高一通用技术设计方案

筷子的改造设计方案问题来源：筷子是中国人传统的餐具,生活中谁也离不开它,随着生活节奏的加快和人民生活水平的提高,经常会在饭店就餐,而筷子的卫生却令人担忧,据统计,中国有相当一部分人感染了幽门螺杆菌,而就餐就是最主要的传播途径,许多饭店消毒工作做的不好,甚至不做,因而我想对筷子进行改造;问题的价值：为了降低成本,只在筷子的头上进行改造,筷子头采用环保的木质材料,经过多方调查,成本在商家的可接受范围内,且简单操作易行;条件分析有利条件：节约商家的人工成本,简单操作易行,也给食客带来良好的加餐心情,能为商家带来更多的经济效益;不利条件：筷子头采用一次性的木质材料,浪费,不环保;调查问卷大家好我是高一7班的一名学生;为了大家的健康,要对筷子进行合理的改造,想征求大家的意见;特列出以下各题,请您在认可的方案后面打√;1、筷子的材料木质合金竹子其他2、筷子的重量50克100克150克150克以上3、筷子的价格5元10元15元15元以上4、筷子头的价格元1元元元以上5、筷子头的材质木质合金竹子其他5、其他特殊的要求：设计分析民以食为天,筷子是我们中国饮食文化中所独有的一项,吃进嘴里的东西容不得丝毫的大意,但节约能源也不能忽视,因为我们的家园——地球,只有一个,在筷子头的选择上要想好什么样的材料,因为它是一次性的,需要更换;如果用一次性木质的筷子头对人体安全比较好,但不够环保,如果选用其他的材质来做一次性的筷子头,该选用哪种既对人体无伤害、成本低又环保呢方案构思上面的筷子保持原有的样子,但材质一定要好,在筷子与头的交界处用合金做一个套子,因为合金不易变形;使用时只是更换筷子头,更换筷子头的时候只要把筷子头套入这个合金的套子中,拧几圈就行,已不松动,能方便食客就餐就好;筷子头目前建议使用价格低廉的,容易生长的木质,如：梧桐树、杨树等作为材料,千万不要在筷子头上刷任何涂料,且筷子头一定要密封好,以防外界灰尘细菌污染;。

中国绿色食品发展中心关于颁发湖南省绿色食品企业
内部检查员证书的通知
文章属性
•【制定机关】中国绿色食品发展中心
•【公布日期】2013.01.31
•【文号】中绿质[2013]12号
•【施行日期】2013.01.31
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】农产品质量安全
正文
中国绿色食品发展中心关于颁发湖南省绿色食品企业内部检
查员证书的通知
（中绿质[2013]12号）
湖南省绿色食品办公室：
根据《绿色食品企业内部检查员管理办法》相关规定，经你省对申请绿色食品企业内部检查员资质审核、培训和考试，现将你办第二批通过审批注册的内部检查员名单71人予以公布，《绿色食品企业内部检查员证书》一并寄发。

请你办加强对企业内部检查员的管理，充分发挥监管的作用，全面提高企业绿色食品管理水平。

特此通知。

附件：湖南省绿色食品企业内部检查员名单
二Ｏ一三年一月三十一日附件：
湖南省绿色食品企业内部检查员名单。

高中通用技术作品设计方案一、设计背景在现代社会，科技的发展越来越快，各行各业对技术人才的需求也越来越大。

而高中通用技术课程的目的就是培养学生的创新意识和实践能力，为将来的科技创造做好储备。

因此，设计一项高中通用技术作品的方案，旨在通过学生的实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。

二、设计目标1. 提升学生的动手实践能力和创新思维；2. 培养学生良好的合作意识和团队协作能力；3. 培养学生计划、设计、制造、调试等技术操作能力；4. 发掘学生的潜在兴趣和特长，培养科技创新人才。

三、设计内容本设计方案的主题为“智能家居控制系统”，旨在通过学生的设计、实践和研究，了解智能家居的相关技术原理，并能利用所学知识，设计制作出一个具有智能控制功能的家居系统。

