来熟悉考试题型和出题规律。

3. 注意细节和逻辑关系：阅读理解题目中往往会涉及到一些细节和逻辑关系，考生需要注意这些细节和逻辑关系，以便更好地理解题意和文章结构。

4. 提高词汇量和语法知识：阅读理解题目中往往会涉及到一些生僻词汇和语法知识，考生需要通过背单词和练习语法来提高词汇量和语法知识。

5. 注重阅读速度和理解能力：阅读理解题目需要考生快速阅读和理解文章，因此考生需要注重阅读速度和理解能力的提高。

可以通过多读书、多做阅读理解题目、提高阅读速度等方式来提高阅读速度和理解能力。

总之，备考高考英语阅读理解需要考生有一定的阅读
量和阅读能力，同时需要注重考试题型和出题规律的了解，注意细节和逻辑关系，提高词汇量和语法知识，以及注重阅读速度和理解能力的提高。

2015年-2019年高考英语试题（全国卷）研究报告高三英语教研组一、试卷总体评价2015年-2019年高考英语试题的命制体现了稳定中求发展、发展中求创新的原则，渗透了新课标的理念，体现了新课程改革和高考命题改革的方向。

可概括为五句话：遵守考纲平稳创新；梯度适当区分合理；注重能力兼顾基础；培植探究彰显素养；贴近生活落实交际。

试题题量适中、梯度明显、难易适当、题型结构相对稳定，试题注重双基、突出语篇、强调应用、体现学科素养和能力立意。

试题重点突出、考点明确、选材丰富、紧跟时代、贴近生活，具有较高的信度和效度以及适当的难度和必要的区分度，能够较好地考查出考生的综合语言运用能力，能够较好地为高校选拔优秀人才，并促进中学英语教学改革。

试卷具有以下几个显著特点：1.试题难易泾渭分明；2.题型多样全面，活而不难；3.充分体现测试功能、教育功能、交际功能和价值功能；4.全卷坚持“与时俱进、与时俱新、与时俱行”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向；5.试题的命制彰显“四化”特征，即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化；6. 在试题设计上题量大、信息量大，但考生看题时间少、做题时间少、思考时间多，全面考查考生的思维能力和思辨能力以及表达能力。

二、命题分析(一)阅读理解【命题立意】该部分要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息，能理解主旨和要义、理解文中的具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度。

【考查内容】该部分侧重考查考生对语篇的整体理解，主要考查考生理解主旨和要义、理解文中的具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度等能力，同时也考查考生的快速阅读能力、跨文化交际意识和学习策略等。

1．题型对比2015-2019年的阅读理解命题，基本上仍然可以归纳为传统的主旨大意题、词义猜测题、推理判断题以及细节理解题。

英语高考阅读理解备考策略李辉军新课程背景下英语高考阅读理解题型的备考策略李辉军一、阅读理解综述阅读理解是中学英语教学目标的重要内容。

英语阅读能力反映学生应用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综合能力。

高中英语课程标准中提到，高中英语课程着重培养学生理解与表达的能力，用英语获取信息、处理信息的能力，用英语分析问题、解决问题的能力。

这些能力其实主要是通过学生的阅读理解能力反映出来的。

阅读理解题主要考查学生理解常见体裁和不同题材的书面材料的能力。

通过研究近年北京地区英语高考试卷阅读理解部分，可发现试题的题型主要包括事实细节题、推理判断题、主旨大意题及猜测词义题。

二、阅读理解备考认知策略(1) “读前”和“读中”恰当运用猜测策略猜测策略在阅读复习及考试中起着比较重要的作用。

学生在读前可根据问题或首句对文章内容作出预测，并激活大脑中的已有图式，提高文章的理解能力。

“读中”最常见的猜测是词义猜测。

高考阅读理解题中按规定可以包含有一定比例的生词，因此学生掌握一些词义猜测的方法是很有必要的。

一些较常用的猜测生词意思的方法包括：①利用定义、解释或同位语来猜测。

有时作者会用同位语解释较难单词的意思，因此要对文中逗号或破折号后的内容特别留意。

例如：We visited Narvik, a town in the northern part of Norway. 学生也许不明白Narvik的意思，但读了逗号后的解释，就会明白它是一个地名。

②可以根据上下文语境及常识猜测生词的意思。

例如：The collection ofcontributions toward gifts for employees’ personal-lifeevents is becoming a littletroubling. 由contributions后的定语toward gifts for employees’personal-life 以及常识可知，作者主要说收集买礼物的钱变得有点麻烦。

