初中化学实验题专题

初中化学实验探究题类型汇总（含答案）1。

氯气（Cl2)是黄绿色气体,水溶液叫氯水。

把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色.【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。

其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性.【猜想】猜想1:是氯水中的水使品红褪色的；猜想2:是氯水中的 (填化学式）使品红褪色的；猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜想1：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。

【结论】综合分析：氯水中的 (填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）.【反思】（1）HClO中氯元素的化合价为价。

（2)氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为。

(3)向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是。

答案：【猜想】Cl2【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO【反思】（1）+1 (2）AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3(3）先变红色后褪色2。

某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别,它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。

可供使用的实验用品有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。

请利用提供的【发现问题】做完实验②后，该小组在网上查阅资料的时候发现，用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO42—时，亚硫酸根离子（SO32-）的存在干扰了SO42—的检验。

如往亚硫酸钠（Na2SO3）溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀.【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子（SO42-）与亚硫酸根离子（SO32-)中的一种或两种,该如何检验？【查阅资料】亚硫酸钡（Ba2SO3）是无色晶体或白色粉末，微溶于水，在水中是白色沉淀.中性或碱性条件下NO3—不能和SO32—反应，但在酸性条件下,NO3-能和H+反应相遇时（HNO3）具有强氧化性，易把SO32—氧化生成SO42-。

初中化学书写化学方程式实验题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、实验题（共10题）) 中的一种。

根据下图回答问题：1、实验室制取 X 气体，该气体为氢气、氧气、氯气 (Cl2(1) 用高锰酸钾制取并收集氧气：①该反应的化学方程式为 _______ 。

②用 D 装置收集氧气，检验收集满的方法 _______ 。

③改用 E 装置 ( 如图放置 ) 收集氧气，气体应从 _______ 端 ( 填“a” 或“b”) 通入。

(2) ①实验室制取并收集氢气，可选用发生装置 _______ ( 填字母 ) 和收集装置 F 的组合；②实验室常用二氧化锰粉末和浓盐酸在加热条件下制取氯气，可选用的发生装置为 __ ( 填字母 ) 。

2、根据下列装置图，回答问题：(1) 仪器a 的名称是___________ 。

(2) 实验室某小组选取B 装置作为发生装置制取氧气，则反应的化学方程式为___________ 。

(3) 若选取F 装置，采用排空气法收集氧气，氧气应从___________ 端( 填“m” 或“n”) 通入。

3、化学是一门以实验为基础的科学。

根据下图回答问题。

（ 1 ）仪器 a 的名称是 ___________ 。

（ 2 ）实验室制取氢气的化学反应方程式为 ______ ，若要获得平稳气流，应选择的发生装置是 ________ ，用 F 装置收集氢气，当观察到 ________ 的现象时再开始收集。

（ 3 ）写出实验室用 C 装置制取氧气的化学方程式 _______ ，用装置 D 收集氧气时，其验满的方法是 _______ 。

（ 4 ）甲烷是一种没有颜色、没有气味、难溶于水、密度比空气小的气体。

实验室常用加热碱石灰（氧化钙和氢氧化钠固体的混合物）和醋酸钠固体制取甲烷气体，应选用的发生装置是 ________ （填标号，下同），若用 G 装置收集时，则气体要从 _______ 端通入。

九年级化学实验专项训练题(有答案)篇一：初中化学探究性实验专题训练含答案初中化学探究性实验专题训练（3）含答案13、在某氢氧化钡稀溶液中滴入2~3滴酚酞试液，溶液呈现红色。

将此空气中放置一段时间后，发现红色消失了。

请你对此现象作出合理的解释，通过实验证明自己的观点。

14．向包有过氧化钠（Na2o2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化。

现利用如右图装置进行。

[实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。

说明生成的气体是。

⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？⑴小张猜想另一种物质是Na2co3，小军认为不可能。

小军的依据是：。

为了证实小军的看法，请你设计一个证明co32-不存在的实验。

⑵小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式。

15、维生素c又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。

人体缺乏维生素c可能引发多种疾病。

某研究性学习小组对它研究如下：（1）猜想：维生素c可能具有酸性？（2）实验方案：提供试剂：维生素c片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸（实验仪器自选）根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：（3）结论：维生素c具有酸性。

