初中数学国培学习自我总结

第1篇一、引言作为一名初中数学教师，我有幸参加了为期一个月的初中数学国培教研活动。

这次活动不仅让我对初中数学教学有了更深入的了解，还让我认识到了自己在教学过程中的不足。

以下是我对这次国培教研活动的几点心得体会。

二、活动收获1. 教学理念的更新在这次国培教研活动中，我深刻体会到了教学理念的重要性。

以往，我过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位。

通过学习，我认识到，教师应该以学生为中心，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实际应用能力。

2. 教学方法的改进在活动中，我学习了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、情境教学等。

这些方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

我将尝试将这些方法运用到实际教学中，以提高教学效果。

3. 教学评价的优化在教学评价方面，我认识到以往的评价方式过于单一，忽视了学生的个体差异。

在活动中，我学习了多元化的教学评价方法，如过程性评价、自我评价、同伴评价等。

这些评价方法有助于全面了解学生的学习情况，为教师提供更有针对性的教学建议。

4. 教师专业素养的提升国培教研活动让我认识到，作为一名初中数学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养、教育理念、教育能力等。

在活动中，我通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、开展教学研讨等方式，不断提升自己的专业素养。

三、反思与改进1. 课堂氛围的营造在活动中，我认识到课堂氛围对学生的学习兴趣和效果有着重要影响。

因此，我将努力营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。

2. 学生主体地位的体现在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，让学生在课堂上发挥自己的潜能。

3. 教学方法的创新在活动中，我学习到了多种教学方法，但如何将这些方法与自己的教学实际相结合，还需要不断探索。

我将结合学生的实际情况，创新教学方法，提高教学效果。

4. 教学评价的多元化在今后的教学中，我将尝试多元化的教学评价方法，关注学生的个体差异，为每个学生提供合适的评价。

初中数学国培学习总结6篇(数学国培小结) 通过认真研读，再将自己对教材的理解和把握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。

后来的学习也证明我的这个反思是对的。

所以，在沉醉于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学争论的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，争论它，吃透它。

五、研修之路是鼓舞之路，温情之路在此次研修中，我熟识了很多学员，也熟识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我真诚的鼓舞，特殊感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大削减，任务支配比以前更加科学，更加人性化。

特别值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的温和提示：“集中研修可以临时选择实行分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边，找了些在电脑前就坐的小贴士和大家共享等等。

我们在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。

通过培训，使我熟识到在今后的教同学活中，要加倍努力进行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。

通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的熟识与理解，提高了我的思想熟识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

学校数学国培学习总结5这次国培，形式多样，内容丰富，其中以80学时的视频观看的内容尤为精彩，让我的感悟很多，也思索很多原来不曾想过的问题，同时收获或许多。

“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，每位一线老师的共享都很精炼，都让我感受很深；他们结合自己丰富的阅历，将相关的理论学问深入到到浅出地阐述。

我从中学到了很多新的数学理念和争论问题的方法，受益匪浅。

每一次喧闹的争辩，课堂每个精彩的评断，都是思维的碰撞。

他们那精辟的理论、独到的见解，促使我不断的反思。

一、学习版块的教学技能，个人思想收获此次培训学习，从授课老师支配来看：每个视频里的老师都是在线的一线老师，对具体在平常遇到的一些问题都能够得到很好的体现以及问题的处理让我觉得很精彩。

