小学听评课活动方案

听评课活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，课堂教学越来越受到重视。

为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我们决定开展一次听评课活动。

这次活动旨在搭建一个交流学习的平台，让教师们在互相观摩、研讨中共同成长。

二、活动目标1.提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。

2.激发教师的教学热情，增强团队凝聚力。

3.促进教师间的交流与合作，共享教育教学资源。

4.培养学生的自主学习能力，提高课堂效果。

三、活动主题“同课异构，各展风采”四、活动时间2023年5月10日-5月20日五、活动地点学校多功能报告厅六、活动对象全校教师七、活动内容1.课堂观摩：教师们根据自己的学科特点，选择一堂课进行教学。

听课教师在课堂上认真观察，记录教学过程和学生的反应。

2.课后研讨：听课结束后，教师们集中进行研讨，针对课堂教学中存在的问题和亮点进行交流。

4.经验分享：获奖教师在全校范围内进行经验分享，推广优秀的教学方法。

八、活动流程1.宣传阶段：发布活动通知，介绍活动背景、目标和内容，激发教师们的参与热情。

2.报名阶段：教师们根据自己的兴趣和特长，选择参加课堂观摩或评课比赛。

3.课堂观摩阶段：教师们按照活动安排，进行课堂观摩。

4.课后研讨阶段：听课教师们针对课堂教学中存在的问题和亮点进行交流。

6.经验分享阶段：获奖教师在全校范围内进行经验分享。

九、活动奖励1.课堂观摩：对积极参与课堂观摩的教师，给予一定的物质奖励。

2.评课比赛：对评课比赛中获奖的教师，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

3.经验分享：对在经验分享中表现突出的教师，给予一定的物质奖励。

在这个方案中，我力求让每个环节都紧密相连，形成一个有机的整体。

希望通过这次活动，让教师们在交流与合作中收获满满，为提高教育教学质量贡献自己的力量。

让我们一起期待这次活动的圆满成功！1.活动通知要及时准确。

通知不到位，老师们可能会错过报名时间或者对活动细节不清楚。

解决办法就是提前一周发出详细的活动通知，并通过学校内部通讯系统、群等多种途径反复提醒，确保每位老师都能收到并了解活动要求。

2023年小学听评课活动方案范本一、活动背景和目标1.1 活动背景小学生听评课活动是一项旨在提高小学教师教学能力和促进校际交流的活动。

通过听课观摩和评课讨论，培养教师的教学观念和方法，促进教师之间的相互学习和交流，进一步提升小学教育质量。

1.2 活动目标（1）提高小学教师的教学能力，不断优化教学效果；（2）促进校际教育交流，共同提高学校的整体水平；（3）搭建学校与家长之间的桥梁，增进家校合作和互信关系；（4）丰富学生的教育经验，提高学生的学习积极性。

二、活动安排和流程2.1 活动时间本次活动将于2023年3月下旬举行，持续一周时间。

2.2 活动流程（1）第一天：开幕式和教师培训开幕式上，校长致辞，介绍本次活动的重要性和目标，激发教师的积极性。

之后，邀请专家进行教师培训，为教师提供新的教学理念和方法。

（2）第二天至第五天：听课观摩和评课讨论这四天时间里，每天安排若干节优秀教师的课堂进行观摩和听课，教师们通过观摩他人的教学，学习和借鉴经验，不断提升自己的教学能力。

每节课后都设立评课环节，由专家组织教师进行评课讨论，分析课程亮点和不足之处，提出改进和进一步优化的建议。

（3）第六天：结题和总结本次活动的最后一天，举行结题和总结大会，校长和专家们对本次听评课活动进行总结和评价，表彰优秀教师和学校，并对活动中发现的问题提出改进意见。

（4）第七天：家长参观日活动结束后的第一天，安排家长参观日，邀请家长到学校参观和观摩学生的课堂，让家长更加了解学校教育教学的情况，加强家校合作和沟通。

三、活动实施方案3.1 活动准备（1）确定活动时间和流程；（2）制定活动宣传计划，邀请学校附近的教育专家参与；（3）组织教师培训，提前向教师提供相应教材和学习资料；（4）筹备活动所需要的设备和材料，如音响、投影仪等；（5）与学生家长进行沟通，征得同意并邀请他们参加活动。