根据维生素c的性质，判断下列物质中能与维生素c反应的是（）A、金属镁B、氯化钾c、氢氧化钠D、硫酸铜（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素c，放置时间长短是否对维生素c的含量产生影响。

初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、干燥及装置连接1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称：a ；b ．图3（2）若用E装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）．（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。

也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，收集装置为．（4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。

正确的操作顺序是（写序号）。

（5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响．2、图3所示装置有多种用途。

请回答下列问题：（1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是，气体应从装置的端通入。

（2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛。

（3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入（填“A”或“B”，下同。

）若用排空气法收集O2，气体应从装置的端通入。

若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从端通入。

若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从端通入。

3、下图是实验室常用的装置。

请据图回答：（1）写出仪器①的名称。

收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为；（3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。

为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是（填选项）。

A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验。

九年级化学实验探究题（二）1、在用白磷探究质量守恒定律的实验中，同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示．请回答下列问题：（1）图中瓶底铺细沙的作用是：_____。

（2）白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平保持平衡．结论是：质量守恒．你认为结论正确的是_______（填“前一种”或“后一种”）．而导致另一种结论错误的原因是_______。

（3）实验观察到A、C中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因是：。

（4）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是________．（填序号）①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类．【答案】（1）防止锥形瓶受热不均而炸裂；（2）后一种；白磷燃烧放热，气球膨胀产生向上的浮力；（3）白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，导致锥形瓶中的气体压强减小，在外界大气压作用下，气球更瘪了；（4）①②⑤；【解析】【（1）图中瓶底铺细沙的作用是防止锥形瓶受热不均而炸裂．故填：防止锥形瓶受热不均而炸裂．（2）结论正确的是后一种；而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放热，气球膨胀产生向上的浮力．故填：后一种；白磷燃烧放热，气球膨胀产生向上的浮力．（3）实验观察到A、C中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因是：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，导致锥形瓶中的气体压强减小，在外界大气压作用下，气球更瘪了．故填：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，导致锥形瓶中的气体压强减小，在外界大气压作用下，气球更瘪了．（4）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是原子种类，原子数目，元素种类．故填：①②⑤．2. 实验室制取氧气可供选择的仪器或装置如下图所示。

