大学本科日语入门教程(语音)

日语语音第一课50音图平假名あ段い段う段え段お段あ行あaいiうuえe おoか行かkaきkiくkuけke こkoさ行さsaしsiすsuせse そsoた行たtaちtiつtuてte とtoな行なnaにniぬnuねne のnoは行はhaひhiふhuへhe ほhoま行まmaみmiむmuめme もmoや行やya （い）i ゆyu （え）e よyoら行らraりriるruれre ろroわ行わwa （い）i (う)u （え）e をwo拨音ん（ｎｎ）现在在日本使用片假名的人是越来越多。

这和日本社会很崇尚欧美文化也有一定的关系。

随着时代的发展，日文片假名化是一个趋势。

如果按照这样的态势发展下去。

日文的汉字使用频率将越来越少，而假名使用将越来越多。

很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。

日语是由假名、汉字、罗马字组成的。

五十音按照发音规律可排列成表，不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外，发音都是一样的。

上面的「平仮名」和「片ごじゅうおんず。

仮名」可以组合成一张图——五十音図片假名ア段イ段ウ段エ段オ段ア行アaイiウuエe オoカ行カkaキkiクkuケke コkoサ行サsaシsiスsuセse ソsoタ行タtaチtiツtuテte トtoナ行ナnaニniヌnuネne ノnoハ行ハhaヒhiフhuヘhe ホhoマ行マmaミmiムmuメme モmoヤ行ヤyaユyu ヨyoラ行ラraリriルruレre ロroワワwa ヲwo拨音ン（ｎｎ）发音练习单词跟读：リ第だい2課か濁だく音おん半はん濁だく音おん平仮名ひらがな濁音だくおん片仮名かたかな濁音だくおん浊音假名是由「か」、「さ」、「た」、「は」、四行假名派生出来的，用浊音符号「”」濁点だくてん表示。

一共是20个，平片假名加起来一共40个。

「単語発音練習たんごはつおんれんしゅう半浊音只有一行由「は」行假名添加半浊音「。

かいわのとうじょうじんぶつ会話の登場人物マイク．ミラーアメリカⅠＭＣの社員「さとう」佐藤けいこ日本、ⅠＭＣの社員ホセ．サントスブラジル、ブラジルエアーの社員マリア．サントスブラジル、主婦「しゅふ」カリナインドネシア富士大学の学生「ふじだいがく」「がくせい」ワンシュエ中国神戸病院の医者「ちゅうごく」「こうべ」「びょういん」「いしゃ」山田一郎「やまだいちろう」日本ⅠＭＣの社員山田友子「やまだともこ」日本銀行員「ぎんこういん」松本正「まつもと」「ただし」日本ⅠＭＣの部長「ぶちょう」松本良子「まつもとよしこ」日本主婦木村「きむら」いずみ日本アナウンサーワットイギリスさくら大学の先生シュミットドイツ、パワー電気のエンジニアイー韓国、AKCの研究者「かんこく」「けんきゅうしゃ」テレサブラジル、小学生９歳「しょうがくせい」「さい」ホセ．サントスとマリアの娘「むすめ」太郎「たろう」日本小学生８歳山田一郎と友子の息子「やまだいちろうともこむすこ」グプタインドⅠＭＣの社員タワポンタイ、日本語学校の学生「にほんごがっこう」ⅠＭＣ（コンピューターのソフトウェアの会社）ＡＫＣ（アジア研究「けんきゅう」センター）第一课わたし私我わたしたち私たち我们あなた貴方你、您あのひとあの人他、她、那个人あのかたあの方（あのかた是あのひと的礼貌形）みなさん皆さん你们、大家、诸位～さん先生、女士、同志、小～、老～～ちゃん（用于小孩的名字后）～くん～君（用于男子的名字后）～じん～人～人（表国籍、如アメリカ人）せんせい先生先生、老师きょうしきょうし教师がくせい学生学生かいしゃいん会社員公司职员しゃいん社員～公司的职员（和公司的名称一起使用、如IMCの社員）ぎんこういん銀行員银行职员いしゃ医者医生けんきゅうしゃ研究者研究员エンジニア工程师だいがく大学大学びょういん病院医院でんき電気电、电灯だれ誰谁（哪位）（どなた是だれ的礼貌形）～さい～歳～岁なんさい何歳几岁、多大岁数おいくつ（おいくつ是なんさい的礼貌形）はい是、对いいえ不是、不しつれいですが失礼ですが冒昧问一下おなまえはお名前は你贵姓？はじめまして始めまして初次见面（第一次见面时的寒暄语）どうぞよろしく请多关照（自我介绍时的用语）おねがいしますお願いしますこちらは～さんです。