高考英语各题型备考计划(详细)1. 阅读理解在高考英语中，阅读理解部分占据了相当大的分值，也是一个考生必须要重点备考的内容。

同时，阅读理解的基础便是词汇量的积累和阅读理解能力的提升。

以下是阅读理解备考计划。

1.1 词汇积累基础词汇量是阅读理解的基础，通过积累词汇可以更好地理解文章内容，并更好地完成试题。

因此，我们需要抽出时间进行词汇积累。

具体操作：每天抽出一定的时间，使用词汇书、APP或其他方法进行词汇积累。

同时，需要复习之前积累过的单词。

1.2 阅读理解训练阅读理解能力需要不断的训练和积累，通过做题来提高阅读和理解能力。

在进行阅读理解训练时，需要注意以下几点：1.做题时需注重时间，模拟考试环境；2.做完题后要认真分析题目和答案，查漏补缺；3.关注英文语句结构，注意细节问题。

具体操作：每天挑选一篇阅读理解文章进行训练，并且在交卷后仔细分析自己每道题的答案和错误原因。

2. 完形填空完形填空也是高考英语中的一道重要的题型。

完形填空重点考察语篇理解能力，而且需要一定的语法基础。

以下是完形填空备考计划。

2.1 语法基础练习完形填空对语法的要求比较高，因此需要对语法进行提升。

在备考过程中，可以通过一些语法书籍或者课程进行学习。

具体操作：抽出时间进行语法基础的练习，并且识记常见语法知识点。

2.2 完形填空模拟训练通过做大量的完形填空题目，可以提高自己的语篇理解能力以及语法掌握程度，因此需要进行模拟训练。

具体操作：每天做一份完形填空的模拟题并且记录错题本。

并在之后进行仔细地分析和筛选出自己的弱点进行重点加强。

3. 改错改错题型的难度较大，主要是考验学生的语法掌握能力和语感。

以下是改错备考计划。

3.1 重点语法掌握改错题主要考察语法掌握程度，因此语法知识点的掌握是非常重要的。

需要重点掌握各种语法使用和区别。

具体操作：明确自己的语法薄弱环节，重点加强练习并且识记语法知识点。

3.2 训练语感改错题需要有一定的语感，因此要练习语感。

考前40天冲刺阅读理解提分策略***结合题目，高效不同角度处理长难句***策略分析：稳定处理长难句的能力可以保证考场正常发发挥。

策略一：精简长句结构，确定话题不跑偏【典题精析】（河北省保定市2019届下学期第二次模拟考试）Researchers have found bees can do basic mathematics,in a discovery that deepens our understanding of the relationship between brain size and brain power.Recently,A study conducted by researchers from RMIT University in Melbourne,Australia showed that bees could perform arithmetic operations like addition and subtraction(减法).Solving math problems requires a complex level of involving the mental management of numbers,long-term rules and short-term working memory.The finding that even the tiny brain of a honeybee can grasp basic mathematical operations has a possible effect on the future development of Artificial Intelligence,particularly in improving rapid learning.RMIT’s Professor Adrian Dyer said numerical(数字的)operations like addition and subtraction are complex because they require two levels of processing.“You need to be able to hold the rules around adding and subtracting in your long-term memory,while mentally using skillfully a set of given numbers in your short-term memory,”Dyer said.“On top of this,our bees also used their short-term memories to solve arithmetic problems,as they learned to recognize plus or minus as abstract concepts.”The findings suggest that advanced numerical cognition(认知)may be found much more widely in nature among non-human animals than previously suspected.“If math doesn’t require a massive brain,there might also be new ways for us to include interactions of both long-term rules and working memory in designs to improve rapid AI learning of new problems,”said Dyer.（精简长句结构，明确专家研究蜜蜂数学认知能力的目的）Many species can understand the difference between quantities and use this to search for food, make decisions and solve problems.But numerical cognition,such as exact number and arithmetic operations,requires a more complex level of processing.Previous studies have shown some primates(灵长目动物),birds,babies and even spiders can add and/or subtract.The new research,published in Science Advances,adds bees to that list.8.What have the researchers from RMIT University discovered?A.The relationship between brain size and brain power.B.Long-term rules and short term working memory.C.Bees can perform complex arithmetic operations.D.Bees can do basic mathematics.9.According to Adrian Dyer,bees’numerical cognition________.（题目关于专家对于蜜蜂数字认知能力的判断，回原文锁定关键词Adrian Dyer，分析长句）A.requires addition and subtraction two complex processingB.has a possible effect on the future development of AIC.only involves their short-term working memoryD.calls for a lot of maths knowledge10.What does the finding of the new research suggest?A.Bees can recognize the exact number.B.Arithmetic operations exist in human and bees.C.Numerical cognition has been found in many more species.D.Some primates,birds and even spiders can add and substract.11.What can be the best title for the text?A.A Discovery About the Tiny Brain of BeesB.New Findings About Bees Having Numerical CogintionC.Numerical Cognition Requires a Complex Level of ProcessingD.The Relationship Between Brain Size and Brain Power策略二：完整阅读长句，切忌遗漏信息【典题精析】（河北省保定市2019届下学期第二次模拟考试）Five thousand square meters of old damaged cars,motorcycles and boats fill this junkyard.For a casual onlooker,this might be a very sad sight.But for Andy,it’s a real treasure.“I’ve been a junk hoarder(囤积者)for my whole life and I like fixing up what shouldn’t be thrown away.Around200old cars end up in this junkyard every week.Some of them are sold for parts,others get repaired,and still others are beyond repair.”His father Bobby started the business some50years ago and still spends every morning there. The father and son have very different approaches to their work.They got a Dean cab that was getting thrown away and that was the father’s project,which Andy did not want him to do.（本句中有三个定语从句，最后一个明确父子之间观点不一）“He did basically the opposite of everything I told him and I think he did it just to make me mad.He dumped a ton of money into this car,but in the end it wouldn’t run.”Andy said jokingly.The unusual family business attracted the attention of a TV crew.That’s how the show Janka Empire came to be featured on a network of the Discovery Channel.This show,five years of shooting,five seasons and60episodes(集),is popular.“There are hundreds of junkyards throughout the United States.I think what’s interesting is that it is a family business.My father and I started the business and we joke very well back and forth and I think that’s what people like.The cars that end up at the junkyard come out with endless surprises.See,this was a junk car and we restored it with a blown motor.Yet I don’t get a chance to ride around it too often.Because despite its shining appearance,the noise of the engine is truly deafening and I worry my neighbors will not put up with it.”4.What does Andy seem to like about his junkyard?A.It is very large.B.It may be a bad sight.C.It is amazing and valuable.D.It is his life dreamland.5.What can we infer from the“one Dean cab”case?（本题考查透过具体事件如“the“one Dean cab”case”如何判断父子关系，阅读阅文时确保信息不遗漏，否则干扰判断。