（1）写出仪器的名称：①_______；②_______。

（2）若用氯酸钾制取氧气，应选择制取装置________（填序号）。

初中化学实验题目大全1. 酸碱中和反应实验- 实验目的：观察酸碱中和反应的现象和特点。

- 实验步骤：选取酸和碱进行中和反应，并记录反应过程中的变化。

- 实验材料：盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。

- 实验结果：观察到酸和碱反应产生盐和水的现象，pH值变中性。

2. 燃烧实验- 实验目的：了解燃烧的条件和特点。

- 实验步骤：选取不同物质进行燃烧实验，并观察燃烧现象。

- 实验材料：纸张、木棍、盐、铝箔等。

- 实验结果：观察到燃烧物质在氧气的作用下释放光和热。

3.酸碱指示剂实验- 实验目的：了解酸碱指示剂的颜色变化原理。

- 实验步骤：将不同酸碱溶液加入到含有酸碱指示剂的试管中，观察颜色的变化。

- 实验材料：酸碱指示剂、盐酸溶液、氢氧化钠溶液等。

- 实验结果：观察到酸碱指示剂在不同pH值下颜色的变化，从而判断酸碱性。

4. 金属活动性实验- 实验目的：了解金属的活动性和反应性。

- 实验步骤：将不同金属与盐酸溶液反应，并观察反应现象。

- 实验材料：锌片、铜片、铁片等。

- 实验结果：观察到金属与酸反应时产生气体和溶液变色等现象，不同金属的活动性不同。

5. 溶解性实验- 实验目的：了解物质的溶解性。

- 实验步骤：将不同物质加入到水中，并观察其是否溶解。

- 实验材料：盐、糖、蓝色颜料等。

- 实验结果：观察到有些物质可以完全溶解在水中，而有些物质只能部分溶解或不溶解。

6. 导电性实验- 实验目的：了解物质的导电性。

- 实验步骤：将不同物质接入电路中，观察是否能导通电流。

- 实验材料：铜线、铁丝、盐水等。

- 实验结果：观察到有些物质能够导电，而有些物质不能导电，实验结果与物质的性质有关。

7. 气体生成实验- 实验目的：了解气体生成的条件和特点。

- 实验步骤：将不同物质进行化学反应，观察是否生成气体。

- 实验材料：小苏打粉末、醋酸、硫酸溶液等。

- 实验结果：观察到在一些化学反应中会产生气体，气体的种类和产生量与反应物有关。

初中化学实验基本操作专项练习1. 对化学实验剩余的药品, 处理方法正确的是（）A.带回家中B.随意倾倒在水槽中C.倒入指定的容器中D.倒回原试剂瓶中2. 下列仪器中, 不能在酒精灯上直接加热的是（）A.试管B.烧杯C.蒸发皿D.燃烧匙3. 下列仪器中, 不能作为反应容器的是（）A.烧杯B.集气瓶C.量筒D.试管4. 托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量, 当天平平衡时, 称得的质量比实际质量数值（）A.偏大B.偏小C.相等D.无法确定5. 下列仪器中, 可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（）A.集气瓶B.漏斗C.量筒D.锥形瓶6. 下列基本操作中不正确的是（）A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热B.过滤时, 液体应沿着玻璃棒流入过滤器C.一般用药匙或镊子取用固体药品D.使用天平时, 用手取用砝码7．给试管里的物质加热时, 切勿让试管底部接触灯芯, 这是因为（）A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭C.灯芯温度低, 易使已受热后的试管受热不均匀而破裂D.灯芯温度高, 易使试管底部溶化8. 下列基本实验操作正确的是（）A.用药品不定量时, 固体一般去1~2克B.安装过滤器时, 滤纸边缘高于漏斗口C.蒸发食盐水, 用玻璃棒不断搅拌液体D.酒精灯不用的时候, 一定要盖上灯帽9、填写下列空白（1）液体药品经常盛放在里, 取用时, 瓶塞应在实验台上, 试剂瓶口与试管口应。

若实际没有说明用量, 液体应取（2）实验室里的药品很多是易燃, 易爆有性, 有性的药品, 因此在使用时, 接触药品, 不要把鼻孔凑到容器口, 更不得尝。

（3）把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时, 应先把容器, 把药品或金属颗粒放入容器口后, 再把容器。

（4）用1/3, 2/3, 45°等数字填空：①向酒精灯内添加酒精时, 不能超过酒精灯容积的；②用试管夹夹持试管时, 试管夹应夹持在距管口处；③给试管内液体加热时, 液体体积应不超过试管容积的。

初中化学实验探究专题训练(满分60分，考试时间45分钟)一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分)1．小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )A ．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B ．反复多次实验查找原因C ．查找实验装置是否漏气D ．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功2．某同学设计的下列各实验方案中，你认为不能达到实验目的是( )A ．为除去粗盐中的泥沙，采用溶解、过滤、蒸发结晶的实验步骤B ．实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气C ．用浓硫酸除去二氧化碳中混有的水蒸气D ．用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液3．(2013•沈阳)下图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是( )A ．充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡B ．在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色C ．该实验的反应原理为FeO ＋ CO=====高温Fe ＋ CO 2 D ．在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中4．(2013•日照)如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。

经数小时实验后，U 形管A 、B 两处的液面会出现下列哪种情况( )A ．A 处下降，B 处上升B ．A 、B 两处都下降C ．A 处上升，B 处下降D ．A 、B 两处都不变5．(2013•镇江)按下列装置实验，不能达到对应目的的是( )6．(2013•佛山)分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，U型玻璃管内为红墨水(开始时两端液面水平)，如下图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是()A．植物油用于隔绝氧气和水B．试管a中的铁片不易被腐蚀C．U型玻璃管两端的液面变为右低左高D．U型玻璃管两端的液面变为左低右高7．(2013•安徽东至一模)要使下图装置中的小气球鼓起来，使用的固体和液体可以是()①石灰石和稀盐酸②铜和稀硫酸③固体氢氧化钠和水④生石灰和水⑤硝酸铵和水A．①②③④⑤B．①③④C．①②③D．②④⑤气含量的变化如下右图所示。

