共和
第一共和国 第二共和国 第三共和国
君主 立宪
帝制
封建 专制
大
七月王朝
革
命 爆 第一帝国 发
第二帝国
波旁王朝复辟
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/52021/9/5Sunday, September 05, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 7:22:53 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/52021/9/52021/9/5Sep-215-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/52021/9/52021/9/5Sunday, September 05, 2021
第9课 资本主义政治制度 在欧洲大陆的扩展
课标要求:知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的
主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制 的异同。
教学重点: 《法兰西第三共和国宪法》的内容和《德意志帝国宪
法》的内容的分析、掌握。
教学重点: 比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的 异同
一、艰难的法兰西共和之路
三、德意志帝国的君主立宪制
(3)《德意志帝国宪法》的意义 △ 标志着德国资产阶级性质的君主立宪制度 的确立。有利于德国资本主义的发展,并使德 国开始跻身世界强国之列。
△ 统一是由普鲁士王国完成的,普鲁士的专 制传统带到了统一后的德意志,造成了民主改 革的保守和不彻底。