初中数学国培学习自我总结
国家教育部门组织的初中数学国培学习是为了提高学生的数学素养和学习成绩。

通过参加这个培训，我深刻体会到了以下几点：
1. 学习方法：国培学习教会了我更有效的学习方法，包括如何合理安排学习时间、如何利用各种学习资源提高学习效率等。

2. 知识体系：通过参与国培学习，我建立了更为完整的初中数学知识体系，明确了各种数学概念之间的联系和延伸。

3. 解题技巧：国培学习强调了数学解题的方法和技巧，让我学会了更快更准确地解决问题，提高了数学应用能力。

4. 练习习题：国培学习给了我大量的练习习题，帮助我巩固和提高数学基础，增强了数学思维能力。

总的来说，初中数学国培学习不仅让我学习到了更多的数学知识，更重要的是培养了我的学习兴趣和学习方法，让我更有信心应对数学考试和日常学习。

希望未来能够继续努力学习，为更高水平的数学学习打下坚实的基础。

初中数学国培学习总结7篇第1篇示例：初中数学是学生学习数学知识的重要阶段，国培学习是为了寒假期间能够更好的提高自己的数学水平而进行的一种补充学习。

在国培学习的过程中，我学到了许多知识，也提高了自己的数学能力。

下面，我将对我在初中数学国培学习中的总结进行具体的描述。

我在国培学习中学到了更多的数学知识。

在学校的课堂上，老师可能只能讲解一些基础的知识，而在国培学习中，老师会根据学生的实际情况，对一些高阶的数学知识进行深入的讲解。

这使得我能够更加深入地了解数学知识，掌握更多的数学技巧和方法。

在学校学习中我们可能只是简单地了解了代数方程的基本解法，而在国培学习中，老师则会深入地讲解代数方程的各种解法和技巧，这让我对代数方程有了更加深入的理解。

在国培学习中，我学会了更加高效的数学学习方法。

国培学习的课程通常会安排更多的练习和实践环节，这使得我能够更加深入地掌握所学的数学知识，并且在实际中得到了更多的练习和检验。

在国培学习中，老师通常会分析学生的学习情况，指导学生选择适合自己的学习方法。

这使得我在学习数学的过程中更加高效，能够取得更好的学习效果。

国培学习还让我更加深刻地体会到了数学知识的实际应用价值。

在学校学习数学知识时，有时可能会感到枯燥和乏味，难以理解数学知识的实际应用价值。

而在国培学习中，老师会通过一些实际案例和应用题目，向我们展示数学知识在实际生活中的应用场景。

这让我更加深刻地意识到，数学知识并不是一味死记硬背，而是具有很强的实际应用价值的知识。

在国培学习中，我还结识了许多志同道合的同学。

在国培学习的过程中，我和许多同学一起参加了各种数学比赛和训练，在共同努力的过程中，我们相互鼓励，相互帮助。

这不仅让我感到学习的过程更加愉快，也拓展了我的人际关系圈。

通过这次初中数学国培学习，我不仅学到了更多的数学知识，还提高了自己的数学能力，学会了更加高效的学习方法，并且更加深刻地意识到了数学知识的实际应用价值。

我相信，这些在国培学习中学到的知识和经验将对我的学习生涯产生积极的影响，也将成为我未来学习数学的宝贵财富。

初中数学个人校本培训总结（精选5篇）初中数学个人校本培训总结（精选篇1）从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。

我们六年级组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。

使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与江西省瑞金市教育局组织的远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。

三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。

教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。

初中数学国培心得体会10篇初中数学国培心得体会120__年10月17日至10月18日，我参加初中数学“国培”计划送县教师全员培训的学习。

这次培训主要从一下几个专题进行，分别是：1、课堂教学设计2、论宽容教育3、开放的课堂设计，另外还加上区领导的讲话、专家讲座和后续研修几个内容。

短短两天中，我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

现简要总结如下：一、领导重视，培训学习非常必要。

区局领导对这次培训非常重视，整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。

在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。

我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、教师热情，知识更新非常必要。

开培两天，空无虚席。

大家都知道：“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。

新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。

在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。

初中数学国培心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国培计划培训总结范文（精选5篇）国培计划培训总结内容（精选5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，国培计划培训总结1我参加了国培计划初中数学学习，有机会和一流老师交流，充实自己，完善自我，集中精力系统的学习和反思，这对我今后的教育教学工作大有裨益，受益匪浅；在学习的同时，颇感自己的责任重大、知识贫乏；通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。

现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结：一、提高了道德修养水准“学高为师，身正为范，学无止境”。

做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。

加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。

这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。

二、更新了教育教学理念这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。

对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。

国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。

后进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。

前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。

初中数学国培研修总结学校数学国培研修总结120ｘｘ年10月，我特别幸运的参与了在ｘｘ师范学院举办的“国培”学校数学老师培训，在仅半个月的培训学习期间，我有幸倾听了多位专家和教授的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问及精湛的理论阐述，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。