2024年九年级中考化学专题复习：实验题1．通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。

Fe OH沉淀中加入稀盐酸，观察到，可判断发生了反应。

(1)向少量()3Ca OH溶液中通入CO2，观察到，可判断发生了反应(2)向()2(3)向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。

小马同学欲获取反应发生的证据，他向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明Ca OH与HCl发生了反应。

溶液中可判断()2(4)如图a所示，向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，测定该过程中溶液导电能力的变化，实验结果如图b（溶液体积、温度的变化可忽略）。

①分析A→B段变化，其他条件相同，导电能力：OH-Cl-。

（填“>”“<”或“=”）。

①分析B→C段变化，溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与有关。

2．请结合下图回答问题：(1)仪器名称：① 。

(2)实验室选择固体混合物制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置组合是（填字母序号），反应的化学方程式为。

若用D装置收集氧气，当看到现象时，说明氧气已经收集满。

(3)实验室可选用发生装置B和C来制取二氧化碳，反应的化学方程式为。

发生装置C相较于B的优点是，要使反应停止的操作是；若用E装置收集CO2，气体应从（选填“a”或“b”）端通入；用E装置收集CO2时，检验CO2已收集满的方法。

(4)用装置F测定生成CO2的体积，会比实际反应生成CO2的体积偏小，原因是；为防止产生误差，你改进的方法：。

3．下图是在实验室模拟工业炼铁的实验。

试回答下列问题：(1)玻璃管中观察到的现象是，反应的化学方程式为。

(2)根据一氧化碳的性质，加热氧化铁之前应进行的操作是。

(3)试管B中的现象是。

(4)设计装置C的目的是。

4．如图所示是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，结合图示，回答下列问题：(1)图中仪器甲的名称是。

(2)若用D装置收集氧气，如何检验氧气是否已经收满。

初中化学实验题专题六、简答题(本题共有3个小题，共15分)42.(4分)目前攀枝花全市人民正致力于创建“全国环保模范城市”和“全国卫生城市”，金沙江畔将成为人们理想的观光公园，为了确保江河水不受污染，你有哪些建议(只需答两条建议)建议l：________________________________________________。

建议2：__________________________________________________。

43.(6分)某化学兴趣小组实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：气体某YC02H20其他吸入气体78%21%0.03%0.06%0.91%呼出气体75%15%3.68%5.44%0.88%(1)请你判断：某是__________________(填化学式)。

(2)请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是_______________(填化学式)。

(3)请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是_______________(填化学式)，为了检验这种气体，你的实验方法是________________________________________(简述操作方法和现象)。

(4)请你分析：某气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中它的体积分数却减少了，原因是：__________________________________________.44.(5分)上个世纪末我国的硫酸产量已达到1600万吨，这标志着我国硫酸工业取得飞速发展，工业上生产硫酸的主要流程为：①煅烧黄铁矿：②将S02转化为S03③用浓H2S04吸收S03请你回答相关问题：(1)建设节约型、资源循环型社会是我们的义务。

成都清白江攀成钢公司附近有一个硫酸工厂，从循环经济考虑，攀成钢公司应如何利用硫酸工厂流程①中生成的固体物质：__________________________________________________，有关反应的化学方程式为____________________________(2)S02是一种酸性氧化物，生产中会有部分S02排入大气，造成环境污染形成酸雨，写出酸雨的主要危害(答出一点即可)。

