观察立体图形 PPT

格式：ppt
大小：8.88 MB
文档页数：37

下载文档原格式

《立体图形的认识》课件

立体图形的分类
立体图形根据形状和面的数量可以进行分类。常见的立体图形有棱柱体、棱锥体、球体和圆柱体。每种图形都图形由边、面和顶点组成。边连接不同的面，面包围了立体图形的空间。顶点是边和面相交的点。
立体图形的投影
立体图形的投影是将三维物体映射到二维平面上。正视图、俯视图和侧视图可以用来表示不同的投影。投影可以帮助我们更好地理解立体图形的形状和尺寸。
《立体图形的认识》PPT课件
# 立体图形的认识 ## 什么是立体图形 - 立体图形是具有长度、宽度和高度的物体 - 分为棱柱体、棱锥体、球体、圆柱体等不同类型 - 立体图形是三维空间中的形状 ## 立体图形的要素 - 立体图形由三个要素组成：边、面和顶点 - 正视图和俯视图展示了立体图形的不同面向 - 立体图形可以用示意图来展示 ## 立体图形的投影 - 投影是将三维物体在二维平面上的表示 - 正视图、俯视图和侧视图都可以用于投影 - 通过投影实例和解析来理解立体图形 ## 立体图形的空间关系 - 研究立体图形之间的距离、交点和交线 - 研究立体图形的相交和不相交的关系
立体图形的空间关系
研究立体图形之间的距离、交点和交线的关系。了解立体图形的相交关系和不相交关系。利用特定方法可以构建复杂的立体图形。
立体图形的特点
立体图形具有三个要素和投影方法。通过研究立体图形的空间关系和构建方法，我们可以更好地理解它们。在实例讲解和练习中，我们将加深对立体图形的认识。

基本立体图形课件(共27张PPT)

复习回顾
5.旋转体
封闭的旋转面围成的几何体叫做旋转体.
生活中的圆柱
1、圆柱的概念：以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转一周形成的面所围成的旋转体叫做圆柱.
轴
底面
2、圆柱的表示：圆柱OO′
A'
O'
B'
侧面
母线
A
O
B
底面
生活中的圆锥
认识圆锥
认识圆锥
1、圆锥的概念：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，
复习回顾
3.棱锥的结构特征
（1）底面是一个多边形（2）侧面都是三角形（3）各侧面有一个公共顶点
思考 2 ：有一个面是多边形，其余各面是三角形，这个多面体是棱锥吗？
不一定是
复习回顾
4.棱台的结构特征
（1）上下底面互相平行且是相似多边形（2）各侧棱的延长线交于一点（3）各侧面为梯形
思考 3 ：下图中的几何体是棱台吗？不是
课堂小结
1、本节课我们主要学习了什么知识？（1）圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征
圆柱、圆锥、圆台之间的关系（2）简单组合体的结构特征 2、学习立体几何的研究路径是什么？
实物——立体图形——结构特征背景——概念——性质
同学们，再见！
用数学的语言表达世界
基本立体图形（第二课时）
目录
复习回顾多面体棱柱
空间几何体旋转体
棱锥
复习回顾
多面体：由若干个平面多边形围成的几何体.
一．棱柱的结构
特征
一．二．三．
底面互相平行且全等侧面都是平行四边形侧棱平行且相等
思考 1 ：有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱吗？

人教版一年级上册数学4.1认识立体图形课件(23张PPT)

