A.虬枝（qiú）校对(xiào)狡黠（xiá）未雨绸缪（móu）
B.猗郁（yī）皲裂（jūn）谩骂（màn）揠苗助长（yà）
C.秀颀（qí）咫尺（zhǐ）把晤（wù）锲而不舍（qì）
D.谄媚（cǎn）悖谬（miù）熟稔（rěn）难辞其咎（jiù）
3.找出下列句子加点的成语使用不正确的一项（）（2分）
A．老谋深算的她知道时机还未成熟，于是装出一副不冷不热的样子。
B．中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水，而一旦发力，
C．陶渊明的田园诗大多妙手偶得，自然纯朴毫无雕琢痕迹。
D．最近几年，美国芝加哥发生了一系列令人不可思议的怪事：大量的货物列车在这里失
（
一、积累与运用（满分30分）
一、积累与运用（满分30分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
．
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．
．
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2.下列成语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整洁地书写在下面的方格里。（2分）
礼贤下士眼花缭乱痛心疾首坦荡如底忐忑不安
巧言令色瞑思苦想温文尔雅惴惴不安死心塌地
．．．
．．．．
．．．．
就令对手不寒而栗。
．．．．
．．．．
踪了。
4．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）
①“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明确的时间表。”一位接近管理层的税收专家______。
②随着奥运会对组织运行水平和管理要求的不断提高，移动通信技术在奥运会中的______必将更加广泛，成为成功举办奥运会的重要技术保障。
③在北京一呆就是六年，______教过我的老师不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先队辅导员。
A．透露运用期间B．披露应用期间
C．披露运用其间D．透露应用其间
5.在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。2分）
（ （1）其实，对于孩子的睡眠问题，无论是从国家的政策看，还是从社会的呼声看，早已引
起了足够的关注。
（2）每年一到“小升初”的关键时候，众多家长便使出浑身解数，为让孩子能上一所好学校
而四处奔忙，演化成愈演愈烈的择校风。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）（2 分）
诗，是中国文学极具特色的一朵奇葩。唐诗绚烂、宋诗清新，____，____。____，____。
____，真实反映古代社会的人情风貌，易为人们所接受，流传十分广泛。
①所选诗歌题材十分广泛，内容非常丰富
②它们既表现了中国文字的艺术魅力
③又代表了中华文化的雍容典雅，是中华民族的瑰宝
④从感时伤怀到离别赠友、从凭古吊今到故园之思、从写景状物到羁旅之愁
⑤《千家诗》选取唐、宋各朝名家名诗，每一首都朗朗上口，浅显易懂；咏物拟人，富
有情趣
A ．①④②③⑤
B ．②③⑤①④
C ．③①②④⑤
D ．①③②④⑤
7.根据语境，仿写划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 2 分）
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付
出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的； ，
,
________________；_____________，
,___________________________。
8.名著阅读填空。
（3 分）
这个人清瘦,驼背,面色雪白,留两绺黑胡子,眼镜底下闪着一对和善的眼睛。他少言寡语,
不引人注意,每次叫他吃饭或者喝茶的时候,他总是相同的回答。这个人的绰号是“
”,
出自 所著的《童年》，小说的主人公是 。
9.文言诗文默写填空（13 分）
(1)河伯欣然自喜，___________________________。
(2)有约不来过夜半，______________________。 (3)商女不知亡国恨，______________________。 (4) ____________________，夜吟应觉月光寒。 (5)无可奈何花落去，______________________。
(6)子曰：“其恕乎！______________，____________。”
(7)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，__________________，不以千里称也。 (8)春潮带雨晚来急，______________________。
(9)《闻官军收河南河北》中表达诗人迫不及待，归心似箭的心境的诗句是：
______________________,______________________。
(10) 《使至塞上》中被王国维称之为“千古壮观”的名句是：
．
．． ． 猿既下，犭 无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？”犭 据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得
A ．相与步于中庭
B ．苛政猛于虎也
C ．箕畚运于渤海之尾
D ．管夷吾举于士
婴 婴 ． 婴 婴 ． ______________________,______________________。
得分 评卷人
二、古诗文阅读（满分 20 分）
(一)阅读下面的课内文言文，回答 10~13 题（8 分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取 义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，
故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避 也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者 何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生 而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤
者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
——（选自孟子《鱼我所欲也》）
10．解释下列加点的词。（2 分）
①故不为苟得也（
）
②如使人之所欲莫甚于生（
）
11．下列句子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（
）（2 分）
例：如使人之所欲莫甚于生
． ．
．
．
12．翻译文中画句子。（2 分）
二者不可得兼，舍生而取义者也。
13．儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环
境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了，阅读选文，想想选中哪一句和这一观点相近，
并写下来。(2 分)
(二)阅读下面的课外文言文，回答 14~17 题(9 分)
（明）何景明
猿善援犭 亦猿类惟跳躁无他长技。
山之奥①有洞，洞有货物，犭 弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共
利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭 ，犭 悉移至窟中。
． 有也？”呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。 （选自《兽纪》）
[注释]①奥：深处。
②殴躏：殴打、践踏
14.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限段三处）（3 分）
