2018高考语文语言得体及谦敬词

2018语言表达得体之敬辞谦辞专项训练．C高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透D.铭感不已！更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。

BB.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。

”、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。

3分）30.她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。

”下列各句中，表达得体的一句是（）（D今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同、迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿A.C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛比南山不老松！出来迎接。

小王一见，问道：“这是家父？”我点点头新人,我们都一视同仁，唯以质量为准。

D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家介绍：“这是令尊。

”) 下列句子中，表达得体的一项是( 34.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于B.闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。

A.听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：“家慈的我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希27．下列各句中，表达得体的一句是(3分)病好些没有？我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵7日上午拾得钱包一个，内有饭卡、8A．有位同学在月到我朋友所在的医院去看看吧？”薄之力。

”手机充值卡、人民币若干等，望失主前往学校政工处找B.中秋节到了，李兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，C.李干事认领。

老师。

王老师说：“小李，师生之间就不要这么客气了！可是说道：“那在下就恭敬不如从命了！”．B张经理，非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。

却之不恭，我也只好笑纳啰！”暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历D.我永远感谢你，C．咱俩一起长大，你给了我很多的帮助。

语言得体之谦敬词谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。

常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。

另外还有一些：初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。

惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。

驾临：敬辞，称对方到来。

见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。

见谅：客套话，表示请人谅解。

借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。

2018 届高考语文语言运用得体专练1．【新课标Ⅰ】以下各句中，表达得体的一句是（）【答案】AA．真是事出不测！舍弟太甚调皮，碰碎了您家这么名贵的花瓶，敬请谅解，我们一B．定照价补偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞美，但落款却出了差错，一时又没法填补，只能连声致歉：“献丑，献丑！”C．他是我最相信的朋友，脑筋灵巧，办事周祥，每次我碰到难题写信垂询，都能获取很有启迪的答复。

D．我老婆和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩常常一同逛街、一同旅行，话多得仿佛永久都说不完。

【试题分析】本题考察语言得体。

B 项，“献丑”是谦辞，用于展现作品或演出时，表示自己技术很差的谦逊说法，不用于“落款犯错，一时又没法填补，只能连声致歉”这个语境。

C 项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上司对自己的行动。

用于此处不得体。

D 项“内人”：用以称自己的老婆。

此句是说郭教授的老婆。

不得体。

A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。

“家大舍小令外人”，使用正确2．【新课标Ⅱ】以下各句中，表达得体的一句是（【答案】B）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只能无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么宝贵的书您都绝不踌躇地借给我，太感谢了，我会赶快璧还，请您放心。

C．这类壁纸是近来才研制出来的，环保又雅观，贴在您家里会让寒家添色许多。

D．我们夫妻好不简单才得了这个千金，的确听任了些，此后必定对她严格要求。

【分析】试题剖析：A．“失陪”一词应是自己不可以陪他人时的客气语。

C 项“寒家”是称自己家的谦词，不可以用于他人家。

D 项“千金”用于称对方的女儿，不可以用于自己的孩子。

应选B。

3．【新课标Ⅲ】以下各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父亲母亲照料，因此此刻常常来探望我们。