表示肯定的判断。

“は”是提示助词，接在名词后表示主题。

名词加上表示判断的“です”构成名词谓语。

判断句可以用来叙述一个判断，也可以用于介绍。

当主题显而易见时，一般可省略主题部分。

例：（1）わたしは留学生です。

（2）木村です。

どうぞよろしく。

表示否定的判断，“です”的否定形式是“ではありません”。

例：（1）李さんは会社員ではありません。

（2）佐藤先生は日本語の先生ではありません。

（也是）提示助词“も”接在名词后，用于提示另一个主题，表示它与上文提到的事物相同。

例：（1）A：わたしは留学生です。

B：わたしも留学生です。

（的）格助词“の”接在名词之后，表示该名词修饰后面的名词。

例：（1）中国の大学（2）建築学科の学生。

（3）大学院生の木村さん。

表示对判断的疑问。

在判断句的句末加上“か”，语调为升调。

回答此类疑问句，肯定对方的说法时，可以用“はい、そうです”来回答；否定对方的说法时，可以用“いいえ、そうではありません”或“いいえ、違います”来回答。

例：（1）中山さんは大学生ですか。

（2）A:王さんの専攻は建築ですか。

B:はい、そうです（3）A：王さんですか。

B：いいえ、違います。

わたしは中山です。

（和）并列助词“と”介于两个名词之间用于并列两个同类事物，表示完全列举。

例：王さんと李さんは中国人です。

（吧）语气助词“ね”位于句末，表示就某事征询对方同意的语气。

例：（1）李さんは大学院生ですね。

（2）王さんですか。

把疑问句中的普通名词改为疑问句，就构成特殊疑问句。

表示人的疑问词有“だれ”，“どなた”。

其中，”どなた”更礼貌一些。

例：（1）日本語の先生はどなたですか。

（2）だれですか。

本句型表示两个事物具有相同的性质。

例：（1）王さんも李さんも留学生です。

（2）佐藤先生も鈴木先生も工業大学の先生です。

说明某人家里有哪些家庭成员时，可以使用动词“います”。

表示某人的名词后接提示助词“は”，表示某个家庭成员的名词后通常接格助词“が”。

日语语音完整课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握日语五十音图的正确发音，了解清音、浊音、拗音及长音的发音规则。

2. 学生能够识别并正确书写日语基本假名和片假名。

3. 学生理解日语词汇的音节结构，能够正确拼读单词。

技能目标：1. 学生能够通过模仿和实践，熟练运用日语发音，达到流利朗读的水平。

2. 学生能够运用所学语音知识，进行简单的日语单词和短句的听写与拼写。

3. 学生能够通过语音练习，提高日语听力理解能力和口语表达能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对日语学习的兴趣，增强学习日语的自信心。

