人教版小学数学二年级上册不进位加教学设计
1、理解100以内两位数不进位加法笔算的算理,掌握笔算的方法,能正确的用竖式进行计算。
2、进一步体会加法的意义,体验解决问题的策略,渗透数形结合的思想。
2学情分析评论.
本节课是学生学习笔算的开始,它是在学生已经学习了口算两位数加法的基础上进行的,在教学时应组织学生先口算,在交流的基础上加深对相同计数单位才能相加的认识,为笔算加法的算理和算法教学做准备,在教学中要注重结合小棒操作让学生直观的理解竖式。
3重点难点评论.
理解100以内两位数不进位加法笔算的算理,掌握笔算的方法,能正确的用竖式进行计算。
4教学过程.
4.1 第一学时
4.1.1教学活动.
活动1【导入】一？谈话导入评论.
师:同学们,你们喜欢旅游吗?谁来说说你到哪旅游过?旅游时你的感觉是怎样的?
师:是啊,我们都喜欢旅游,旅游给我们带来很多快乐。今天我们就来探索一些旅游中的数学问题好吗?
活动2【讲授】学习两位数加一位数评论.
师:同学们请看,图中的这群二年级的小朋友要去哪儿旅游呀?(PPT)
从图中你发现了哪些数学信息
“每个班由2名老师带队是什么意思?”(PPT 罗列出数学信息)
你们真会观察,发现了这么多的信息。
师:那根据这些数学信息,你们可以提出一个用加法解决的问题吗?(根据学生回答整理出数学问题)
师:同学们提的这些问题非常好,我们先来解决其中的一个问题。
谁来说说二(1)班学生和本班的带队老师一共有多少人?你是怎么想的?(用35+2)大家同意吗?为什么要用加法呢?(因为要求一共有多少人就要把老师和学生合起来,合起来就用加法)
师:35+2等于多少呢?大家都知道。一起说,你们是怎么口算出来的?(5+2=7 7+30=37)为什么用5和2相加,不用3和2相加呢?(个位与个位相加)
师:那你们能把35+2用小棒摆出来吗?(摆得真好)如果把2摆在35的下面老师看起来就更清楚了(拍照两种摆法进行对比,哪种更好,为什么更好?其实35+2我们还可以写成竖式进行笔算。
师:怎样写竖式呢?请大家仔细看,认真听:在35根小棒旁边写上35,在2棒小棒旁边写2,不过这个2写的时候要注意位置,它呀要写在5的下面。你们知道这是为什么吗?5和2都是个位上的数,个位和个位上的数要对齐。3呢?是什么位上的数?再在2前面远一些的地方写上“+”,然后在下面画一条直线,这条直线就相当于我们算式中的等号了,同学们我们先把几和几加起来呀?(先把个位上的5和2加起来)
师:同学们说的很对,先从个位加起,5加2等于7,7写在什么位置?把7写在个位上,十位上是几加几呢?3加0等于3,写在什么位上?
师:齐读竖式,通过口算、摆小棒和用竖式来笔算都可以算出35+2=37,你们觉得哪种方法既方便又能清楚的表达出我们计算的过程呢?(列竖式算)
师:请同学们试一试,做12页做一做第一题(仿练)
过渡:这些计算题都是两位数与一位数相加,同学们的竖式写得不错,都注意了个位与个位对齐。那接下来老师再从中选择一个问题,二(1)班和二(2)班一共有多少名学生?你们能解决吗?
活动3【讲授】学习两位数加两位数评论.
师:请同学们先列出算式,再用竖式笔算看一共有多少名学生,有困难的同学可以先用小棒摆一摆。谁愿意上来试试?
师:和他写的一样的请举手老师看看。你们真棒。那你们在用竖式计算的过程中注意了什么呢?(大家说的太好了)
师:以后我们在用竖式笔算时就应该这样,相同数位要对齐,5、2、7都是个位上的数(PPT),3、3、6都是十位上的数。有用小棒摆的吗?同学们,你们看单根对齐单根,整梱对齐整
梱,也是相同数位对齐。你们在算时先从哪位算起的?先算的几加几?(从个位算起更有利于我们以后学习进位加法)
师:我们今天学的是不进位加法,相信同学们都已经学会了,请将13页做一做的第2题做在书上。(仿练)
活动4【练习】巩固练习评论.
我们一起去动物乐园看看(PPT出示练习题)
1、请你们当当小老师看看下面的计算对吗?把不对的改正过来。
17+2=9 65+23=48 50+26= 47+21=26
1 7 6 5 5 0 4 7
+ 2 + 2 3 + 2 6 + 2 1
3 7
4 8 7 6 2 6
2、请同学们先笔算,再帮喜羊羊把苹果摘到相应的篮子里。
52+36 41+25 24+42 27+61
30+36 63+25 14+74 32+34
得数是88:( )
得数是66:( )
3、这儿还有一道智慧题,你们想试试吗?看看蝴蝶后面是数字几?
2 3 4 □ 3 □
+ 3 □+ □2 + 6 2
5 8 8 9 □8
4、动物乐园里有许多的鲜花,你们能帮小动物算算他们买花用
花名玫瑰菊花百合花康乃馨郁金香
单价(每束) 33元24元34元13元42元
(1)小乌龟买一束菊花和一束康乃馨一共花了多少钱?
(2)小松鼠买一束玫瑰和一束百合花一共花了多少钱?
(3)小蜜蜂花了66元,你们猜它可能买了什么花?
活动5【活动】课堂回顾、总结评论.
同学们真聪明,今天我们通过看一群二年级的小朋友参观博物馆的事情,学会了笔算两位数加两位数的不进位加法,谁来说有什么收获?