B．杨老师年过七旬仍旧笔耕不辍，作为他的高足，我们感觉既骄傲又愧疚。

C．这篇文章是我刚达成的，不论看法仍是文字都不够成熟，请您不惜见教。

D．因为路上堵车特别严重，我赶到商定地址的时候，对方早已恭候多时。

高考语言得体谦敬知识点一、引言语言是人类最重要的交流工具，也是个人形象的体现。

在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是取得好成绩的重要因素。

本文将介绍一些高考中语言得体和谦虚的知识点。

二、得体的语言运用1. 尊敬用语在与老师、考官等尊贵身份的人交流时，应使用尊敬用语，如“老师”、“阁下”等。

尊敬用语的使用能够表达对他人的敬意和礼貌，给人留下良好印象，并且可以增加自己在考试中的分数。

2. 礼貌用语在与他人交流时，应尽量使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不好意思”等。

这些用语能够展示你的教养和尊重他人的态度。

3. 避免粗俗用语高考作文中，应避免使用粗俗的词语和表达方式。

这样的语言会让人觉得失礼，影响个人形象，甚至可能导致分数的扣减。

4. 正确用词遣词造句要准确得当，尽量避免使用模糊、不恰当的词语。

用词要简洁明了，避免罗嗦和啰嗦。

三、谦虚的态度1. 谦虚地接受表扬当他人赞扬你的时候，应该谦虚地接受，并表示感谢。

不要过分夸大，也不要过分谦让，要客观真实地看待自己的成绩或成就。

2. 虚心接受批评在高考备考和考试中，无法避免会有一些失误和错误。

当别人指出你的错误或不足的时候，要虚心接受，认真对待，努力改正。

3. 谦虚的态度高考是众多学生的竞争舞台，得体的谦虚态度能够显示出你的成熟和真诚。

不要过于自大和自负，要虚心学习，尊重他人。

四、语言得体谦虚的重要性1. 影响个人形象得体的语言运用和谦虚的态度可以显著提升个人形象。

一个得体谦虚的学生会给人留下好的印象，获得他人的认可和支持。

2. 创造良好的学习氛围高考考试是一个团队合作的过程，得体的语言运用和谦虚的态度能够创造一个和谐、团结的学习氛围，促使同学们相互学习、帮助，并共同进步。

3. 增加分数高考语文作文是评卷老师对学生语言表达和思维能力的考察。

得体的语言运用和谦虚的态度会让评卷老师留下好的印象，增加作文的分数。

五、结语在高考中，得体的语言运用和谦虚的态度是提升自己形象和获得好成绩的重要因素。

高考语文语言得体知识点分析与汇总高考语文语言得体知识点分析与总结一、谦词谦词是一种文化传统，用于表示自己的谦虚和尊重对方。

主要的谦词可以用一副对联概括：“敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”，横批是“贫贱过后”。

1、“敝”敝”可以用来谦称自己、自己的姓、自己的学校、家乡、住处或办公场所，以及自己国家的谦称。

2、“鄙”鄙”可以用来谦称自己、自己的见解、意见，以及老人自称的谦词。

3、“卑”卑”可以用来下级武职对上级的自称、谓位卑家贫、低矮简陋、地位低下的人、对上级的自称。

4、“小”小”可以用来地位低的人自称、谦称自己的商店、自称谦词、谦称自己的儿子、女儿、子弟晚辈对父兄尊长的自称。

5、“不”不”可以用来表示自己没有才能或才能平庸，没有才智的，没有出息的，以及平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当”。

6、“愚”愚”可以用来自我谦称，对同辈而年轻于己者的自我谦称，老人自谦之词，相对于长者的自我谦称，谦指己见，自己的见解，对自己意见的谦称。

7、“拙”拙”可以用来谦称自己的见解、文字或书画，以及旧时谦称自己的妻子。

8、“敢”敢”可以用来表示冒昧地向对方询问问题、请求对方做某事、麻烦对方做某事，其实是“不敢”的意思。

9、“见”见”可以用来表示客套话，指教（我）、请人谅解。

10、“家”家”可以用来谦辞，对别人称自己的父亲、母亲、兄长、姐姐、叔叔。

11、“老”老”可以用来老人自我谦称，没有文化、年老人指自己的面子、老年妇女谦称自己、老和尚自称、老官员自称、相对于老领导老上级时的自称。

12、“晚”晚”可以用来文人对前辈的自谦、后辈学生的自谦、相对于长者的自称。

13、“舍”舍”可以用来谦称自己的住处。

舍侄指自己的侄子，舍弟指自己的弟弟，舍亲指自己的亲人，舍间或舍下则是谦称自己的家。

寒舍是谦辞，指自己的家，寒门则是指自己贫寒的家庭。

贫僧是和尚的自谦之称，贫尼则是尼姑的自谦之称，贫道则是道士的自谦之称。

贱内是谦称自己的妻子，贱恙则是谦称自己生病。

1. 以下各句中，表达得体的一句是（ 3 分）A.本届湖湘文化商讨会在岳麓书院召开，推选您忝列“湖湘文化研究会”理事。

B.你的文稿，我已看了，对其中不稳当的几处，我勇敢加以匡正。

C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马绘声绘色。

2. ．以下各句中，语言表达得体的一句是（ 3 分）A．小明同学对老师说：“可能是一时大意，您的稿子有几个不大畅达的语句，我勇敢作了匡正。

”B．小明同学在起草“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢掉了一本《汉代汉语词典》，若有拾获，请赶快交还。

