部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》

秋期新人教版部编本六年级上册第二单元《口语交际演讲》教案一、教学目标知识目标1.理解并掌握《口语交际演讲》的基本概念和要点。

2.了解演讲的基本要素和技巧。

3.能够准备并进行简短演讲。

能力目标1.提高学生的口头表达能力。

2.培养学生的自信心和自主学习能力。

3.能够在团体中表现出色的表达能力。

二、教学重点与难点重点1.演讲基本要素的理解和掌握。

2.演讲技巧的训练和提高。

难点1.学生如何在限定时间内准备并进行演讲。

2.如何在表达中更加自信和流畅。

三、教学准备1.确认演讲主题和范围。

2.准备演讲所需的素材。

3.提前准备好演讲评价标准和评分表。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过介绍演讲的重要性和应用场合，引发学生对演讲的兴趣。

可以通过举例或者播放一些优秀演讲的视频来激发学生的兴趣。

第二步：讲解演讲基本要素和技巧（15分钟）教师讲解演讲的基本要素包括开场白、主体内容、结尾等，并介绍一些演讲技巧如声音控制、肢体语言等。

第三步：示范演讲（10分钟）教师进行一次简短的示范演讲，展示演讲的基本要素和技巧。

第四步：学生自主准备演讲（30分钟）学生根据指定的主题和范围，自行准备演讲内容。

老师可以根据需要给予指导和建议。

第五步：学生进行演讲（30分钟）学生逐一进行演讲，其他同学可以进行评价和点评。

第六步：总结评价（10分钟）老师总结当天的教学内容，回顾学生的表现，给予肯定和建议。

五、教学延伸1.鼓励学生参加校园演讲比赛。

2.组织学生进行小组演讲，在团体中培养团队合作精神。

六、课后作业1.回顾今天的演讲内容，反思自己的不足之处。

2.准备下次的演讲主题和内容。

以上就是今天的教案，希望能够帮助学生提升口语交际和演讲能力，激发学生对语言表达的兴趣。

语文《口语交际: 演讲》教案教学设计部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册作为一位杰出的老师, 往往需要进行教案编写工作, 教案是教学活动的依据, 有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册, 希望对大家有所帮助。

语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册1教学目标 1.明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律, 学会围绕主题写演讲稿。

2.培养围绕主题选择、处理文本的能力, 提高安排、组织写作素材的能力。

3.明确汇报形式, 完成口语交际。

在演讲时要注意语气、语调适当, 姿态大方；还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点, 增强表现力。

重点难点 1.学会写演讲稿, 练习演讲。

2.通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

教学准备教师：课前搜集演讲活动的视频, 搜集几篇优秀的演讲稿。

学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料, 看看与此话题相关的一些演讲稿、演讲视频。

课时安排 2课时教学过程：一、看一看, 感受“演讲”1.播放青少年或名人的优秀演讲视频片段, 让学生感受演讲的魅力。

导语：同学们, 看了这几段演讲视频, 你们是不是觉得演讲的人都特别有魅力？他们的语言很有感染力, 他们的动作也充满着自信, 但很多同学肯定会想：在这么多人面前演讲好可怕呀, 我可不要做什么演讲！其实, 一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。

准备好了, 自然就有自信, 在大家面前演讲就不会那么紧张了。

今天我们就来学学写演讲稿、做一次演讲。

2.学生交流演讲感受（做过演讲的／未做过演讲的）。

二、学一学, 认识演讲稿1.学生根据课前意见, 讨论问题。

（1）什么是演讲稿？（2）演讲稿有什么特点？2.师生共同归纳。

（1）演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某的讲话文稿, 它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者, 使他们信服并在思想感情上产生共鸣, 具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。

六年级上册语文书第二单元口语交际演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是XXX，今天很荣幸能在这里为大家演讲。