长方体圆柱
正方体球
它们分别是什么立体图形？分别拿出相应的实物。
闭上眼睛想一想这四种立体图形的样子。
生活中还有哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球？
生活中常见的长方体
生活中常见的正方体
生活中常见的圆柱
生活中常见的球
连一连。
简单练习
中等练习 1．摸一摸，猜一猜。
圆柱。
蒙上眼睛，从桌上拿出物体，摸一摸，猜一猜是什么立体图形。
4 1 2
4
圈一圈。
拓展练习
视察下组图形，下一个接着放（
）。
长方体长长方方的，有平平的面；面有大有小。
正方体四四方方的，有平平的面；面的大小一样。
圆柱直直的，上下一样粗细，两头是圆圆的，平平的面。
球圆圆的，很光滑，能滚动。
图中有（ 5）个圆柱，（ 4 ）个球，（ 5 ）个长方体，（3 ）个正方体。
思考：为什么要把这几样物品放在一起呢？
球是圆乎乎的，它没有平平的面，在桌上可以任意地滚动。
圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头有圆圆的、平平的面。横放在桌上，它会滚动；竖立在桌上，不会滚动。
正方体是四四方方的，无法自由滚动， 6 个平平的面，每个面大小一样。
长方体是长长方方的，无法自由滚动，和正方体一样，也有 6 个平平的面，但这些面大小不是一样的，有的大一些，有的小一些。
数学一年级上册（RJ）教学课件
4 认识图形（一）第 1 课时认识立体图形
你认识这些图形吗？生活当中你看到的物品能用什么图形来表示呢？Biblioteka 把形状相同的物体放在一起!
要求：（1）四人一组，每人选一个物体拿在手里，摸
一摸，滚一滚，玩一玩，小组内互相说一说感受。（2）每个小组派 1 名代表进行汇报。

人教版数学二年级上册5.2观察立体图形课件(24张ppt)

看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？知道了什么？
一个面是正方形。
可能是什么？
正方体长方体
圆柱
正方体所有的面都是正方形，所以可能是正方体。
长方体左右两个面可能是正方形，也可能是长方形，所以可能是长方体。
从正面或侧面视察此类圆柱（圆柱的高和底面直径相等），看到的形状页正是方形，所以也可能是此类圆柱。
5 视察物体（一）
视察立体图形
你还记得这些立体图形吗？
长方体正方体
圆柱
球
举手发言：说一说都是什么立体图形？
长方体正方体
圆柱
球
小组讨论：从不同的方向视察这些物体会是什么样子的呢？
பைடு நூலகம்
想一想：他们看到的画面是什么样的？
举手发言：下面的三幅图分别是谁看到的？
小英小刚
小强
再照样子视察一下、、。
3.视察球看到的都是圆形。 4.视察圆柱从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到的可能是正方形或长方形。
谢谢！
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？视察立体图形
1.视察长方体看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正方形，其余的4个面是长方形。 2.视察正方体看到的都是正方形。
这节课你们都学会了哪些知识？视察立体图形
我从侧面视察。
我从上面视察。
我从正面视察。
举手发言：他们三个都看到了什么？
从正面、侧面、上面视察正方体，看到的形状都是正方形，并且这些正方形完全相同。

《观察立体图形》课件

1 右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？
前面
侧面
上面
2 先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相应的颜色。
前面前面
上面上面
侧面
侧面
3 长颈鹿、小熊和刺猬发现了一个漂亮的桌子。下面各图分别是谁看到的？
（小熊）（长颈鹿）（刺猬）
4 判断对错，谁看到的形状是对的。
( ) （√ ） ( )
从不同位置观察立体图形
1.从不同方向观察同一个立体实物，判断所给图片分别是谁看到的时，可结合观察到面的特点判断，如图案，形状等。
2.从前面、侧面和上面观察同一立体图形，看到的图形可能相同，也可能不同。
从正方体的前面、侧面和上面观察，看到的都是完全相同的正方形。
观察正方体和球。
想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，看到的分别是什么图形？
从上面看是
。
从正方体和球。
想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，看到的分别是什么图形？从球的前面、侧面和上面观察，看到的都是完全相同的圆。
前面
上面
侧面
和它们对着的三个面各是什么样的？
长方体相对的面是一样的。
前面左面上面
一样后面
一样右面
一样下面
观察正方体和球。
想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，看到的分别是什么图形？
从上面看是
。
从左面看是
。
从前面看是。
观察正方体和球。
想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，看到的分别是什么图形？
我从上面看到“饼干”下面三幅图分别是谁看到的？
两个字在中间。
亮亮红红
红红
亮亮

