六下读写结合训练点

2、在学生了解当地民风民俗的基础上，仿照课文写法，介绍当地民风民俗。
《北京的春节》
学习按一定顺序，详略得当的写作方法。
仿照课文写法，介绍当地民风民俗（民居、戏剧、节日、饮食等）。
《藏戏》
学习运用反问句开篇的表达方式
《各具特色的民居》
学习用类数字的方法介绍一处民居。
《和田的维吾尔》
学习运用优美的比喻将事物描写生动，使语言有感染力
《灯光》
学习抓住事物特征展开联想的写法。
《为人民服务》
学习围绕中心论点，结合具体事例的写作方法。
《一夜的工作》
学习抓生活细节表现人物品质的方法。
外国的名篇名著
把握课文主要内容，了解作者虚实结合的表达方法，并在习作中模仿。
《卖火柴的小女孩》
学习合理根据展开合理想象、虚实结合的表达方法。
1、写一写自我保护的事情。
追忆革命先烈的感人事迹
1、学习本组课文，缅怀革命先烈的光荣传统。（情感表达）
2、把握课文主要内容，体会作者表达真情实感，了解课文叙述顺序，在习作中运用。
《十六年前的回忆》
学习仿写首尾呼应的写作方法
1、清明节前后祭扫烈士墓或家人墓，再把自己的感受写下来。
2、以《我的理想》为题写一篇习作。
Baidu Nhomakorabea3、用一件事写一个人。
1、自由作文。（1）写实性作文（写人、记事、状物、绘景）
（2）写虚性作文（想象作文）
2、编写自己的作文册。
《千年梦圆在今朝》
学习点面结合叙述方法。
《真理诞生于一百个问号之后》
学习用具体事例说明一个观点的表达方式（如成才有路勤为径、业精于勤荒于嬉）
《最好的老师》
学习用一件事写人的方法。
难忘的小学生活
1、通过对阅读材料的学习，启发学生对小学生活难忘的人、事的记忆，模仿文本的写法，写一篇文章回忆性作文，表达感恩、不舍、赞美之情。
2、模仿阅读材料，复习常用的应用文文体的写法。
《难忘的启蒙》
感受作者对小学生活的深厚感情。学习作者是怎样表达这种感情的。
1、写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课、难忘的一次活动。
2、写书信、演讲稿、建议书、赠言等应用文。
《老师领进门》
《新来的王老师》
《忘不了的笑声》
《给老师的一封信》
2、写读了《鲁宾逊漂流记》的感想。
3、《凡卡》的故事缩写。
《凡卡》
学习对比、衬托的写法
《鲁宾逊漂流记》
学习写故事梗概的方法
《汤姆。索亚历险记》
科学精神
1、理解课文内容，了解作者所表现的科学精神。（学选材）
2、学习作者用不同的方法表现、赞美科学精神。
《跨越百年的美丽》
学习环境描写对表现人物品质的作用。
复习书信、演讲稿、建议书、赠言的写法
《在小学毕业典礼上的讲话》
《给校长的信》
《同学录》
《毕业赠言》
3、写一写漫画的图意和自己的见解，也可以写自己喜欢的其他漫画。
2、《匆匆》
抓住点滴小事，蕴含生活感悟。
3、《桃花心木》
完整叙事，联系实际生活，把感触直接表达。
4、《顶碗少年》
依据事件特点，人生感悟含蓄表达。
5、《手指》
学习拟人化的表达方法，突出事物特点，蕴含生活哲理。
中华的
民风民俗
1、通过本组课文学习了解各地的民风民俗。（学选材）
语文六年级下册读写结合训练点一览表
单元主题
读写结合训练点
课题
写作方法
具体训练内容
人生感悟
1、在掌握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的方法。
2、选定事物，抓住特点，围绕特点，细致描写，表达感悟。
1、《文言文两则》
运用对比，多角度把感受写下来
1、写自己“第一次”的经历及之后的感受；
2、选择自己有所感触的事物写一写；