3.2 活动实施（1）开幕式和教师培训：在学校礼堂举行开幕式，向参与活动的教师介绍本次活动的目的和安排，鼓励教师们积极参与。

2024年小学听评课活动方案____年小学听评课活动方案一、活动背景随着社会的发展，小学教育已经逐渐受到社会的关注。

在这个过程中，小学教师的专业水平和教学质量成为一个热点问题。

为了促进小学教师的成长和提升教学质量，我们决定在____年举办小学听评课活动。

这个活动旨在通过听课和评课的方式，提供一个互相学习和分享的平台，促进小学教师之间的交流和合作，提升教师的专业能力和教育教学水平。

二、活动目标1. 提供一个展示和交流的平台，让小学教师互相学习和借鉴，促进教学质量的提高。

2. 培养小学教师的教学观念和能力，提高课堂教学水平。

3. 加强小学教师之间的交流和合作，建立教师社群。

4. 改进和优化小学教育教学模式，推动小学教育的发展。

三、活动内容1. 网上报名和选拔为了确保活动的质量和效果，我们将在全市范围内进行网上报名，并通过筛选选拔出一批优秀的小学教师参加活动。

2. 活动分组根据小学教师的不同学科和年级，将参加活动的教师进行分组。

每个分组约有10-20个教师，确保每个教师都能有充分的展示和交流的机会。

3. 听课环节活动的第一部分是听课环节。

每个分组的教师将有机会到其他小学去观摩和听课。

在这个过程中，教师可以观摩其他教师的教学方法和教学技巧，借鉴和学习他们的经验。

4. 评课环节活动的第二部分是评课环节。

每个分组的教师将回到自己的学校，并组织评课活动。

教师们将针对刚刚听过的课堂进行评价和讨论，分享自己的观点和经验，提出宝贵的建议和改进意见。

5. 总结和分享活动的最后一部分是总结和分享。

每个分组的教师将提交一份活动总结报告，介绍他们的听课和评课经验，分享他们的心得和体会。

报告将以电子版和纸质版的形式进行发布。

四、活动安排1. 报名时间：____年1月1日-1月31日2. 选拔通知：____年2月15日3. 活动分组：____年3月1日4. 听课时间：____年4月1日-6月30日5. 评课时间：____年7月1日-8月31日6. 总结报告提交时间：____年9月1日-9月30日7. 总结报告发布时间：____年12月1日-12月31日五、活动评估和反思活动结束后，我们将组织专家对活动进行评估和反思。

***第一小学听评课活动实施方案根据***县教育体育局《关于在全县深入开展听评课活动进一步提高教学质量的实施意见》和***中心校开展听评课活动实施方案，结合我校的具体情况，特制定***第一小学听评课活动实施方案如下：一、活动宗旨：通过对教师的课堂教学听、评活动的开展，使教师能够不断加强教育教学理念的学习与更新以及教学方式方法的改进，并通过相互学习与交流，不断吸纳他人教学长处弥补自身教学中的不足，以达到提高课堂教学质量，提高教师的业务能力及教师的课堂教学评价水平的目的。

二、领导组成员听评课具体分工：***负责小学英语、体音美；***负责小学语文、品德；***负责小学数学、科学。

三、活动时间: 20**年10 月——20**年1月1、10月25日——10月31日：学习县教体局[20**]188号文件精神及中心校活动实施方案，召开听课评课活动专题会议，大力宣传听课评课活动的目的意义，同时上交活动方案。

2、11月5日——12月20日学校活动并向中心校推荐优秀人员。

学校集中讲课、听评课如下：①11月7日——11月11日讲课人***②11月14日——11月18日讲课人***③11月21日——11月25日讲课人***④11月28日——12月2日讲课人***⑤12月5日——12月9日讲课人***⑥12月12日——12月16日讲课人***除上面安排外其余人员由教研组、备课组组织安排活动。

3、12月21日——20**年1月15日参加中心校组织的听评课展示活动。

4、20**年1月16日——1月30日进行总结表彰。

四、活动要求：1、全校所有任课教师必须全员参与活动，人人听评课，活动期间，每位教师听评课不少于20节。

2、任课教师按学校活动的统一要求，协调安排，保证学生课课有教师上课，又能够准时参与本组的听、评、研活动。

3、活动将坚持讲、说、评、研相结合的原则。

在活动进行过程中，学校将适时组织听后的研评活动。

要求教师要准备好相关评价交流内容。

小学听评课活动方案范本____年小学听评课活动实施方案一、活动背景与目标概述随着教育改革的持续深化及小学课堂教学改革的积极进展，小学听评课活动作为促进教师专业成长的重要途径被正式纳入日程。

本活动旨在通过精心组织的听评课流程，切实提升小学教师的教学技能与专业素养，强化教师间的经验交流与相互学习，进而推动小学课堂教学质量的全面提升，为学生提供更加优质的教育服务。