《从不同位置观察立体图形》课件

上面பைடு நூலகம்
左面
4 观察下面的立体图形，然后填一填你是从什么方位观察到的。(在括号里填上“上面”“正面”或“右面” ）
（上面）（右面）（正面）
从不同的位置观察由多个小正方体拼成的图形时，只要观察出这一面由几个小正方体组成以及每个小正方体的上下、左右位置的关系即可。
在观察立体图形画平面图形时，眼睛要与所观察的立体图形处于水平位置，然后把形状画出来。
搭一个，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
1 搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
（1）
（2）
不一样
不一样
2 想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3 想一想，在方格纸上画一画。
（1）从上面看，看到的是什么形状？（2）从左面看，看到的是什么形状？
右面上面正面
4 笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的形状如下。
上面
右面
正面
是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
√
5 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、右面看到的形状。（在括号里填上“正面”“上面”或“右面”。）
（正面）（右面）（上面）
（右面）（上面）
（正面）
《从不同位置观察立体图形》
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面太容易了，是一个。
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面太容易了，是一个。
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面从两从正个正面面观是看察上到到下的两左形个右状面对是。齐的。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
我发现了：同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。

从不同方向观察立体图形ppt课件(自制)

俯视图
3.如图:你能画出丛正面、左面、上面观察得到的平面图形吗 ?
上面
左面
探究3：从不同方向看生活实物；
如图：桌上放着一摞书和一个茶杯，下面A、B 、C 、 D、E 这五幅图分别是从什么方向看到的？
正面上面
左面
后面
右面
考考你
从正面看（ B ）从左面看（ B ）从上面看（ C ）
58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 ——雨果一种耗费精神的情绪，后悔造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。
1.4
从不同方向观察立体图形
学习目标:
1.会从各个方向观察立体图形; 2.会画简单物体的三视图
想一想
从不同的方向去观察一个立体图形，得到的平面图形一样吗？

人教版一年级数学上册认识立体图形课件(共110张PPT)

0.03
0.09
0.025 0.25
0.097.5 0.01 . 8
练一练
填一填，把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2= 46.8 ÷12 2.38÷0.34= 238 ÷ 52
5.2÷3.2= 52 ÷32 1.61÷0.46= 161 ÷ 46
练一练
算一算，利用所学知识进行下列除法的计算。
售票处
售票处
售票处
1 2 3 4 5
前2
前3 前4
后2
后3 后4
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
和
同样多
３和３同样多３＝３
读一读
1 和 1 同样多 2 和 2 同样多 4 和 4 同样多
海滨学校崔菲菲
长方体正方体
圆柱球
举一举，贴一贴，摸一摸，滚一滚
猜谜语
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
1、找朋友
长方体正方体圆柱球
2、数一数
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
130
0
除数是整数的小数除法
被除数整数部分不够除时，商0，点小数点；商和被除数小数点位置对齐；除到整数末尾有余数，添0，继续除。
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几个 “中国结”？

图形的认识立体图形课件ppt

在建筑行业中，通过投影可以将三维的物体反映在二维的图纸上，方便施工和管理。
在军事领域，通过俯视图和主视图可以更好地了解战场情况和制定战略计划。
06
综合练习与拓展
综合练习题一：求立体图形的表面积
总结词
掌握立体图形表面积的计算方法
详细描述
本题为一道求立体图形表面积的综合练习题，需要学生掌握立体图形的表面积计算方法，包括正方体、长方体、圆柱体
开后是一个矩形。
性质
圆柱体的两个底面是相等的圆，侧面是一个曲面，展开后是一个矩形。
应用
圆柱体在日常生活中也很常见，如水管、杯子、柱子等。
球体
定义
球体是一种具有一个曲面的立体图形，曲面上任意一点到球心的距离相等。
性质
球体的表面积是4πr²，体积是4/3πr³。其中r是球的半径。
应用
球体在日常生活中较少出现，但在科学、工程等领域有广泛的应用，如天文学、物理等。
向，使图形符合左视方向。
投影的定义及分类
投影
光线照射物体时，在某个平面上得到的影子叫做物体的投影。
中心投影
由一点发出的光线照射物体时形成的投影叫做中心投影。
平行投影
由平行光线照射物体时形成的投影叫做平行投影。
视图与投影的应用
在工程制图中，常采用主视图、俯视图和左视图来表示物体的形状和大小。
03
是确定的，且立体图形必须是封闭的。
立体图形与平面图形的区别
立体图形具有三维空间性，而平面图形只有二维平面性。
立体图形可以呈现出更加真实的形态和效果，而平面图形则无法实现。
立体图形具有体积和形态的真实性，而平面图形只有平面的视觉效果。
立体图形在空间中占据一定的位置和空间，而平面图形只是平面的图案或形状。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