1. 设计理念本设计方案以智能家居为切入点，结合实际生活需求，设计制作一个能够实现远程控制、定时开关、自动化操作等功能的家居系统。

通过这一设计，让学生了解智能家居的发展趋势、技术原理和实现方式，培养学生的技术操作能力和解决问题的能力。

2. 设计步骤Step 1: 调研阶段在开始设计之前，学生需要调研智能家居的相关技术原理、应用场景和市场需求。

可以通过查阅资料、咨询专家、参观智能家居展览等方式进行调研。

Step 2: 规划阶段在调研的基础上，学生需要规划整个设计过程。

包括确定设计目标、设计功能、材料和器件的选择、设计流程的安排等。

同时，需要制定详细的计划书和时间表，明确每一步的任务和时间节点。

Step 3: 设计阶段根据设计目标和功能要求，学生需要进行具体的设计。

首先是原理设计，即根据相关原理，确定实现功能的电路和程序；其次是结构设计，包括家居控制中心、传感器、执行器等的组织和布局；最后是外观设计，使整个系统适合家居环境，美观大方。

Step 4: 制造阶段在设计完成后，学生需要根据设计图纸和材料清单，进行相关部件的制造和组装。

其中，学生需要学会使用相关工具和设备，进行电路焊接、机械制作等工作。

通用技术代表作品高一设计方案通用技术代表作品高一设计方案精选2篇（一）设计方案：智能家居系统概述：智能家居系统是一种通过综合应用物联网、人工智能等技术，实现家居设备之间互联互通，通过智能控制来进步家居生活的舒适性、便利性及平安性的系统。

系统设计：1. 智能家居控制中心：利用物联网技术，将各个家居设备连接到一个中心控制器，实现设备之间的互联互通。

2. 智能家居APP：设计一款用户友好的手机应用程序，通过手机可以远程控制家居设备，实现远程操控。

3. 传感器技术：利用各种传感器监测家居环境，如温度、湿度、光线等，以便及时调整家居设备。

4. 语音识别技术：通过语音识别技术，实现语音控制家居设备的功能，进步家居的人机交互体验。

5. 人脸识别技术：利用人脸识别技术可以识别家庭成员，根据不同的人脸识别结果调整家居设备的配置，提供个性化的家居体验。

6. 平安监控技术：使用网络摄像头等设备，实现家庭平安监控功能，用户可以通过APP随时查看家中情况。

7. 节能技术：通过智能家居系统，可以实时监测家居设备的能耗情况，合理利用能，降低能耗，进步能利用效率。

功能设计：1. 远程控制家居设备，如开关灯、调节温度等。

2. 定时控制家居设备，如定时开关灯、定时启动电器等。

3. 通过语音控制家居设备。

4. 根据当地天气预报，自动调节家居设备的温度、湿度等参数。

5. 平安监控，实时查看家中情况，如窗户是否关闭、门是否锁好等。

6. 节能提示，提醒用户节约能的方法及建议。

以上是通用技术代表作品高一的一个设计方案，该方案可以基于现有的技术和设备来实现智能家居系统。

通用技术代表作品高一设计方案精选2篇（二）设计方案：1. 外观设计：收纳盒的外观应简洁大方，具有现代感。

可以采用方形或长方形的设计，外表可以使用带有光泽的材质，如金属或塑料，以增加质感和寿命。

2. 分隔设计：收纳盒内部应设计有组织良好的分隔，以便分类存放不同类型的技术作品。

可以使用可挪动的隔板或者定制的隔层来满足不同尺寸和形状的作品存放需求。

高中通用技术作品设计方案高中通用技术作品设计方案1. 引言本文档为高中通用技术作品的设计方案，针对高中学生普遍学习通用技术的需求，设计了一个涉及编程、电子、机械和数字技术的作品。

