12美术（2）感恩教育主题班会
心系老师——学会感恩
甲：***你知道美国的感恩节吗？
乙：知道啊，怎么突然提起感恩节了呢？
甲：目前德育现场会不是正在我们学校召开嘛，感恩教育正是这次活动的一项重要内容啊!
乙：由感恩教育你首先想到了感恩节，那么你对感恩是如何理解的呢？
甲：其实感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
乙：感恩也是一种生活态度，是一种美德。
甲：感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
乙：因为感恩，我的心时时被感动着，我的心里常常荡漾着喜悦与安乐；因为感恩，我同样用我的爱心去回报。
甲：人生常怀感恩之心，生活常怀感激之情，我们感受到的就会是阳光灿烂，心中将永远春意盎然。
乙：提到感恩，你最想感恩的人会是谁呢？你的父母？老师？还是其他的人呢？
甲：我想我首先要感恩我的父母，是他们给力我生命，但现在我更要感恩我的老师，因为他们给了我灵魂。
乙：我和你有着同样的想法，今天我们就来一起谈谈关于感恩老师的话题吧。
甲乙：下面我宣布：12美术（2）班感恩教育主题班会“心系老师————学会感恩”现在开始。
甲：首先，我提议让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导和老师！
感谢他们在百忙之中来参与我们的主题班会。
乙：现在有的学生，患有“情感冷漠症”，有不少学生令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。甲：所以他们不知道为什么要去感恩，不知道去感恩关心他们的人。
乙：我们先了解几位同学，大家先说出你最想感恩的一位老师，并说大致说一下你的理由（大家思考一下）。。。。。。。
甲：通过刚才大家的发言我觉得我们感恩老师的原因很多很多
乙：老师，一个多么亲切的称呼
甲：老师，一个多么响亮的名字！
乙：是老师让我们健康成长，
甲：是老师把青春无私奉献给了我们，我们要永远感恩老师。
乙：今天我们有四位同学特地为我们准备了一个小节目，以此来表达我们的感激之情
甲：请听快板《夸老师》
快板
合：打竹板，劈枇啪，咱将老师声声夸。
A：声声夸，夸个啥？
B：夸咱老师顶呱呱。
C：哪些事，顶呱呱？
D：咱们现在二年级，老师每天不离班。
A：教什么？
B：他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光，为人服务记得牢。
C：教的好！
D：他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真。
A：他教我们成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。
B：教得透。
C：他教我们早晨练、晚上练、三伏练、三九练，一年四季练练练。
D：这么多个练，是为个啥？
A：老师说，身体是个宝，锻炼身体把担挑。
B：教得全！
C：思想是先导，做人道理老师教。
D：学习是基础，老师教咱走正道。
合：这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您！
乙：四位同学夸得好，道出了我们的心声。
甲：老师，诲人不倦，无私地传授我们知识。
乙：老师，在我们每个迷途的路口，指引前进的方向
甲乙：老师的工作决定者祖国未来的繁荣与昌盛，
甲：我们国家历来就是尊师重教的国家，1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
乙：我们简单了解一下教师节的由来。
甲：国家在感恩老师，我们个人在感恩老师，老师一定是有着许多感人的故事的。
乙：我们一起来了解两个关于老师的感人故事。
甲：曾经有一位腿脚残疾的支教老师说过一句感人的话：虽然我不能走了,但我希望我的学生能走得更快，跑的更远，飞得更高…乙：多么让人值得敬佩的一位老师啊！
乙：下面再听一个发生在08年汶川大地震中的真实故事：《老师把生的机会留给学生》。。。。。。（视频）
甲：刚才的故事很震撼人心，相对于父母的爱，老师的爱是博大的，无私的
乙：我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。
甲：我们大多数的老师虽没有做出那样的豪情壮举，但他们始终在平凡中做着不平凡的事。
乙：下面请大家欣赏***同学的演讲比赛作品《一路走来，感谢有你》甲：通过***的演讲，我想大家一定会更加深刻的去体会我们的老师，更加深刻的认识到老师们的辛劳。
乙：同学们，让我们用一颗真诚的心去心系我们的老师，感恩我们的老师吧。
甲：心系老师，我们与大家了解我们老师的节日，其实我们的老师还是有着许多令人尊敬的称谓，让我们再来了解一下吧。
（大家先思考，提问，学生抢答。。。。。）
—最广泛流行的敬称；老师—最历史悠长的尊称：先生
—最富哲理：灵魂工程师—最质朴无华的褒称：园丁—最真情感人的爱称：慈母—最纯挚的称谓：春蚕
—最温馨动人的称谓：蜡烛—最具中国特色：孺子牛
—最高评价的专称：人梯
乙：说完称谓，我们再来说说赞美老师的歌吧
乙：大家知道哪些歌是献给老师的吗？（提人回答）
***《每当我走过老师窗前》
（对这首歌作简要说明）
周文燕：《长大后我就成了你》
（对这首歌作简要说明）
甲：周文燕的歌声很好听，我提议我们用掌声请她为我们唱几句
（。。。。。听歌中）
乙：有唱不完的歌在歌颂老师。像《老师赞美诗》《红烛之歌》等都是很好听的赞美老师的歌
甲：同学们，在人生的路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。居里夫人有这样一句名言：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
乙：古往今来，有许多有名的人也非常尊敬老师，下面请大家听听名人尊师的故事。
1、毛泽东向老师敬酒
***：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶
山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席
间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”
2、鲁迅先生是尊师的楷模。
***：他12岁时进三味书屋，在寿镜吾先生身边学习了四年多。寿先生是当地有名的宿儒，品德高尚，学问渊博，对学生要求很严。鲁迅对寿先生十分敬重，上课用心听讲，课后虚心向先生请教。
有一次，鲁迅因事迟到，先生批评了他，他虚心接受了批评，在课桌上刻了“早”字来监督自己。鲁迅去日本留学后，还经常给寿先生写信问安，归国后又多次去三味书屋看望寿先生
甲：相比较而言，我们又是如何尊师的呢？我们先一起看几个反面的事例（展示图片，主持人解释）
乙：刚才的图片反应的内容在我们部分同学中是存在的
甲：同学们我们不能不因善小而不为不因恶小而为之
乙：师爱------世界上最纯洁的爱
甲：是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。
乙：是老师
甲：是谁，把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人。
乙：是老师
甲：您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
