信息获取的一般过程.ppt

●检索法（卡片式、计算机）
●阅读法 ●视听法
获取信息的一般过程
（四）评价信息
1、以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。 信息评价的依据： 信息的数量，信息的适用性、信息的载体形式、信息的 可信度、信息的时效。 2、如不符合我们的需求就要重新做调整。
获取信息的一般过程
小组讨论：
请同学们根据自己的实际情况，选择一个问题，并通
优点
全面、系统、 可靠、清晰 灵活、方便
不足
编辑、印刷、发行 等需要较多时间， 信息较滞后
文献型信息 报纸、期刊、 公文、图书、 源 口头型信息 源 电子型信息 源 实物型信息 源
同学、老师、 父母等等
电视、广播、电 话、因特网等等
信息带有主观 的成分
更新快、范围广、 需要一定的设 备 直观、生动
动物园、运动会、 各类公共场所及事 直观、真切 件发生现场
选择信息来源：
采集信息：
（确定信息获取方法， 获取信息）
评价信息：
信息全面、权威
获取信息的一般过程
（一）、定位信息需求 信息需求即需要什么信息。 表现在以下几个方面： ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”
获取信息的一般过程
（二）、选择信息来源
类型 例子
词典等
过 选择合适的方法获取相关的信息。
项 目 内 容
信息需求 信息来源 获取方法 评价
获取信息的一般过程
课堂小结
本节课主要介绍了获取信息的基本的过 程，通过本节课的学选择信息来源、确定 信息获取方法、评价信息，并且了解到信 息的各种来源，获取信息的各种方法，学 会了如何收集有价值的信息来解决我们所 需要解决的问题。
获取信息上午，刘蕾正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解 一下周日的天气情况。因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有网 吧，在报纸上又没有找到第二天的天气预报，所以她决定拨打121天气预报 信息台，根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气情况良好 ，所以刘蕾决定周日去郊游。
杨叔子院士曾讲过一个这样的故事。他在咸宁“劳动锻炼”时， 有一天师傅要他去打猪菜。他从来没养过猪，不认识猪菜，但是， 不到两小时就把猪菜打回来了，还超额完成任务。师傅问：“是 你自己打的吗？”他说：“是我打的”。“问了别人吗？” “没 有。” 师傅又问：“你怎么打的？” 他说：“很简单，把猪赶 出去，它吃 什么，我打什么就行了”。
信息零散、往 往稍纵即逝
●不同的信息来源还可以相互结合，相互补充，提供更好的信息服务， 比如：可以使用手机下载歌曲，在网上看电视，在网上看报纸，这些都是 不同信息来源的组合。
获取信息的一般过程
获取信息的一般过程
（三）、确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多样性。
●现场观察法 ●问卷调查法 ●访谈法
刘蕾的目标是什么 她想到了哪些方法 她选择了哪种方法 她是否达到目标 若没达到目标应该怎样做
获取周日郊区天气情况的信息
报纸、电话、电视、网络、拨打121查询
拨打121查询 是，获知天气状况良好 重新选择方法
获取信息的一般过程
信息获取的过程可以用下图表示：
信息获取分为哪些环节？ · 确定信息需求 （明确目的） · 确定信息来源 （分析途径） · 采集信息 （确定方法） · 评价信息
获取信息的一般过程
信息获取的一般过程 ：
定位信息需求
选择信息来源
评价信息
确定信息获取方法
获取信息的一般过程
获取信息的一般过程
结合我们归纳出的信息获取的一般过程，思考每 个环节李峥都做了哪些工作？
获取信息的一般过程
案例分析：
定位信息需求： 奥运有关的信息 各级体委的相关部门、报纸、相关电视节目、奥运会的 爱好者、相关书籍（最终选择书籍） 选择书店计算机查询，购买书籍。