初中实验化学试题及答案实验一：氧气的制取与性质实验目的：通过实验，掌握实验室制取氧气的方法，了解氧气的物理性质和化学性质。

实验用品：过氧化氢溶液、二氧化锰、试管、带火星的木条、酒精灯、火柴、集气瓶等。

实验步骤：1. 将过氧化氢溶液倒入试管中，加入适量的二氧化锰作为催化剂。

2. 观察试管内溶液的变化，记录气泡产生的速度和数量。

3. 用带火星的木条伸入试管口，观察木条是否复燃。

4. 将试管口移至集气瓶口，用排水法收集氧气。

5. 用火柴点燃集气瓶中的氧气，观察火焰的颜色和形状。

实验现象：1. 加入二氧化锰后，过氧化氢溶液迅速分解，产生大量气泡。

2. 带火星的木条在试管口复燃，说明产生了氧气。

3. 集气瓶中收集到的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。

4. 点燃氧气时，火焰呈淡蓝色，说明氧气具有助燃性。

实验结论：通过实验，我们成功制取了氧气，并验证了氧气的助燃性。

氧气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水。

氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应。

实验二：二氧化碳的制取与性质实验目的：通过实验，掌握实验室制取二氧化碳的方法，了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

实验用品：大理石、稀盐酸、试管、澄清石灰水、集气瓶、火柴等。

实验步骤：1. 将大理石放入试管中，加入适量的稀盐酸。

2. 观察试管内溶液的变化，记录气泡产生的速度和数量。

3. 将集气瓶倒置在水槽中，用试管口对准集气瓶口，收集产生的气体。

4. 向集气瓶中滴入澄清石灰水，观察石灰水的变化。

5. 用火柴点燃集气瓶中的气体，观察火焰的颜色和形状。

实验现象：1. 加入稀盐酸后，大理石表面产生大量气泡，说明产生了二氧化碳。

2. 集气瓶中收集到的气体能使澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。

3. 点燃二氧化碳时，火焰呈淡蓝色，说明二氧化碳不具有助燃性。

实验结论：通过实验，我们成功制取了二氧化碳，并验证了二氧化碳的化学性质。

二氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大，能溶于水。

初中化学实验题实验一：酸碱中和反应实验目的通过本实验，掌握酸碱中和反应的基本原理，并学会运用指示剂观察酸碱中和的现象。

实验材料•盐酸溶液•氢氧化钠溶液•蓝色石蕊指示剂实验步骤1.取两个试管，分别加入少量盐酸溶液和氢氧化钠溶液。

2.每个试管中加入少量蓝色石蕊指示剂。

3.缓慢滴加氢氧化钠溶液到盐酸溶液中，直到观察到液体颜色发生明显改变。

实验现象当滴加氢氧化钠溶液到盐酸溶液中时，蓝色石蕊指示剂由蓝色变为绿色，再由绿色变为粉红色。

实验原理酸和碱发生中和反应时，产生的盐和水的溶液称为中和溶液。

指示剂可以指示溶液的酸碱性质。

实验二：金属活性的实验演示实验目的通过本实验，掌握金属活性的大小对化学反应的影响，并了解金属置换反应的规律。

实验材料•锌条•铁钉•铜硬币•盐酸溶液实验步骤1.将锌条、铁钉和铜硬币分别浸泡在盐酸溶液中。

2.观察不同金属在盐酸中的反应情况。

实验现象•锌条出现气泡并溶解。

•铁钉上也有气泡产生，但不如锌条明显。

•铜硬币无明显变化。

实验原理金属的活性程度能够影响置换反应的进行，活性较高的金属会置换活性较低的金属。

实验三：气体的制备和收集实验目的通过本实验，了解气体的制备方法，以及掌握气体的收集和性质观察方法。

实验材料•氢氧化钠颗粒•碎锌•氯化氢溶液实验步骤1.在集气瓶中加入适量氢氧化钠颗粒和碎锌。

2.缓慢滴加氯化氢溶液，观察气体生成情况。

3.用向下排水法收集气体，并观察气体性质。

实验现象生成气体为氢气，有火花容易燃烧。

实验原理在酸性介质中，锌和氢氧化钠反应生成氢气，符合氢气的制备原理。

以上就是初中化学实验题的相关实验内容，通过这些实验的实施，可以更好地理解和掌握化学知识。

初中化学实验题精选(含分析解答)本文没有明显的格式错误，但是可以对语言进行简洁化和修改，如下：化学实验题精选及解答（初三）1.实验内容：按下图装置进行实验，在A、B、C、D处发生化学反应。