我是从立体图形的正面看的。
我是从立体图形的侧面看的。
哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。
我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同.
为什么说可能
不同呢?
因为,有特殊的立体图形, 即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同. 比如:
大家好
右面
前面
上面
正面
侧面
上面
3、把从下列方向看到的图形画出来
左面
上
正
面
面
大家好
上面正面侧面
连线
大家好
填一填。（找出从正面，侧面，上面看到的形状）
从（侧面）看
从（正面）看从（上面）看
简单推理
看到的立体图形的一个面是正方形，
这个立体图形是我们学过的，它可能是
什么？
同学们，大家一起来玩一个推理小游戏。
从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
上面和侧面
正面
①
②
③
④
A:
B:
从侧面看是A图的有 ② ③
从正面看是B图的有大家好
①
④
四、课堂作业
作业：第71页练习十六，第5题。用几个小正方体拼摆组合图形，并从不同方向观察。
绿色圃中小学教育网
点此播放讲课视频
结束
一个面是正方形。
还可能是
可能是。
还可能是。
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？
你们真棒，再来猜一个。
导学提示：根据题目意思，自己想一想再回答。
从正面看到的图形是长方形。
可能是长方体。
还可能是圆柱。
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
正面和上面
侧面
的图形可能全是长方形，也可能有正方形。
观察正方体上面
左面
观察正方体
点此播放视频
绿色圃中小学教育网
正方体不论从正面、侧面和上面看，看
到的图形都是相同的正方形。
观察圆柱上面
左面
观察圆柱
点此播放动画视频
圆柱从上面和下面看到的是相同的圆，
从正面和侧面看到的都是相同的长方形或正方形。
观察球上面
观察下面的物体。从上面、左面、正面看，各是什么图形？画一画。
左面
上面大家好
正面
练一练1、观察下面的物体。从上面、左面、正面看，各是哪个图形？连一连。
正面
左面
① 上面
②
大家好
③
下面图形是从那个面看到的。
前面侧面上面
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画 “ ”。
√
大家好
下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。
知识运用
（一）连一连
知识运用
（二）填一填
我从上面看，面看，看到的是图( ②)。
摆一摆
用几个小正方体拼摆出上面的组合图形，并从不同方向观察。
你看到了什么图形?
我看到:
我看到 :
我看到:
么我们各自看到的图形都不一样呢
我看到:
我看到:
我看到:
因为,我是从立体图形的上面看的。
左面
观察球
点此播放视频
球不论从正面、侧面和上面看，看到的
图形都是相同的圆。
归纳总结
从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
课堂小结
这节课你们有什么收获？
立方体
长方体正方体
圆柱球
正面
长方形正方形长方形
圆
侧面
长方形正方形长方形
圆
上面
长方形正方形
圆圆
观察物体（一）
观察立体图形
绿色圃中小学教育网
一、复习引入
小朋友们，还记得这些立体图形吗？
长方体
正方体圆柱
球
今天我们继续研究有关立体图形的知识。
点此播放课堂视频
绿色圃中小学教育网
观察长方体上面
左面
观察长方体
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小英小刚小强
绿色圃中小学教育网
长方体不论从正面、侧面和上面看，看到