二、活动内容与具体安排1. 听课环节实施计划示范教师选拔：依据各校推荐，由各区精心遴选教学表现卓越的教师进行课堂教学展示。

听课人员组织：广泛邀请区内小学教师及教育局相关人员参与听课，每堂课设定约10名听课人员。

课程主题与时间规划：结合学科特性与年级需求，明确课堂主题，并科学安排教学时段。

2. 评课阶段操作细则评课小组组建：由区教育局资深专家构成评课小组，负责全面评估课堂教学质量。

评分标准统一：评课小组制定详尽评分标准，确保评价过程公正、客观。

评课培训与讲座：组织评课专家开展专题培训与讲座，提升教师评课技能。

总结与宣传：基于评课结果，撰写总结报告并向学校反馈，同时宣传优秀评课案例，激励教师相互学习。

三、活动效果评估与反馈教师满意度调研：通过问卷调查收集教师对课堂教学示范及评课活动的反馈意见。

学生学习成效评估：采用观察、访谈等方法，评估学生对示范教学的接受度与学习成果。

教师专业成长评价：跟踪教师在活动后的教学改进情况，评估其专业素养提升幅度。

四、活动保障措施概览强化组织协调：各区教育局需强化领导，确保活动资源与时间安排得当，并指定专人负责全程协调。

加大宣传力度：充分利用学校官网、社交媒体及传统媒体平台，广泛宣传活动信息，提升活动影响力。

师资支持强化：邀请专业评课专家与辅导教师，为活动提供强有力的智力支持。

资源保障到位：确保教室、多媒体设备等教学资源充足，为活动创造良好条件。

后续跟踪督导：活动结束后，持续跟踪活动效果，及时总结经验教训，为后续工作提供参考。

小学随堂听课评课活动方案
课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主抓手, 是教学常规管理的关键环节。

为切实加强课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，不断促进教师的专业成长，全面提升教育教学质量，经研究决定，在全校范围内开展“随堂听课”活动，具体方案如下：
一、“随堂听课”工作小组及成员分工
学校成立以业务校长为组长，教科研处主任、教研组长、骨干教师等为成员的工作组，成员如下：
组长:XX
副组长:XX
教研组长：
语文组:XX
数学组：XX
英语组：XX
另外，学校领导，无课老师要积极参与听课。

二、“随堂听课”对象
小学全体在职任课教师。

同时，根据2021年秋季学期末检测的情况，对个别年级、个别科目有针对性的重点听课；对新入职的特岗教师有选择性听课。

三、随堂听课形式
1.建立“一听二查三问四录”的听课评价制度。

一听:听课堂教
学；二查：查教师备课、学生作业本；三问:问授课教师教学设计、问学生掌握情况、问学生作业情况；四录:记录授课教师和听课班级有关的必要的信息;记录课堂教学的主要内容;记录过程中教师展现出的亮点和存在的问题。

2.授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。

听课教师检查备课和作业时，授课教师应积极予以配合。

3.随堂听课本学期将作为学校一项常态教研活动，人人参与推门听课。

小学推门听课评课表。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升，我校特制定本教研听评课活动方案。

通过此次活动，旨在为教师提供一个相互学习、共同进步的平台，鼓励教师反思教学，提升教学效果。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 增强教师对教学反思的重视，提高教师的专业素养。

4. 推动学校教育教学质量的持续提升。

三、活动时间2023年10月至2024年3月四、活动内容1. 听评课活动安排（1）听评课对象：全体教师（2）听评课内容：各学科教师根据自身教学特点，选取一节课进行公开课展示。

（3）听评课方式：教师本人授课，其他教师听课，课后进行集体评课。

2. 教学反思活动（1）每位教师在上完公开课后，需提交一份教学反思报告。

（2）教学反思报告内容包括：教学目标的达成情况、教学过程中的亮点与不足、改进措施等。

3. 专题讲座与研讨（1）邀请教育教学专家进行专题讲座，内容包括：新课程改革理念、教学策略、教学评价等。

（2）组织教师进行专题研讨，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

五、活动步骤1. 准备阶段（2023年10月）（1）成立活动领导小组，制定活动方案。

（2）通知全体教师参加活动，并做好活动宣传。

（3）教师根据自身教学特点，选取一节课进行公开课展示。

2. 实施阶段（2023年11月至2024年2月）（1）教师进行公开课展示，其他教师进行听课。

（2）课后进行集体评课，教师进行教学反思。

（3）组织专题讲座与研讨。

3. 总结阶段（2024年3月）（1）对活动进行总结，评选出优秀公开课和优秀教学反思。

（2）对教师的教学水平进行评估，为教师的专业发展提供指导。

（3）整理活动资料，形成活动总结报告。

六、活动要求1. 全体教师应积极参与活动，认真备课、上课、听课、评课。

2. 教师要注重教学反思，及时总结经验教训，不断改进教学方法。

2024年小学听评课活动方案如下：一、活动背景及目的：本活动旨在提高小学生学习质量，推动教学改革，促进教师专业成长，加强学校家庭合作，营造积极向上的教育氛围，促使学校教育成绩不断提高，更好地服务学生综合素质发展。