实验现象和反应方程式如下：A：锌粒表面上有气泡产生。

反应方程式：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。

反应类型：置换反应。

B：黑色粉末变成光亮的紫红色，同时在远离酒精灯火焰处玻璃管内壁有水珠。

反应方程式：CuO + H2 = Cu + H2O↑。

反应类型：置换反应。

C：呈苍白色火焰，放出大量热，有刺激性气味气体生成，在瓶口形成白雾，同时集气瓶内黄绿色褪去。

反应类型：化合反应。

D：呈淡蓝色火焰，放热，使小烧杯发热，小烧杯内壁有水珠生成。

反应类型：化合反应。

2.实验内容：用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。

问题如下：1) 所用实验装置的连接顺序为B、C、A、D。

2) 装置C的作用是干燥氢气，如果不用C装置，测定出来的氢元素与氧元素的质量比会偏高。

3) 测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下：仪器名称。

氧化铜和玻璃管。

氯化钙和U形管实验前。

m1.m2实验后。

m3.m4则在水中氢元素与氧元素的质量比是(m4-m2)/(m3-m1)。

4) 如果在停止加热的同时停止通入氢气，并拆开装置，则测定结果氢元素与氧元素的质量比偏低。

简化和修改后的文章如下：化学实验题精选及解答（初三）1.实验内容：按下图装置进行实验，在A、B、C、D处发生化学反应。

实验现象和反应方程式如下：A：锌粒表面上有气泡产生。

反应：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。

B：黑色粉末变成光亮的紫红色，玻璃管内壁有水珠。

反应：CuO + H2 = Cu + H2O↑。

C：苍白色火焰，放热，有刺激性气味气体生成，形成白雾。

反应：化合反应。

D：淡蓝色火焰，放热，小烧杯内壁有水珠生成。

反应：化合反应。

2.实验内容：用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。

初中化学常考实验题目实验一：酸碱中和反应实验目的：观察并掌握酸碱中和反应的特点和实验操作方法。

实验步骤：1. 取3个试管，分别标注为A、B、C。

2. 将A试管中加入盐酸，B试管中加入氢氧化钠，C试管中加入纯净水。

3. 将A试管和B试管中的液体混合，观察。

4. 重复以上实验步骤，将C试管的液体分别与A试管和B试管中的液体混合，观察并记录结果。

实验二：漂移性质的观察实验目的：观察不同溶液的漂移性质，了解溶液的物理性质。

实验步骤：1. 取3个试管，分别标注为D、E、F。

2. 向D试管中加入蔗糖溶液，向E试管中加入食盐溶液，向F试管中加入无色草酸溶液。

3. 用滴管分别将D试管和E试管中的液体滴入F试管中，观察并记录结果。

实验三：金属活动性的比较实验目的：通过实验证明金属的活动性差异。

实验步骤：1. 取4个试管，分别标注为G、H、I、J。

2. 向G试管中加入硫酸铜溶液，向H试管中加入锌粉，向I试管中加入铁粉，向J试管中加入铜粉。

3. 将H试管、I试管和J试管依次插入G试管中并固定，观察并记录结果。

实验四：气体的制备与性质观察实验目的：制备氧气、氢气和二氧化碳气体，观察它们的性质差异。

实验步骤：1. 取3个试管，分别标注为K、L、M。

2. 向K试管中加入过氧化氢溶液，向L试管中加入锌粒并加入稀硫酸，向M试管中加入酵母溶液并加入糖水。

3. 用扎有气球的玻璃吸管分别将K试管、L试管和M试管中的气体收集起来，观察并记录结果。

实验五：金属与非金属氧化物的性质对比实验目的：通过实验证明金属与非金属氧化物的性质差异。

实验步骤：1. 取2个试管，分别标注为N、O。

2. 向N试管中加入铜粉，向O试管中加入二氧化硫气体。

3. 向N试管和O试管中加入酸性高锰酸钾溶液，观察并记录结果。

经过以上实验，我们能够更好地理解和掌握化学实验的基本原理和实验操作方法。

希望同学们在学习化学的过程中能够多进行实验实践，不断提升自己的实验技能和理解能力。

初中化学实验题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。

小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。

你认为还也许具有的物质是。

（填化学式）。

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。

【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是对的的。