本次演讲的主题是“健康饮食”。

健康是我们每个人都应该重视的问题，而健康饮食是维持我们身
体健康的重要因素。

然而，如今社会上有太多不健康的饮食方式，例
如高糖高油高热量的快餐食品，过多的零食和饮料等，这些都给我们
的健康带来了不良影响。

要保持健康的饮食习惯，首先我们应该多吃水果和蔬菜，它们富
含维生素和纤维素，能够帮助我们增强免疫力，预防各种疾病。

其次，要多喝水，尤其是在夏天，要多喝清凉的水，避免喝含糖饮料。

此外，少吃油炸食品和高糖食品，这些食品会给我们的身体带来负担，容易
导致肥胖和各种慢性病。

最后，要注意饮食的多样性，不要偏食，应
该保证每天摄入各种不同种类的食物，这样才能够获得全面的营养。

除了健康饮食以外，我们还应该注重锻炼。

适当的运动能够让我们保持健康的体魄，锻炼身体。

平时可以选择健身操、慢跑、打篮球等方式进行锻炼，也可以选择户外活动，比如爬山、骑车等，这样不仅可以锻炼我们的身体，还能够放松心情。

最后，我们要养成一个良好的作息习惯。

每天保证充足的睡眠时间，不要熬夜弄坏了我们的身体。

要合理安排学习、休息和娱乐的时间，这样才能使我们的身心保持良好状态。

总而言之，健康的饮食习惯是维持身体健康的基础，希望大家能够重视自己的健康，养成良好的饮食习惯，保持良好的身体状态。

谢谢大家！。

小学语文六（上）《口语交际：演讲》说课稿一、说教材“演讲”是人教部编版语文六年级上册第二单元口语交际的主题。

从学生的相关经历引发交际话题，再从演讲的形式与内容、演讲稿、演讲的表现力三方面让学生学习演讲方法，提升演讲水平。

第一部分，课文以两个泡泡照顾到学生的不同经历，既能引发一部分有过类似经历同学的表达欲望，分享自身体会，也为没有演讲经验的同学树立了信心。

第二部分创设班级演讲情境，让学生在熟悉的领域中选择最感兴趣的内容确定话题。

同时，以“学习的快乐”、“远离垃圾食品，关注身体健康”两个题目为例，让学生学习在题目中将演讲的主题与内容具体化。

第三部分则从观点、材料、感染力为学生提供了写作思路，引导学生关注演讲稿的说服力。

第四部分则用小贴士的形式，为学生提供了语气语调、停顿、重复、动作这类演讲技巧，旨在增强学生演讲的情感感染力。

二、说教学目标1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。

2.用适当的语气，语调进行演讲，态度大方。

三、说教学重难点就适当的话题提出自己明确的观点，并围绕其选择有说服力的材料，表达有条理，这是本次口语交际的教学重点也是教学难点。

四、学情分析对于小学生来说，生活中经常会遇到演讲，主题班会、升旗仪式、班级竞选都需要演讲。

回顾学生在以往口语交际中所得，学生已经有了讲清楚、讲生动的语言表达基础，但在真实的演讲中，学生不仅存在表达观点时单纯讲道理、缺乏有力证明的情况，也有观点不清、逻辑性不强的现象，同时也更多关注老师的肯定，与听众互动不足。

而教材的编排中针对这些都给出了建议，因此，本课的提升点在于学习就适当的话题提出自身观点，并围绕其选择有说服力的材料，练习如何演讲。

五、说教学过程（一）激发兴趣，引出“演讲”1.分享经历，说说自己认为什么是演讲。

在我们的学校生活中，经常会见到“演讲”，比如每周的国旗下讲话、班级的竞选演讲等活动，你是否参加过呢？说说当时的感受。

2.指名进行分享。

部编版六年级上册第二单元口语交际演讲稿尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家演讲。

今天，我想和大家分享的主题是“如何提高口语交际能力”。

口语交际能力是一项非常重要的技能，在我们的日常生活中起着举足轻重的作用。

掌握好口语交际能力，不仅可以帮助我们更好地与他人沟通，丰富自己的人际关系，还能够增加自信心，提高自我表达能力。

那么，如何提高口语交际能力呢？首先，我们需要多读多听。

阅读能够帮助我们扩充词汇量，了解更多的表达方式，同时也能提高我们对语言结构的理解能力。

通过多读，我们可以学到更多的常用词汇、短语和句型。

而多听则可以帮助我们熟悉语音、语调和语速，提高我们的听力能力。

所以，我们可以多读英语课本、故事书、报纸和杂志，同时也可以听听英语歌曲、英语广播等，这样可以更好地培养我们的口语交际能力。

其次，要多说多练。

说英语就像是学游泳，光看别人游泳是远远不够的，必须自己跳进水里去练习。

所以，我们需要勇敢地开口说英语，不要害怕犯错误。

我们可以从简单的日常对话开始，和同学、朋友或者老师用英语交流。

还可以参加英语角或者英语俱乐部，和他人一起练习口语，互相帮助。

通过多说多练，我们的口语交际能力会越来越好。

除此之外，我们还可以利用现代科技手段提高口语交际能力。

比如，我们可以使用录音软件录下自己的口语练习，然后再和原版对比，发现自己的不足之处，改进自己的发音和语调。

此外，互联网上还有许多语音交流的平台，我们可以在这些平台上找到其他人一起练习口语，共同进步。

当然，在使用科技手段的同时，我们也要保持对传统交流方式的重视，尽量多参与现实中的口语交际活动。

最后，要有机会去实践。

只有在实际交流中，我们才能真正感受到自己的进步，才能克服紧张和害羞。

所以，我们可以报名参加英语角、英语演讲比赛等活动，积极展示自己的口语交际能力。

经过一次又一次的实践，我们的口语交际能力会不断提高，自信心也会得到增强。

通过以上的方法，我们可以有效地提高口语交际能力。