二、活动时间及地点安排：活动将在每学期进行一次，具体时间根据学校教学计划安排。

地点设在各个班级的教室以及学校会议室。

三、活动流程：1. 课前准备阶段：- 教师认真备课，确保教学内容丰富生动。

- 学生完成预习任务，提前准备好听课笔记。

- 家长积极配合，鼓励孩子参与听课评课活动。

2. 课堂观摩阶段：- 学生、家长以及其他教师到指定班级听课。

- 记录课堂互动、学生表现等具体情况。

3. 评课分享阶段：- 各班级老师汇总听课笔记，进行评课分享会。

- 学校组织评委对教师教学进行评选、评优。

- 学生、家长、教师共同参与讨论教学问题，共同成长。

四、活动评估及总结：通过听评课活动，学校可以及时发现教学中存在的问题，进一步提高教师教学水平，激发学生学习兴趣，促进家校合作。

同时，学校还可以根据评估结果，及时调整教学方案，提升教学质量。

期望通过这一活动，为小学生的全面发展创造更好的教育环境。

五、活动意义：听评课活动不仅可以促进教师专业发展，提高教学质量，还可以促进学生认知水平提升，加强家校联系，推动学校整体发展。

希望通过学校的共同努力，为学生提供更加优质的教育资源，帮助他们迈上更高的学习成就。

以上为2024年小学听评课活动方案。

愿通过这一活动的开展，为小学生学习之路增添更多的色彩和动力。

开鲁县中小学教师听评课活动实施方案根据《通辽市中小学教师教学基本功训练达标工作方案》中的《课堂教学技能训练》和《说课、听课、评课技能训练》要求，开鲁县教体局决定开展全县中小学教师全员参加的听评课活动。

现将活动安排如下：一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下的课堂教学的基本特点和操作方法。

通过听评课活动进一步更新教师的课堂教学观念，提高教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和新课程实施水平。

二、总体目标通过组织学习，提高全县中小学教师对课堂教学创新的认识，进一步把握新课程教学理念，建立新的教学观、师生观、质量观；通过实践探讨，规范教师的课堂教学行为，提高教师的课堂教学设计水平、课堂教学能力和运用现代教育技术手段的能力；通过听评课活动，发现和培植一批课改典型学校和一批骨干教师，以点带面，加快全旗课堂教学创新和教师专业成长步伐，促进教育教学质量的大面积提高。

为进一步提高教师的专业知识、专业技能和专业品质，促进教师的专业化发展，也为学校的可持续发展提供坚实的保证。

三、活动时间2011 年 9 月—— 2011 年 12 月。

四、参加比赛活动教师高中、初中、小学、各学科教师全员参加。

五、组织机构县教体局成立听评课活动领导小组组长：杜玉双副组长：宁振、崔俊杰成员：教研室全体教研员具体工作由县教研室统一负责安排。

各学校也要成立相应的组织机构。

六、活动程序整个听评课活动分三个阶段进行。

第一阶段：初赛阶段，在乡镇层面进行（ 2011 年 9～10 月），由乡镇学区中心校、初中、直属学校负责组织实施。

第二阶段：决赛阶段，在县级层面进行（ 2011 年 10 月），由开鲁县教研室负责组织实施。

第三阶段：总结表彰阶段，教体局将对本次活动进行全面总结，并择优推荐教师参加在通辽市进行的总决赛。

七、表彰奖励1、个人奖。

各学校根据初赛成绩，按教师总数的5%～7%（要兼顾到各学科）推荐参加决赛。

在医院建设中多专业集成建设模式的探讨作者：洪超善，黄臣养来源：《中国住宅设施》 2019年第4期洪超善黄臣养/ 广西医科大学附属肿瘤医院广西南宁530021摘要：在对医院进行建设的过程中，传统的建设模式管理架构存在着多种缺点，像是其极易将建设周期拉长，使投资超出预期数额，相关建设会议召开频繁，各部门环节间的沟通效率低下，意见参见分包较多等等不利情况出现。

在使用多专业集成建设模式来对医院进行建设的过程中，这种将一个专业总承包商承担多个或者整个医疗专属的设计、施工以及运维的方式，对于医院项目所涉及到的多个专业的资源配备关系所进行的相应整合调配，对于多个专业的设计和技术融合过程的优化，对于医院项目所涉猎道德各个专业所进行的协调运营，对于医院多个项目各自的目标、工作内容以及资源调配等等，都将起到良好的作用。