（2）你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是对的的，理由是。

（3）假如要证明你的猜想是对的的，你选择的试剂是，当加入该试剂时观擦到的现象是。

【拓展应用】（1）若实验证明你的猜想是对的的，想要解决废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的，反映完全后过滤。

（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经解决直接导入下水道，也许导致的危害是。

（写一条）2、小亮同学设计了如下图所示装置进行趣味实验。

（1能是（填一种，下同），滴管中的物质也许是。

（2）是用以装置进行实验时，也同样形成了 喷泉。

小亮同学加入的物质不也许是（填字母）盐酸 A 、锌粒 B 、碳酸钙 C 木炭 D 镁粉 水 固体 （3）公园中常见的喷泉以及自然界中常见的火山爆发原理与上述 （填“甲”或“乙”） 甲 乙 装置原理相同。

3、探究Zn 、Cu 、Ag 金属活动性的强弱，现有三种试剂：AgNO 3溶液、Al 2（SO 4）3溶液和盐酸，某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究。

小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有雾色溶液的试剂瓶，其标签严重破损，如图所示，老师告诉他，这瓶试剂也许是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。

小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表： 小兵同学根据上述信息，分析认为此溶液一定不是 溶液 ，为拟定其成分，该同学对此实验进行如下实验探究：【提出假设】该溶液也许是 。

初中化学实验考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题（共1题）1.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )【答案】A难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究二、选择题（共1题）1.实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( )【答案】B难度：容易知识点：二氧化碳制取的研究三、实验,探究题（共8题）1.实验室制取气体时所需的一些装置如下图所示，请回答下列问题：(1)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为__；可选择的发生装置有_ _(填字母)；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色②密度③溶解性④可燃性，必须考虑的是__(填序号)。

(2)MnO2在该反应中可以重复使用，理由是_。

(3)要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为_ _(填字母)。

【答案】_________________________________________________________________________评卷人得分难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究2.如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称①_ _；②_ _。

(2)检查装置A气密性的方法是_ _。

(3)某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是_ _(填字母)，二氧化锰在反应中起_ _作用，实验结束后，欲从残渣中分离出二氧化锰，可采用的操作步骤为：溶解、_ _、洗涤、干燥。

(4)实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择_ _(填字母，一种即可)。

【答案】__________________难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究3.如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：(1)写出图中带标号仪器的名称：①_ _；②_ _。