2. 学生了解日本文化，尊重并欣赏日本的语言和文化，培养跨文化交际意识。

3. 学生通过日语语音学习，培养良好的团队合作精神和沟通能力，养成积极向上的学习态度。

课程性质：本课程为日语语音入门课程，注重基础发音和书写能力的培养。

学生特点：学生为零基础日语学习者，对日语学习充满好奇，学习积极性高，但发音和书写能力有待提高。

教学要求：教师需采用生动活泼的教学方法，结合实际语境，引导学生掌握日语语音知识，注重个体差异，鼓励学生多开口、多练习。

同时，关注学生的情感态度，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

通过有效的教学设计和评估，确保学生达到课程目标。

二、教学内容1. 日语五十音图的学习与练习：- 清音、浊音、拗音及长音的发音方法与特点；- 假名（平假名、片假名）的书写规则与练习。

2. 日语音节结构与发音规则：- 音节的构成及发音规律；- 拼读练习，强化音节发音。

3. 日语单词与短句朗读练习：- 基础日语单词的发音与朗读；- 简单短句的朗读与模仿。

4. 教学大纲安排：- 第一周：学习日语五十音图，掌握清音、浊音、拗音及长音发音；- 第二周：假名的书写与练习，熟悉音节结构；- 第三周：日语单词发音练习，提高拼读能力；- 第四周：短句朗读与模仿，加强口语表达能力。

5. 教材章节及内容：- 第一章：日语五十音图与发音基础；- 第二章：假名的书写与发音练习；- 第三章：日语音节结构与发音规则；- 第四章：单词与短句朗读实践。

日语入门第一关：发音50音图あ行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音电脑打字拼写あア a a aいイ i i iうウu u uえエ e e eおオ o o o无浊音か行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写かカka ka kaきキki ki kiくクku ku kuけケke ke keこコko ko ko浊音平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写がガga ga gaぎギgi gi giぐグgu gu guげゲge ge ge ごゴgo go goさ行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写さサsa sa saしシsi xi（吸） shiすスsu shi（诗） suせセse se seそソso so so浊音平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写ざザza za zaじジzi ji（几） ji ずズzu zhi（知） zuぜゼze ze zeぞゾzo zo zoた行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写たタta ta taちチchi qi（七） chiつツtsu chi（吃） tsuてテte te teとトto to to浊音平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写だダda da daぢヂzhi ji（几） djiづヅzhu zhi（知） dzuでデde de deどドdo do do注意：1.浊音的ぢ和じ，づ和ず相近，几乎是听不出区别的，但是在记单词时一定要认真区别。

2.つ如果写的比较小，表示当读到前一假名时停顿半拍再读后一假名。

如きっと、ずっと，有时也可以把前一假名延长半拍（唱歌时比较常这样处理）。

平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写なナna na naにニni ni niぬヌnu nu nuねネne ne neのノno no no无浊音は行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写はハha ha haひヒhi hi hiふフfu fu（夫） fuへヘhe he heほホho ho ho平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写ばバba ba baびビbi bi biぶブbu bu buべベbe be beぼボbo bo bo平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写ぱパpa pa paぴピpi pi piぷプpu pu puぺペpe pe peぽポpo po po注意：は和ヘ在做助词的时候（助词将在以后词汇语法时讲到）要读成wa（わ）和e（え）平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写まマma ma maみミmi mi miむムmu mu muめメme me meもモmo mo mo无浊音や行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写やヤya ya yaゆユyou you（优） yuよヨyo yo（哟） yo无浊音平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写らラra la raりリri li riるルru lu ruれレre le reろロro lo ro无浊音平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写わワwa wa waをヲwo o（读音和お相同）んンn n nn无浊音注意，ん是和其它假名连读的，像汉语拼音中的an中的n的发音日语的字母叫假名（仮名かな）。

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

相对于汉语而言，日语的主要特点有：文字方面，日语同时使用汉字、平假名、片假名和罗马字；词汇方面，日语当中的外来语范围很广、数量也非常大；语法方面，日语的修饰语前置性、过去时词素后置性与汉语相似，置词后置性、否定词素后置性等与汉语相反，动词、形容词等词尾变化丰富；语言变体方面，日语由于区域因素而产生的方言差异不如汉语那么严重，但是因为性别和社会心理因素而形成的男性用语、女性用语以及敬语等表现活跃。