2. 作品概述作品的核心目标是培养学生的创新思维、动手实践和解决问题的能力。

通过设计和制作一个简单的智能小车，学生可以学习编程、电子电路和机械组装等技术知识，并通过控制小车实现特定功能，如避障、寻迹或遥控等。

3. 设计需求根据高中通用技术教育的要求，作品需满足以下设计需求：- 可以进行基本的编码和程序设计实践；- 具备基本的电子电路设计和组装能力；- 适应不同环境下的移动和感知能力。

4. 设计内容本作品的设计内容包括以下几个方面：- 硬件设计：设计并组装智能小车的机械结构、电子电路和传感器装置；- 编程设计：通过编写程序控制小车的移动、感知和行为；- 软件设计：开发一个简单易用的图形化界面，用于与小车进行交互和控制。

5. 设计步骤根据设计需求和内容，本作品的设计步骤如下：步骤1：机械结构设计与组装1. 设计小车的机械结构，包括底盘、电池支架和驱动装置等；2. 预留适当位置安装电子元件和传感器装置；3. 要求小车结构牢固、稳定，并能够满足不同环境的移动需求。

步骤2：电子电路设计与组装1. 设计小车的电子电路，包括主控板、电机驱动模块和传感器电路等；2. 选择合适的元件和器件，与机械结构相结合进行组装；3. 确保电子电路的正常工作和稳定性。

步骤3：编程设计与调试1. 学习使用基本的编码工具和编程语言，如Arduino、Python等；2. 根据小车的功能需求，编写相应的程序代码；3. 调试程序代码，确保小车的正常操作和预期行为。

步骤4：软件设计与界面开发1. 设计一个基于图形化界面的控制软件，用于与小车进行交互和控制；2. 开发软件界面和相关功能，支持小车的遥控、避障或寻迹等操作；3. 测试软件与小车的兼容性和稳定性。

6. 预期成果通过完成以上设计步骤，预期得到一个功能完善、稳定可靠的智能小车作品。

高一通用技术教案流程的设计9篇流程的设计 1一、流程设计应考虑的基本因素设问：我们为什么要进行流程设计？1、流程设计的目标与要求1）工作、生活：节约时间、提高效率、提高工作质量等等。

2）生产活动：提高效率、节省资源、安全生产等等。

设问：我们要考虑那些因素？2、分析基本因素（以生产活动的流程设计为例）1）材料、工艺、设备2）人员和资金：人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期，是进行流程设计必须考虑的主要因素。

3）环境：生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用，是流程设计时应关注的重要因素。

二、流程的设计的步骤（一）按照流程设计的步骤分析稻谷加工工艺流程设计。

1、确定目标，明确任务设计稻谷加工工艺流程2、分析基本因素（1）稻谷由什么组成？稻谷由米、糙皮层、稻壳组成（2）稻谷怎样变成米？清除杂质、脱去稻壳和糙皮层。

（3）工艺要求及设备3、确定时序，划分环节（1）环节清理：清除稻谷中各种杂质，以达到砻谷前净谷质量的要求。

砻谷：脱去稻谷的颖壳，获得纯净的糙米。

碾米：碾去糙米表面的部分或全部皮层，制成符合规定质量标准的成品米。

（2）时序4、画出流程图5、检验（二）用流程图给出流程设计的步骤（三）结合材料对流程设计的过程进行分析和设计材料：豆浆、豆腐花、豆腐制作工艺流程设计。

来源: 东莞中学通用技术网流程的设计 2一、教学目标1.通过对小铁锤加工流程的设计，能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。

2.能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。

二、教学的重点和难点重点：让学生学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表达。

难点：画出流程设计的框图。

教学时间：两课时三、教学过程（一）引入新课教师以讲故事的形式设计情境：小黄在修理被扎破的自行车后轮胎时，由于工具不全，就没有研磨周围的胎皮，用胶直接就把补丁贴上去。

这样做可以吗？学生思考后，提出改进意见，并尝试画出流程图。

教师总结：自行车补胎的流程中，用锉子将洞口四周的胎皮锉毛，是必不可少的一个环节，目的是为了增大摩擦力，使补丁与胎皮的附着力更强。

高中通用技术（相框）设计方案【八篇】【范文大全】设计，是一个汉语词语，指“把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种方式表达出来的过程”。