”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不行敬意，请您笑纳。

”“如此盛意，却之不恭，那就恭顺不如从命了。

”李老师脸上堆满了笑脸。

D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢贵宾和我们一起度过了这段欢喜的时光，也庆祝他有幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．以下各句中，表达得体的一句是（ 3 分）A．天气酷热，同学非要请我吃冰淇淋，我只可笑纳了。

B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。

C．让我们用热忱的掌声欢迎李华同学有幸地加入我们班级。

D．你家母让我给你说，这个周末必定要回家。

4．以下各句中，表达得体的一句是（）（3 分）A．欢迎你到我家来拜见。

B．你的报告对我们有必定的帮助，特此致谢！C．令兄此次光临寒家，不知有何赐教。

D．贵校师生热忱地请我作报告，校长亲身在门口恭候光临，使我深受感人。

5. 以下各句中，表达得体的一句是（ 3 分）A. 这本书共收录了我们文学社成员的150 篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。

: “既然大家这么真挚，那我只有B. 诞辰那一天，面对朋友们送来的礼品，王磊感人地说笑纳了。

”C.你身世贫穷 , 家慈好不简单把你养育成人，她辛苦了一辈子, 你此刻应当好好孝顺她。

D.报刊记者最后解说说：“因为信息多半来自民间渠道，故不免有不实之处，还望各位包涵。

”6．以下社交用语使用不得体的一项为哪3 分）（）一项（A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。

2018届高中语言表达得体——敬谦辞2018届高考一轮复习常见常用敬辞谦辞中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。

敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。

千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。

谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人（外人），则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。

常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。

敬辞用语，用于对方1、“令”：用在名词或形容词前透露表现对他人支属的尊重，有“美好”的意思。

令尊、令堂：对别人父母的尊称令兄、令妹：对他人兄妹的敬称令郎、令爱：对他人儿女的敬称令阃：尊称别人的妻子令亲：尊称他人的亲人“令”字一族，用于称呼对方的支属。

如令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令郎：称对方的儿子；令爱、令媛：尊称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等。

二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。

惠临、惠顾：指对方到自己这里来惠存：请他人保存自己的赠品三、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。

如：垂问、垂询：指对方询问自己垂念：指别人想念自己“垂”字一族，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。

如垂爱(都用于书)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。

四、“赐”：敬辞，指所受的礼品。

高考语文语言得体及谦敬词考查1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分）A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。

B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。

2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。

”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。

”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。

”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。

”李老师脸上堆满了笑容。

D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。

B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。

C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。

D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。

4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜访。

B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。

D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

5.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。

B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。

”C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。

D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。

”6．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）（）A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。

语言得体常见知识点归纳（谦敬辞）第一部分：敬辞用语（用于对方）一、“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。

如：令尊、令堂：对别人父母的尊称；令兄、令妹：对别人兄妹的敬称；令郎、令爱、令媛：对别人儿女的敬称；令阃：尊称别人的妻子；令亲：尊称别人的亲人；令侄：对别人侄子的敬称。

二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行为动作。

如：惠临、惠顾：指对方到自己这里来；惠存：请别人保存自己的赠品(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)；惠允：指对方允许自己(做某事)；惠赠：指请求对方赠送(财物等)。

三、“垂”：敬辞，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。

如：垂爱(多用于书信)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。

四、“赐”：敬辞，指所受的礼物。

如：赐教：别人指教自己；赐膳：别人用饭食招待自己；赐复：请别人给自己回信。

五、“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。

如：请问：希望别人回答；请教：希望别人指教。

六、“高”：敬辞，称别人的事物。

如：高见：指别人的见解；高论：别人见解高明的言论；高足：尊称别人的学生；高寿：用于问老人的年纪；高龄：用于称老人的年龄；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位。

七、“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。

如：华翰：称别人的书信；华诞：别人的生日；华厦：别人的房屋。

八、“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。

如：贤弟、贤侄、贤妻等；“尊”：称与对方有关的人或事物。

如：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人等。

九、“奉”：敬辞，用于自己的行为涉及对方。

如：奉告：告诉；奉还：归还；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送；奉陪：陪同、陪伴。

十、“恭”：敬辞，表示恭敬地对待对方。

如：恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。

最常见的如“恭喜发财”、“恭贺新禧”。

十一、“拜”：敬辞，用于自己的行为动作涉及对方。

如：拜读：指阅读对方的文章；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。