我从中学习到了许多学问，使我对教学有了更多更新的熟悉。

“国培打算”不仅给了我一次难得的学习机会，更让我结识了一群优秀的同行伴侣，经过一段时间沟通学习，使我受益匪浅，无论是专业学问还是个人修养方面，都有较大提高。

我深深体会到，要作一位好老师，在今后的课堂教学中老师肯定要深度理解和挖掘教材，必需与时俱进，勇于探究，勇于创新。

通过一段时间培训，给我很多思索，在今后的教学中怎样成为一个受欢迎的数学老师，我认为自己学习的地方还许多，还需要自己不断积累，不断地学习。

我认为首先教育同学，公平的对待每一个同学，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心，有了问题时准时留意和同学沟通，充分敬重同学的感情，对同学要一视同仁，严格要求。

对成果比较差的同学，要采纳不同的教育方法，因材施教。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。

我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒同学的学习热忱，点化同学的学习方法，丰富同学的学习阅历，开启同学的学习才智。

通过学习也使我明白要想成为一名优秀的人民老师，不仅要具备精神的专业学问还要具有广博得文化基础学问，更要具有良好的老师职业道德修养。

因此，树立新的师生观念是特别必要的。

新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问型”老师升级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的进展，让以同学为主体以老师为主导的教学理念正深化人心。

国培计划个人总结标准范文在这个寒冷的冬季，我觉得是最有意义的。

因为能到重庆参加“国培计划”农村中小学语文数学骨干教师培训学习，无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩。

据了解，“国培计划”是教育部落实第四届全国教育工作大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____―____年）》关于加强教师队伍建设精神的第一项重大举措，是建国以来规模最大、层次最高的一次教师培训。

因此我特别珍惜。

我觉得自己是好学的，为了争取到能外出学习的机会我一直努力着努力着。

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。

3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容：1、聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。

2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。

计划读书书目：《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。

3、观看名师课堂教师，学习名师教学理念。

每周一次利用网络资源，搜索名家上课视频或获奖教师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。

4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，提高教育教学能力。

我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的办法;写教育日志，可以分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是教师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。

2024年初中数学“国培”学习总结，是我对自己在这一年中参加“国培”数学学习活动所做的总结和反思。

在这一年的学习中，我积极参与各种学习活动，通过老师的指导和同学们的交流，我对数学知识有了更深入的理解，提高了解题能力和思维能力。

下面我将对我的学习情况进行详细的总结和反思。

首先，我在数学知识方面取得了明显的进步。

在这一年的学习中，我系统地学习了初中数学的各个章节，并在课后进行了大量的练习。

通过对知识点的深入学习和思考，我对数学的理解更加深入，知识点的联系和应用也更加清晰。

我掌握了一些重要的数学方法和技巧，能够解决一些较为复杂的数学问题。

此外，我还参加了一些数学竞赛和活动，通过与其他同学的交流和竞争，我学到了更多的数学知识和解题技巧。

其次，我在解题能力方面有了一定的提高。

在课后练习中，我认真钻研每道题目，思考解题思路和方法。

我学会了将问题抽象化，找到问题的关键点，并采取合适的方法解决问题。

通过对不同类型问题的解答，我提高了自己的思维能力和解题能力。

在应对数学竞赛和考试的过程中，我能够沉着应对，迅速思考，有效解决问题。

此外，我还在课堂上积极参与讨论，与同学分享自己的思考和解题方法。

通过与同学们的互动和交流，我得到了很多启发和帮助，对于一些难点和疑惑也得到了解答。

我也注意了关于数学知识的实际应用，通过和同学们一起合作解决一些实际问题，提高了我的动手实践能力和团队合作能力。

然而，我也看到了我在学习中存在的一些问题。

首先，我有时候在学习中缺乏耐心。

有些问题比较困难，我容易急于求成，没有耐心地去思考和解决。

这时候，我应该调整好自己的心态，耐心思考，不急于求成。

另外，有时候我也容易忽略一些细节，对于一些简单的题目也容易犯错。

我应该在练习过程中仔细审题，注意细节，提高自己的问题分析和解题能力。

最后，我也希望自己在数学知识的掌握和运用上能够更深入一些，拓宽自己的数学思维，不仅仅把数学当作一门功课，而是能够在实际生活中灵活运用数学知识。

国培初中数学培训心得(精选5篇)国培初中数学培训心得（篇1）在安阳期间认真听取了多位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。

认真做好学习笔记，积极完成作业。

他们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。

现将我参加此次培训的心得总结如下：一、创新合理，切合实际。

整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。

在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

二、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

三、联系生活实际，创设有效的生活情境平常数学教学中，教师要用心不失时机创设与学生生活环境、使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。