人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。

设计便是造物活动所进行的预先计划，可以把任何造物活动的计划。

以下是小编整理的高中通用技术（相框）设计方案【八篇】，欢迎阅读与收藏。

第1篇: 高中通用技术（相框）设计方案一、培训计划20xx年9月21---23全县进行了信息技术与学科整合的培训，为了学校全体教师实现更好的运用多媒体进行备课授课，我校将进行“信息技术与学科整合”的二次培训学习，我们将创新培训方式，优化培训内容，提高培训的针对性和实效性。

二、培训宗旨我校对本校的全体教师信息素养现状进行调查后，结合我校实际情况，拟定开展“融技术于课程”、“以课题研究带动培训、以培训促进课题研究”的“研训一体化”培训活动,在我校培养一批在信息技术与学科教学整合研究的科研型探索者，深刻领会课程标准的精神的个性化实践者。

三、培训对象与目标要求(一)培训对象：学校所有的教师(二)培训目标要求：总体目标：了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识;掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力;建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。

具体目标要求：1、掌握flash的使用，能编排和演示教学内容，能独立制作flash 课件。

2、能够应用photoshop软件进行各类图片的综合处理，为flash 课件的制作准备素材。

四、培训内容1、flash软件的基本操作。

2、ps图片处理技术。

五、培训措施1、坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，确保培训的质量和实效。

高中生通用技术方案
1. 嘿，咱高中生可以搞个创意手工制作方案呀！就像搭积木一样，把各种材料拼凑起来，变成独特的小物件，多有意思啊！比如做个精致的手工小房子，放在桌上，超有成就感的啦！
2. 哇哦，怎么能少得了科技发明方案呢！这就好比是在未知的领域探险，充满了惊喜和挑战！可以试着改造一个旧玩具，让它拥有新功能，那不是超酷的吗？
3. 哎呀，摄影方案也不错呀！就如同用眼睛捕捉美好瞬间，然后把它们永远保存下来。

去拍拍校园的美景，或者同学们的笑脸，多棒呐！
4. 嘿，组织个校园活动方案呗！这不就像导演一场大戏，你来安排一切。

比如搞个趣味运动会，大家一起疯一起闹，多欢乐啊！
5. 哇，学习互助方案呀！就好像一群小伙伴手拉手一起前进，互相帮助共同进步。

可以成立学习小组，一起攻克难题，多有意义啊！
6. 嘻嘻，志愿服务方案咋样？这就如同给世界带来温暖和阳光呀！去社区帮忙打扫，给老人带去欢乐，那种感觉肯定很棒吧！
7. 哎呀呀，艺术表演方案也很赞呐！好比在舞台上尽情绽放光芒，展示自己的才艺。

来一场精彩的舞蹈表演或者歌唱，肯定能让人眼前一亮啊！
8. 嘿，环保行动方案不能忘！就像守护我们的家园一样，为环保出份力。

搞个垃圾分类宣传活动，让大家都意识到环保的重要性，多好呀！
9. 哇哦，文化交流方案简直太棒啦！如同打开了一扇通往不同世界的门。

大家可以互相分享自己家乡的文化特色，增进了解和友谊，多有趣啊！
我觉得这些通用技术方案对高中生来说都超有意思，能让我们的高中生活丰富多彩，还能学到好多东西呢！。

高中通用技术作品设计方案一、项目背景高中通用技术作品设计方案旨在培养学生的创新意识和实践能力，通过实际操作和设计，帮助学生掌握通用技术基础知识和技能，提高学生的综合素质和解决问题的能力。

