部编版亡羊补牢完美课件.ppt

二、确定汇报形式，小组排练
1. 读口语交际的要求，明确汇报形式
。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
2. 分小组讨论汇报形式
建议：根据组内的材料情况和小组同
学的的 特长确 定汇报 形式。
教学预设：小组在确定汇报形式时可
Байду номын сангаас
能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
自由读读第五自然段，划出相关的词句。
学了《亡羊补牢》 知道了这则寓言的故事 内容，那么它告诉我们一个什么道理？用自己 的话说一说。
一个人做错了事，只要肯接受意见， 及时改正，就不算晚。
亡羊补牢，为时不晚！
在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事 吗?结合自己或他人的事例，自由谈谈
看书写字姿势，完成作业，学习不认真......
街坊 窟窿 结结实实
叼走 劝告 后悔
默读课文第1~4自然段，思考 1.丢了几次羊？
2.第一次丢羊什么原因？第二次丢羊什么原因？
他说：“羊已经丢了，还修羊 圈干什么？
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵 上那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 羊已经丢了，修羊圈没有用。
那么两次亡羊之后，养羊人现在心 情怎样？这时，他又是怎么想，怎么做 的？
（评价标准由师生共同制定。如：态
度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
3. 根据评价，给最优秀的汇报者颁奖
。
四、总结
同学们，今天你们以自己独有的形式
表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
作业
1．把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。
2.联系学习，生活实际，将学完 《亡羊补牢》之后自己的感想写 进今天的日记里。
在这次“祖国在我心中”的综合性学
习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
刻舟求剑 掩耳盗铃
坐 井 观 天
画 蛇 添 自相矛盾 足
12 寓yù 言二则 篇
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言 是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个 深刻道理或教训。
课前准备
wáng láo
亡羊补牢
亡：丢失。 牢：在这里的意思是羊圈。 亡羊补牢：丢失了羊就补好羊圈。
我会读
羊圈 钻进去
2. 根据汇报形式，组内排练。
若是选择的演讲，那么先在组内演讲
，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
三、汇报会开始，同学评价。
1. 宣布汇报会开始
2. 小组抽签上台，同学根据汇报情况
做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
亲爱的同学们，再见