在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。

学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性。

教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。

真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。

要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。

这样的课堂教学才是有效的。

四、注重教学反思，促进课堂教学有效性一堂课不会十全十美。

所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

通过这次学习，使我感到自己身上的压力变大了。

教师国培培训总结初中数学国培培训总结通用(6篇)教师国培培训总结初中数学国培培训总结篇一前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。

”要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，甚至是不断的“活”水，所以国培对于教师来说是一次很好的学习时机，本着要把握国内外学前教育开展的趋势、理解儿童学习与开展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识构造的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培方案(20xx)幼儿园骨干教师培训班。

在为期10天的学习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到理解决，收获很大。

省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。

各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。

我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业开展：国际视野》的讲座。

两位讲授都不是就题论题的，都结合了别人的旧论和新说，都借用了很多别人的间接经历和案例，这些经历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位教师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经历互相交融，形成了她们崭新的理论。

是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何开展?”这些无不引起我的深思。

纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步承受教育的根底不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。

初中数学国培研修总结（精选7篇）初中数学国培研修总结1 这次国培，感悟良多，收获良多。

让我体会到了多媒体教学在数学教学中的巨大作用。

老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，责任很重大，要把数学基础教育搞得更好，我们必须不断学习、充电！即便是教材内容大致“不变”，可学生在变，影响学生意识形态的社会在发展。

“国培”期间，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐释，使我学到了很多新东西。

从教育理念到教学实践能力，从对数学基础教育的理解到研究问题的方法，无一例外的都有观念上的更新与层次上的提高，每一次激烈的讨论，都能碰撞出思维的火花。

他们精辟独到的见解，使我有一种自己早就想说而没能及时说，自己已经在想却没有与人交流的感觉，这就是共鸣。

在这难得的十里，我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着，在老师们的讨论交流中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。

具体来说，几位精英教师的示范给我印象很深，几位老师不辞辛苦，任劳任怨，是他们为农村教师搭建了一个学习交流的平台，真正发挥交流、展示自己的强大功能，同时也取得了良好的交流质量和预期效果。

通过这次活动我对自己的今后教学工作提出以下要求：一、更新了理念、加深了认识作为初中数学教师，一定要遵循“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。

”的原则。

数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。

通过国培对课标有了更深的理解逐渐清晰，数学的`本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。

数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，让学生在数学学习中体验成功。

二、重新定位“教师角色”老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。

数学国培研修总结（通用6篇）数学国培研修总结1研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。

做为一名普通的数学教师，能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而网络学习正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。

这次网络研修让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

通过对几个课程的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总结：一、积极研修，深刻感悟通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