关键词：医院建设；多专业集成建设模式；探讨1 医院建设规划设计的现状当前医院在进行建设规划的过程中，所主要采取的管理方式为粗放型管理，这种在当下使用较为广泛的管理方式主要的运行方式是，从医院中个各个科室借出具有优厚专业知识的专业性人才，组成一个临时的筹建办公组，在聘请专业从事建筑设计的人员，完成这个医院的设计，此种的设计所指的是前期立项、前期规划、具体方案设计、施工图纸设计这一整个的设计过程。

在这个由建筑设计单位进行的设计过程中，所有的医疗区域的设计工作是被排除在外的，这种甩项性工作方式有一个很形象的名称，叫做“开天窗”。

此种传统的规划设计管理模式，其所引发的问题主要体现在两个方面。

其一是进行办公室筹建的人往往是没有相关经验的非此行业专业人士，这对于建设的过程和成果保证是极为不利的。

其二是对医院建筑进行设计的相关单位的设计工作人员，其所掌握的专业技能是面向建筑方向的，其对于医疗方向的知识往往是一窍不通的，在此情形下，在为其所预留的“天窗”进行另外的设计委托的过程中，就产生了大量的设计界面划分以及衔接的相应问题，另外对此建筑所进行的审核工作也是较为复杂的。

中小学听课评课活动方案为进一步深化课程改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，经校长室、教导处研究决定，在全校教师队伍中开展听、评课活动。

具体实施方案如下：一、组织领导组长：李锋副组长:谢云刚张国安组员：各学科教研组长、备课组长和全体行政人员二、参与人员全体教师三、组织形式第一阶段（10月下旬至11月上旬）：以教研组为单位进行活动，由教研组长负责制定本组活动计划，主持本组听课、评课活动，记录本组教师出勤、听评课的情况，（可与同课异构活动结合起来）；推出本组参与校级活动成员。

第二阶段（11中下旬）：1、校级活动。

每一节课，都是面向全校的公开课，是本教研组教研能力的展示，全组老师应在组长带领下，共同参与备课、听课、评课和反思等环节，向全校展示本组的教研实力；同学科、同一教研组成员要参与听评课活动。

2、教师根据教学进度自选教学内容。

3、各科教师从实际出发设计教案，根据需要使用多媒体辅助教学。

四、活动形式1、各年级段自定内容，独立备课，集中上课，全组人员参与评课。

2、语、数各年级推出上课和听评课人员各一名，英语中高年级级进行推荐，术科按教研组进行推荐。

3、欢迎教师深入课堂听课。

五、活动要求1、各学科听课要保证到会，听课后要认真填写《课堂教学评价表》。

2、评委评课要做到公开、公正、公平，客观地对每节课做出评价，严禁打“感情分”。

3、要保证活动的过程严肃认真，不流于形式，起到互相学习、交流的目的。

4、听课活动结束后，领导小组成员要将评课情况汇总、综述。

六、活动说明1、备课环节应注意全组的共同参与，汇聚全组教师的智慧，备好每节课。

2、活动进行的基本程序，组内活动与同课异构流程相似，参与听课、评课的教师应记好笔记（作为检查依据），上课教师课后必须写出反思。

3、听课、评课，是为了改进，为了提高。

所以评课时，不要避重就轻、隔靴搔痒，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施。

小学教研组听课评课活动方案为保障事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是作者为大家收集的小学教研组听课评课活动方案，欢迎大家分享。

小学教研组听课评课活动方案1一、指导思想通过听课、评课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，提高教学敬业精神水准。

二、活动目的通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。

通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升全镇教学质量。

三、活动领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx四、活动时间、内容、地点及人员安排定于xx年xx月xx日(星期五)上午点同时在龙广小学、小场坝小学举行语文、数学听课和评课活动；下午点开始到幼儿园、四轮、三中、二中四所学校进行教师教学工作体验、班级管理学习。

具体分组如下：五、活动要求1、做好听课记录，保证听课质量。

听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。

听课记录主要包括教学和教学评点两个方面。

教学主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括：①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；②教学过程。

包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；③各个教学环节的时间安排；④学生互动情况；⑤教学效果。

教学记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。

要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。

教学评点主要围绕“哪些方面好，好”、“哪些方面不足，不足”、“对于不足之处如何改进，这样改进”的'思路进行，包括：①教材处理与教学思路、目标；②教学重点、难点、关键；③课堂结构设计；④教学方法选择；⑤教学手段运用；⑥、教学基本功；⑦教学思想。

第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校决定开展听评课主题教研活动。

本次活动旨在通过观摩、交流、研讨，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的交流与合作，促进校际间的教学资源共享。