本文将以高中通用技术作品设计方案为题，围绕作品设计的步骤和要点进行探讨。

二、设计步骤1.明确项目目标和要求：首先，学生需要明确设计项目的目标和要求。

这可以通过与老师和同学们的讨论来实现。

明确目标和要求有助于学生确定设计方案的方向和内容。

2.调研和收集信息：进行充分的调研和收集信息是设计成功的关键。

学生可以利用图书馆、互联网等资源，查阅相关资料，了解已有的技术和设计方案，为自己的设计提供参考。

3.思维导图和概念设计：学生可以利用思维导图等工具进行思维的整理和概念设计。

思维导图可以帮助学生将各个要素有机地组织起来，形成一个清晰的设计方案。

4.细化设计方案：在明确目标和概念的基础上，学生需要进一步细化设计方案。

这包括确定材料、工具、步骤等具体的设计要素，并进行详细的规划和安排。

5.制作和实施：在完成设计方案的细化后，学生可以开始制作和实施自己的设计。

这需要学生掌握相应的技术和操作能力，并按照预定的计划一步一步地完成制作过程。

6.测试和改进：一旦作品制作完成，学生需要进行测试和评估。

测试可以发现作品存在的问题和不足之处，学生可以根据测试结果进行改进和调整，以提高作品的性能和质量。

7.总结和反思：最后，学生需要对整个设计过程进行总结和反思。

总结可以帮助学生提取经验和教训，反思有助于学生认识到自己的不足和需要改进的地方。

三、设计要点1.创新性：高中通用技术作品设计方案强调学生的创新意识和实践能力。

设计方案应具有独特性和创新性，能够解决现实生活中的问题或满足人们的需求。

2.科学性：设计方案应有科学的基础和理论支持，学生需要对相关的技术和知识有一定的了解和掌握。

科学性保证了设计方案的可行性和有效性。

3.实用性：设计方案应具有一定的实用性和实施性，能够通过实际操作得到验证。

通用技术代表作品高一建筑方案本文档旨在展示高一建筑方案的通用技术代表作品。

以下是该方案的主要特点和设计细节。

方案概述方案名称：高一建筑方案建筑类型：学校建筑目标受众：高一学生方案特点1. 功能性：本方案充分考虑到学生的研究和活动需求，提供了适合高一年级的教室、实验室、图书馆和多功能厅等功能空间。

功能性：本方案充分考虑到学生的学习和活动需求，提供了适合高一年级的教室、实验室、图书馆和多功能厅等功能空间。

2. 舒适性：设计了通风良好、采光充足的教室，并配备了舒适的座椅和室内温度调节设施，提供了良好的研究环境。

舒适性：设计了通风良好、采光充足的教室，并配备了舒适的座椅和室内温度调节设施，提供了良好的学习环境。

3. 可持续性：方案运用了可再生能源和节能技术，比如太阳能发电系统和高效照明设备，以减少能源消耗和对环境的影响。

可持续性：方案运用了可再生能源和节能技术，比如太阳能发电系统和高效照明设备，以减少能源消耗和对环境的影响。

4. 安全性：考虑到学生的安全，方案配备了灭火设施、紧急通道和监控系统，并采取了防护措施，确保学生在紧急情况下能够及时撤离。

安全性：考虑到学生的安全，方案配备了灭火设施、紧急通道和监控系统，并采取了防护措施，确保学生在紧急情况下能够及时撤离。

5. 美观性：通过选用现代、简洁的建筑风格和优质的材料，方案创造了一个美观且有活力的校园环境。

美观性：通过选用现代、简洁的建筑风格和优质的材料，方案创造了一个美观且有活力的校园环境。

主要设计细节教室设计- 舞台式教室布局，促进师生互动和学生之间的合作。

- 设计合适的座椅布置和学生工作区域，提供舒适的研究环境。

- 采用智能化教学设备，支持多媒体教学。

实验室设计- 不同学科的实验室采用分区设计，确保学生可以进行各种实验活动。

- 提供安全设备和通风系统，确保实验过程中的安全和舒适。

图书馆设计- 设计宽敞明亮的图书馆，提供静默研究区和小组研究区。

- 配备先进的图书管理系统和电子阅览设备，方便学生获取信息。

高中通用技术设计方案《高中通用技术设计方案》一、设计方案概述本设计方案旨在培养高中学生的通用技术能力，通过设计和制作以解决实际问题为目标的作品，培养学生的创新思维和实践能力。