二、认真学习，联系实际在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。

如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。

网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。

三、立足课堂，提升自我课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

初中数学国培心得在初中的数学学习中，国家级数学国际培训是一个很重要的环节。

通过参加国家级数学国际培训，我学到了很多实用的数学知识和解题方法。

在这次培训中，我收获颇丰，不仅提高了数学知识水平，而且也锻炼了解题能力。

下面我将分享我在初中数学国培中的心得体会。

首先，数学国培的教学内容非常丰富，包括了各个章节的知识点和难点题目。

老师们通过生动的讲解和举例分析，让我对数学的特性和规律有了更深入的了解。

这对于提高我的数学能力非常有帮助。

培训中，老师们也教会了我们一些重要的解题思路和方法。

例如，用代数方法解决几何问题、利用图形变换求解问题等。

这些方法在平时的学习中很少接触，但是在国培中我逐渐掌握了它们的特点和应用方式。

其次，国培中的练习题目也非常有挑战性。

这些练习题既考察了我们对知识点的掌握程度，也锻炼了我们的解题能力。

有些题目非常复杂，需要我们综合运用多种知识和解题方法来解决，这对于我来说是一个很大的挑战。

但是通过不断的练习和思考，我逐渐提升了自己的解题能力，对数学的信心也得到了增强。

在国培中，老师们还鼓励我们进行合作学习。

通过和同学们一起解题讨论，我们可以相互学习和交流，互相帮助解决问题。

这不仅提高了我和同学们的解题速度，还培养了我们的团队合作意识。

有时候，我也会主动向其他同学请教，这让我在解题过程中不断学习和成长。

在国培的学习中，我还充分利用了各种学习资源，例如参考书籍、网络资源等。

国培期间，我们有很多自主时间，我会利用这个时间去查阅相关的数学书籍，进一步加深对知识点的理解。

此外，互联网上有各种各样的数学学习资源，包括教学视频、习题讲解等，这些资源让我在自主学习中有了更多的选择。

通过国培的学习，我不仅提高了数学能力，也感受到了数学的美妙。

数学是一门严谨而优美的科学，它有自己的规律和逻辑。

在解题的过程中，我深刻领悟到“思维决定出路”的道理。

只要我坚持不懈地思考和努力，就能找到解题的突破口，解决问题。

总结起来，初中数学国培对于我来说是一次非常有意义的经历。

国培个人学习总结报告（5篇）国培学习总结篇一我的一颗心早就奔向国培，很想看一下这次国培能学到什么东西，我在网上反复的看专题讲座，把上面学习的内容认真的学习了好几遍。

每一个专家的精彩讲座，七个专题的内容，都是那么的丰富多彩，当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对教师心理健康问题、备课和践行师德有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的语文专业理论。

对于此次国培计划，我谈下面几点体会：第一、我认为，加强教师学习，提高教师心理素质健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。

心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。

于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。

这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

第二、通过这次远程教育培训，让我懂得了怎样的备课才是有实效的备课，也懂得了怎样的备课才是有质量的备课。

这次远程教育培训，我收获最大的就是使我改变了以前备课要么是照搬名师教案，要么就是抄教学参考书的备课方式。

这样的网络学习，我首先在备课理念上有了改变。

懂得了备好课是上好课的前提和关键。

以往我在备课过程中，只重备课标和备课程，而忽略了备学生。

今后，我要不断更新教学观念，按照新课标的要求突出学生的主体地位，指导学生形成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，让所有学生都能够主动参加，从而形成良好的学习氛围。

第三，这次国培拓展了我的视野。

这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。

我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质，并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

2024年初中数学国培心得模版这次的培训内容丰富，形式多样。

既有专家的讲座，有视频可以观看，又有学员要完成的作业，还有在线研讨等学习方式。

国培教育，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高;在教学技艺得到了增长。

我会将所学知识进行整理，再慢慢消化，进而将我所学到知识转化成为对我有用的教学手段;进而也将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。

两个多月的网络培训即将结束，通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想认识。

在此次网上学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我奋发向前。

对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。

其次，理清了教学思路，完善了知识体系。

过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。

通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。

同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。

第三，转变了师生关系，改进了教育方法通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。

第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。

通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。

另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同回顾和总结这次初中数学国培的收获与感悟。

首先，请允许我代表所有参加培训的教师，向辛勤付出的组织者和授课专家表示衷心的感谢！本次初中数学国培，历时一个月，内容丰富，形式多样，涵盖了教育教学理论、教学实践、教学研究等多个方面。

通过这次培训，我深刻认识到自己在教育教学工作中存在的不足，同时也收获了宝贵的经验和启示。

以下是我对本次国培的总结发言。

一、教育教学理论的学习本次国培，我们系统地学习了初中数学教育教学理论，包括新课程改革理念、课程标准、教学策略、评价方式等。

通过学习，我对初中数学教育教学有了更加全面、深入的认识，以下是我的一些心得体会：1. 新课程改革理念：新课程改革强调学生的主体地位，注重培养学生的核心素养，倡导以学生为本的教学模式。

在今后的教学中，我要充分尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。

2. 课程标准：课程标准是教学工作的基础，我们要深入理解课程标准，把握教学目标，使教学内容与课程标准相一致。

在今后的教学中，我要认真研读课程标准，根据学情调整教学策略，确保教学目标的实现。

3. 教学策略：教学策略是教师实现教学目标的重要手段。

在本次培训中，我们学习了多种教学策略，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。

在今后的教学中，我要根据教学内容和学情，灵活运用这些教学策略，提高教学效果。

4. 评价方式：评价是教学的重要组成部分。

在本次培训中，我们学习了多元化的评价方式，如形成性评价、总结性评价、过程性评价等。

在今后的教学中，我要关注学生的全面发展，采用多元化的评价方式，激发学生的学习动力。

二、教学实践与反思本次国培，我们有机会观摩了多位优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学经验。

以下是我对教学实践的一些反思：1. 教学设计：教学设计是教学成功的关键。

在今后的教学中，我要认真进行教学设计，确保教学内容与教学目标的相符，同时注重教学活动的趣味性和实效性。