2020高考英语备考策略有哪些合作提高听力在传统的听力训练中，经常是老师放录音，学生独自做听力题，尔后老师给出正确答案。

由于课堂时间的限制，老师不能能再重复逐句播给学生听，很多学生可是听了个大概，对一些细节无法听懂，精听的要求达不到，很难提高听力水平。

而且学生在答题的压力下上听力课，简单产生惧怕、烦躁和讨厌的情绪。

而在合作学习中，依照学生的年龄、性别、语言能力、英语知识水相同，将特质差异者分为一组，每个组都是特质相同的小组。

这种“组间同质，组内异质”的划分有利于小组之间的公正竞争及小组内部成员间的互相帮助和共同提高。

在做听力训练时，可采用竞赛的方式。

老师先播录音三遍，小组成员边听边将原文写下，这一步要求独立完成。

尔后，小组成员互相谈论、互相补充，也许听录音，小组谈论后，由小组选举一名同学以口述的形式进行复述或改写短文。

完成任务较好的同学可为其小组加分。

也许播出一段英文录像，就录像内容进行小组抢答，答对题数最多的小组为优胜组。

也可采用边听边画的形式，老师读出短文，同学依照短文，边听边画，尔后小组谈论，补充改正后，画得正确的小组能够加分或获得奖品。

边听边做也是训练听力的一种好方法。

教师可要求同学依照所听内容，如：Heputsonhiscoatquickly，turnsoffthelight，thenrushesOUtoftheroom.作出动作反应，动作正确一致的小组获胜。

由于是竞赛，同学们听得都很仔细，连平时较差、较调皮的同学也在仔细地听，积极地参加谈论，都想争取本组的成功。

单调的听力训练变得生动爽朗，形象详尽，同学们都积极参加，听力水平大大提高。

2.合作记忆词汇词汇的复习记忆与掌握在初三的英语复习中是一个难题，一是由于学生自己就认为记单词既难又无聊，且要在短时涧内将初中所学单词掌握宇固、灵便运用，确实有必然的难度。

但使用合作学习策略，就能化难为易，提高学生的学习兴趣，取愉悦想不到的收效。

如在复习常用动词词组时，教师给出动词，可要求各个合作小组谈论井写出有关这些动词的词组，如stop：stopt0dosth../stopdoingsth./stopsb.fromdoingsth. 等。

高考英语复习计划安排高考英语复习计划安排一2020高三英语复习计划：狠抓基础词汇是高中英语的基本要素，它就好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了叫做英语的“人体”。

所以高中英语复习的关键是词汇的复习。

以教材为基础，提炼出每个单元的重点的单词、短语、句型。

要求学生以学习的态度来对待复习，要从内心去体会英语单词、短语、句型等在实践中的重要性。

2020高三英语复习计划：练真题总结高考相关类型的考题，尤其要注重重点单词，短语在具体语境中的使用。

对于每个单元的语法，需要分成两部分来记忆，一部分是语法的讲解，另一部分是语法相关的高考题。

不要盲目的相信某个地区的模拟试题。

英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。

要做适合自己的东西。

边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。

2020高三英语复习计划：重视阅读阅读是英语中占分数份额最大的一部分，所以限时训练必不可少。

可以每周利用一段时间来做三到五篇有梯度的阅读理解，在规定的时间内完成，然后自己修改订正。

慢慢培养学生对阅读理解的兴趣，通过积累来提升自己的能力。

2020高三英语复习计划：被结构，学会模仿有的同学基础太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。

正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。

当你了解了他们的共性和区别之后，在通过实践来活学活用。

英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。

想要模仿的好就需要你去背一些东西，背一些英语可以熟悉使用英语的习惯用法。

高考英语复习计划安排二一、必须重视课本的依托很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。

殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。