3. 通过听评课，找出教学中的不足，为教师提供改进方向。

4. 提升课堂教学效果，提高学生学习兴趣。

三、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学质量”。

四、活动时间2022年9月20日至2022年10月20日五、活动地点我校多功能厅及各年级教室六、活动对象1. 全体教师2. 邀请兄弟学校教师参与交流七、活动内容1. 听课环节（1）每位教师选取一节自己准备好的课进行展示。

（2）展示的课应体现核心素养，注重学生全面发展。

（3）展示课后，由听课教师进行点评。

2. 评课环节（1）听课教师针对展示课进行点评，提出意见和建议。

（2）授课教师针对点评进行反思，阐述自己的教学设计思路。

（3）组织教师进行研讨，共同探讨提升课堂教学质量的方法。

3. 交流环节（1）邀请兄弟学校教师分享教学经验，促进校际间的交流与合作。

（2）组织教师进行互动交流，分享教学心得，共同提高。

4. 总结环节（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

（2）对教师提出要求，明确下一步教学工作重点。

八、活动安排1. 第一阶段（9月20日-9月30日）：听课、评课（1）每位教师准备一节展示课，提交教学设计。

（2）组织教师进行听课，做好听课记录。

（3）课后进行评课，每位教师针对展示课进行点评。

2. 第二阶段（10月1日-10月10日）：研讨、交流（1）组织教师针对展示课进行研讨，提出改进意见。

（2）邀请兄弟学校教师分享教学经验。

（3）组织教师进行互动交流，分享教学心得。

3. 第三阶段（10月11日-10月20日）：总结、反馈（1）对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

听评课计划方案样本____年听评课计划方案引言听评课是一项对教学质量的评估和提升的重要举措，它不仅能够帮助教师发现自身存在的问题并及时改进，还能够促进教师之间的交流和学习，推动教学水平的提升。

为了进一步加强听评课工作，提高教学质量，特制定本方案，以确保听评课工作的科学性、系统性和有效性。

一、听评课目标1. 提高教师的教学能力和水平，促进素质教育的实施；2. 建立和完善教师自主学习和成长的机制；3. 加强校内教师间的交流和合作，提高教育教学质量。

二、听评课内容1. 教研活动：在校区范围内组织教研活动，推动教师之间的经验交流和互动学习；2. 课堂观摩：邀请校内外的专家和教研组长进行课堂观摩和点评；3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同研究和解决教学中的问题；4. 教学展示：组织教师进行教学展示，通过展示教学设计和实施的方案，分享教学心得和体会。

三、听评课方式1. 听课方式：教师可以自愿报名参加听课，也可以根据学校的需求安排听课对象；2. 评课方式：采取专家评课和小组评课相结合的方式，专家评课有利于发掘教学中的潜在问题，小组评课有利于教师之间的交流和互动学习；3. 挑选评课教师：根据教师在校内教学中的表现、教学成果和个人发展需求等来挑选评课教师。

四、听评课实施步骤1. 制定听评课计划：在每学期开始前，制定听评课计划，确定听评课的范围、对象、时间和具体安排；2. 宣传推广：在校内宣传校级听评课活动的目的、意义和内容，鼓励教师积极参与；3. 教师报名：根据听评课计划，教师自愿报名参加听评课；4. 分组安排：根据评课教师的报名情况和听评课计划，进行分组安排；5. 教学观摩和点评：安排专家对教师的课堂进行观摩和点评，并给予反馈意见；6. 教师分享和交流：教师根据自己的教学经验和体会进行分享和交流，共同探讨教学问题；7. 学习总结：根据听评课的情况，教师进行学习总结，总结存在的问题并提出改进方案；8. 效果评估：评估听评课工作的效果和影响，对听评课工作进行总结和改进。

第1篇为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动语文教学的改革与发展，我校决定开展语文听评课教研活动。

本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师对教材、教法、学法的研究，提高教师的业务素养和教育教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对教材、教法、学法的研究能力，促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。

3. 推动语文教学改革，提升学生的语文素养。

4. 培养教师良好的教学态度和职业道德，树立教师形象。

三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动内容1. 听课：组织教师分批次听课，每人至少听2节不同年级、不同学科的公开课。

2. 评课：对所听的公开课进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 研讨：围绕教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验，共同探讨教学难题。

4. 交流：组织教师开展教学经验交流活动，分享教学心得，促进共同进步。

5. 撰写论文：要求教师结合听课、评课、研讨等活动，撰写一篇教育教学论文。

五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月1日-9月15日）：听课、评课（1）组织教师分批次听课，每人至少听2节不同年级、不同学科的公开课。