本设计方案分为三个阶段，分别是问题定义阶段、方案设计阶段和制作实施阶段。

在这三个阶段中，学生将学习如何分析和解决问题的能力，培养他们的合作精神和团队合作能力。

二、课程目标与要求1. 培养学生的创新思维和实践能力；2. 培养学生的合作精神和团队合作能力；3. 培养学生的问题分析与解决能力；4. 培养学生的设计和制作能力；5. 培养学生的沟通和表达能力。

三、课程大纲本设计方案包含以下四个模块：问题定义、方案设计、制作实施和成果展示。

具体课程内容如下：1. 问题定义- 学习如何从日常生活中寻找问题，并分析问题产生的原因；- 学习如何讨论和选择问题，并明确问题的目标；- 学习如何调查和收集问题相关的信息。

2. 方案设计- 学习如何制定解决问题的方案；- 学习如何评价和选择不同方案的优缺点；- 学习如何利用技术手段解决问题，并设计相应的制作方案。

3. 制作实施- 学习如何使用相关工具和设备进行制作；- 学习如何采集和处理数据，并进行实验和测试；- 学习如何解决在制作过程中遇到的问题和困难。

4. 成果展示- 学习如何整理和展示设计方案的成果；- 学习如何向他人清晰地表达自己的设计思路和想法；- 学习如何接受他人的评价和建议，并进行改进。

四、教学方法1. 实践导向：强调学生的实践能力培养，鼓励学生在解决问题的过程中进行实践操作和制作实施。

2. 合作学习：强调学生的团队合作能力培养，通过分组合作和团队项目设计，培养学生的合作精神和团队协作能力。

3. 讨论交流：鼓励学生在课堂上进行问题讨论和思路交流，培养学生的沟通和表达能力。

4. 指导引导：教师要以导引方式进行指导，引导学生在解决问题的过程中进行思考和探索，培养学生的自主学习能力。

五、教学资源本设计方案需要以下教学资源：1. 设计和制作相关的器材和设备，如计算机、3D打印机、激光切割机等。

高中通用技技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握通用技术的基本概念、原理和方法；2. 掌握技术设计的步骤，能够运用相关知识分析实际问题；3. 了解技术发展对社会、环境及人类生活的影响。

技能目标：1. 能够运用通用技术知识解决实际问题，具备一定的创新意识和实践能力；2. 能够运用技术设计的基本方法，进行简单的技术产品设计；3. 能够通过小组合作，进行技术实践，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对通用技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生具备良好的技术素养，认识到技术在生活中的重要性；3. 培养学生具有环保意识，关注技术发展对环境的影响；4. 培养学生具备创新精神，敢于尝试，勇于实践。

本课程针对高中年级学生的认知特点，结合通用技术课程的性质，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

同时，关注学生情感态度的培养，使其具备正确的价值观，为未来的学习和发展奠定基础。

课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 通用技术基本概念：技术及其分类、技术发展简史、技术的本质与特征；2. 技术设计原理与方法：设计思维、设计原则、设计流程、设计评价；3. 技术创新与实践：创新思维方法、技术实践案例、技术改进与创新途径；4. 技术与社会：技术进步对社会发展的影响、技术伦理与法律、技术风险与安全；5. 技术与环境：技术对环境的影响、绿色技术、可持续发展。

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。

教学大纲安排如下：第一周：通用技术基本概念；第二周：技术设计原理与方法；第三周：技术创新与实践（一）；第四周：技术创新与实践（二）；第五周：技术与社会；第六周：技术与环境。

教学内容按照以上进度进行，使学生在掌握通用技术知识的同时，能够关注技术在实际生活中的应用和影响，提高学生的技术素养和实践能力。

高中生通用技术作品设计方案
以下是 7 条高中生通用技术作品设计方案：
1. 设计一个智能垃圾桶怎么样？嘿，就像科幻电影里的那样！想象一下，当你走近它，它的盖子会自动打开，仿佛在热情地迎接你，这可比普通垃圾桶好玩多啦！你可以利用传感器、单片机这些玩意儿来实现，简直酷毙了！
2. 来搞一个太阳能小台灯呗！不是那种普通的台灯哦，是能自己吸收太阳光然后发光的特别台灯！就好比植物吸收阳光进行光合作用一样，它也能把阳光转化为光明，多有意思呀！用些太阳能板和简单电路就能做到啦。