中学化学实验题目及答案
实验1：酸碱中和反应的观察
题目：
设计一个实验，演示酸碱中和反应的观察。

答案：
1. 准备配制醋酸（酸性）和氢氧化钠（碱性）的溶液。

2. 将醋酸溶液倒入一个试管中。

3. 将氢氧化钠溶液倒入另一个试管中。

4. 缓慢地将氢氧化钠试管中的溶液滴加到醋酸试管中，并观察实验过程。

观察现象：
醋酸溶液变得逐渐淡化，直至无色，同时放出一些气泡。

解释：
这是一种酸碱中和反应。

醋酸（酸性）和氢氧化钠（碱性）反应生成乙酸盐和水。

氢氧化钠中的氢氧根离子（OH-）与醋酸中的氢离子（H+）结合形成水，并释放出二氧化碳气体。

实验2：金属与酸反应的观察
题目：
设计一个实验，观察不同金属与酸反应的现象。

答案：
1. 准备盐酸溶液。

2. 分别取小块铁、镁和锌金属。

3. 将每种金属依次放入不同的试管中。

4. 分别将少量盐酸加入每个试管中，并观察实验过程。

观察现象：
铁与盐酸反应产生气泡，并放出一种特殊的气味；镁与盐酸反应同样产生气泡，但反应更激烈；锌与盐酸反应同样产生气泡，但反应比镁慢一些。

解释：
这是金属与酸的反应。

盐酸与金属反应生成盐和氢气。

金属可以与酸中的氢离子（H+）反应，产生盐和氢气。

不同金属与酸反应的速度和反应强度有所不同。

以上是中学化学实验题目及答案，希望对你有帮助。

2023年中考化学专题训练：实验题1．化学是一门以实验为基础的学科。

请结合下列实验装置图回答问题：(1)仪器①的名称是_______，仪器①的名称是_______。

(2)实验室用装置C制取CO2的原料为_______(填物质名称)。

若将装置C改为装置D，其优点是_______。

若用装置G收集CO2，气体应从_______(填“m”或“n”)端通入。

利用此装置还可以进行许多实验。

下列实验能达到预期目的的是_______(填序号)。

①收集二氧化碳；①G中盛澄清石灰水，检验二氧化碳；①G中盛满水，m口连接量筒，测二氧化碳的体积；(3)用装置E代替装置D制二氧化碳时，装置E的优点是_______。

实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时不能选择E装置来控制反应的发生与停止，请说明理由_______。

(4)用A装置制取二氧化碳时，使反应停止的便捷操作是_______。

(5)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷(CH4)，甲烷密度比空气小，难溶于水，发生和收集装置可以选择_______(填字母序号，一种即可)；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式_______。

2．化学是一门以实验为基础的自然科学。

下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

(1)用装置A制备O2，则A中发生反应的化学方程式为___________。

用装置E收集一瓶O2，测得O2纯度偏低，原因可能是___________(填字母序号)。

a．收集气体前，集气瓶中没有注满水b．导管口开始有气泡冒出，立刻收集c．收集气体后，集气瓶中仍有少量水d．收集气体后，集气瓶正放在桌面上(2)实验室用大理石与稀盐酸制CO2的化学方程式为___________。

用装置D收集CO2，气体应从___________(填“m”或“n”)端进入。

用装置C作发生装置，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于___________(填“1”、“2”或“3”)处。

初中化学实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列物质中，属于混合物的是（）。

A. 纯水B. 空气C. 氧气D. 氢气答案：B2. 化学反应中，质量守恒定律指的是（）。

A. 反应前后元素的种类不变B. 反应前后原子的种类不变C. 反应前后原子的数目不变D. 反应前后物质的总质量不变答案：D3. 以下物质中，属于氧化物的是（）。

A. 水B. 二氧化碳C. 氧气D. 氮气答案：A4. 实验室制取氧气时，通常使用的方法是（）。

A. 加热高锰酸钾B. 加热氯酸钾C. 电解水D. 过氧化氢溶液分解答案：D5. 以下物质中，属于酸的是（）。

A. 硫酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 碳酸钙答案：A6. 以下物质中，属于碱的是（）。

A. 硫酸铜B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 碳酸钙答案：B7. 以下物质中，属于盐的是（）。

A. 硫酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 碳酸钙答案：C8. 以下物质中，属于有机物的是（）。

A. 二氧化碳B. 甲烷C. 碳酸钙D. 氧气答案：B9. 以下物质中，属于非金属单质的是（）。

A. 铁B. 氧气C. 氯化钠D. 氢气答案：D10. 以下物质中，属于金属单质的是（）。

A. 铜B. 氧气C. 氯化钠D. 氢气答案：A二、填空题（每空1分，共20分）11. 物质的化学式CO2表示的是______。

答案：二氧化碳12. 实验室中，用排水法收集气体时，气体应从______端进入集气瓶。

答案：长管13. 物质的化学式H2O表示的是______。

答案：水14. 实验室制取氧气时，如果使用加热方法，通常需要使用______。

答案：酒精灯15. 物质的化学式NaCl表示的是______。

答案：氯化钠16. 实验室中，用排水法收集气体时，气体应从______端进入集气瓶。

答案：短管17. 物质的化学式CO表示的是______。

答案：一氧化碳18. 实验室制取氧气时，如果使用过氧化氢溶液分解，通常需要加入______作为催化剂。