（2）组织教师对所听的公开课进行点评，填写听课记录表。

2. 第二阶段（2022年9月16日-9月30日）：研讨、交流（1）组织教师围绕教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验。

（2）开展教学经验交流活动，要求教师分享教学心得，共同探讨教学难题。

3. 第三阶段（2022年10月1日-10月31日）：撰写论文、总结（1）要求教师结合听课、评课、研讨等活动，撰写一篇教育教学论文。

（2）组织教师进行论文评选，评选出优秀论文。

（3）对本次教研活动进行总结，表彰优秀个人和团队。

六、活动要求1. 各教研组要高度重视本次教研活动，认真组织教师参加。

2. 教师要积极参与听课、评课、研讨等活动，认真撰写论文。

中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案篇1为充分发挥“班班通”工程和现代远程教育资源的效益，促进教师课堂教学理念的转变，提升教师信息技术与学科教学整合的能力，推进课堂教学改革，真正发挥“班班通”工程在营造有效课堂的作用。

特举行“班班通”教学应用优质课竞赛活动。

具体方案如下：一、活动目标会应用一体化多媒体电子白板进行教学设计；会应用多媒体制作课件；会一体化多媒体电子白板多种功能的'操作方法；能贯彻新课程理念开展教学活动。

二、参赛对象及活动时间全校所有参与教学的教师。

时间：11月6日—11月9日三、评比小组为了加强对“班班通”教学应用竞赛活动的领导，学校成立竞赛活动领导小组。

组长：副组长：学科评委：文科组理科组（如果上述评委因急事不能参与听课的，由评委组长协调好必须保证每堂课有三个评委参评。

文科评委组长吕晓蓉，理科评委组长徐定文。

）四、评比标准1、课件内容科学、正确，画面优美、创意新颖、主题鲜明，能激发学习兴趣；网上下载或运用他人课件主题鲜明、内容科学规范。

2、熟练正确运用“班班通”设备及软件。

课件演示、操作熟练、无界面错误。

熟练运用“班班通”软件中拖动、旋转、平移画着重线、部分或整体放大、擦去已讲内容等功能。

3、教学过程中突出重点，突破难点。

4、教学方法要注重创设教学情境，启发学生思维，引导学生积极主动参与。

5、学生注意力集中，课堂气氛活跃，教学相长，各有收获。

五、表彰奖励1、按参加比赛老师的成绩高低，各取语文组、数学组、常识组前三名，并给予物质奖励。

2、竞赛成绩优异者推荐到区里参加“班班通”教学应用竞赛。

中小学教学校长现场听评课竞赛活动方案篇2根据学校工作计划安排，为加强课堂教学研究，落实课堂教学的有效性，激发中老年教师的教学热情，促进青年教师专业成长，为全校教师提供一个展示自己的平台，举办教师课堂教学比赛。

一、指导思想以落实国家基础教育课程改革精神，全面实施素质教育为导向，以强化教师岗位培训，提高教师综合素质为目的，搭建教师煅炼的平台，促使学校聚焦课堂，加强校本教研，总结课改成果，关注教师成长。

观庄中心小学听评课活动方案为了检查、了解指导教师课堂教学情况，加强交流，促进教师教学水平的提高与改进，进一步提高我校课堂教学效率，保证课堂教学效果，进一步推进课堂教学改革和高效课堂的实施，提高我校的整体教学水平，根据观庄中心小学校委的要求，结合我校实际，具体安排如下：
一、活动安排及具体事宜
1、各听课教师听课前要了解所听课教材的内容，听课要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。

每次听完课后要组织评课。

2、集体听课和个人听课相结合，集体听课由教导处统一组织，个人听课由个人自己联系。

3、每位授课教师要及时上交教案和说课稿，并在每周星期四下午组织评课。

4、听评课结束后要评出若干优质课，并对评出的优质课教师给予一定的奖励。

二、听课安排表
备注：若遇到节假日，听课顺延。

观庄中心小学
2014年9月23日。

小学听评课活动方案____听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。

结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，特制定本方案。

一、活动目的1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。

2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。

3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。

了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。

二、____领导学校成立听评课领导小组：组长：松保副组长：曲宁成员：各教研组长及任课教师三、活动要求及相关事宜1、校长及教务主任作为学科带头人须听课、兼课，主动接受教务处听评课安排，且每周不少于____节。