3. 做个可调节高度的书桌呀！哎呀，平时用的书桌高度不合适多难受啊。

我们弄一个可以轻松调节高度的，就像变形金刚一样能变来变去，那用起来多方便呀！找些金属杆件和螺丝啥的，动动手就能搞定。

4. 何不做一个自动浇花器呢？当你出去玩或者忙碌的时候，它能替你照顾那些花花草草呀！这就像有个小园丁在默默地工作一样，难道不赞吗？可以利用定时器和水管来创造哦。

5. 搞个简易地震报警器吧！这样当地震来的时候它就能提前给你警报啦，就像一个忠诚的小卫士在守护着你。

其实用一些简单的振动传感器和蜂鸣器就能实现，不难哒。

6. 设计个个性化的手机壳怎么样？让你的手机壳独一无二，不再和别人撞壳！可以用各种材料去装饰，这岂不是像给自己的手机穿上了一件特别的衣服，多有意思呀！发挥你的创意就行啦。

7. 来创作一个创意十足的风铃吧！微风吹过，它就发出悦耳的声音，那感觉多美妙啊！用各种不同的材料，比如小珠子、贝壳啥的，把它做成你心中最美的样子，肯定超棒！
我觉得这些设计方案都很有趣呀，能让我们高中生发挥创造力和想象力，还能学到好多知识和技能呢，真的值得试一试！。

高中通用技术设计方案一、设计背景近年来，随着科技的不断进步和发展，我们的日常生活中越来越多地应用了各种技术设备。

为了提高学生的科技素养和创新思维能力，高中通用技术课程应运而生。

该课程旨在培养学生的综合技术应用能力，并将理论与实际相结合，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

为了使高中通用技术课程更具针对性和指导性，我们需要制定一份设计方案，旨在引导教师和学生开展有效的设计实践活动，培养学生的创造力和解决问题的能力。

二、设计目标通过本设计方案的实施，我们的目标是：1.培养学生的科学思维和技术应用能力；2.培养学生的解决问题的能力和创新意识；3.促进学生独立思考、合作学习和实践操作的能力；4.提高学生的沟通表达和展示能力。

三、设计内容与过程1. 设计内容本设计方案将设计成四个模块：•模块一：科技产品分析与设计初探；•模块二：科技项目调研与现实问题分析；•模块三：科技产品设计与原型制作；•模块四：科技产品测试与改进。

2. 设计过程（1）模块一：科技产品分析与设计初探在这个模块中，学生将通过教师的引导，选择一个感兴趣的科技产品进行分析。

学生需要了解该科技产品的原理、结构、功能和使用场景等，同时还需要对其进行相关素材的收集和分析。

通过这个模块的学习，学生将获得对科技产品的基本认识，并初步探索科技产品的设计要素。

（2）模块二：科技项目调研与现实问题分析在这个模块中，学生将参与到一个科技项目的调研中。

学生需要了解该科技项目的背景、目的和相关技术需求等。

同时，学生还需要对该科技项目所涉及的现实问题进行深入分析，并结合实际情况提出解决方案。

通过这个模块的学习，学生将培养解决问题和创新意识的能力。

（3）模块三：科技产品设计与原型制作在这个模块中，学生将围绕科技产品的设计需求进行具体设计和原型制作。

学生可以运用所学知识和技能，进行项目计划、流程设计、功能实现等方面的工作。

通过这个模块的学习，学生将提高独立思考和实践操作的能力。

高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案精选范文第一篇：智能家居控制系统设计一、设计背景随着科技的迅猛发展，智能家居开始成为人们生活中不可或缺的一部分。

