汉语拼音dtnl课件(完整版)
- 格式:pptx
- 大小:1.58 MB
- 文档页数:38
拼音的构成与发音规则0102拼音由声母、韵母和声调三部分构成。
发音规则包括声母发音时气流在口腔中受到阻碍的位置不同而形成的不同声音,以及韵母发音时口腔的开合、舌位的高低、唇形的圆展等因素。
01声母b、p、m、f、d、t、n、l等,共23个。
02韵母a、o、e、i、u、v等,共24个。
03整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等,共16个。
声母、韵母及整体认读音节01书写规范02书写技巧拼音字母应写在四线三格内,占中格的字母要全部写在中格,占上中格的字母要写在中上格,占中下格的字母要写在中下格。
书写时要注意字母的笔顺和笔画数,以及字母间的间距和大小写规范。
同时,要保持书写整洁美观。
拼音的书写规范与技巧发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。
发音示范dā(答应)、dá(达到)、dǎ(打扫)、dà(大小)。
发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,同时声带颤动,气流较强,从口腔和鼻腔同时送出,形成送气音。
发音示范tā(踏实)、tá(坍塌)、tǎ(塔城)、tà(踏步)。
发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,同时声带颤动,气流从鼻腔送出。
发音示范nā(拿东西)、ná(无此音节)、nǎ(哪里)、nà(纳闷)。
l的发音方法及示范发音方法发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带颤动,气流从舌头两边通过。
发音示范lā(拉手)、lá(无此音节)、lǎ(喇叭)、là(辣椒)。
d与单韵母a、e、i、u相拼,如da(大)、de(的)、di(低)、du(度)。
n与单韵母a、e、i、u相拼,如na(那)、ne(呢)、ni(你)、nu(努)。
t与单韵母a、e、i、u相拼,如ta(他)、te(特)、ti(提)、tu(土)。
编号:__________汉语拼音dtnl课件(完整版年级:___________________老师:___________________教案日期:_____年_____月_____日汉语拼音dtnl课件(完整版目录一、教学内容1.1 dtnl的音节组成1.2 dtnl的字母组合1.3 dtnl的发音规则二、教学目标2.1 学生能够正确发音dtnl2.2 学生能够识别dtnl的字母组合2.3 学生能够运用dtnl进行简单的拼读三、教学难点与重点3.1 难点:dtnl的发音规则3.2 重点:dtnl的字母组合和发音四、教具与学具准备4.1 教具:多媒体课件、卡片、挂图4.2 学具:课本、练习本、文具五、教学过程5.1 导入:引入dtnl的学习5.2 讲解:讲解dtnl的发音规则和字母组合5.3 示范:教师示范dtnl的发音和拼读5.4 练习:学生跟读、自主练习dtnl的发音和拼读5.5 互动:学生分组练习,相互纠正发音5.6 巩固:通过游戏、练习题等方式巩固学习成果六、板书设计6.1 dtnl的字母组合6.2 dtnl的发音规则6.3 发音示范七、作业设计7.1 课后练习:练习dtnl的发音和拼读7.2 家庭作业:家长监督学生完成练习题7.3 复习任务:复习dtnl的发音和拼读八、课后反思8.1 学生学习效果的评估8.2 教学方法的调整和改进8.3 针对学生的个性化辅导九、拓展及延伸9.1 学习其他音节的发音规则9.2 练习更多的拼读练习9.3 引导学生进行简单的中文写作教案如下:一、教学内容1.1 dtnl的音节组成:学习dtnl的音节结构,包括声母、韵母和声调。
1.2 dtnl的字母组合:认识dtnl四个声母字母和相应的韵母字母。
1.3 dtnl的发音规则:学习dtnl的发音规则,掌握正确的发音方法。
二、教学目标2.1 学生能够正确发音dtnl:通过练习,使学生能够准确地发出dtnl的音节。