第一节文字的多元性********************************************************** 本节要回答的问题有3个：** 1) 什么是文字的多元性？ ** 2) 什么是五十音图？ ** 3) 如何在假名与罗马字之间相互转换？ **********************************************************多元性(Pluralism)是指来自不同种族的，有着不同宗教和政治信仰的人们在同一社会和平共处的原则。

在这里，日语文字的多元性是指日语中有着不同起源的、在文字的划分上分属表意文字、音节文字和拼音文字的汉字、假名(包括平假名和片假名)以及罗马字在日语这一语言中和平共处，共同服务于日语这一语言的状态。

古代日本人民只有自己的语言，没有自己的文字。

公元3世纪前后，中国的汉字(Chinese character)传入日本，日本人民开始利用汉字来记载本民族的语言。

汉字的传入对于日本整个国家和民族来说具有划时代的意义。

汉字刚刚传入日本的时候，所有的日语均用汉字来书写，当时的日语文字系统和今天的汉语文字系统一样是单一的。

不过，日语的文字系统并没有停留在这一状态。

大约在公元5世纪，日本人民以汉字为基础创造了一种崭新的音节文字——假名（Kana）。

假名到了日本的平安时代(公元10世纪)已基本定型。

从那以后，日语中同时采用汉字和假名两种文字的书写方式便固定下来，直到日本近代的明治维新时期。

单词：１．会うあう家いえ上うえ青いあおい駅えき行くいく買うかうここここ池いけ椅子いすそこそこ傘かさ試合しあい世界せかい机つくえ今年ことし地下鉄ちかてつ高いたかい男おとこ*お早うございます。

*こんにちは。

*こんばんは。

*さようなら。

２．貴方あなた上野うえの肉にく犬いぬ猫ねこ人ひと花はな財布さいふ下手へたほか前まえ雨あめ娘むすめ店みせ持つもつ部屋へや横よこ夢ゆめ*はじめまして。

*よろしくおながいします。

*おやすみなさい。

３．空そら鳥とり春はるこれこれ六ろく私わたし会話かいわテニスをします外国がいこく議会ぎかい具合ぐあい東ひがし午後ごごがたがた座席ざせき家事かじ地図ちず風かぜ家族かぞく大学だいがく縮むちぢむ続くつづく出るでるどこそばビデオ油あぶら食べるたべる僕ぼくパスピアノプラスオペラポスト*行ってきます。

*ただいま。

*すみません４．雑誌ざっし四つよっつ学校がっこうゆっくりコップいっぱい女おんな漢字かんじ天気てんき日本にほん新聞しんぶん男女だんじょお母さんおかあさんまあまあお兄さんおにいさん小さいちいさい数学すうがく風俗ふうぞく英語えいご経済けいざいお姉さんおねえさんお父さんおとうさん方法ほうほう大きいおおきいデパート客きゃく辞書じしょお茶おちゃ会社かいしゃ準備じゅんびチャンス出張しゅっちょう食器しょっき出席しゅっせきちょっと教室きょうしつ休日きゅうじつ中国ちゅうごく留学りゅうがく*ありがとうございます。

*いただきます。

*ごちそうさまでした。

５．本文ほんぶん始めましてはじめまして清華大学せいかだいがく学生がくせいコンピューター学部がくぶ二年生にねんせい上海シャンハイ出身しゅっしんよろしく願うねがう皆さんみなさん今日はこんにちは主婦しゅふ以前いぜん看護婦かんごふ名前なまえ早稲田わせだ専攻せんこう中国語ちゅうごくご現在げんざい―中－ちゅうどうぞ中国人ちゅうごくじん日本人にほんじん大学院生だいがくいんせい趣味しゅみサッカーすみません研究室けんきゅうしつあそこ実験室じっけんしつ隣となりどうもありがとうございますいいえ先生せんせいそれ何なんデジタルカメラ始めまして。