但是，智能家居市场上的产品种类繁多、品质良莠不齐，用户在选购和使用时很难做出明智的选择。

因此，我设计了一款智能家居控制系统，旨在为用户提供一个快捷、便利、高效的智能家居使用体验。

二、设计原理与功能该控制系统主要由控制器、传感器网络、互联网及其它硬件设备组成。

传感器网络采集环境信息，并通过控制器进行处理和分析，从而实现智能家居的控制和管理。

该系统的主要功能包括：灯光控制、窗帘控制、温度控制、门锁控制、电视遥控等。

三、设计材料及步骤1.硬件材料：（1）控制器：STM32主控板（2）传感器：温度传感器、湿度传感器、气体传感器、烟雾传感器、人体红外传感器、门锁电机（3）执行器：智能插座、窗帘电机（4）无线通信模块：WiFi 模块2.软件步骤：（1）系统初始化：包括传感器和控制器的初始化以及WiFi 模块的连接。

（2）传感器数据采集：数据采集采用传感器网络的方式，将获取到的环境数据上传到服务器。

（3）数据处理：通过控制器对传感器上传的数据进行处理和分析，实现控制器对家居设备的控制。

（4）Web 界面开发：实现用户使用智能设备进行控制和管理。

（5）应用程序开发：实现手机终端对智能家居设备的控制和监测。

四、系统优势（1）智能安全：通信加密、一键呼叫、烟雾报警等多项安全保障同时存在。

（2）智能节能：根据环境数据实时调节家居电器，实现节能节电的目的。

（3）智能便捷：支持手机远程控制，让用户在任何时候、任何地方都能轻松掌控家居设备。

五、总结通过本系统的设计和实现，可以使智能家居控制更加便利、高效、智能，为用户带来更好的使用体验。

相信通过不断地完善和创新，智能家居控制系统将成为未来家庭智能化的一个主要趋势。

第二篇：机械手臂自动分拣系统一、设计原理本自动分拣系统通过自主设计的4自由度机械臂、摄像头、控制器、液压系统等组件，实现对工业生产中的物料进行自动分拣。

简易相框的设计方案一、设计简易相框的来源为人们设计一种轻巧，美观稳固，便于携带，容易取放照片的相框。

二、明确设计相框要解决的技术问题鉴于人们对相框的不同需求，设计要解决各种技术问题，使相框具备如下所列的各种功能：（1）具有自重轻，体积小的功能特点；（2）具有易摆放，易携带，易取放照片的功能；（3）具有美观好看，结构稳固，可随意转换的功能；（4）具有符合社会效益，经济效益，综合效益，成本效益原则的功能。

三、明确设计简易相框的条件时间：30天，调查需求与明确问题10天，收集信息与整理信息5天，设计方案，制作样品，优化方案与完成最终设计共15天。

经费：300元。

设备：各种木工加工设备，少量的金属加工设备，还有安装工具等等。

四、明确设计简易相框的限制成本限制：总成本不超过5元；环境限制：适合当地的温度，湿度等条件。

五、相框材料的选择（一）材料的分类（1）天然材料，如竹，木，石等；（2）金属材料，如铁，铜，铝等；（3）化学材料，如塑料，涂料，油漆等；（4）复合材料，如各类合金，玻璃纤维等。

（二）材料的特性：塑性，弹性，耐腐蚀性等（三）材料加工的方式：锯，刨，磨，钻，锻压，拼接，粘接，铸造等。

六、方案的比较，权衡和决策（一）相框的设计方案初步设计有以下几个方案，见图（二）相框设计方案比较对相框其中的两个设计方案进行比较，具体情况见下表相框设计方案比较表（三）相框设计方案的权衡与决策通过相框的两个方案的比较，权衡各个方案的特点，综合考虑各方面因素的影响，最后决策选定第一个方案。

七、相框的制作（一）零部件加工：切削，成型，铸型；（二）装配工艺（三）表面涂饰八、测试（安全测试，性能测试，功能测试，寿命测试，产品适用性测试和结构测试等）（1）确保相框达到设计所承诺的功能（2）确保相框应满足性能和效率的要求（3）确保相框应适应用户环境九、优化（一）方案优化（二）改良设计（三）外观润色。