2、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。

评课由教务处和教研组____。

3、____听课和个人听课相结合。

____听课由教务处统一____；个人听课由各人自行安排、联系；校长、教务主任、听课可不事先通知，随时到教室听课。

4、认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议。

5、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。

提倡其他未担负听评课任务教师视情况积极参与听课。

6、通过对执教老师授课评分进行年终总和，作为“教学能手”“骨干教师”评选依据。

小学听评课活动方案（二）九年级英语组在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。

在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。

听课、评课也是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。

小学英语骨干教师听评课活动方案活动目标：为了提高全乡小学英语教师的教学水平、教研能力，提高全乡小学英语课堂教学效益，，为教师创设广阔的发展平台，营造一种浓厚的英语教研氛围，同时响应县本次教研活动的主题要求，经研究决定，在全乡开展小学英语专题教研活动。

活动任务：从不同层面合理、有效地评价一节课，并在评课过程中让自己的各方面素质有一个提升。

活动方式：（一）本次活动由各校的所有英语教师参加。

由孙宁和司静静两位教师执教两节研讨课。

（二）评课，由听课教师对研究课进行评议。

本次评课的方式为分组活动，从以下几个方面去评这两节课：（１）、教师的教学行为Ａ、教学目标的制定与落实；Ｂ、教学内容的处理与转化；Ｃ、教学设计；Ｄ、学习方法的指导与训练。

（２）、学生的学习表现Ａ、学生主体性的发挥；Ｂ、学生学习方式的转变：自主学习情况、合作学习情况、探究学习情况。

Ｃ、学生学习效果的发展：知识技能方面，是否掌握课程标准要求的新知识，是否能在实际生活中应用所学的语言知识；有关技能是否得到了有效的训练和提高，情感态度价值观方面，学生的学习兴趣、自信心是否进一步提高，与他人合作交流、运用所学语言的愿望和求知欲是否增强，是否逐步形成各种良好的习惯和科学的价值观，师生间的关系是否融洽。

（３）、教师的基本素质Ａ、教学观念：体现新的教育观念和新课程理念；Ｂ、教学态度；是否尊重学生，是否对学生公平、公正．．．．．．Ｃ、教学基本功：教师在教学中是否与学生交往互助，教学手段是否与现代教学技术共同发展。

（三）集中交流，由两位讲课教师谈自己的教学设计；教学中成功与不足之处。

然后由参加活动的教师从不同层面去评价这两节课。

（四）中心小学对整个活动进行记录，并存档。

讲课及评课安排：评课教师分工如下：（1）、教师的教学行为：申毛（2）、学生的学习表现：张宇(3)、教师的基本素质: 郑通过大家的参与，集大家的所能、所长，吸取每位教师的精华，为教师创造一个共同学习、相互学习提高的氛围，希望通过此次教研活动，使我们对教学工作有一个更加深刻的认识和把握，使每个参与者都得到一次锻炼，都能有所收获，或者收获的是成功，或者收获的是认识的提高，我们相信，这也是我们每一位参与者的初衷。

小学美术听评课活动方案一、活动目的：为了提高小学美术教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的相互学习和交流，提升学生的美术素养和审美能力，特举办此次小学美术听评课活动。

二、活动时间：2023年x月x日（周x）上午x：x下午x：x三、活动地点：学校美术教室四、参与人员：全体小学美术教师、学校领导及部分学生代表五、活动内容：1. 听课：教师们按照指定的时间和地点参加听课，观摩教师的课堂教学情况，了解学生的学习状态和教师的教学方法。

2. 评课：听课结束后，所有参与人员按照评课标准对听课情况进行评价和反馈，填写《小学美术听评课评价表》。

3. 总结：活动最后，由主持人对本次活动进行总结，对教师的课堂教学提出建设性意见和建议。

六、评课标准：1. 教学目标明确：教学目标是否符合课程标准和学生实际情况，是否有助于提高学生的美术素养和审美能力。

2. 教学内容丰富多样：教学内容是否贴近学生生活，是否具有启发性和趣味性。

3. 教学方法灵活多变：教师是否能够根据学生的实际情况选择合适的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学过程流畅：教学过程是否紧凑有序，是否有利于学生的学习和掌握。

5. 教师素质优秀：教师的教学基本功是否扎实，是否具备良好的专业素养和教育教学能力。

七、活动准备：1. 教师提前准备好课堂教学内容和教具，确保课堂顺利进行。

2. 学校为活动提供必要的支持和保障，如多媒体设备、画笔、颜料等。

3. 活动前一周，通知所有参与人员并做好相关准备工作。

八、活动注意事项：1. 教师在听课过程中要保持安静，不要影响其他教师的正常教学。

2. 评课过程中要客观公正，避免出现主观臆断和片面之词。

3. 活动期间要保持良好的纪律和组织秩序，确保活动的顺利进行。

九、活动总结：活动结束后，将对活动进行总结和反馈，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

对于存在的问题和不足之处，将提出改进措施和建议，为今后的美术教学工作提供有益的参考和借鉴。